捷登教育:再不为孩子们补上道德教育这一课,悔之晚矣!
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捷登教育:再不为孩子们补上道德教育这一课,悔之晚矣!

  日前,上级有关部门印发了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》,其实最近频繁发生的一些校园暴力事件背后,暴露出的是学生道德教育的严重缺失,为此,为孩子们补上道德教育这一课,刻不容缓!

  为何我们今天的孩子的品德操行让人如此不敢恭维,为何有的孩子又变得如此“暴力狂躁”,还是首先来和捷登教育仔细聆听一段精彩的阐述:

  我觉得出现校园欺凌的现象,是社会转型、时代转型在教育当中系统的一个反映,当然也与我们教育自身的缺失有关,与德育的弱化有关,与家庭当中对德育的不重视有关。德育工作现在遇到最大的问题,我觉得首先还是教育方针在整个工作中定位的问题,现在我们整个教育陷入了一个知识本位、升学本位的陷井里,我们讲德育很重要、德性成长很重要,但是到了学校和家庭教育社会教育里面,大家最关注的还是知识、考试、升学。教育的政绩观要转变,不能够迷失了教育的方向,教育的本质是育人,是立德,让孩子健康成长,我们不能在追求分数、考试、升学当中,把教育的价值,把教育的本质丢到一边。

  虽然自己所在的学校没有出现一些诸如媒体报道中的那些暴力事件,可是下面列举的这几个不和谐的画面,让人不得不好好反思一下,我们的学校教育、家庭教育、社会教育到底缺失了什么?

  镜头1:考试作弊——诚信教育缺失!

  谈到考试作弊这一话题,似乎大家都变得有些麻木了。每当一次比较正规的考试之前,学校都要提前做一些准备工作,诸如:考前思想动员,防作弊保障措施的制定——教师严格监考,设立作弊举报箱,处理作弊的学生等等。尽管在考前做了大量的工作,可是有的学生依然大肆作弊,这不在最近结束的期中考试中,有的学生竟然使用手机进行作弊行为——网络搜索考试答案。当然学生的作弊行为被当场“抓获”之后,接下来就是严肃的处理——写检查,给予警告处分。可是这些所谓的“处罚”措施果真有效吗?如果有效的话,为何在上午处理了一名作弊学生之后,第二天的考试中有的学生依然会进行“团伙”作弊行为——传递纸条,答案共享。

  究其原因除了过渡追求分数的不正确教育政绩观的导向之外,关键还是缺乏对于学生进行“诚信教育”。不过让人感到欣慰的是,有的学校会借用考试对学生进行诚信教育这一契机,采用“无人监场”的模式,给予学生足够的尊重和信任,这未尝不是一种很好的尝试,既让学生得到了理解、尊重、信任,又将教师从无聊的监考中解脱出来。一次考试不仅仅是对学生对于知识掌握的检验,也是对学生“做人”品行很好的考查。

  镜头2:辱骂老师——尊师重教空谈!

  “尊师重教”历来是中华民族的优良传统,不知从何时起我们的学生变得肆无忌惮了。这不,前几天有的学生对于老师的正确管教公开“叫板”——当众辱骂老师,甚至拿起板凳要去打砸老师。那一幕让人想起来就有些义愤填膺,我们的学生这是怎么了?为何会对自己的老师爆粗口,动武力,让人感到发指和寒心。

  其实学生出现这种恶劣的行为,很大一部分因素是来自于家庭教育的误区。我们每一所学校门口都有一块牌子——“家长学校”,其中的涵义大家都清楚,那就是需要家校合力,才能共同做好孩子的教育工作,但是有些不够理智的家长不能够和学校、教师做好有效的沟通,而是采用一些极端的做法,例如:发帖向上级教育部门告学校状,指责老师的教育教学方法(似乎有的家长自己就是教育的专家),对学校、对老师不断指手画脚,让原本和谐的家校关系变得紧张起来,这对于孩子的共同教育是非常不利的。

  尊师重教不能停留在口头上,仅仅体现在文件上,需要落到实处,需要社会、家庭、学校共同努力。尊师重教,就从尊重教师的人格,尊重教师的劳动做起,仅此而已!

  镜头3:破坏公物——公德之心何在?

  爱护公物是每一个公民都应该做到的,这是做人的底线。可是前些日子有的学生却做了让人感到不可思议的行为:有几个孩子或许是仅仅处于好奇之心,在课间将校园内已经长了二十多年的竹子破坏了,仅仅是为了挖出下面的竹笋。就是这个看似顽劣的行为,将学校的一些竹子给“弄死”了,这难道就是孩子的一时好奇心?我们不应该好好反思对于学生“公德心”的教育是否缺失了?!

  其实学生平日破坏公物现象不是什么个例现象,每年到了毕业年级,学校都要针对学生的使用过的桌椅板凳进行一次清查,对于出现损坏的现象,学校给出的处罚就是罚款。在学生毕业前夕,学校会派专人检查学生的桌椅,之后列出详细的罚款明细。请问这样的处罚又有多大意义,在有些孩子看来,破坏了公物没有什么大不了的,只要用金钱就可以“摆平”。

  正确的做法是应该教育和宣传的力度,让学生懂得爱护公物光荣,破坏公物可耻!让随意破坏公物的行为得到应有的代价,出了按价赔偿之外,还要认真作出反思整改,开展人人争当爱护公物小卫士的系列活动等等。通过这些教育活动来增强每一个人的公德之心!

  镜头4:乱吐脏话——文明礼仪丢失!

  如今走进一所校园,随时可以听到一些孩子随口乱吐脏话,这似乎成了一种习惯,让人觉得如鲠在喉,很是不舒服。其实这些看似平常的不检点的行为,从一个侧面也能够反映出一个人的素养如何?!

  最近**市教育局组织了“师生文明礼仪”大赛,这是非常有意义的活动。通过参赛,无论是学校、教师、学生、家庭都进行了一次文明礼仪的洗礼,想必参加活动的师生都是受益匪浅的。

  其实文明礼仪的养成源自于幼儿园的早期教育:记得记者曾经问一群诺贝尔奖获得者:“在您一生中,最重要的东西是在哪所大学、哪个实验室里学到的?”一位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答:“是在幼儿园。”记者非常惊奇:“为什么是在幼儿园?您认为您在幼儿园里学到了什么呢?”老人答:“在幼儿园里,我学会了很多很多。比如,把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;饭前要洗手;午饭后要休息;做了错事要表示歉意;学习要多思考,要仔细观察大自然。我认为,我学到的全部东西就是这些。”

  在一位诺贝尔奖获得者的眼中,人生最重要的东西竟然都是在幼儿园学的,这个回答既出人意料又发人深思。中国自古也有“三岁看到老”的说法,同样强调的是幼儿时期教育的重要性。对于孩子来说,最重要的是早期教育,而不是天赋。

  可是目前幼儿园的小学化已经将知识的学习放在了首位,同样学校教育只重视知识传授、考试训练,至于道德教育已经变得非常淡化,这是非常可怕的事情。记得意大利诗人但丁说过:“一个知识不全的人可以用道德去弥补,而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”崇尚道德我们中华民族历来的传统美德。从古至今,百家争鸣,道德为大,皇家百姓,道德为首。可见,道德早已深入人心。做一个有道德的人,是我们每个人一生的必修课,是需要我们一生都要不断学习的。

  为孩子们补上道德教育这一课,刻不容缓!

  咨询热线:0371—55900591(杨老师)

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