初一孩子偏科怎么办?
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初一孩子偏科怎么办?

进入初一,学习的科目增多,学习压力加大,知识内容跨度大,对于初一学生来说是个不小的挑战。很多家长发现,在孩子进入初中之后,每次考试分数上下浮动都很严重,也很难判断孩子到底学的好还是不好。更有部分孩子成绩严重下滑,原本成绩非常好的孩子在进入初中学习后却一落千丈,这可急坏了学生家长。很多学生由于个别科目的知识内容比初中更复杂,而且又有文理还未实行不分科的政策,偏科弱科的情况十分严重。

经过多方面研究,捷登教育初中组的心理咨询师总结出了以上几点,在所有成绩有浮动、下滑现象且有片刻若克倾向的学生中,几乎都逃不开这几点原因。那么现在找到问题了,作为父母,应该如何做,才能帮助孩子顺利度过这一难关,迎接初中生活的新挑战呢?

如果学生出现偏科情况该怎么处理?

  • 清楚自我定位。首先要让学生明白一个道理,无论学文科还是学理科,在初一整个学年当中,所有考试的排名都是依据总分的,偏科就意味着短板,总分是否理想是由短板决定的,因此如果出现偏科弱科,势必会影响总成绩和总排名,对学生的自信心和自尊心也会有所影响。所以务必要在有偏科倾向之前或有这个预兆的时候让学生明白这个道理。
  • 及时进行辅导。如果孩子对某个弱科是非常喜欢的,但就是学习不得法,所以成绩无法提升,那么家长就需要为学生进行课外辅导了。因为在学校的学习是“大锅饭”式的,不会针对学生的薄弱部分做出具体的讲解,如果想要切实有效的解决学科问题,最快捷有效的方式就是进行1对1辅导,针对性的攻破学科问题,达到提升的效果。
  • 调整学习心态。如果学生对某个弱科是非常排斥的状态,或者是对该科目的授课老师有意见,那么家长也需要为学生及时进行心理疏导。如果单纯的排斥某个学科,可以引导孩子对这个学科针对的工作产生兴趣,告诉他想要做这份工作,这个学科是不能绕开的一步,必须要好好学习;如果学生是对某个老师有意见,家长也要引导孩子尊重老师,并告诉孩子主要的目的是学到知识,而不是看老师怎样。
  • 改变学习方法。出现偏科弱科的绝大多数孩子都有一个共同的问题,就是没有找到适合学习这个科目的方法,因此改变学习方法是必不可少的。针对不同学科,其学习方法也大不同,比如英语,主要就是多背、多记,而数学却不是死记硬背的科目,更多的是需要理解、动脑,因此由于学科不同,其要求不同,学生需要的点拨也不相同。应该及时找到老师询问适合的学习方法,避免影响日后学习。

 

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