努力程度与学习成绩不一定“挂钩”你怎么看?
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努力程度与学习成绩不一定“挂钩”你怎么看?

最近常听到一些同学在气愤、在抱怨:凭什么有些同学平时学习还不如我努力,但却总能考出好成绩,这件事情不公平!!!

 

关于这一部分同学的愤怒和纠结,捷登教育老师要告诉大家:其实,有些时候学习的努力程度不一定是与学习成绩“挂钩”的!在学习这件事情上,学习努力度与同学们的智商只是影响其学习成绩的一部分因素,并不直接影响学习成绩,而学习方法、习惯,及学习效率则对学习成绩影响很大!

 

比如说某些同学不懂方法,不懂技巧的埋头苦学,不仅耗时较多,而且还在做着低效的无用功。长久以往,这种“伪勤奋”必然是取得不了好成绩的,靠虚假的努力安慰自己,让自己产生勤奋的表象。当这种表象越陷越深的时候,容易产生负面的情绪。甚至从为什么自己努力没有得到回报上升到怀疑人生而不公平!

 

相比来说,那些他们口中常常抱怨的“学习不努力”的学生,在对待学习这件事上,就显得聪明很多,他们的学习更具有针对性,更有方向,跟有目标。他们注重的不只是努力的程度,而且还更关注与学习的效率。具体表现在学习上为更容易理解知识内容,有一套自己的学习方法,总能把知识快速地融会贯通。所以,同样的时间,这些学习效率高的同学,对知识点的理解更透彻。同样,他们更能把握考试的出题规律,从而简单的获取高分。

 

那么针对那些学习低效的,努力却不见成绩提升的同学,究竟应该从哪个方向找到“突破口”,进行综合提升呢?

 

首先,要结合自身学习实际,找到最适合自己的学习方法。

此类同学在改变自己前,一定要脱掉“伪勤奋”的虚假外衣,要找到自己学习问题的痛点,这样对症下药,进行针对性改正。那么,结合自身学习实际,就是第一步。紧接还要结合学习问题,为自己找到最适合自己学习方法、技巧,在这样的调整之间,既可以打牢、夯实基础,又可以完善自己的知识体系,提升学习应考能力,是学习效率逐步提高!

 

其次,要注重时间分配,学会利用区间学习和规律学习法。

对大部分普通人来说,提高学习时间是最为明显和有效的提升学习效果的方式。对此,捷登老师为同学们推荐两种有效的时间学习法:一是区间学习,二是规律学习。所谓区间学习就是要求同学们为自己的学习划分时间区间。因为人不是机器,每个人能够保持专注和足够效率的时间是有上限的。一般来说,这个区间大概在20分钟到1个小时左右,即便有些人天赋异禀,也很难保证连续2个小时的最高效率学习。规律学习法则强调有规律性、长期坚持的学习,比短期无规律的长时间学习效果来得好。比如你一周的学习时间是10个小时,一般而言,5天,每天学习2个小时是要比2天,每天学习5个小时要好的。同时规律性也很重要,今天8点开始学习,明天10点开始学习,肯定不如每天固定在8点钟开始学习。

 

最后,高效学习要有目标、计划,不能“眉毛胡子一把抓”。

明确一下自己的现状,认清自己的薄弱点一步步各个击破。一个科目是弱科,也总有我们擅长的部分和不擅长的部分,先把自己觉得相对简单的搞定,然后由易到难,逐渐享受到了勤奋就会收获的美妙后,慢慢培养出巨大的勇气和细心。此外,还需制定出自己的学习计划,切忌眉毛胡子一把抓,拎不清学习的主次矛盾是可怕的,因此在这一阶段,同学们更应养成对做计划的习惯养成,这样同学们会有学习的方向和目标,随之会发现学习提升并没有想象中的那么费时费事,没有那么的痛苦畏难了。

 

总而言之,学习是件公平是事情,之所以产生像开篇那样的抱怨,主要还是没有领略到学习成绩的真谛意义。因此,捷登老师(咨询电话:0371-55900591)衷心的希望同学们能够加强对学习方法、学习效率方面的注意和培养,让成绩提升轻而易举且指日可待!

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