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新高一面临新高考,优实力教育带你了解新变化

  下学期升入高一的学生们还要注意了,你们将会面临新高考,而新高考实行文理不分科考试,且高考科目六选三,英语考两次,以成绩更高的一次考试为准,面对这种考试形式,郑州优实力教育提醒各位学生和家长,一定要早早准备起来,才能更好的完善提升自己的学习,为新高考顺利通关做好准备,注意,今天河南省将启动高考改革,家长和学生们一定要快速准备和行动起来。

  

  让我们先来了解一下新高考改革之后,会有哪些变化吧。郑州优实力告诉各位,新高考之后,录取模式会发生变化,原来是依据高考统考科目成绩,及所谓的一张试卷定终身,而现在是两依据,一参考,即依据3门统考科目和3门选考科目成绩,再参考学生综合素质评定结果,包括学生的思想品德,学业水平,身心健康,艺术素养和社会实践这五个方面,原来高考和新高考相比,语数外各科成绩总分不变,文综和理综变为6选3,总成绩仍为300分,共计750分,且新高考只有语数外是全国统考,而6选3是省自主命题考试,自主定考试时间。

  新高考实施之后,考试科目会发生变化,原来文理分明,而现在郑州优实力一对一的老师告诉各位学生和家长,高考改革后,已经取消了文理分科,改为了语文,数学,外语这3门主科和3门选考科目,且考试时间也有变化,原来是6月一次性进行所有科目的统一考试,而高考改革后,考试分两次进行,选考科目在高三第二学期高考前,统考科目仍旧在6月,其中英语考试在原来只能考一次,而新高考政策中,学生可以参加两次英语考试,取得的更好的成绩计入高考总成绩。

  

  从计分方式上看,郑州优实力教育告诉学生,原来考试总成绩是各科成绩的直接累加,即语文,数学,英语这3门统一高考成绩加上3门选考科目按照等级折算后的相应分数,而高考改革后,考生总成绩是有语文,数学和英语这3个必考科目成绩加上高中学业水平考试3个选考科目成绩的组成,且学生们将要面临一个问题就是选课走班的情况,因为是6选3的科目学习,按照新的高考改革方案,高考将固定的语文,数学和英语三个科目并在政治,历史,地理,物理,化学,生物等6个科目中,任选3科的成绩,这样的模式组合起来有20种选择,那么学生们究竟要怎么选择才合理呢?

  

  这20种选课组合模式,除了语文,数学和英语外,郑州优实力教育建议学生要根据自己的特长,偏好等分别从政治,历史,地理,物理,化学,生物这6门科目中选出3门作为选考科目,其实不管哪种组合,都有优势和劣势,所以家长和学生要尊重个人兴趣,保护特长发展的初衷,学习喜欢和想学的科目,才能发挥自己的核心竞争力,让新高考更顺利。

捷登教育排解初中学习困难,为家长深究原因

孩子小学成绩不错,但是进入初中之后,却跟不上学习进度,成绩下滑的厉害,或者一开始学习成绩还不错,后面却也出现学习问题,面对这些状况,郑州捷登教育来帮家长深度解析一下学习问题出现的原因,初中确实是很多孩子出现学习问题,甚至学习两极分化严重的时段,因此初中这三年的学习问题必须严肃对待起来,不能放任孩子的成绩这样下滑,找准根本原因,才能对症下药。
身心发展阶段。从孩子上初中的年龄看,正是孩子青春期发展的重要时期,这个时期孩子的生理和心理都会有很大的改变,一般而言,孩子本身出现青春期问题并不自知,如果不能及时帮孩子调整好,那么当青春期问题放大之后,就会对孩子的学习产生影响,郑州优实力教育认为也不止如此,青春期问题多样,对孩子的身心发展都有很大的影响,稍有不慎,可能就会让孩子产生叛逆,烦躁,焦虑等不良心理和负面情绪,因此家长可以多从这方面入手观察孩子,与孩子多进行沟通交流,解决孩子青春期的问题和烦恼,才能帮助孩子稳定学习状态。
郑州优实力基础掌握不牢。孩子从小学升入初中,学习方法和学习心态都要发生转变,因为初中知识多,学习任务重,所以孩子不能再用小学那套学习方法来学习初中知识,而从小学升入初中这段时间需要将学习状态转变过来需要一段时间,这段时间也是初一打好基础的关键时期,郑州捷登认为孩子如果在初一这段时间没有很好的将学习状态调整过来的话,那么基础知识的掌握肯定不牢,所以想要将成绩提升上去,家长可以看看孩子基础知识的掌握情况,帮助孩子夯实基础知识,这样才能让孩子更顺利的吸收和学习接下来的知识。
学习方法不正确。高效的学习方法才能提升学习效率,而如果孩子掌握的学习方法不正确,那么对学习甚至能起到反效果,所以郑州捷登教育认为孩子和家长想要学习事半功倍,那么就需要正确掌握学习方法,而科目不同,学习方法也不一样,孩子的学习情况不同,各自也需要掌握不同的学习方法,因此建议家长带孩子来这里进行学习诊断测评,能够帮助学生发现学习问题,带学生掌握适合的学习的方法,助力学生高效提升学习能力。

初中各科加倍提效率,来优实力教育掌握学习法

进入初中之后,很多学生在学习上都出现很多问题,有不知道怎么学习的,有学习问题很多的,还有学习严重偏科的,郑州优实力捷登教育认为学生出现这种种问题,其实和不知道怎么抓住各科重点有关,因此这次特来为各位学生分享初中各科学习要点,希望能够帮助各位更好的掌握各科学习的关键所在,能够快速找到学习方法,提升学习效率。

语文这个科目在及时反应学习效果方面,是所有科目中很不明显的一个,只有贵在坚持,才能看到学习效果,而语文考试其实很大一部分是对能力的考察,比如阅读理解和作文,所以这个科目非常重视平时的积累,所谓厚积薄发,正映衬了这个科目,郑州优实力捷登教育告诉各位学生,语文学习必须持之以恒,多看书,多阅读,没有捷径可走,这样才是学习语文的关键所在,语文和阅读直接先关,阅读能力的提升和的阅读量有关,因此学生平时一定要多看书,而且必须看书,会看书,这样才能提升语文成绩,要知道语文成绩好了,其他科目的成绩也能跟着慢慢提升上去。

数学这个科目重点在于理解,掌握数学定理和公式,学会计算和推导,提升理解能力和思维能力的方法就在于,上课一定要认真听讲,数学学习决不能落下知识点,而课后也一定要通过认真做习题和作业来实现知识的巩固,郑州优实力学校建议学生要在做题的时候学会举一反三,弄明白一道题,要掌握类似提醒的解题思路,这比题海战术有用的多,也能提升做题能力和做题效率。

英语这个科目其实和语文一样,也要注重平时的积累,而且必要注重单词的背诵和掌握,英语单词的掌握程度,是提升英语学习的基础,郑州优实力一对一的老师说,学生要每天背诵一定量的单词,而且要循环复习这些单词,且增加课外英语阅读,可以从简单的英文读物开始,养成成就感,对英语越来越有信心,也能更愿意去学习,且学生要注意从听说读写四个方面来提升英语成绩,不要厚此薄彼,不学哑巴英语,这样才能全面发展。

物理这个科目要掌握基本概念和基本规律,而且必须将这些概念和规律从机械记忆转变为逻辑记忆,郑州优实力捷登教育提醒,知其然也知其所以然,才能应用物理概念和规律来解答变式的问题,学好物理很重要的一点就是提前预习和超前自学,然后带着问题去上课听讲,这样才能提高学习效率和学习能力,助力初中物理学习进步,有目的地进行物理预习,听课和写作业这三个环节,及时对物理知识进行总结,形成严密完善的知识体系,学习效果一定会快速得到提升,各位学生赶紧学起来吧,家长们也赶紧为孩子的初中学习行动起来吧,毕竟这也是孩子人生的重要转折点,绝对不容错过。

捷登教育深度解析新教改,不让孩子学习吃亏!

  最近,教育部下达新通知,下学期开始,孩子们的课本将会发生很大的变化,现在郑州优实力捷登教育为家长和孩子整理出几点息息相关的信息,小学一二年级的语文,道德与法治将全部使用全国统一的部编版教材,而初中三年,语文,历史和道德,法治也将全部使用统一的部编版教材,2019年秋季新学期,全国所有中小学生的语文和历史,道德与法治都将使用统一部编版教材,而这样的改变会为学生带来什么样的影响呢?

  语文将会变得越来越重要,跃居榜首,是现在家长应该首先要关注的问题,郑州优实力捷登告诉家长,语文教材变天了,从一年级开始就会有论语,教材内容大量增加了古诗文,新的语文教材从一年级到六年级,古诗文一共有128篇,和原来相比增加了87%,初中语文古诗文增加了51%,而明年高考要求学生背诵的古诗词由60篇增加到70篇,所以家长们应该发现,孩子的古诗词背诵将会越来越重要,从现在就该抓紧为孩子的古诗词学习而行动起来了。

  优实力捷登教育-专注一对一个性化辅导16年!

  现在古诗文在语文试卷里有34分左右,而文言文加上古诗文则高达44分,更别说名著阅读的分数,更有50分左右,相当于一篇作文的分数,在语文总分中占据了很高的比重,郑州优实力捷登一对一提醒家长,现在就应该重视起孩子对古诗文的积累,以及对文言文阅读的训练,不然失去的将会是占语文总分的百分之三十,而孩子和家长决不能想着临时抱佛脚,这绝不是临阵磨枪就能做到的事情,需要学生日积月累,将学习古诗词当做一种习惯。

  语文考生成绩将会子在中高考中越来越重要,而阅读对语文来说更是重中之重,语文考试会越来越重视对课文内容的理解,课内外阅读的结合也将会是考试的必经之路,郑州优实力捷登教育告诉家长,现在各地已经相继增加了语文中考总分,且高达30分,而从明年下半学期开设,语文等学科教学改版,如古诗词等传统文化内容有所增加,主科竞赛将会只剩下语文,而古诗文之类更是语文中非常重要的一部分,语文为王的时代已经来了,希望各位家长和学生要提前做好准备。

优实力新学期规划系列——新高三的学习规划

今天主题:新学期规划系列——新高三的学习规划

1、2018年大数据来清晰高考的竞争

2、一轮复习对于孩子有多重要(高一高二的爸爸妈妈也要留意了)

3、优实力的快乐升学给到家长们的提示

各位最有爱,最负责人,最智慧的爸爸妈妈们晚上好

感谢优实力教育创始人姜囡囡老师创建了这个平台,让我们有相互交流沟通学习的机会,感谢各位爸爸妈妈百忙之中抽出时间聆听我们的微课,感谢孩子们让我们有机会学习,成长为更为卓越的父母和更为卓越的老师。

现在参加过高考的孩子几家欢喜几家忧,高考本科一批和本科二批的的录取结果都出来了,新的一轮学习就要开始了,目前有些高三的学生已经开学,有些高三的学生即将开学,面对新学期的开学各位爸爸妈妈和同学们做好准备的了吗

接下来小花老师来为大家分享一下今年高考的情况

2018年河南高考考生98万人,一本录取9万人,录取率11.72%,然而2017年一本录取率10.8%,2016年录取率9.06%。

各位爸爸妈妈们看到的是什么呢?大学在扩招?上一本好上了?可是各位爸爸妈妈知道小花老师看到的是什么吗?给各位爸爸妈妈分享一下近三年的高考我们耳熟能详的几所学校的分数线吧

各位爸爸妈妈是不是更加直观了呢,为什么每年高考的录取率一直在提升还是有那么多学生滑档呢,2017年普考生二本滑档8万人,艺考生滑档53%

看到了这些各位爸爸妈妈是不是觉得压力骤然增加呢?新开学的面对高考的同学们又该怎么做呢?

优实力捷登教育全日制学校昨天报道今天第一天开学了,孩子们入学报道之后老师召开的第一节班会就是需要帮助孩子调整状态的同时还有知识的梳理

那么小花老师为大家分享一下一轮复习孩子们所有注意的事项,从三个方面:1、普考生 2、专业课比较好的艺考生3、专业课有待提升的艺考生

1、普考生的一轮复习一般是4-5个月的时间,这个时间一般是对于辅导机构办的高考复读来说的,因为部分机构是可以对于孩子的情况有分层教学的。对于公办学校来说,一般都是4个月左右的时间,然而文科37本书,理科38本书,利用16个周的时间,基本上是一周2本多的进度,老师们做教研的时候曾经研究过,课程的进度和难度,高一高二的一周的课程内容相当于初中两个月的所学的,高三的一个周的内容相当于高一高二两个月多学的。

在这里小花老师特别提醒一句各位高一高二的爸爸妈妈们在知识难度骤然增加的时候暑假的衔接就特别重要了,孩子们也不要觉得新的学期新的环境我暑假可以先歇一歇,但是当你歇息的时候别的同学们都在做什么呢?而且在衔接的时候一定要根据自身的情况而定切不可随波逐流

2、专业课比较好的艺考生:一般这类艺考生专业课集训的时间不会很久,而且选择的目标大学都是一些比较优秀的大学,也就意味着这些孩子们在高考的时候必须要双优,那么就不能说是轻一头重一头了,在孩子集中学习文化课的同时,可以适当穿插专业课的学习,在集中学习专业的时候文化课也不能拉下。

3、专业课不好的孩子想走艺术生,一般文化课成绩也都不是很拔尖,想在高考中走个捷径,如果这个捷径走好了,孩子明年的高考的时候确实可以走一个不错的学校,但是一般这种情况的孩子会在8月份,早的在7月份就开始进行专业课的集训了,一般都是到12月中学统考结束,也就是普考生一轮复习结束的时候,那么在这期间孩子们一定要注意的是,补充文化课。

所以小花老师在这里提醒的不仅仅是高三或者复读的爸爸妈妈们,还有高一高二的爸爸妈妈也要注意了,如果说孩子在艺术方面比较擅长,想在高考的是时候走艺术生,不要把宝全部压到高三,高三复习时间也就只有10个月而已,集中精力最一件事情的话另外一件事情就不好在安排的。

优实力教育的快乐升学给各位爸爸妈妈的提升

我们对于入学的孩子们都有初步的沟通了解,到孩子们很多是没有自己清晰的目标该怎么做的,那么小花老师就为大家分享一下我们老师针对孩子们提出的一些建议

1、题目并不是做的越多越好

2、要经常归纳总结

3、找到适合孩子的方法

4、注意抓住学科体系重点

5、学习计划不合理

6、不可根据个人喜好下功夫

7、切不可只专研难题

8、注意知识的系统化

9、纠错一定要利用好

10、患得患失的考前心态注意调整

准高一拼学霸,郑州优实力教育让你避免初高中学习落差!

学生在初中学习成绩好,但是有很多到了高中之后,学习成绩却变得很一般,这其实归根结底是因为没在一开始适应好高中的学习,以至于跟不上学习进度,为此郑州优实力捷登教育为了帮学生稳定学习高中学习成绩,特此来分享初高中之间的差异,以帮助学生提前知悉高中学习和初中学习的不同,好尽快做出改变和准备,能够在高一开学的时候跟上学习进度。

高中和初中相比,各学科知识量都增多了,虽然初高中都是三年,但是高中学科更多,而每个学科的知识量也比初中单个学科的知识量多,此外知识难度差距也很大,高中的学科知识更偏向抽象性,学习更需要拓展思维,多广度进行思考,郑州优实力捷登认为学生要做好学习上的准备,提前预习一下高一知识,了解高一知识的学习方法,去找准学习的感觉,不然可能在学习上会出现下滑现象,也就是说,初中知识也许能够很好的掌握下来,但高中知识的学习可不一样,不变换学习方法,到高中之后的学习成绩就会出现下滑,所以对于高一的学科知识一定要早做准备和学习,才能更好的适应高中学习。

高中和初中相比,高一的知识非常重要,学生和家长也可能知道,因为初一是小学和初中的过渡阶段,所以初一讲的内容在中考中并不会直接考察,而高一知识不同,这点需要牢记,高一知识必然要考察,而且占高考出题内容的一半左右,高一这部分知识占比非常重,因为高中三年的知识基本是在高一和高二学完的,所以郑州优实力捷登一对一希望各位学生要有重点意识,高一绝对是不能放松警惕的时期,不要想着到高二或者高三学习都不晚,事实上高一都如果不打好基础,不掌握这些知识,对于之后的学习来说非常不利,因此高一这一阶段必须要好好进行学习。

高中和初中相比,老师讲课的方式不一样,学习的方式也不一样,为什么那么多初中生的适应不了高中学习,成绩都会发生很大的变化,有一方面的原因是因为初中老师授课会反复讲知识点和学习方法,甚至用更多的时间来给学生进行具体辅导,而高一老师的讲解更注重课堂分析,加上科目多,任课老师多,和学生的互动交流会变少,很多情况下都需要学生进行独立思考,因此郑州优实力捷登告诉各位学生,高中学习更多需要的是独立性和自主性,不要再想着去依赖老师。

高中和初中相比,学习方法要多样化一点,也许你在初中学习只用一种学习方法即可提升成绩,但是升入高中知识之后,除了基础的背诵,听讲,写作业之外,更需要自主复习,拓展课外阅读,独立思考和分析问题,自己解决问题等能力,郑州优实力捷登教育提醒学生和家长,孩子在进入高中之前,一定要做好预习准备,才有更有可能往学霸的方向发展和努力,如果想要帮学生抉择好的辅导课程,赶紧来了解一下吧。

初二是成绩波动的高发期!需要做到这些来稳固成绩

不少家长心存困惑和疑虑:为什么我的孩子在小学、甚至在初一都是“好学生”,怎么一到初二就学习退步了呢?我们家长能做点什么呢?在这里,我们把“分化”造成的原因和应对的方法与家长交流一下,期望能对教育孩子有所帮助。  

  • 初二分化的实质是深层次思维的缺陷。学习的实质并不在于知识量,而在于学习过程中学生思维的深度和广度。对知识的简单应用是“浅层次思维”,进行抽象逻辑思维是“深层次思维”。初二的教学内容和以前相比有一个显著的变化,就是思维方式由“形象思维”为主,变成了“抽象思维(逻辑思维)”为主。学生的“思维准备”在小学没能做好,到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考,当然会变得很吃力,于是就被分化下来了。  
  • 意志力和毅力上的原因。由于初二学生心理发展还不成熟,对自己的认识不足,困难面前,找不出或不想找解决问题的方法,采取自我安慰,自我放弃。又由于学习的长期性,需要学生坚持不懈地学习,但部分学生缺乏起码的意志和毅力,怕吃点苦,怕受点累,就产生应付的心态,造成学习不扎实,分化下来就是必然的了。  
  • 青春期带来的烦恼。初二阶段的学生刚好是处于人生的第二次断乳期(心理断乳期),其生理特征已进入青春期,在心理上自我感觉已是成年人,但由于知识、生活实际能力还欠缺,所以这个阶段的孩子最容易出现问题,若过渡不好将影响其一生。  

 

那么针对以上情况,应该如何做才能巩固成绩呢?

1、改善学习方式。肯动脑筋,善于思考,善于提出问题。提出问题,往往是成功的一半。  

2、知识面要尽量宽阔。要有大量的课外学习、大量的生活实践作为“背景”。家长要注重孩子的知识积累,为孩子创造课外学习与生活实践的环境和条件。  

3、关注学习成绩的“智力含量”。不要只强调学生的成绩分数,而要看成绩是如何得来的。是靠死记硬背,还是明白了道理?是独立思考,还是仅仅模仿而已?是“形象思维”取胜,还是“抽象思维”的结果?需要关注的是学生的学习方式,思维参与的程度。  

4、青春期学生逆反心理比较重。而逆反心理的增强一部分原因来自于学生独立性的增强,另外一方面也因为学生被要求的东西变多。从这个阶段开始,各位家长的教育模式应该向与他们讨论,并且由学生自己讲出他们自己错误的地方,由学生自己来规定自己要接受的惩罚。我建议各位家长可以和你们的子女之间就一些问题建立一些约法三章。  

 

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高考变了,这三科不重视的学生要吃大亏!

2017 是变革的一年,全面深化教育领域综合改革涉及多个领域,例如体制改革、教材改革、教学改革、考试招生制度改革、考试内容的变化等,为响应贯彻国家教育改革方针,各大升学考试试卷的命题方式、考察内容也有了改变。对每个要参加高考的学子来说,如果此时此刻不能转变对高考科目的认知,那么高考就危险了!

例如高考语文,据考纲要求进行了以下改动:能力目标设计学科化,注重考查更高层级的思维能力;注重考查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信息筛选处理能力;取消阅读的选考模式,将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考内容;在“古诗文阅读”部分增加“了解并掌握常见的古代文化常识”的考查内容。

教育变革下的语文考试更注重体现语文学科的基础性和综合性,其他科目亦有其转变。那么在全面深化教育领域综合改革的过程中,学生和家长如何抓住教育改革的风向与核心并及时调整自己的升学规划和成长方向成了一大难题。

同样还有高考历史。在优秀传统文化的传播方面,历史学科也承载着不可推卸的责任。在学习历史的过程中每个人都能领略到中华文化的博大精神和源远流长。而现行考试大纲规定的6个选考模块分别为“历史上的重大改革”“近代社会的民主思想与实践”“20世纪的战争与和平”“中外历史人物评说”“探索历史的奥秘”和“世界文化遗产荟萃”。修订后的考试大纲删去选考模块“近代社会的民主思想与实践” “探索历史的奥秘” 和“世界文化遗产荟萃”,其余3个选考模块内容和范围都不变,考生从3个模块中任选1个作答。

说到了历史,那同样也绕不开思想政治学科了。新的高考大纲要求学生对学科“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探究问题”四项能力考核目标的解析内容进行了修订完善,补充试题样例加以说明,进一步明确考查要求,结合思想政治学科特点和核心素养的要求,突出正确的政治方向和坚定的政治立场,强调德育导向和社会主义核心价值观引领作用的发挥。

看到这儿可能会有同学觉得,这都是文科生的事情,和理科生没有关系。其实不然,语文是每个学生都要进行考试的。况且新的考纲要求是增加中华优秀传统文化的考核内容,积极培育和践行社会主义核心价值观,充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用,所以也就意味着科目上的调整不止有语文方面的,其他科目也有。比如,在语文中增加古代文化常识的内容,在汉语中增加文言文、传统节日、民俗等内容,而在数学中也会增加数学文化的内容。

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中考最后的100天,5大科目怎么学

语文:

  • 积累部分。

考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆,并且能够灵活运用。不但篇篇背诵,还要字字落实,尤其是平时默写时经常出错的字,更要时时“温故”。切记:一字出错,满“盘”皆输。

  • 文言文部分。

课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点。根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语;对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意;对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等,都要拎出要点,总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章,它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章,这样复习可以起到事半功倍的效果。

  • 现代文阅读部分。

要把握“考点”,掌握答题技巧。 近两年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于议论的散文和一篇自然科学类的文章。因此,在最后复习中,在课外选段上应尽量多选取这两种类型的文章进行练习。另外,在阅读题目的设置上,一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行考查。做题时要牢牢地记住:“答案不在你的脑子里,答案只在原文中”,同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。

  • 作文部分。

“话题”作文仍然是今年考查的主流。在最后阶段要多读书看报,开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏,并学习别人的语言风格、章法技巧,为写作积累素材,补充新鲜血液。虽学习比较紧张,但仍要每天“挤”出十到二十分钟的时间来看书读报。在写作中,要善于从大处着眼,小处入手,大题化小,以小见大,学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”;善于联想,张扬个性。让文章体现出你真挚的感情,丰厚的文学积淀,做到文质兼美,富有生活气息。

 

数学:

主要记忆课本中的公式,定义,要熟练,做到张口就来。

要多做习题,目的是要从习题中掌握学习的技术和巧门,不同的题有不同的方法,用不同的技巧,由其是函数中的动点题是现在出题的热点要多做,但不要做太难的题,以会为主。初中数学的学习重点是函数(包括一次函数,正比例函数,反比例函数,二次函数),重点是意义和性质;三角形(包括基本性质,相似,全等,旋转,平移,对称等);四边形(包括平行四边形,梯形,棱形,长方形,正方形,多边形)的性质,定义,面积;

 

英语

要把1-3年级的英语单词复习一遍,把各单元的短语,语法总结归纳一下,重点课文要熟读,要背的背一背;找本语法书把初中学过语法过一遍,练听力,做习题。

史地政生一样,短期效果非常明显,几天就可以明显的提高。

祝你中考考出自己的水平!加油!要相信自己。

 

物理:

主要记忆课本中的公式,定义(重在理解不是死记硬背),对课本上的试验要重看一遍,要理解,要完整,就是把书上的试验都填全就行了,这是考试的重点。物理学分声学,光学,电学,热学,力学。就这几部分。

声学的重点是原理:音色,音调和响度等;

光学的重点是光的性质:反射,折射,平面镜原理,透镜成像(重点)和应用。

电学主要是电流,电压,电阻的串联和并联的性质,电功率,电功,焦耳定律,电磁的性质,现象,试验,单位换算(这里会出大量的题,是重点),公式要熟,变形公式用的要快。

热学主要是物态变化,热力学公式的应用;给你补充一个书上没有但考试考的公式:Q=mq,这是固体热量的计算公式。Q是热量,m是质量,q是热值

力学比较多:简单机械(包括杠杆,滑轮,轮轴,斜面,功,功率,能量转化等)主要把公式,导出公式,公式间的互化等掌握住,实验方法和结论。

 

化学:

要熟练掌握1-20号元素的名称和元素符号的书写。要正确书写化学式和方程式,熟记各种药品的俗称,颜色,气味。要熟练质量分数的计算,这是重点,初中的化学计算只有这一个,所以必需要会。各种气体的制取,收集都是重点,还要多做习题掌握题型。

 

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孩子养成这几个学习习惯受益一辈子

俗话说“三岁看大,七岁看老”,它简单明了地概括了幼儿心理发展的一般规律。从3岁的孩子的心理特点、个性倾向,就能看到这个孩子青少年时期的心理与个性形象的雏形;而从7岁的孩子身上,你能看到他中年以后的成就和功业。虽然是一句俗语,也只是一个概述,但是却已被现代科技证明是非常有道理的。那么这句话里说的“看”,到底是在看什么呢?

无论是孩子的心理特点或是个性倾向,其实都是通过行为习惯表现出来的。也就是说,行为习惯在孩子成长过程中尤为重要。

由此可见,习惯,尤其是学习习惯,对于孩子来讲是多么重要。

通过和家长的沟通,我们也了解到,绝大多数成绩较好的学生基本都是可以合理安排好自己的学习生活的孩子,劳逸结合,有条不紊;而成绩不尽如人意的孩子则正好相反,要么是一味死读书,要么是心态浮躁,不能够很好的安排自己的学习和生活。

换而言之,拥有良好的学习习惯,是取得好成绩的关键。

养成良好的学习习惯,有利于激发学生学习的积极性和主动性;有利于形成学习策略,提高学习效率;有利于培养自主学习能力;有利于培养学生的创新精神和创造能力,使学生终身受益。

 

那么,什么是好的学习习惯?

  • 按计划学习的习惯学生应该有一个比较全面的学习计划,并且应该有按计划进行学习的习惯。计划可以调整,但不可放弃。计划应该包括每天的时间安排、考试复习安排和双休日、寒暑假安排;计划要简明,什么时间干什么,达到什么要求明确了;这样的学习就会有的放矢。
  • 专时专用、讲求效益的习惯。一旦孩子坐到书桌前,就应该进入适度紧张的学习状态。每次学习之后,要评价自己做得如何,必要时要得到老师及家长的督促。坚持下去,就能形成专时专用的好习惯。做到该学时学,该玩时玩。
  • 独立钻研、善于思考的习惯。学习,最忌讳一知半解。要想学习好,必须养成独立钻研、善于思考、务求甚解的习惯。首先,应该学会站在系统的高度把握知识。其次,应该学会追根溯源,寻求事物之间的内在联系。再次,应该学会发散思维,养成联想的思维习惯。
  • 自学的习惯。自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言,教师只是引路人,学生才是学习的真正主体,只有自己努力,学习才有真正的提高。学习中的大量问题,主要靠自己去解决。学习层次越高,自学的意义越重要,高考为选拔有学习潜能的学生,对考生的自学能力有较高的要求。
  • 合理把握学习过程的习惯。学习过程包括听课,预习,复习,作业等多个环节,只有合理把握,才能收到良好的效果。

学习中应当培养的优良习惯还有许多,诸如有疑必问的习惯,有错必改的习惯,动手实验习惯,细致观察的习惯,积极探究的习惯、练后反思的习惯等等。只有养成了良好的学习习惯,学习才会变得轻松,学习的效率才会不断提高。希望大家能够认真地作一次反思,看看自己的学习习惯究竟如何。

 

如何培养孩子良好的学习习惯?

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教书的是老师,育人的是父母

想要给予孩子成功的家庭教育,首先我们要知道什么是家庭教育。

家庭教育,就是以孩子为视角的父母教育。以孩子的成长和品格为导向,着手于孩子问题行为的辨识与校正,为孩子的生长经历赋予正向感知与信念,同时针对性提升孩子的各项能力与素质,最终达到父母与孩子共同成长的教育过程。著名心理专家郝滨老师曾说过:“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”。确实,家庭教育是对人的一生影响最深的一种教育,它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。

 

那么,家庭教育真的这么重要吗?

国家领导人习近平总书记曾发表讲话。“家庭是社会的基本细胞,是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风,紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观,发扬光大中华民族传统家庭美德,促进家庭和睦,促进亲人相亲相爱,促进下一代健康成长,促进老年人老有所养,使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。”

家庭教育问题自古以来就受到人们的关注,但被作为一种学科进行研究,在我国也就是近年来的事情。这是时代的发展,人才的需求,国民整体素质提高所必须涉及的问题。这里与家长们探讨家庭教育的重要性,目的是要家庭与社会、教育部门共同担负起教育下一代的任务。家庭教育是教育人的起点和基点,良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂。

 

成功的家庭教育,需要做好这三件事

  • 孩子不是妈妈的专利,爸爸也应该多陪孩子,和孩子一起成长。在中国家庭当中,大多数都认为“男主外、女主内”,因此很多父亲在孩子成长的过程中是缺失的,这对孩子成长的影响非常大。如果想要孩子拥有完整的成长、完整的教育,无论是父亲还是母亲,都不能缺席孩子的成长,陪伴也是建立信任的过程,只有孩子和父母彼此信任,才能营造和谐的家庭氛围。
  • 大多数家长都希望孩子能够超过自己,不过事事听大人话的孩子很难超越。我们常常会听到老人说这样的一句话,“聪明的孩子都捣蛋”,这是因为聪明的孩子思维活跃、想法颇多,因此他们的行为动作也比较丰富。如果一味压抑孩子的天性,让他变得顺从无比,其实就是在压制孩子的思维发展。所以,如果想让孩子超越自己,家长要应该多听听孩子的话,并鼓励孩子大胆去实现自己的梦想。
  • 家长应该充分相信孩子父母对孩子的信任对孩子来说就是肯定,是对自己的想法的肯定。只有信任孩子,孩子才能放开手脚去做他认为喜欢的事情,而且在这样的信任之中,孩子才能做得更好。

现在流行一句话:一流的家长做榜样,二流的家长做教练,三流的家长做保姆。我发现学生当中凡是发展的比较全面的,有自己想法的,都是家庭比较民主平等的,家长和孩子是讨论式的,启发式的,不是灌输式的,压制式的。家长有什么事情会和孩子讨论,家长陪伴孩子成长,是良师益友。这种家庭氛围的作用是潜移默化的。

 

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学习要知行合一,有方法更要去执行

正所谓台上一分钟,台下十年功,好的成绩离不开课下的努力练习。比如数学学科,作为学生心头大患,初中的数学让学生费劲脑汁,高中数学更是让学生痛不欲生!面临如困难的学科,学生学不会该如何是好?在此捷登教育数学科管理师针对高一数学难问题,提供了独特性提升方案,让你从此爱上数学,喜欢数学!

 

找准着重点,注重技巧

1.学习认识上每个人都有自己的思想,然而在学习上更是每个人都有自己的认知能力。如果没有好的学习意识,成绩就会惨遭滑铁卢。捷登教育致力于本土化教育理念,在管理体系上更是以学科教育、做人教育、父母教育为本,全方位引导学生正确的人生观、价值观,让学生高度认识学习的重要性。

2.学习态度上学生一般表现为两种情况,成绩好的学生一般都比较自傲,满不在乎,总觉得什么都会,成绩不好的则会容易焦虑、急躁不安、自卑、对前途一片迷茫等。这种情况捷登教育老师会制订出针对性调整方案,一步步进行纠正,帮助学生由易到难重拾自信,增强自我能力。

3.学习方法上面临学科知识难度的转变,摸不着头脑,众多问题无法解决。捷登学科管理师分析:数学是一种培养学生运算能力、思维能力和空间能力以及分析与解决问题的重任。着重点在于高度的抽象性,学生应该从中进行多种分析,寻找最佳学习方法与解题技巧。

 

培养抽象思维能力和逻辑思维

由于学生年龄小,阅历有限,有人贪多求快,囫囵吞枣,有人想靠冲刺一蹴而就,然而这些都是有限的,尤其是对于数学而言,他不像英语、政治、历史多读多背就行,想要学好数学还要循序渐进,多培养思维能力的提升,让学生熟练掌握答题技巧。

 

方法、动力双管齐下

捷登提供全方位辅导帮助,实行课上课下陪读、励志型主题讲座、强化心理素质,无论是教学特色还是教学模式,都给你唯一性的辅导方案,时刻关注孩子学习成长的每一个细节。让学生彻底改变学习思路,做好总结和归纳,调整心态,激发斗志,针对学生综合知识的引导,有效掌握各科学科知识的着重点,整合整体思路制定针对性提分政策,让学生全方位高效提升成绩!

 

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孩子上六年级学习没兴趣怎么办?

在当下学习压力越来越大、学习节奏越来越紧张的现状下,很多家长都有一个共同的问,那就是如何提高孩子的学习兴趣、让孩子主动学习,爱上学习。我们都知道,孩子主动学习和被动学习的效果是大大不同的,主动学习的状态下其效率和状态是远远好过被动学习的,那么除了孩子自身的因素之外,家长应该如何帮助孩子,让他提高对学习的兴趣呢?

  • 改变沟通方式,杜绝“唠唠叨叨”。

在“父母有哪些行为是你最排斥的”这一问题下,百分之九十的孩子都选择了“唠叨”,可见孩子对于父母唠唠叨叨这一件事有多反感。人的本能会远离自己讨厌的事物,即便是自己的父母也不例外,孩子不能直接的说讨厌这种行为,但是他们会选择拒绝交流,导致亲子关系出现矛盾。因此家长如果想要让孩子提高对学习的兴趣,切记不可在孩子面前时时刻刻地强调让他学习,否则将会适得其反。

  • 引导建立目标,避免盲目学习。

目标的建立对做任何事来说都具有一定引导性,如果没有目标的指引,即便是成年人做一件事也会感到毫无头绪。就像千米长跑一样,正因为知道目标在哪里,我们才能够更好地计算什么时候应该匀加速向前,什么时候应该冲刺。那么学习是同样的道理,如果没有目标,孩子的学习很容易陷入迷茫阶段,因此家长引导孩子建立学习目标是至关重要的。

  • 共同制定计划,让学习变得有条不紊。

只有目标而没有完成目标的计划是万万不可的。而孩子在面临学习的时候是第一次面对自己所在的阶段,因此父母可以让孩子借鉴自己的经验,对孩子的学习计划进行一些指导。当然,执行计划的主体是孩子,因此如何计划主要还是以孩子为主,父母只需要从旁指引,让孩子领悟到目标建立、为完成目标必须制定相应计划并要严格执行的重要性即可。

  • 增添家庭活动,让亲子关系变得更融洽。

很多家长由于只关注孩子学习,让孩子感觉到压力倍增,并且认为父母不关心自己,导致了亲子关系一再疏远。孩子一旦对父母产生不耐烦、逆反的情绪,那么对于父母让自己做的所有事他们都会产生本能的抗拒,包括学习在内。捷登老师建议家长,在日常生活中,应该适当增添一些家庭活动,让亲子关系变得更融洽,从而促进亲子关系的和谐发展。

  • 选择个性化教育,切忌填鸭式辅导。

在报补习班这个问题上,家长们的态度是空前一致的,他们认为报辅导班是“多多益善”的,因此会疯狂的给孩子报辅导……而孩子们的态度也很一致,哪里有压迫哪里就有反抗,父母越是报补习班,他们对学习就会越抗拒。所以在选择辅导这件事上,父母应该尊重孩子的意愿,为孩子选择适合他的辅导。

 

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孩子上高一成绩下滑主要因为什么?

高中的学习深度和难度较初中上升到新的台阶,跨度很大,特别体现在数学、英语、和物理学科,很多学生都是上课能听懂,课后作业也认真完成了,结果成绩不理想,很多学生甚至出现了不及格的情况,这个时候家长和孩子都很困惑,到底为什么会出现这种情况呢?

其实症结就在于学生的知识牵引能力差,综合学习能力急需要提高。在高中阶段孩子不能掉队,有问题不能拖,而且高中阶段,家长不能盲目相信孩子自己就可以解决问题,因为高中的各科学习都是知识的延伸,并且有很强的关联性,一个知识点或是知识模块出现问题会导致这个科目的学习遇到瓶颈。

高一关键词——“难”

从初中到高中是个从量变到质变的过程,高中整体呈现知识量增大、理论性增强、系统性增强、综合性增强、能力要求增加的“5增”趋势,而高一又是数学、物理、化学学科难点最集中的年级,所以对大多数学生来说,初三到高一不是个“坡儿”,而是个“坎儿”,必须要“跳”才能完成这个质变的过程。

如果高一出现厌学问题,家长要及时重视,并从以下几个方面引导学生:

  • 重视高一、成就高考。高一是整个高中阶段的开始,抓住高一,让自己一开始就能占据领先位置,对学生高中阶段的发展至关重要,多年的高考经验显示:对高一的重视程度和3年后的高考成绩成正比关系,要想在高考中取得好成绩,一定要从高一抓起!   

2、提前动手,从容应对。刚刚经历了中考,很多学生沉浸在紧张后的轻松中,但是学习确如逆水行舟,不进则退,稍一放松,可能就会给自己的高一学习制造麻烦,抓住高一伊始,让自己的高中学习一帆风顺!   

3、发现漏洞、及时弥补。高中学习比较紧张,发现漏洞千万不要以太忙、太累为由任其存在和发展,因为知识之间是有内在联系的,漏洞不补,会影响其他知识的学习和综合应用,并且积累得太多,会觉得无从下手,只好放弃,给高考造成很大的损失!   

4、成绩波动、正确看待。高一学习成绩波动是非常正常的事情,一般来说,只要适应了高中老师的讲课方式、掌握了高中知识的学习方法,成绩都会逐步上升并且趋于稳定的。因为成绩的暂时下降而失去自信或对某个学科失去兴趣,是得不偿失的。

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成绩好的孩子往往具有那些品质

“幸福的人都是相似的,不幸的人各有各的不幸。”这句话同样适用于日常生活中。很多家长发现,那些考入名校的学霸们身上大多有相似的气质。那么这些成绩优秀的孩子身上又有什么共同之处呢?

  • 积极主动的学习态度和动力十足的学习状态。

孩子主动学习和被动学习的区别是很大的,只有孩子打从心底愿意学习,并且热爱学习,能够在学习中找到乐趣,他们才会拥有动力十足的学习状态,而动力十足的学习状态会影响他们对知识的吸收和掌握情况,也影响着他们对学习、考试的态度。绝大多数的学霸都拥有主动学习的积极心态和十足的学习动力,可以看出这两者对孩子学习的影响很大,毕竟动力是学习的根本,只有解决根本问题才能完成成绩的提升。

  • 拥有良好的学习习惯和科学的学习方法。

著名教育家叶圣陶先生说过:“教育就是培养习惯”,而习惯成就未来,由此可见良好习惯对孩子人生的影响力之深。而方法的好坏决定着事情做起来是事半功倍还是事倍功半。学习也是一样,只有在日常学习中养成良好的学习习惯,才能够让学习成绩维持在稳步提升的状态下;只有拥有科学的学习方法,才能在繁重的学习任务中有条不紊的完成自己的学习计划,达到提升的效果。

  • 有目标、有计划的学习生活和严格完成目标管理的毅力。

没有目标的人生是没有方向的,而只有目标没有完成目标的计划,那么目标也只是一句空洞的话,在学习中也是一样。目标的建立为孩子的学习指明一个努力的方向,而计划的形成会影响孩子完成目标的进度,只有严格完成计划的每一步,严格要求自己,才能达到目标,完成目标。而通过计划完成目标后的成就感会促进孩子制定更高的目标,再调整自己的学习计划,从而形成良性循环,成绩也会越来越好。

  • 完整的知识框架和有技巧的知识运用、管理能力。

据研究表示,大部分学霸都拥有自己专属的、完整的知识体系,脉络清晰,有血有肉。搭建学习框架并不容易,对孩子本身的知识管理能力有很高的要求。一旦知识管理能力达到要求,归纳总结能力也会随之提升,而知识框架搭建成功之后更利于孩子培养自己知识综合运用的能力,对知识关联性极强的初中生来说是有很大助益的。

  • 轻松、向上的家庭氛围和良好的亲子关系。

孩子习惯的养成离不开良好的教育,教育不仅来源于学校和老师,也来源于家庭和父母。轻松和谐的家庭氛围利于孩子的学习,而父母积极向上的心态也会对孩子的学习状态有着直接的影响。良好的亲子关系会形成孩子的安全感,如果孩子缺失安全感的话内心会十分不安定,学习成绩必定会受到影响;反之亦然,如果亲子关系和谐亲密,那么孩子会对生活抱有积极的心态,对学习也会好奇、有兴趣而不会排斥。

 

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高中生期末想拿高分需要这样学

临近期末,很多同学都在为过个好年而努力学习,备考期末。因此捷登老师特地整理了各个学科的复习方法,希望能帮助到同学们考出好成绩,过个好年。

 

语文:先记忆再运用  

  • 扎实掌握课内知识,了解课内涉及的文学常识,识记要求背诵的重要篇段。  
  • 掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式,能理解词句含义,读懂浅显的文言文,理解作品的内容和作者的思想观点态度。  
  • 正确使用词语,能辨析修改常见病句,能选用、仿用、变换句式。  

4、有意识地考虑写作的目的和对象,负责地表达自己独特的看法;能根据表达的需要,展开丰富的想象和联想,恰当地运用叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

数学:分点进行

期末复习阶段,先将公式都记熟了,做到看到题目就能想到公式,接着就看做错的题目,巩固。然后可以找一些综合模拟试卷,认认真真静下心来做题,掌握每个知识点,不会的暂时先放着。整套试卷做完之后,查找自己的漏洞,到书上寻找相应的知识点。

英语:多做多读多背  

高中英语和初中英语大有不同,高中主要是在初中知识的基础上,加大难度,所以光靠死记硬背是解决不了问题的,主要是理解。如果单讲复习的话,建议学生首先是把单词背下来,单词量上去了,至少就能看懂题了。  

还有就是语法,请记住英语语法就是得高分的筹码,语法熟练掌握了,题目再难也不难解决了。还有就是多做些完型和阅读题,多做多读多背,是中国学生学习英语的万能办法。  

政治:将基础知识系统化  

将全部知识点进行总体的复习,使学生能够扎实地掌握所应学知识,以便做到理论知识掌握于心,在考场上才能灵活运动地解决实际问题。对基础知识的领会、记忆,并使其系统化。这是保证复习质量的关键环节,用来系统复习的时间较短,因此要提高课堂效率,指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。对此教师所要做的工作是,抓住重点知识点,重点基础知识突出复习。

历史:先观大略再具体  

高一历史期末复习时,学生面临由机械记忆到理解记忆的转变,知识由分散到系统的转变,由编年史到专题史复习方式的转变,加上复习时间短、任务重,因此,亟需解决有效复习方法的问题。笔者根据教育实践,从统筹兼顾科学规划、充分调动学生积极性和创造性、构建单元核心知识结构、多种感官并用、先观大略再具体、记忆与回忆结合、适当做题并加强做题方法指导、建立错题本等八个方面进行了有益、初步的探索。

地理:先单元再综合  

有计划、有步骤、有方法地开展单元复习,使学生打下牢固的基本知识、 基本技能基础。  在综合复习阶段,以综合练习及讲评为主,教师有针对地编制一系列的综合练习,及时练习,及时讲评,查缺补漏。做好学生的心理疏导工作,调整心理素质,提高应考能力。

物理:夯实之前的基础  

期末考试是学生和家长比较看重的一次考试,对于期末考试的复习指导学生一定要认真学习一下。初中的物理知识是一块一块的,相对比较独立。但是到了高中之后我们说物理是一个成体系的,所以说之前如果学不好,之后也很难学好。所以说怎么筹备期末考试呢,建议大家把之前的内容夯实基础,上课跟着老师认可的去学,就有一种水到渠成的感觉,不会觉得特别难。

化学:分三阶段进行  

化学期末复习分三个阶段进行。第一阶段以一轮复习。以基础知识为主,归纳、整理知识脉络,并弄清要记忆的内容,理解的内容,综合运用的内容。建立完善的知识结构体系,全面夯实基础。让学生构建思维导图。打通基础知识记忆关:元素符号、化合价、原子团,化学式的书写、化学方程式、物质分类,化学反应基本类型等,总之该记住的一定先过关。  

生物:做好每日一题  

在期末考试前的一个月,开始出台生物每日一题,内容是各个章节的重点、难点知识,形式是大题形式,既能检测学生的解题能力,又能提高学生的学以致用能力和应试水平。

 

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初一孩子偏科怎么办?

进入初一,学习的科目增多,学习压力加大,知识内容跨度大,对于初一学生来说是个不小的挑战。很多家长发现,在孩子进入初中之后,每次考试分数上下浮动都很严重,也很难判断孩子到底学的好还是不好。更有部分孩子成绩严重下滑,原本成绩非常好的孩子在进入初中学习后却一落千丈,这可急坏了学生家长。很多学生由于个别科目的知识内容比初中更复杂,而且又有文理还未实行不分科的政策,偏科弱科的情况十分严重。

经过多方面研究,捷登教育初中组的心理咨询师总结出了以上几点,在所有成绩有浮动、下滑现象且有片刻若克倾向的学生中,几乎都逃不开这几点原因。那么现在找到问题了,作为父母,应该如何做,才能帮助孩子顺利度过这一难关,迎接初中生活的新挑战呢?

如果学生出现偏科情况该怎么处理?

  • 清楚自我定位。首先要让学生明白一个道理,无论学文科还是学理科,在初一整个学年当中,所有考试的排名都是依据总分的,偏科就意味着短板,总分是否理想是由短板决定的,因此如果出现偏科弱科,势必会影响总成绩和总排名,对学生的自信心和自尊心也会有所影响。所以务必要在有偏科倾向之前或有这个预兆的时候让学生明白这个道理。
  • 及时进行辅导。如果孩子对某个弱科是非常喜欢的,但就是学习不得法,所以成绩无法提升,那么家长就需要为学生进行课外辅导了。因为在学校的学习是“大锅饭”式的,不会针对学生的薄弱部分做出具体的讲解,如果想要切实有效的解决学科问题,最快捷有效的方式就是进行1对1辅导,针对性的攻破学科问题,达到提升的效果。
  • 调整学习心态。如果学生对某个弱科是非常排斥的状态,或者是对该科目的授课老师有意见,那么家长也需要为学生及时进行心理疏导。如果单纯的排斥某个学科,可以引导孩子对这个学科针对的工作产生兴趣,告诉他想要做这份工作,这个学科是不能绕开的一步,必须要好好学习;如果学生是对某个老师有意见,家长也要引导孩子尊重老师,并告诉孩子主要的目的是学到知识,而不是看老师怎样。
  • 改变学习方法。出现偏科弱科的绝大多数孩子都有一个共同的问题,就是没有找到适合学习这个科目的方法,因此改变学习方法是必不可少的。针对不同学科,其学习方法也大不同,比如英语,主要就是多背、多记,而数学却不是死记硬背的科目,更多的是需要理解、动脑,因此由于学科不同,其要求不同,学生需要的点拨也不相同。应该及时找到老师询问适合的学习方法,避免影响日后学习。

 

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孩子高三一练没考好,家长应该怎么做?

  • 帮助孩子制定明确的高考目标。    

有的放矢要好于漫无目的不分主次的复习方式。在制定自己的计划前,先要明确四个目标:“复习有目标,分数有目标,自招有目标,大学有目标。”这四个目标是有递进关系的。    

学生必须先要明白自己想要进哪一所或哪一个档次的学校,才能有针对性地制定自己独有的复习计划。不同的大学决定了不同的录取分数段,也就决定了学生现有的分数和录取分数间有多少差距需要填补,也才能决定是否要参加自主招生,以及具体的复习计划应如何制定等。    

很多同学的心态是“我先学着,等到明年四五月份看看学成什么样再决定报什么学校”,这样的心态缺乏明确的方向和动力,是很难在分数上有所突破的,家长一定要有所注意。 

  • 引导学生细化具体操作办法

比如说,一个学生的高考目标是650分,在努力向这个目标迈进时,需要在自己的规划中将这个分数分解细化下去,比如:650分这个分数具体分解到各科应该分别是多少分?我的哪个科目较强,可以多分摊一点分数?我现有成绩和这个目标差多少?这个差额分摊到各科,我每一科应该进步多少分?这些分数应该落实在哪个知识模块?哪个题型?我哪一科还有较大的进步空间?应该给每科分配多少时间?有了这样的一番思索,这个目标才有了一步步去实现的可操作性。    

除了以学科、知识点去分解目标外,家长同样也要注意让学生按照时间为界制定短中长期目标,比如月考、期中、期末分别要达到什么阶段性成果等等。   

  • 引导学生进行归纳总结

家长在帮孩子制定规划时,一定要留出总结和归纳的时间。做题和归纳总结的时间,在规划中应当占到至少三成。习时勤奋地做题是一方面,另一方面也必须辅以思考和沉淀的过程,才能真正把做题中的收获化为自己真正掌握的能力。比如说,用一道题掌握一类题的解法,或用一道题演练十种方法,就要好于重复做十道题,但只是在同一个知识点或同一种方法上打转。   

  • 要求孩子不留盲点和后遗症

家长必须要明白的一点是,不论目前学习状况处于哪个层次的同学,此时都要做好二轮复习的准备工作,保证全面深入地遍历高中所有学科所有知识点,不留盲点和后遗症。一轮复习的重点在于全面铺开知识,建立完整的知识体系。二轮复习则是专项模块训练,相对一轮复习来说更系统,更有针对性。

  • 了解不同基础考生如何复习

对于基础较为薄弱的同学来说,高三复习是一次重新学习的机会。如果在高一高二阶段有什么知识模块没有掌握的,有一些知识点已经遗忘的,一定要趁次机会把它弄懂或重新落实,否则将会对后续的复习产生影响。   

对于中档学生来说,一轮复习是重新验证自己过往两年学习状况的机会,也是查缺补漏的关键阶段。同时,在弥补漏洞之余,也要趁机巩固基础,将基本知识点掌握到滚瓜烂熟的程度,保证自己在基础题和中档题上的得分率。   

对于相对较为优秀的学生来说,要有自己独到的复习计划。对好学生来说,秋季学期的一轮复习或许会给人一种“吃不饱”的感觉,因为一般学校的教学计划是侧重于平均水平的,在此基础上,优秀学生需要有自己独有的努力方向。比如说,为了让自己更有把握考上顶尖名校,可以做好自主招生考试的备战工作。

 

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艺术类单招需要注意那些问题?

随着艺考的开始,很多艺考生开始忙碌了起来。那么在这个关键点,捷登教育老师特总结了一些关于艺术类单招考试的注意事项,希望能够帮到广大艺考生,顺利完成艺考冲刺文化课,考上名校!

关于统考(联考)

1、普通高校招生艺术类专业省级统一考试是国家教育的组成部分,取得本省联考(统考)合格证之后才能参加全国各高校的艺术类招生考试,即校考。(如果本省没有统考,无需参加统考,直接参加校考即可)。

2、联考科目将要覆盖所有艺术专业科目。

3、联考将成为高校选拔艺考生的主要途径。

4、某些专业联考成绩和文化课成绩将一同成为高校的录取条件。

 

关于单招考试(校考)

一、报考的院校数量不要太多。每年都会有单招的同学盲目的报考很多院校,因为考试来回疲于奔命,浪费了大量金钱和时间,其实大可不必这样,根据自己的优势选择出最适合自己的院校即可,比如你的专业课比较强那你就可以选择比较注重你专业课的院校,或者你的文化课比较好那就选择对专业课要求不高的学校。只要自己选择了院校就不要再去想其他院校了,只要努力 把这个学校考上就可以了。如果以概率来取胜,那不仅会浪费大量人力财力和时间,还会把自己搞得很累。

二、对院校要慎重了解。比如这所学校的规模,名气,及往年的分数线,也可以向这所学校的高年级学生打听一下这所学校的情况。比如:师资,住宿、管理、等。

三、对自己的文化课成绩要了解。自己的文化课成绩要了解,可以和这个学校的历年成绩做一个对比,不要看到或听到你的同学说某所院校比较好,你也跟着盲目报考,记住相同的事情不一定适合你,因为你们起点不一样,你的文化课成绩或高于他,或低于他,所以要对自己的成绩要了解透彻。

 

参加艺术单招需要准备什么

有些大学不看所谓的联考分数,觉得没有参考性,那么这些大学会自己设立考试时间、地点、考试内容,然后需要根据这个大学的要求参加他们的考试,取得院校要求的分数,报考高校的专业课合格才能在高考时填报该校。

需要艺术单招的高校,那么就需要在艺术联考之后单独再参与高校的专业考试,只有在高校的单招考试中取得了通过的资格,那么才是被该高校认可的艺术生。在高考填报志愿的时候会获取了填报该高校的资格。

高考报名大部分省市大约在12月左右进行高考报名,某些省市的艺术类考生需要单独报名,班主任老师一般会说明。考生可报艺术文或者艺术理这是走上艺考道路的第一步。领取艺术类报考证不需要统考的省市在1月份左右可以直接从学校那里领取艺术类报考证了,这是在各大院校进行校考时的凭证。统考需要统考的省市一般要先进行统考,在规定的时间上网报名,打印准考证,按准考证时间地点按时考试,统考合格后获得统考合格证,才有资格参加各大学校的校考。考试结束后可以在相应的网站查询自己的成绩。

 

考场注意事项

1、考试着装——端庄大方。

2、考试化妆-面试会有录像,男生女生建议都淡妆,不要化的太浓,打点粉即可,额头要露出来。

3、考场纪律——严禁玩手机和交头接耳。

4、考场礼节——鞠躬,礼貌用语,考试前鞠躬说老师好,考试结束要谢谢老师。

5、考场心态——要灵活应变。

 

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新高考“不分科”需要注意那些?

文理分科之后,学习内容虽然减少了,然而学习深度却上去了。如果拿涉及面广泛而难度较低的考试和涉及面窄而难度较高的考试让人们做选择,相信大多数人还是会选择前者。此外,要用发展的眼光看问题,不能够做目光短浅狭隘的“井底之蛙”。文理分科以后,不论是文科还是理科在高考报考的可选择面上都大大变得狭窄了,而文科可选的专业更是相对于理科来说是相形见绌。由此可见,文理不分科不管是从考试的难度来说,还是从选择大学专业的角度来看,都是比文理分科要有绝对优势的。

文理综合是高考改革的必然趋势,是一项利大于弊利国利民的政策。为什么这么说呢?有以下几点原因。

  • 文理不分科有助于培养学生的科学精神和人文素养;
  • 不管偏文还是偏理,高考文理不分科都给学生提供了一个公平的学习和竞争平台,能够更好的培养和展现自己;
  • 文理不分科实现跨领域学习,给学生提供“全营养”式的教育。

 

从人的全面发展来看,文理兼顾,不可偏颇。但是我国现阶段还有许多阻力,文理综合也会是一个循序渐进的过程,应该会有一个先试点后推广的步骤。现阶段为了迎接高考不分文理科,中国的教育现状还有许多需要改进的地方:

一,实施把普通本科和高等职业教育入学考试分开的人才选拔方式;

二,完善高中学业考试和综合素质评价,引导学生学好各门课程,克服文理偏科现象;

三,部分科目实行一年多考,减轻学生高考压力;

四,完善高考招生名额分配办法,清理规范升学加分政策,维护考试招生公平公正;

五,加快建立多渠道升学和学习立交桥,为学生成长成才提供多次选拔机会。

 

那么针对文理不分科这一情况,学生和家长应该如何应对呢?

◆夯实所有学科基础,不让任何学科成为“短板”。  

◆高中知识抢先学习,避免学习落差。新高一开学后,就将面临“分班考”,分班考将是抢占高中优秀师资的一个机会。很多学校都会拿高一期中试卷作为考卷。这就要求你,各门学科在暑期达到高一期中水平。  

◆重视英语从现在开始抓起,力争第一次英语社会化考试,就考最高分,减轻日后的学习负担。英语考试无论如何改革,考试内容的基本体系不会改变。英语的综合能力提高了才能从容应对各种形式的英语考试。

◆提前树立目标,为“高校自招”做准备。准确定位英语  

◆高考改革后,英语实行社会化考试,一年两考,三年六考。考生可多次参加,取最高成绩。这就意味着考生如果能在自己英语水平最好的时候(中考后)把握时机,在高一就尽早考出最好的成绩,那么就可以在接下来的时间里拿更多的时间来进行其他科目的学习。  

 

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初中几何该怎么学

初中数学的学习中,几何占有重要的地位,但它一直是大多数学生学习数学的障碍,那么初中生如何学好几何呢?它有捷径吗? 初中生要学好几何,最关键和首要的就是要学好简单的几何基础知识,只有牢固地掌握好简单的几何基础知识,才能为进一步学习几何知识打下坚实的基础,那么怎样才能学好简单的几何基础知识呢?

1.要学好几何中的概念  

弄清概念的几个方面:①定义,②图形,③表达方式。注意概念间的联系和区别。如我们在七年级学习几何时,又进一步系统学习线段、射线、直线时,就要从这三个方面进行比较学习。同时,在理解概念的基础上要记住我们所学的公理、定理、图形的性质等。

2.要学会几何语言的运用  

几何语言按叙述形式可分为两种:

文字语言,如“两个角互为余角”,“两条直线平行,同位角相等”;

符号语言,如 “∠1+∠2=90°”,“∵a∥b∴∠1=∠2”。

同学们要当好文字语言和符号语言之间的“翻译官”,要努力尽快地掌握符号语言的使用和表达,学会把文 字语言译成符号语言,这也是几何证题的关键。     

几何语言按用途可分为三种:

描述语言,如“点C在线段AB上”,“射线OA经过点P”;

作图语言,如“在线段AB的延长线上取一点C,使得 CB=CA”;

推理语言,如“∵AB∥CD∴∠1=∠2”。

同学们要熟悉最基本的描述语言和最基本的作图语言。例如“点C在射线AB上”,“直线AB 与CD相交于点O”,“直线a、b、c两两相交”,“直线l经过点A”等等。再例如“连结A、B”,“过点A、B作直线”,“画线段AB=2cm”,“在 射线OA上取一点P,使得OP=2cm“,”过点A作直线l的垂线,垂足为O” 等等,还有“经过两点有且只有一条直线”。

总之,数学语言是很讲究严谨美,同学们要养成读数学教科书的习惯,还要把课本中的范句摘录下来,反复使用,强化 训练,尽快学会使用几何的“行话”,而不讲“土话”。   

3.要学会数学思想的运用  

象数形结合,类比、转化、化归等数学思想。如:我们探究四边形的内角和,可连结四边形的一条对角线,得到两个三角形。利用三角形的内角和可得到四边形的内角和,它就运用了转化的数学思想。  

4.要学会归纳 

在学习几何知识的过程中,要把自己学过的几何知识进行归纳、总结。如:要判别两直线是否平行,除定义外,还有哪些判别方法呢?如果两直线平行,平行线又有哪些特征呢?在我们的生活中,你能找到哪些平行线呢……。  

总之,只要我们掌握了学习几何的方法,勤思多练,学好几何不是没有可能的。

 

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高中孩子叛逆不愿意沟通怎么办?

多数家长在孩子进入高中之后都会遇到一个共同的难题:原本活泼开朗、听话懂事的孩子不知道从什么时候开始变得不爱说话了,对父母说的话也不再完全听进心里,甚至出现顶撞父母、和父母争吵的情况。父母对孩子的管理愈发力不从心,感到十分苦恼。

面对青春期的孩子,家长都会有不同程度的惶恐,甚至有的家长如临大敌。家长的反应很正常,因为青春期孩子总是憧憬成熟又留恋童年,追求完美又总有缺憾,拒绝灌输又渴望帮助。这样矛盾的心理,使得他们的行为在大人眼里是如此荒唐和无聊,而对孩子来说,意义却十分重大。家长因为不了解孩子,对孩子横加约束,这使得家长与孩子矛盾重重,冲突不断升级。

这种情况的原因,实际上是由于孩子进入青春期导致的。所谓的青春期,是指儿童生长发育到成年的过渡时期,一般为10~20岁左右。青春期是以性成熟为主的一系列生理、生化、内分泌及心理、行为的突变阶段。青春期的个体正处在“第二次生长发育高峰”,不仅身高、体重、肩宽和骨盆宽等有了明显的变化,而且神经、心血管、呼吸等系统的生理功能也日趋完善,男女两性的性器官和性机能都迅速成熟。

而青春期又是特殊的时期,具有过渡、发展、变化、反抗、负重的特点。面对青春期的孩子,家长都会有不同程度的惶恐,甚至有的家长如临大敌。家长的反应很正常,因为青春期孩子总是憧憬成熟又留恋童年,追求完美又总有缺憾,拒绝灌输又渴望帮助。这样矛盾的心理,使得他们的行为在大人眼里是如此荒唐和无聊,而对孩子来说,意义却十分重大。家长因为不了解孩子,对孩子横加约束,这使得家长与孩子矛盾重重,冲突不断升级。由于身心的逐渐发展和成熟,个人在这个时期往往对生活采取消极反抗的态度,否定以前发展起来的一些良好本质。这种反抗倾向,会引起少年对父母、学校以及社会生活的其他要求、规范的抗拒态度和行为。

针对青春期的孩子,父母与之相处的时候,为了避免出现尖锐的亲子矛盾,应当尽量以平等的姿态和孩子交流,让孩子感觉到父母不是高高在上的,而是自己的朋友,这样有利于父母与孩子的沟通。

父母应该如何对待青春期的孩子呢?

1、在孩子进入青春期后,家长应当放平心态,尽量将孩子当成成人对待,这样会满足他们的自尊心,会让他们觉得自己被尊重,从而愿意与家长交流。

2、在孩子进入青春期后,父母不能够再像以前一样对孩子进行命令式的对话,这样会激发孩子的逆反心理,你让他做什么他就偏不做什么,这个阶段的孩子缺乏对事物正确的判断力,所以父母要以引导式谈话为主。

3、如果孩子出现厌学情况,需要及时对孩子的问题进行梳理,激发他内在的学习动力,避免影响之后的学习生活和中高考。

 

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初三孩子寒假该怎么备考

紧张的初三上半学期随着一模考试的结束而落下了帷幕,但对于初三学生来说,寒假的到来并不意味着可以休息,而是利用寒假这段时间,高效复习,提升自己的成绩。那在寒假这段时间里,学生应该怎么复习呢?

重“一模考”错题 订复习新计划    

有些学生的通病是在考试前很认真,抓紧时间复习,这是十分值得提倡的。但是到了考完试,在拿到老师批改过的卷子时,看了眼分数后便放在一旁。这是十分“浪费”的。要明确“一模考”的意义,它的出题思想是按照中考来制订的,所以可以说是一张综合性很强的试卷,所以通过“一模考”学生不仅可以大概得知自己在学校或全区的档次,还能找到自己在初中学习中的漏洞所在。    

在“一模考”后,学生也应根据自己考试和复习的实际情况,调整计划。有些同学在初三刚开始就制订了一套长期的初三复习计划,在哪些知识点上花多少时间。在之后的复习中,也按照这个计划,严格执行。但是每个学生的学习状态每天都在改变,相应地计划也要“与时俱进”,所以不妨再为自己定一个短期计划,可以以半个月或一个月为单位,列出在这期间需要重点解决和掌握的内容。    

复习时要做到“五到”

复习时要做到眼到、手到、口到、耳到、心到。尤其以心到最为重要,通过全身心的投入,多器官感知信息,记忆的效率就高。有研究表明,光看只能获取知识的20%,光听只能获得知识的15%,如果眼看、耳听、手写、脑思同时并用,则可获取知识的50%,所以“五到”是提高复习效率、增强记忆能力的关键所在,一定要养成全身心投入学习的习惯。   

二要养成固定时间内复习固定内容的习惯

有关资料表明:一个人确实存在着在某一固定的时间内,做某一类事情可获得最佳效果的生理、心理规律,这就是人体生物钟现象,这一规律运用到复习上就要求养成固定时间内复习固定内容的习惯,一到这时间,心理上就会做好准备,复习的效率就高。  

复习时要做好四件事   

  • 尝试回忆,就是下课后独立地把老师上课讲的内容回想一遍,这样可以及时检查当天听讲的效果,提高记忆力,增强看书和整理笔记的针对性,养成善于动脑思考的习惯;

(2)看教科书,重点看尝试回忆时想不起来、记不清楚、印象模糊的部分,高度概括课文内容的语言以及有利于记忆、带提示性的语句;    

(3)整理笔记,先把上课时没有记下来的部分补上,再把记得不准确的地方更正过来,以保证笔记的完整性和准确性;    

(4)看参考书,把精彩的内容、精彩的题目及时摘到课堂笔记上,这样就会促使知识掌握向深度和广度发展,使学习逐渐形成良性循环。   

复习要有雷打不动的计划,注意分配好复习时间

每个星期的每一天对各门功课的复习都要作出明确的安排,在时间的分配上要处理好各门功课的关系。复习要有切合自己实际学习能力的目标,并且有达不到目标的自我处罚措施。 要最大限度地利用时间复习,特别是平时一些闲散、短暂的时间都要利用起来,还可以把每科的基础知识做成一张张小卡片放在身边,以便随时拿出来复习、巩固。

 

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初一孩子成绩下滑严重怎么办?

很多家长发现,在孩子进入初中之后,每次考试分数上下浮动都很严重,也很难判断孩子到底学的好还是不好。更有部分孩子成绩严重下滑,原本成绩非常好的孩子在进入初中学习后却一落千丈,这可急坏了学生家长。面对孩子的成绩下滑如此严重,到底应该如何应对呢?

想要解决孩子成绩下滑的问题,首先要找到学生成绩下滑的原因。

进入初中之后,多多少少的孩子都会出现成绩浮动、不稳定的情况,而造成此类情况的原因不外乎是以下几个方面:

进入初中的陌生环境,没有熟悉的同学和朋友,心理上不适应;

初中老师和小学老师的教学方式大相径庭,教学方式上的不适应导致知识理解上的困难;

学习科目增多,学习难度加大,学习时间压缩不够用,所学知识难以消化吸收;

成人感增强,和父母出现亲子矛盾,同时出现叛逆心理,抗拒学习;

进入青春期初期,对两性关系懵懵懂懂,受外界影响对男女关系过度关注,分心学习;

更多接触到网络、游戏、小说等等,沉溺其中,影响学习状态;

在新的学习要求下没能及时调整心态、转变学习方法,导致学习成绩下降;

……

经过多方面研究,捷登教育初中组的心理咨询师总结出了以上几点,在所有成绩有浮动、下滑现象的学生中,几乎都逃不开这几点原因。那么现在找到问题了,作为父母,应该如何做,才能帮助孩子顺利度过这一难关,迎接初中生活的新挑战呢?

  • 引导帮助孩子调整心态,找到正确的学习方法。

在进入初中之后,由于需要学习的科目增多,学习的知识难度也加大,很多同学在面对这一情况时难免觉得手足无措、无从下手。这个时候父母所要做的就是告知孩子,初中是全新的阶段,也是全新的挑战,不能遇到困难就退缩,正确的做法是迎难而上。遇到困难可以求助,但不可以放弃,与此同时要帮助孩子找到正确的学习方法来应对全新的科目,不能再沿用之前的学习方法勉强应付。

  • 将孩子放在同等位置,避免因为亲子关系的矛盾导致孩子成绩下滑。

青春期的孩子成人感是非常强烈的,这个时候的孩子非常排斥家长还将自己当成小孩子来对待。所以在日常生活中,父母和孩子相处也要注意到这一点,要把孩子当成朋友,平等对待,这样与孩子交流将会更加顺利。如果孩子出现感情萌芽,更要及时引导,疏通,而不是一味的堵截。

  • 营造温馨、和谐的家庭氛围,让孩子拥有高效的学习环境。

据研究表明,生活在和谐、温馨的家庭中的孩子成绩往往都在中上等,反之亦然,家庭氛围僵硬、父母关系复杂的家庭中,孩子的成绩必然也不会好到哪里去。因此父母在注重对家庭氛围的经营,给孩子一个适合学习、高效学习的孩子。

  • 及时对课内知识进行查漏补缺,填补知识漏洞,夯实基础。

如果孩子的成绩总是上下浮动、不稳定,那么除了心理方面的问题,课内知识必然也出现了一定的漏洞。那么针对这种情况,家长应该帮助孩子及时进行课内知识的查漏补缺,夯实基础,只有基础打好了,才有进步、提升的可能。因此一定要重视基础知识方面的学习。

 

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中招考试增加地理生物这两科

经河南省教育厅通知,从2016年入学的初中一年级学生开始,将初中生物、地理两个学科纳入中招考试科目,在学科课程结束后进行。为做好2018年全省初中生物、地理学科考试工作,确保考试顺利进行,现将《2018年河南省生物、地理学科中招考试办法》和《2018年河南省生物、地理学科中招考试命题要求》印发,要求遵照执行。

简单来说,以上这则通知主要涵盖了以下信息:

  • 考试对象为2016年秋季入学的初中在校学生。
  • 生物、地理学科中招考试统一实行网上报名,考生信息采集工作按照2018年普通高中招生考试信息采集办法进行。
  • 命题依据学科课程标准,体现课程改革的理念与要求,加强试题与社会实践的联系,注重考查学生对基础知识的掌握、分析和解决问题的能力。
  • 在学生生物、地理课程结束后,即初二年级下学期期末进行相关考试。生物、地理两学科中招考试实行全省统一命题、统一试卷、统一考试时间,采用闭卷考试方式,卷面分值均为50分,考试时间均为50分钟。
  • 本届考试安排在2018年6月27日上午进行。

评卷工作结束后将两学科的考试成绩上传至教育招生信息服务平台。在2019年普通高中学校招生录取时,计入中招录取总分。

 

众所周知,生物、地理两个科目在此前从未作为中考考试科目进行考试,因此绝大多数学生在学习这两门科目时都抱着“应付”、“敷衍”的态度。省教育厅下发的最新通知对所有初二学生都提出了新的要求和挑战!那么面对如此棘手的困难,应该如何应对才能顺利度过中考难关呢?

捷登教育教研团队深入分析《义务教育生物学课程标准(2011年版)》,充分了解命题依据,结合各个省份中考生物命题特点及河南省中考生物考纲要求,给予授课教师以教研支持,研发全新教案。引导学生建立完整知识框架,解析中考生物题型及难易比例,总结经典题型,归纳应试技巧,为考生提供专业教学内容。而针对地理学科,则要钻研考试说明,梳理教材体系,引导学生对地理原理,概念的理解,把握住要点、抓住。着眼于考查学生对基础知识的掌握及运用各种知识解决问题的能力。为学生精选习题,加强练习,提高作题能力。教学设计对症下药,夯实基础,查漏补缺。

 

你了解改革背后带来的教材、教学、考试各类变化吗?你知道新的高考人才选拔体系之下孩子该何去何从吗?你知道为了社会需要什么样的人才吗?你会给孩子系统规划学业、职业生涯吗?

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新高考下物理学科的重要性

2017年,浙江首次实行新高考,全省29.13万高考生中只有8万人选考物理,而去年实行文理分科的时候,这一数字是16.91万人,同比下降一半。北京、天津、山东、海南也在今年的新高一开始实施新高考,已经有不少家长在讨论“该不该选物理”。

而在河南,以现在的高考考试制度看,考生的选择只有两种,一种是文科即语、数、外、政、史、地,一种是语、数、外、理、化、生。但是改革后,考生纳入到高考成绩里的6个学科选择,排列组合将多达20种。

在高考选考科目将近20组的组合中,凡是和物理沾上关系的组合均落后于其他组合。但实际上,物理作为理工学科的基础科目,即便不选择在高中学习物理,凡是想学理工科的同学们在进入大学之后还是需要学习物理科目。而缺少了高中物理的基础,日后在大学学习的过程恐怕不会太顺心。从这个角度来看,物理学科还是相当重要的。

物理学科是否重要,还可以参考各大高校热门专业对高考选考科目的要求。

985、211类重点院校的看家专业几乎都逃不开理工科,凡是理工科对物理学科的要求都是非常高的。且与物理相关的选考组合可选择的专业是非常宽泛的,相比之下文科组合的可选择专业范围就窄了些。所有科目中,当属“优势最大”的物理还有比较新颖的技术选的人最少,难道孩子、家长和老师们“傻”吗?这么好的物理为啥不选?那么多专业可以报考为啥不选?

  • 物理是学霸的战场,化学是学霸的备胎

众所周知,高考的录取逻辑是分数排名,你选择了一个科目之后,必须要在同等竞争的群体里排名靠前你才能被更好的大学录取,物理是学霸的必选,化学是学霸的备胎,这两个科目本来就竞争极其激烈,盲目选择苦不堪言。

2、考试难度大,学习难度也大

理科中的物理化学相比文科而言,上手难度更大,想得到顶尖的分数也非常不容易,再加上竞争对手都很厉害,尖子生集中,更增加了高排名的难度。

3、能报考的专业多根本算不上优势

高考选科跟大学专业的对应关系完全是专业方向的对应,选物理能报的专业多也是因为工科专业类别多,但对于不喜欢理工的孩子,这些专业都不是他的好专业,文科的专业少但不代表这些专业没有价值,所以根据孩子的兴趣、实力和理想选更加有意义。

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高中地理必修3

高中地理新人教版必修三

第一章:地理环境与区域发展

第一节:地理环境对区域发展的影响

1、区域

概念:区域是地球表面的空间单位,它是人们在地理差异的基础上,按一定的指标和方法划分出来的。区域既是上一级区域的组成部分,又可进一步划分为下一级区域。

区域的特征:层次性;差异性;整体性;可变性

2、长江三角洲和松嫩平原的异同

相同:都是平原地区,并都位于我国的东部季风区

不同:①地理位置差异:长江三角洲在我国东部沿海地区的中部,长江的入海口;松嫩平原在我国东北地区的中部    ②气候条件差异:长江三角洲在亚热带季风气候区,夏季高温多雨,雨热同期;松嫩平原在温带季风气候区,大陆性稍强,降水较少,温暖季节短,生长期较短,水热条件的组合不如长。   ③土地条件差异:长江三角洲以水稻土为主,耕地多为水田,较为分散,人均耕地面积低于全国平均水平;松嫩平原黑土分布广泛,耕地多为旱地,集中连片,人均耕地面积高于全国平均水平。④矿产资源条件差异:长江三角洲矿产资源贫乏,松嫩平原有较丰富的石油等矿产。

3、地理环境对农业和商业的影响:

例题:读“长江三角洲与松嫩平原的地理环境差异” 图,回答下列问题。

(1).比较长江三角洲与松嫩平原的地理环境差异及对农业发展的影响 。

长江三角洲在良好的水热条件基础上,发展水田耕作业,一年两熟至三熟; 松嫩平原受水热条件的限制,发展旱地耕作业,一年一熟。

长江三角洲河湖水面较广,水产业较为发达;松嫩平原西部降水较少,草原分布较广,适宜发展畜牧业。

(2).地理环境对区域工业发展影响显著:

长江三角洲成为我国最重要的综合性工业基地,其有利的地理环境是:位于我国沿海航线的中枢,长江入海的门户,对内外联系方便;依托当地发达的农业基础发展轻工业,从国内外运入矿产资源发展重工业,成为我国重要的综合性工业基地。

松嫩平原成为我国的重化工业基地,其有利的地理环境是:丰富的石油资源和周围地区的煤、铁等资源 。

4、区域不同发展阶段地理环境的影响

    早期:长河流、湖泊和沼泽分布较广,地势平坦,土质黏重。受地理环境的限制,耕作农业发展缓慢。

    农业社会时期 : ①船作为交通工具被广泛使用,长稠密的水系为扩大交通联系提供了天然水道。

 ②随着农业生产工具的改进和生产技术的改良,长多水而质地黏重的土壤不再成为耕作业的限制条件,农业生产得到较快的发展。 ③随着我国历史上人口从北方至南方几次大规模的迁移,长人口越来越稠密。  ④优越的气候条件还使得长成为我国主要的桑蚕和棉花生产基地。

    农业社会后期:①工商业的发展使长人口、城市密集,耕地面积减小。

②耕地被分割得很破碎,不利于机械化的推广,粮食商品率低。    ③今天长作为全国“粮仓”的地位已逐渐让位于东北平原和华北平原,在全国棉花生产中的地位也比不上新疆南部和华北平原。

第二节:地理信息技术在区域地理环境研究中的应用

1、遥感(RS)

    主要是获取信息,对地表物体进行远距离的感知。

    工作过程:物体辐射和反射电磁波→收集→传输→信息处理 信息分析→专业图件统计数字

目标物→   传感器 →    遥感地面系统  → 成果

    特点和优点:可以首先从面上的区域分析研究入手,然后有重点地选择若干点、线进行野外验证和检查。不仅可以提高研究工作的精度和质量,而且节省人力、财力,提高效率。

2、全球定位系统(GPS)

    主要功能是定位,在全球范围内实时进行导航、定位的系统。如,可以精确定位某地理事物的三维坐标(经度,纬度和海拔),还可为飞机、船舶、汽车导航。

    由三大部分组成:空间部分—GPS卫星星座(共24颗,其中21颗工作卫星,3 颗备用卫星);地面控制部分—地面监控系统用户设备部分—GPS信号接收机

    特点:全能性(陆地、海洋、航空和航天)、全球性全天候连续性实时性

3、地理信息系统(GIS)

    专门处理地理空间数据的计算机系统,用于所有用到地图或需要处理地理空间数据的领域。在区域地理环境研究和城市管理中得到应用。

    优点:①信息量大,使用方便;②功能强大;③动态监测(GIS与RS相结合)

4、地理信息技术与数字地球

    数字地球是指数字化的地球,即把整个地球信息进行数字化后,由计算机网络来管理的技术系统。

第二章:区域生态环境建设

第一节:荒漠化的防治

1、我国西北地区的范围

    我国西北地区大致位于大兴安岭以西,昆仑山—阿尔金山—古长城一线以北;

在行政区划上大致包括新疆、宁夏、甘肃北部和内蒙古大部;

东部是辽阔坦荡的高原,西部山脉盆地相间分布。

2、西北地区东西水分和景观变化

    水分自东向西递减,景观自东向西依次为温带草原荒漠草原荒漠

3、荒漠化的因素

    自然因素:①干旱的气候条件在很大程度上决定了本区生态环境的脆弱性

气候异常可以使脆弱的生态环境失衡,是导致荒漠化的主要自然因素。

人为因素: ①过度樵采  ②过度放牧  ③过度开垦。

在荒漠化的发生、发展过程中,人类活动常常起决定性作用。

4、不同历史时期的荒漠化

古代:唐宋——明  塔里木盆地南缘, 由战争、瘟疫、过度垦耕导致。

近代:清          内蒙古东南部,   因为移民增多,农业对土壤的破坏力强于牧业

现代:20世纪50年代               人口激增,管理失误

5、荒漠化防治的对策和措施

    内容:①预防潜在荒漠化的威胁     ②扭转正在发展中的荒漠化土地的退化

③恢复荒漠化土地的生产力

    原则:维护生态平衡提高经济效益相结合,治山、治水、治碱、治沙相结合

    重点:治理已遭沙丘入侵、风沙危害严重的地段

    措施:①合理利用水资源     ②利用生物措施和工程措施构筑防护林体系         ③调节农、林、牧用地之间的关系   ④采取综合措施,多途径解决农牧区的能源问题    ⑤控制人口增长

(1)图中① 沙漠的名称是:塔克拉玛干沙漠,此地区及周围荒漠化的自然原因是:气候干旱,风化和风蚀作用强烈。人为原因是:水资源的不合理利用

图中①地区绿洲退化严重,对这一现象形成的原因,下列推测成立的是(ABCD

A.人口增长迅速      B.气候变暖,蒸发量增大     C.为争取区域内粮食自给,大力开荒种粮

D.耕作技术落后,灌溉措施不当,出现次生盐渍化      E.水资源污染严重

(2)图中②地区荒漠化的人为原因是:过垦、过牧,植被遭破坏;合理利用该处土地资源的措施是:制定合理的载畜量,防止过度放牧;退耕还林还草,植树造林;生态措施和工程措施相结合。

为防治西北地区的荒漠化,我国正在上述地区进行巨大的生态工程建设为:营造“三北”防护林

(3) 干旱是西北地区最为显著的自然特征,并由此形成了以草原荒漠为主的景观特色。

(4)西北地区自东向西由温带草原逐步过渡为荒漠草原荒漠,体现了陆地自然带从沿海到内陆的地域分异规律,主要是由于降水自东向西减少而形成。

(5)西北地区最主要的外力作用形式是:风力作用 。

(6)导致土地退化的不合理的人类活动(或人为因素)主要有:过度樵采、过度放牧、过度开垦;不合理利用水资源等

(7)我国北方的农牧过渡带,恰恰又是我国荒漠化最为严重的区域。主要原因是:

 农牧过渡地带生态环境敏感、脆弱而且最不稳定,人类利用也最不稳定,土地很容易产生荒漠化。

(8)虽然经过治理,个别地区的生态环境得到改善,但从总体上看,特别是旱作地区草原牧区,荒漠化仍在蔓延。

(9)从左图中看出,新疆面积较大,但水土流失面积较小,主要自然原因是深居内陆,气候干旱,地表径流少。山西面积较小,但水土流失面积较大,主要自然原因是:黄土土质疏松,地表植被较少,降水集中多暴雨。

(10)试从气候、地形、河流、植被等方面描述我国荒漠化主要分布区的自然地理环境特征:

①深居内陆,远离海洋,气候干旱,日照强,温差大,风力大;②高原面积大,高山环绕盆地,沙漠、戈壁广布;③河流稀疏短小以内流河为主;④草原和荒漠为主要自然景观。

 (11)右图所示区域是我国重要的棉花生产基地,试分析该地区棉花生产的有利条件是:

光照强;昼夜温差大;冰雪融水量较多,灌溉水源较丰富

 (12) 右图所示地区的城市分布有什么特点:呈环状分布在盆地四周的绿洲上;主要区位因素是:河流。

 例题:读“我国沙尘暴分布地区及出现次数图”,回答下列问题。

(1)描述我国沙尘暴分布状况: 两个中心(塔里木盆地和科尔沁沙地);出现次数由中心向四周减少;呈片状分布。集中分布在我国西北地区

(2)简要分析沙尘暴分布区的自然环境特征和人文环境特征:

自然地理环境:地形以山地、高原、盆地为主,沙漠戈壁广布; 深居内陆(远离海洋),夏季风难以到达,降水少(大部分地区少于200毫米)气候干旱;植被以草原、荒漠为主;河流多为季节性河流,河流流量的季节变化大

人文地理环境:人口稀少,少数民族集中 ;交通不便; 以畜牧业为主,经济比较落后

第二节:森林的开发和保护

1、森林分布

    现存的原始森林分布:集中在亚寒带针叶林热带雨林地区。       原始森林得以保存的原因:它们或因地广人稀、自然条件严酷,或因难以通行、开发较晚,才免遭大规模破坏。

    地球上现存面积最大、保存比较完整的一片原始森林:亚马孙热带雨林

2、热带雨林的分布

    热带雨林主要分布:在赤道南北两侧,但在大陆相逢地带可以伸展道南北纬15-25度。

    热带雨林的三大集中分布区:东南亚地区非洲刚果河流域南美洲亚马孙河流域

3、雨林的全球环境效应

地球之肺:深刻的影响着地球上大气中的碳氧平衡。  

促进全球水循环、调节全球水平衡         ③世界生物基因宝库

4、雨林生态的脆弱性

     雨林生长所需要的养分几乎全部储存在地上的植物体内。

5、雨林被毁的原因:根本原因是:人口增长和贫困导致发展的需求

直接原因是:过度的迁移农业商业性伐木采矿、修路、城镇建设开辟大型农牧场

6、亚马孙开发计划

①20世纪五十年代以前:生活方式落后,未开发,没有产生太大的影响

②人口急剧增长,雨林遭到空前的破坏

③1970年,巴西政府又正式公布了著名的亚马孙流域大规模开发计划: 修建亚马孙横贯公路; 移民亚马孙平原; 鼓励跨国企业投资开发

7、雨林的保护

     在当前的背景下,面对雨林正在遭受毁灭性破坏的严峻形势,应该把保护放在第一位。

  例题:读巴西人口分布图,回答下列问题。

(1)巴西北部为什么人口很少:北部是茂密的雨林,开发历史较晚;北部是湿热的亚马孙平原,不适合人类居住。

(2)简述亚马孙热带雨林保存较完整的原因:亚马孙流域周围的国家,都是发展中国家,发展水平不高,因为丛林的阻隔和湿热环境的影响,一直未被开发; 生活在其中的印地安人生产方式落后,人口少,对自然索取不多。

(3)当前造成亚马孙雨林毁坏的根本原因是:人口增长和贫困导致发展需求。直接原因是:过度的迁移农业;商业性伐木;采矿、修路、城镇建设;开辟大型农场和牧场等。

第三章:区域自然资源综合开发利用

第一节:能源资源的开发——以我国陕西省为例

1、两类能源:    可再生能源:  水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能

非可再生能源:煤炭、石油、天然气等矿物能源

2、山西省煤炭资源的开发条件 : 煤炭资源丰富,开采条件好:  储量丰富、分布范围广、煤种齐全、煤质优良、开采条件好。(大同煤田—优质动力煤,河东煤田—优质主焦煤)

市场广阔:我国能源需求量大,能源消费以煤炭为主。      ③位置适中,交通比较便利。

3、能源基地建设: 扩大煤炭开采量    ②提高晋煤外运能力:三条外运铁路主干线(大秦线神黄线焦日线) ③加强煤炭的加工转换:建设坑口电站;发展炼焦业。

2000年以后,山西对外电力输出增长迅速,此举对本省的有利影响是: ①缓解运输压力 ②减轻大气污染③提高经济效益。

4、三条产业链:    煤—电—铝    煤—焦—化    煤—铁—钢

5、能源综合利用的结果:  山西省产业结构由以煤炭开采业为主的单一结构转变为以能源冶金化工建材为主的多元结构,原料工业逐步超过采掘工业而占到主体地位,实现了产业结构的升级。

6、环境的保护与治理   提高煤的利用技术       ②调整产业结构     ③“三废”的治理

(山西生态环境问题产生的根源所在在:以重化工业为主的产业结构。)

例题:读山西省煤炭的综合利用图,回答下列问题。

(1)山西省结合全区铝土矿铁矿等资源优势,围绕能源开发,构建了三条产业链,其中输出化工产品的产业链是煤一焦一化

(2)简述山西省能成为全国能源基地的条件有哪些?

煤炭资源丰富,开采条件好;市场广阔;位置适中,交通比较便利。

(3)图中输出的产品是原料工业部门的产品。

(4)为了减少对环境的破坏,山西省将要进行哪些方面的产业结构调整?

对原有的重化工业进行调整,使其产品向深加工、高附加值方向发展;大力发展轻纺工业、高新技产业和旅游业,降低重化工业比重。

例题:读山西省工业增加值结构图,回答下列问题。

1、改革开放初期,山西省经济的核心是:采煤业

2、围绕能源开发,山西省构建的产业链是:①煤-电-铝  ②煤-焦-化  ③煤-铁-钢

3、山西省煤炭资源开发条件十分优越,主要表现在哪些方面。

①煤炭资源丰富,开采条件好  ②市场广阔  ③位置适中,交通便利

4、虽然山西省是能源大省,为我国现代化建设做出了重大贡献,但它却尚未成为经济强省。为改变这种状况,山西省政府提出了加快经济结构调整的战略。你认为应怎样调整经济结构,变能源大省为经济强省?     ①推动能源大省向经济强省的转变关键就是要加快经济结构的战略性调整,协调三大产业的发展;②适当压缩原煤的生产规模和数量,推动煤炭生产的深加工和能源的转化,提高经济效益;③增加科技投入,走可持续发展道路,使经济发展真正转到依靠科技进步和劳动力素质提高的轨道上来,加快经济的发展。

第二节:河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例

1、人类文明的发源地:尼罗河文明  两河文明  黄河——长江文明   印度河——恒河文明

2、田纳西河概况: 位于美国东南部,是密西西比河支流俄亥俄河的一条流程最长、水量最大的分支,属于二级支流; 发源于阿巴拉契亚山的西坡,在肯塔基市附近注入俄亥俄河。

3、不同地段的保护:   山地:河流的发源地,保护好植被生态

    河谷平原:人类活动比较集中的地区,是生态环境保护的重点。

    河流:流域中开发利用的主要部分,注意水资源的合理分配和水质的保护。

4、田纳西河流域开发的自然背景: ①地形:多山,地形起伏大,蕴藏着丰富的水力资源;陆路交通

不便,河流航运作用十分突出。    ②气候:亚热带地区,冬末春初降水多

  ③水系:支流众多,水量丰富,大部分可通航,并通过密西西比河及其支流可通往全国大部分地区;

地形起伏大,河流落差大,受气候影响,水量很不稳定。   矿产资源:非常丰富。

5、流域的自然背景决定了河流的利用方式和流域的开发方向。

6、流域的早期开发及其后果

  • 18世纪下半叶   :农业发达,人口较少,对自然环境影响不大。
  • 19世纪后期     :人口急增,对资源进行掠夺式开发,带来一系列生态环境与社会问题:

                      土地退化;植被破坏;环境污染。

  • 20世纪30年代初:田纳西河流域成为美国最贫困的地区之一。

7、流域的综合开发: TVA将河流的梯级开发作为流域开发的核心。

     防洪航运发电提高水质旅游土地利用

8、田纳西河两岸形成“工业走廊”的原因:大规模的火电和核电使田纳西河流域成为全国最大的电力供应基地;流域内炼铝、化学等高耗能工业的发展。

例题:流域的自然背景决定了河流的利用方式和流域的开发方向。读田那西河流域示意图和诺克斯维尔市的气候资料,回答问题:

(1)A处是田纳西河的发源,此处地形为山地,其生态环境直接影响河流的水量水质

(2)B处地形是_河谷平原 ,这里是人类活动的比较集中地区。

(3)C代表田纳西河,这是流域中开发利用的主要部分,在利用过程中要注意水资源的合理分配水质的保护

(4)在A、B、C三处中,应特别注意保护好植被生态的是A,应作为生态环境保护的重点的是B 。

(5)从图中多大坝和船闸,可推知流域内多山地 地形,水力资源丰富 。

(6)田纳西河位于美国东南部,它发源于阿巴拉契亚 山脉的西侧,该河流的大致流向为大致流向为自东向西 。

(7)田纳西河水主要靠大气降水补给,依据右图诺克斯维尔市的气候资料分析田纳西河水量随季节变化特点及原因:冬末春初降水多,河流流量大,夏秋季降水相对较少;河流流量小。   

(8)田纳西河流域开发的区位优势是什么?

①田纳西河流域处于亚热带湿润气候区,降水丰富,河流流量大,水资源丰富;②加上流域内地形起伏,河流落差大,蕴藏着丰富的水能资源;③此外还有丰富的煤炭(磷、铅锌矿)等矿产资源。

(9)田纳西河流域是美国的棉花带(农业带),从农业发展角度看,田纳西河流域的气候条件对农业发展有什么不利影响: 高温期与多雨期不一致,对农业生产不利

(10)田纳西河流域发展水运有那些有利条件和不利条件?

有利条件:水系发达,支流众多,水量丰富,大部分可通航;没有结冰期,全年可通航;通过密西西比河及其支流可通往全国大部分地区。不利条件:由于地形起伏大,河流落差较大;水量很不稳定。(11)田纳西河流域19世纪人口激增,进行掠夺式开发,土地退化、植被破坏、环境污染等。1933年,美国开始对田纳河流域进行综合开发与治理,将河流的梯级开发作为流域开发的核心,先后在田纳西河的干、支流上修建了71座大小水坝。结合田纳西河流的自然特征,分析修建大坝有何作用:防洪,灌溉;改善航运条件;发电;水产养殖,生态环境改善,促进旅游业的发展,带动相关产业等。

(12)19世纪后期起,流域内人口激增,开发利用强度加大。简述田纳西河流域早期开发利用对环境的影响:扩大种植面积、开矿乱开滥采、用木炭炼铜导致森林砍伐、植被破坏,造成水土流失;高强度利用耕地导致土地退化;大量排出含S02的废气,不仅污染大气,还会形成酸雨污染土壤和水体,影响生物生长。

(13)读田纳西河为核心的流域综合整治和开发图。指出对田纳西河治理采取了哪些措施,并说明其效益。

修筑了(多座)水坝、(多处)船闸和港口。取得了防洪、改善通航条件、提高运输能力的效益。实现了对全河的统一管理和梯级开发。

第四章  区域经济发展

第一节:区域农业发展——以我国东北地区为例

1、东北地区地理条件

(1)气候条件 :大部分位于湿润半湿润的温带季风气候区,热量和水分基本可满足一年一熟作物需要,但不利条件是容易受到低温冷害的影响。(2)地形、土壤条件:为农业多种经营提供了条件;黑土、黑钙土广泛分布,土层深厚,有机质含量高,有利于农业生产。

(3)社会、经济条件:①工业:我国重要的工业基地,农牧兴工、共促农牧   ②交通:交通发达,对外联系方便,发展外向型农业。③开发时间较晚,人口密度较低,有利于绿色农业和大农业的发展。

2、主要地形:三山脉(小兴安岭大兴安岭长白山)、三平原(三江平原、松嫩平原辽河平原)。

3、农业布局特点:     耕作农业区  :主要分布在三大平原地区。 林业和特产区:主要分布在大小兴安岭和长白山区。   

畜牧业区:主要分布在西部高原、松嫩平原西部及部分林区草地,是重要的羊、牛、马牧畜生产基地。

4、东北商品粮基地生产特点:

①大规模机械化生产  ②地区专业化生产

5、农业发展方向: 平原区:发展适应加工需要的优质、专用品种,提高产品质量和竞争力;加快发展农产品加工业,促进粮食转化,延长产业链条;建设绿色食品基地。

西部草原区:大力发展生态农业和舍饲畜牧业。

山区农业  :实现由原料型生产向原料及产品加工并举的转变。

例题:读下图,回答下列问题。

(1)请描述图中0℃等温线的走向、气温的空间变化特点并说明其形成原因:

      东段向低纬(南)弯,气温低,地处小兴安岭,海拔较高;西段向高纬(北)弯,气温较高,地处松嫩平原,地势较低。

(2)图中A、B、C三地最适宜发展的农业部门分别是:  A:畜牧业     B:种植业       C:林业

(3)与其他商品粮基地相比,东北地区商品粮基地的突出特点是什么 ?

大规模机械化生产;地区专业化生产。

(4)B地区农业发展的方向是什么?

面向国内大宗农产品需求市场,继续强化商品粮、豆等大宗农产品的生产,以确保国家粮食需求。 推进农业向规模化、专业化和生态化方向发展,建设绿色食品基地。

例题:读“我国甲、乙两大农业生产基地示意图”,回答下列问题:

(1)甲基地主要粮食作物是水稻冬小麦,乙基地主要的经济作物是甜菜大豆等。

(2)与乙基地相比,图中甲基地发展农业生产的区位优势有:热量条件优越;降水充足,灌溉水源充沛;劳动力充足

(3)简述东北建设商品粮基地的有利条件是:

自然条件:雨热同期,光照充足,平原广阔、土壤肥沃。

社会经济条件:人均耕地面积大,机械化程度高,交通便利,对外联系方便,市场需求大

(3)简述甲基地A、B区域农业发展存在的主要环境问题及其解决途径:问题:水土流失;湖泊面积萎缩、洪涝灾害较多    

措施:因地制宜,调整农业结构,发展多种经营 ;退耕还湖;植树造林,改善生态环境 ;加强农田基本建设,提高抗灾能力等。

(4)甲、乙两大商品粮基地发展潜力较大的是,商品粮基地,判断理由是:

地广人稀,机械化水平高,粮食商品率高;目前单位面积产量不高,随着科技和农业投入的增加,粮食的单产和总量将有较大幅度的提升;有一些宜农荒地可供开垦而甲商品粮基地,由于人口稠密,每年净增人口多;城市、工交建设等建设用地不断增加,耕地面积将会有所下降;目前单产已较高,增产潜力已较小。

例题:下图为沿满洲里(49.5°N,117.5°E)——绥芬河(44.5N°,131°E)一线的剖面图,读图回答:

(1)这条剖面线的走向是西北一东南

(2)地形区的名称是:

A:内蒙古高原

B:大兴安岭

(3)写出下列地形区所属的干湿地区:C:半湿润,D湿润

(4)C地区适于建成全国性商品粮基的条件是:土壤肥沃  人均耕地面积大

(5)在A、B、C三地中,以畜牧业为主的是A 地,C区域应主要种植的农作物有春小麦甜菜玉米

(6)图中C地形区的名称是:松嫩平原,从降水量看C比B少,其原因主要是:B位于迎风坡,C 位于长白山背风坡(雨影区) ,从积温看C比两侧地区略高的原因是:海拔较低

(7)相关资料表明 ,海拉尔、哈尔滨两城市每年接受到的太阳辐射总量基本相同。为什么?

海拉尔市比哈尔滨市纬度高,但夏季日照时间长, 且地处半干旱地区(非季风区),晴天多,所以接受到的年太阳辐射总量与乙城哈尔滨市相当。

(8)图中的B山脉是:大兴安岭,是一条非常重要的地理分界线。写出它可以作为哪些事物的分界:①半湿润地区与半干旱地区      ②季风区与非季风区      

400毫米等降水量线        ④内蒙古高原与东北平原

第二节:区域工业化和城市化——以我国珠江三角洲地区为例

1、珠江三角洲工业化和城市化水平提高的区位因素:

发达国家和地区的产业结构调整:第二产业所占比重不断下降,第三产业所占比重不断上升;

   工业内部,劳动力和资源密集型产业所占比重不断下降,技术、知识密集型产业所占比重不断上升。

国家的对外开放政策:给予许多优惠政策,使珠江三角洲地区优先于其他地区吸引外资。

良好的区位条件:位于我国南部沿海,毗邻港澳,靠近东南亚;发挥劳动力丰富、地价低廉的优势,就近接受港澳产业的扩散,利用港澳贸易渠道,大量出口商品。

全国最大的侨乡之一

2、工业化城市化推进的阶段:第一阶段:1979—1990年,劳动密集型产业成为这一阶段的主导产业。

     第二阶段:1990年以后,高新技术产业逐渐取代劳动密集型产业而成为主导产业。

3、问题与对策:①产业升级面临困境—产业结构调整。重工业和机械制造业不发达,以产业基础较好的广州市为基地。②城市建设相对落后—构建大珠江三角洲城市群。构建以香港广州深圳为核心的大珠江三角洲城市群。③生态环境问题日趋严重——加强规划与管理

4、我国区域城市化的几种典型模式:

例题:读珠江三角洲城镇图及材料,并根据有关地理知识回答问题。

(1)读图1,分析珠江三角洲城市化速度快的原因。

珠江三角洲是我国最早实行改革开放地区,有优惠政治;临近港澳,就近接受港澳产业转移;工业化迅速发展,带动服务业发展,推动城市化发展快

(2)读图2,分析广东北部成为珠江三角洲产业转移地的原因。

(内部条件)劳动力价格低廉,房租、地价相对低廉 ;工业原料丰富;政策优惠等。

(外部条件:)珠江三角洲因产业升级,劳动密集型产业向外转移。

(3)简要说明珠三角部分乡镇修建农民公寓的地理原因。

工业化、城市化的推进,耕地减少,土地资源紧张 ;修建农村公寓可以节约土地资源

(4)珠江三角洲城市与乡村交错分布,由于能源、交通、工矿企业的迅速发展,导致“三废”排放量大,但处理量小,环境污染日益显露出来。简述珠江三角洲生态环境问题日益严重的主要表现。

大气污染日益加剧,珠江三角洲已成为全国酸雨中心之一;水污染日益严重,“水质性”缺水问题突出;噪声污染,城市居民生存环境质量下降;耕地锐减,土壤肥力下降;森林面积减少,水土流失。

读珠三角和泛珠三角图回答问题:

(6)近年来有些专家主张构建的泛珠三角,包括广东福建江西海南广西贵州四川云南湖南等9省区以及香港澳门特别行政区。

(7)简述泛珠三角的构建对珠三角发展的积极意义:可充分利用周边省区的自然资源和劳动力资源;可利用港澳地区的资金、信息、技术、市场

(8)泛珠三角横跨我国东中西三大经济地带,试分析这种区域合作所带来的好处:

发挥东部(沿海)地区优势,带动区域经济发展;

有利于发挥中西部资源优势,加大资源开发力度,促进中西部地区经济发展;有利于促进产业结构调整,推进工业结构优化升级(产业转移及承接);

有利于打破行政区划界限,加强(资源、市场、人才、技术等方面)合作,实现优势互补、互惠互利,促进共同发展。

(9)20世纪80年代,珠三角工业为劳动密集型产业主导的出口加工型工业,主要工业部门为轻纺                 工业。

(10)20世纪90年代以来,随着世界新一轮产业结构的调整,珠三角工业发展呈现了以技术(或知识)密集型为主导的特点,尤其以高新技术部门最为突出。

(11)随着经济快速发展,珠三角GDP迅速增长,同时,珠三角产业结构也发生了变化,具体表现第一产业比重大幅度下降 ,第二、第三产业比重均有上升,尤以第二产业更为明显

例题:下图分别是我国长江三角洲和珠江三角洲经济区示意,读后回答问题。

(1)图中A所示地域乡镇企业发展的有利区位条件是什么?

①交通便利;②有丰富的劳动力;③工业企业协作条件好;④国家政策的支持;⑤上海特大城市的辐射作用;⑥劳动者素质较高等。

(2)国家采取了哪些措施来解决两地区能源紧张的状况?

积极发展核电,建设了秦山、大亚湾核电站 ;实施了西气东输 、西电东送工程

(3)分析“长三角”、“珠三角”城市群形成的共同的自然条件和社会经济条件:

自然条件:地形平坦,气候温暖湿润,土壤肥沃,水源充足社会经济条件:工农业发达,人口稠密,水陆交通便利。

(4)B图所示地区正以香港广州深圳为核心构建大珠江三角洲城市群。

(5)分析B图地区发展工业的有利条件:地理位置优越,陆交海通便利

(6)改革开放以后,珠江三角洲部分地区率先成为我国对外开放的窗口,原因何在?

地理上毗邻港澳,具有对外交往的传统。

(7)在B图所示区域中,香港以自由贸易(转口贸易)和金融服务而成为举世闻名的“自由港”;广州和珠海等地则以制造加工业而闻名。分析该地区的产业分布对本地经济发展有何积极影响。

香港以第三产业闻名,广州、珠海等以第二产业闻名。这两者优势互补,相互促进香港拥有充足的资本和完善的市场机制,有力地促进了经济发展。珠江三角洲具有良好的发展条件和空间,如人力资源丰富,自然条件优越,交通便利等

(8)与“长三角”相比,“珠三角”升级面临的困境,究其原因有:

南岭阻隔,国内经济腹地小;产业基础、科技实力、人才队伍均处于劣势。

(9)近二十年来珠江三角洲地区的产业结构发生了哪些变化?

产业结构由以轻纺工业为主转变为以高新产业为主。

五、区域联系与区域协调发展

第一节:资源的跨区域调配——以我国西气东输为例

1、西气东输概况: 以新疆天然气资源为基础,以长江三角洲作为天然气的目标市场,建设从塔里木盆地的轮南至上海的输气管道。 依次经过新疆甘肃宁夏陕西山西河南安徽江苏上海等9省市;经过的地形区有:塔里木盆地河西走廊宁夏平原黄土高原华北平原江淮平原太湖平原等;经过我国地势的第和第级阶梯。

2、实施西气东输的原因:我国能源资源生产和消费的地区差异大。 调整能源消费结构。今后,我国油气资源开发的战略重点在西部。

3、天然气分布总体特征西多东少、北多南少 四大气区新疆塔里木盆地、准噶尔盆地;青海柴达木盆地;川渝四川盆地;陕甘宁的鄂尔多斯 油气发展战略稳定东部,发展西部

例题:读“西气东输主干管道走向示意图”,回答问题:

(1)“西气东输”主干管道西起轮南油气田,它位于图中A所表示的新疆维吾尔自治区,东到B表示的上海市、C处的塔里木盆地、D处的柴达木盆地、E处的四川盆地与陕甘宁等地的天然气田,为“西气东输”提供了丰富的气源。

(2)“西气东输”主干管道经过的F处(西北内陆著名的灌溉农业区)是河西走廊

G处是当前我国重点开发的以山西(省级行政区)为中心的能源基地。

(3)天然气按其来源和形成,应属于来自太阳辐射的能量。

(5)“西气东输”管道线路的走向所考虑的主要经济因素是:城市分布

(6)“西气东输”管道3次跨越黄河,1次跨越长江。       

(7)我国西气东输主干道由西向东途经的地区,自然带依次变化,这主要反映的自然带分布规律的经度地带性。

(8)西气东输工程的实施,将对我国东部地区的经济发展、环境保护产生的影响是:

缓解能源紧张状况;②优化能源消费结构;③推动相关产业和基础建设的发展

(9)“西气东输”工程的实施,对我国加快西部地区开发的主要意义是:加快西部资源的开发利用,有利于把资源优势转化为经济优势;吸引和积累资金,促进西部的发展。

(10)“西气东输”工程的实施还将缓解沿线地区因森林砍伐、植被破坏而带来的环境压力,在控制水土流失荒漠化方面起到积极作用。

(11)资源的跨区域调配有利于我国东西互补,南北相济,资源共享。请写出我国水资源、能源和经济发展水平的地区差异:    水资源分布的南北差异:水资源南方多,北方少; 能源供需的东西差异:西部地区能源供大于求,东部地区能源供不应求;经济发展水平的东西差异:东部经济比较发达,西部经济相对落后

(12)跨区域资源调配的意义有:优势互补,资源共享,共同发展  

第二节:产业转移——以东亚为例

1、产业转移概念:企业将产品生产的部分或全部由原生产地转移到其他地区的现象。

2、影响产业转移的因素:

劳动力因素:具有充足、高素质且价格较低廉的劳动力资源的国家或地区,往往成为产业转移的目的地。   内部交易成本因素:发展中国家为了吸引发达国家的投资,首先要改善投资环境以减少企业生产的内部交易成本。    市场因素:20世纪90年代以前,西欧北美是日本农产品的主要消费市场;20世纪末,东亚东南亚因经济增长强劲、市场需求大而成为日本产品的主要销售市场,并成为日本企业主要投资地区。

3、产业转移对区域发展的影响:  促进区域产业结构调整  促进区域产业分工与合作 改变了区域地理环境   ④改变劳动力就业的空间分布

发达国家产业转移对国内影响:产业大量向国外转移,减少国内的就业机会,常常引起失业人口的增加,如日本;发展中国家吸收产业转移的有利影响大量吸收国际产业转移有助于减缓就业压力不利影响是:会带来环境污染问题

 例题:阅读以下材料,回答有关问题。

(1)读“微笑曲线”图,在工业生产和产品销售各环节中,加工制造环节利润最低,跨国公司总部最优先掌握的环节是研发  品牌

(2)广东省大致处于工业化中期阶段,珠江三角洲处于工业化后期阶段;珠三角产业主要向粤北粤西方向转移。

⑴企业将产品生产的部分或全部原产地转移到其他地区的现象称为产业转移。早期我国台湾电子企业生产工厂大量西移至广东东莞等地,其考虑的主要因素是:劳动力成本、土地成本低廉。改革开放以来,香港与珠江三角洲地区在经济合作过程中,曾形成了“前店后厂”的加工贸易模式。

(3)为什么日本汽车产业集团近几年来纷纷在珠江三角洲地区投资设厂:占领中国市场,避开关税壁垒,土地及劳动力价格低,经济发达,制造业基础好,社会协作条件好。

(4)珠三角产业转移接收地的优势区位因素有:丰富廉价的劳动力 ;廉价的地租 ;广阔的市场。

(5) 从地理角度考虑,同长江三角洲相比,珠江三角洲的劣势主要表现在:①经济腹地比长三角小 ②经济基础不如长三角好   ③大城市依托作用不如长三角强大 ④科技力量不如长三角雄厚.

(6)简述珠江三角洲的低端产业向外转移所产生的影响:

低端制造业的向外转移,促进了珠三角产业结构的调整和产业升级,也有利于承接新的产业和加强地区间的协调发展;促进欠发达地区资源的开发利用和经济的发展,同时也会对这些地区的环境带来一定的压力。

(7)在山区及东西两翼地区建设广东省产业转移工业园有何积极意义:

广东省山区及东西两翼与珠江三角洲联手建设产业转移工业园,积极推进产业转移,有利于促进山区及东西两翼的经济发展,缩小与珠江三角洲地区经济差距;促进城市化进程;加快农村剩余劳动力转移。有利于珠江三角洲地区产业结构调整和优化升级,实施广东省区域协调发展的战略。

(8)简述珠江三角洲地区产业发展的方向。

    ①充分利用现有基础,大力发展高新技术产业 。②利用已有的经济基础和产业发展经验,大力开发自主品牌 ;③大力发展第三产业 ,开拓国内国外市场 。

(9) 你认为广东省在积极引进国外产业转移和积极推进产业转移工业园的建设过程中需要注意哪些问题:①注意信息产业、重化与原材料产业等产业结构的合理性;②升级的产业,要能促进经济可持续发展;③注重社会效益,资金、技术密集型的工业和资源、劳动密集型的工业比例要适当;④注重环境效益,避免以牺牲环境和生态的代价来换取短暂的经济发展。

高中地理必修1

第一章行星地球

第一节宇宙中地球

一、地球在宇宙中的位置

1.天体是宇宙间物质存在的形式,如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。

2.天体系统:天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。

★3.天体系统的层次由大到小是      地月系

二、太阳系中的一颗普通行星

1.太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星 、海王星。

2.八大行星分类

分类

特点

类地行星

水星、金星、地球、火星

同向性、共面性、近圆性

巨行星

木星、土星

远日行星

天王星、海王星

★三、存在生命的行星——地球上存在生命的原因

外部条件

安全稳定的宇宙环境

自身条件

适宜的温度       日地距离适中

适于呼吸的大气       体积、质量适中

液态的水——来自地球内部


1.2太阳对地球的影响

一、为地球提供能量

1.太阳大气的成分主要是氢和氦;太阳辐射能量来源是核聚变反应。

2.太阳辐射对地球的影响:

⑴提供光热资源;⑵维持地表温度,是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力;⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能;⑷日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源

★二、太阳活动影响地球

1.太阳大气由里到外分层

太阳活动的主要类型

光球

黑子,是太阳活动强弱的标志

色球

耀斑,是太阳活动最激烈的显示

日冕

太阳风

2.太阳活动对地球的影响

⑴世界许多地区降水量的年际变化和黑子变化周期有一定的相关性;

⑵造成无线电短波通讯衰减或中断;⑶扰动地球磁场,产生磁暴现象;⑷两极地区产生极光;⑸地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。

第三节地球的运动

★一、地球运动的一般特点

 

地球自转

地球公转

运动方式

围绕地轴转动

在椭圆轨道上围绕太阳转动

运动方向

自西向东。北极上空俯视为逆时针,南极上空为顺时针。

自西向东。北极上空俯视为逆时针。

运动速度

线速度:从赤道向两极递减,两极点为零。

角速度:除两极点外各地相等(15°∕h)。                            

近日点(每年1月初),速度快        

远日点(每年7月初),速度慢      

运动周期

真正周期:一个 恒星日=23时56分4秒             

昼夜交替周期:一个太阳日=24时        

真正周期:一个恒星年=365日6时9分10秒               

直射点回归周期:一个回归年=365日5时48分46秒         

地理意义

1.昼夜交替                              

2.地方时                    

3.沿地表水平运动物体的偏移                              

1.昼夜长短的变化                            

2.正午太阳高度的变化                 

3.产生四季和五带          

二、太阳直射点移动

★1.太阳直射点的移动规律                                  

★2..地球公转过程中两分两至点的判断   23°26′S

依据:看日地球心连线和赤道的位置关系——连线在赤道以北说明太阳直射23°26′N, 则地球处于公转轨道上的夏至点;连线在赤道以南说明太阳直射23°26′S, 则地球处于公转轨道上的冬至点

3..地球公转过程中速度变化的判断

依据:1月初,地球运行至近日点,公转速度最快;7月初,地球运行至远日点,公转速度最慢。

二、昼夜交替和时差

★㈠昼夜交替

1.⑴昼夜现象产生的原因——地球不透明、不发光;⑵昼夜交替产生的原因是——地球自转。

2.晨昏线的判读:在晨昏线上任找一点,自西向东越过该线进入昼半球,说明该线是晨线,反之是昏线。

3.晨昏线与赤道的关系:相交且平分,因此赤道上终年昼夜平分。

4.晨昏线与太阳光线的关系:垂直且相切,因此晨昏线上太阳高度为0度。

5.晨昏线与地轴的夹角变化范围:0°~  23°26′

6.太阳高度的分布:昼半球上>0°,夜半球上 < 0°,晨昏线上 =0°。

7.昼夜交替的周期:一个太阳日 =24小时

★㈡地方时的计算

1.地方时计算原理:

①地方时东早西晚(同为东经,经度越大越偏东;同为西经,经度越小越偏东;一东一西,东经偏东时间早)

②同一条经线上地方时相同

③经度每隔15°地方时相差1小时(既1°=4分钟)

2.地方时计算方法:

某地地方时=已知地方时±4分钟×两地经度差

说明:①式中加减号的选用条件:东加西减——所求地在已知地的东边用加号,在已知地的西边用减号。

②经度差的计算:同减异加——两地同为东经或同为西经相减;一为东经一为西经相加。

③计算步骤: 确定两地经度差;换算两地时间差;判断两地东西方向;带入计算。

3.昼夜长短的计算

 ⑴昼弧:任一纬线落在昼半球内的部分。

⑵夜弧:任一纬线落在夜半球内的部分。

⑶计算:①昼长=昼弧对应的经度数÷15°;②夜长=夜弧对应的经度数÷15°

㈢区时的计算

所求地的区时=已知地的区时±两地时区数差

说明:①时区数的计算:当地经度数÷15°,商四舍五入得时区数。

②时间差的计算:同减异加——两地同为东时区或西时区相减;一为东时区一为西时区相加。

③加减号的选用条件:东加西减(同为东时区,时区数越大越偏东;同为西时区,时区数越小越偏东;一东一西,东时区偏东时间早)

★㈣光照图的判读方法和步骤

1.标自转方向,判断晨昏线

2.定日期:

⑴北极圈出现极昼(或南极圈出现极夜)为6月22日;

⑵北极圈出现极夜(或南极圈出现极昼)为12月22日;

⑶晨昏线与经线重合,为3月21日或9月23日。

3.时间计算:

⑴ 找特殊时刻点:

①晨线与赤道交点所在经线地方时为6点点;

②昏线与赤道交点所在经线地方时为18点;  

③平分昼半球的经线地方时为12;

④平分夜半球的经线地方时为24点或0点。

⑵依据经度相差15°地方时相差1小时,东早西晚,东加西减的原则推算时间。

4.确定太阳直射点的地理坐标

⑴由日期定直射点的纬度:春秋分日——0°;夏至日——23°26′N;冬至日——23°26′S

⑵太阳直射点所在的经线是平分昼半球的经线,即地方时为12点的经线。

★三、沿地表水平运动物体的偏移

1. 偏移规律:北半球向右偏,南半球向左偏,赤道上不偏转。

2. 判断方法:北半球用右手,南半球用左手,掌心向上,四指指向物体运动方向,大拇指所示方向为水平运动物体偏转方向。

四、昼夜长短和正午太阳高度的变化

★⒈昼夜长短变化规律(参看课本P18)如右图:

⑴太阳直射北半球是北半球的夏半年,北半球各地昼长夜短,且纬度越高昼越长。夏至日,北半球各地昼长达一年中的最大值,北极圈及其以北地区出现极昼。

⑵太阳直射南半球是北半球的冬半年,北半球各地昼短夜长,且纬度越高夜越长。冬至日,北半球各地昼长达一年中的最小值,北极圈及其以北地区出现极夜。

⑶春、秋分日,太阳直射赤道,全球各地昼夜等长,各地均为6:00时日出,18:00时。

⑷极昼极夜范围的变化规律(如上图,以北半球为例):春分过后北极点开始出现极昼,春分到夏至极昼范围由北极点扩大到北极圈,夏至到秋分极昼范围由北极圈缩小到北极点;秋分过后北极点开始出现极夜,秋分到冬至极夜范围由北极点扩大到北极圈,冬至到到次年春分极夜范围由北极圈缩小到北极点

★⒉正午太阳高度的变化规律  

⑴纬度变化:一天中,正午太阳高度由直射点向南北两侧递减。

⑵季节变化:夏至日,太阳直射北回归线,北回归线及其以北地区正午太阳高度达一年中的最大值,南半球各地达一年中的最小值。冬至日,太阳直射南回归线,南回归线及其以南地区正午太阳高度达一年中的最大值,北半球各地达一年中的最小值。

★3.正午太阳高度的计算

⑴计算公式:H =  90°- 纬度间隔

说明:所求点与直射点的纬度间隔计算遵循同减异加——所求点与直射点同在北半球或同在南半球相减,在不同半球相加。

⑵正午太阳高度大小比较:离直射点越近,正午太阳高度越大(即与直射点纬度间隔越小,正午太阳高度越大);反之越小。

五、四季更替和五带

1.四季划分依据是昼夜长短和正午太阳高度的变化的变化。

2.划分的方法有三种:

★(1)物候四季:3、4、5月为春季,6、7、8月为夏季,9、10、11月为秋季,12、1、2月为冬季。

(2)传统四季:以 “四立”为起始点。

(3)天文四季:以“二分二至”为起始点。

3.五带的划分依据是年太阳辐射总量从低纬向高纬递减,界限是南、北回归线和南、北极圈 。

★4.黄赤交角与回归线、极圈之间的关系

⑴黄赤交角的度数等于南北回归线的纬度数,与极圈的纬度数互余。

⑵如果黄赤交角变小,南北回归线度数变小,极圈度数增大,从而使热带和寒带的范围缩小,温带范围扩大。如果黄赤交角变大,南北回归线纬度变大,极圈纬度减小,热带和寒带的范围扩大,温带范围缩小。

第四节地球的圈层结构

  • 地球的内部圈层

1.地震波

地震波

传播速度

传播介质

穿过不连续面速度变化

横波

固体

穿过莫霍界面横纵波速度均增大;穿过古登堡界面横波消失,纵波速度突然下降。

纵波

固体、液体、气体

2.地球内部圈层——根据地震波在地球内部传播速度的变化划分三个圈层。

圈层名称

位置

厚度

特点

地壳

莫霍界面以上

平均厚度17千米

由岩石组成,大陆厚,大洋薄

地幔

莫霍界面与古登堡界面之间

2800多千米

上地幔上部存在一个软流层

地核

古登堡界面以下

3400多千米

接近液态,横波不能穿过

二、地球的外部圈层

大气圈

由气体和悬浮物组成,主要成分氮和氧

水圈

包括地下水、地表水、大气水、生物水,处于不断的循环运动中,是连续但不规则的圈层

生物圈

占有大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部


第二章地球上的大气

第一节冷热不均引起大气运动

一、大气的受热过程

1.大气的能量来源:太阳辐射能

★2.大气受热过程及温室效应

大气受热过程

⑴太阳辐射能传播的过程中部分被大气吸收或反射,大部分到达地面,并被地面吸收。

⑵地面吸收太阳辐射能增温,以长波辐射的形式把热量传递给大气。

⑶地面是近地面大气的主要、直接热源。

大气温室效应

大气吸收地面辐射增温的同时也向外辐射热量,向上的部分散失到宇宙空间,向下的部分称为大气逆辐射,把热量归还给地面。

①多云的阴天夜晚气温不会太低是因为云层厚大气逆辐射强

②十雾九晴:晴天夜晚大气逆辐射弱气温低空气中的水汽易凝结成雾滴  

③青藏高原光照强但热量不足的原因 :青藏高原空气稀薄,大气吸收太阳辐射少,光照强;夜晚大气逆辐射弱气温低。         

★二、热力环流——地面冷热不均形成的空气环流

1.热力环流中温度和气压值的比较方法

⑴温度:同一水平面上,盛行上升气流的近地面温度最高;同一地点垂直方向上海拔越高气温越低。

⑵气压值:同一水平面上看高低压;对同一地点垂直方向上海拔越高气压值越低。

 

⑶等压面的变化规律:同一水平面,形成高压的地方等压面上凸,形成低压的地方等压面下凹。

★2.几种常见的热力环流实例

城市热岛

环流

成因:人类活动释放大量废热导致城市的气温高于郊区

意义:(1)有污染的工业企业布局在下沉距离之外,避免污染物从近地面流向城市;(2)卫星城应建在城市热岛环流之外,避免交叉污染。

海陆风

白天:陆地温度高于海洋,吹海风。

夜晚:陆地气温比海洋低,吹陆风。

山谷风

白天山坡增温强烈,空气沿山坡爬升形成谷风

夜晚山坡迅速冷却,空气沿山坡下滑形成山风

  • 三、大气水平运动——风

水平气压梯度力

是形成风的直接原因

垂直于等压线

地转偏向力

只影响风的方向

垂直于风向

摩擦力

削减风力

于风向相反

 

类型

成因

风向特点

高空大气中的风

水平气压梯度力和地转偏向力共同作用的结果

风向与等压线平行

近地面的风

水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力作用的结果

风向与等压线成一夹角


第二节气压带和风带

一、气压带和风带的形成

★1.三圈环流——记气压带、风带名称及各风带的风向

气压带

名称

分布

成因

气流运动

对气候的影响

赤道低压带

0°附近

热力作用

受热膨胀上升

高温多雨

副热带高压带

南北纬30°附近

动力作用

受空气重力作用下沉

炎热干燥

副极地低压带

南北纬60°附近

动力作用

冷暖气流相遇,暖气流抬升

温和湿润

极地高压带

南北纬90°附近

热力作用

冷却下沉

寒冷干燥

风带

名称

风向

对气候的影响

北半球

南半球

低纬信风带

东北风

东南风

炎热干燥

中纬西风带

西南风

西北风

温暖湿润

极地东风带

东北风

东南风

寒冷干燥

★2.气压带、风带的季节移动:由于太阳直射点的季节移动,导致气压带、风带也随季节移动,就北半球而言大致是夏季北移,冬季南移。(随太阳直射点的移动而移动)

二、北半球冬夏季节气压中心

★1. 北半球冬夏季节气压中心分布

时间

亚洲大陆

太平洋

七月:北半球副热带高压带被大陆上的热低压切断

亚洲低压(又称印度低压,)

夏威夷高压(西太平洋副高对我国夏季天气影响显著)

一月:北半球副极地低压带被大陆上的冷高压切断

亚洲高压(又称蒙古—西伯利亚高压,对我国冬季天气影响显著)

阿留申低压

形成原因

海陆热力性质差异

★2.季风环流

 

成因

风向

气候类型

分布范围

东亚

季风

海陆热力性质差异

 

1月西北 风

7月东南 风

北回归线以北地区:温带季风气候

我国东部、朝鲜半岛、日本

北回归线以南地区:亚热带季风气候

南亚

季风

海陆热力性质差异;气压带、风带的季节移动

1月东北 风

7月西南 风

热带季风气候

印度半岛 、中南半岛、我国西南

★3.副热带高压与我国的降水和旱涝

副热带高压对我国雨带

位置的影响

4-5月(春末)雨带位于华南,华北出现春旱

6月(夏初)长江中下游梅雨

7—8月雨带移至华北、东北地区, 此时长江中下游受副高控制出现伏旱

副高异常对我国水旱灾害的影响

副高(夏季风)势力弱,南涝北旱;副高(夏季风)势力强,北涝南旱。

三、气压带和风带对气候的影响

1.气候影响因素:一个地方气候的形成是太阳辐射、大气环流、海陆分布、地形、洋流等因素综合影响的结果。

★2.世界气候类型分布、成因、特点汇总

 

气候类型

分布规律

气候成因

气候特点

典型地区

 

 

 

★热带雨林

气候

南北纬10°之间

赤道低压带控制

全年高温多雨

亚马孙河流域

刚果河流域

印度尼西亚

热带草原

气候

南北纬10°~南

北纬回归线之间

赤道低压带和信风

带交替控制

干、湿季明显

交替

非洲中部、巴西、

澳大利亚北部和南部

★热带季风

气候

南北纬10°~南北回归线之间大陆东岸

海陆热力性质差异;气压带、风带的季节移动

全年高温,

雨季集中

印度半岛、中南半岛

热带沙漠

气候

南北回归线~南北纬30°大陆内部和西岸

信风带和副热带高压带交替控制

全年高温,

干旱少雨

撒哈拉、阿拉伯半

岛、澳大利亚中西部

 

亚热带

★亚热带季风气候

南北回归线~南北纬35°大陆东岸

海陆热力性质差异

夏季高温多雨,

冬季低温少雨

我国秦岭—淮河

以南地区

★地中海

气候

南北纬30°~

40°大陆西岸

副热带高压带和西风带交替控制

夏季炎热干燥,

冬季温和多雨

地中海沿岸

 

★温带季风

气候

南北纬35°~

55°大陆东岸

海陆热力性质差异

夏季高温多雨,

冬季寒冷干燥

我国华北、东北

朝鲜半岛、日本

温带大陆性

气候

南北纬40°~

60°大陆内部

终年受大陆气团控制

冬寒夏热,

全年少雨

亚欧大陆、北美

大陆的内陆地区

★温带海洋性气候

南北纬40°~

60°大陆西岸

全年受西风带控制

全年温和多雨

西欧

3.气候类型的判断方法

判断气候类型

气温特点

(以温定带)

降水特点(以水定型)

夏雨型

年雨型

冬雨型

少雨型

热带气候

最冷月均温﹥15℃

热带季风气候、

热带草原气候

热带雨林

气候

———

热带沙漠

气候

亚热带气候(含温

带海洋性气侯)

最冷月均温在0℃~15℃

亚热带季风气候

温带海洋

性气候

地中海

气候

———

温带气候

最冷月均温在<0℃

温带季风气候

———

———

温带大陆

性气候


第三节常见天气系统

★1.冷锋、暖锋与天气变化

类型

冷锋

暖锋

准静止锋

运动

冷气团主动移向暖气团

暖气团主动移向冷气团

冷暖气团势力相当

过境前

受暖气团控制,气压低,气温高、湿度大,天气温暖晴朗

受冷气团控制,气压高,气温低、湿度小,天气低温晴朗

连续性降水

过境时

阴天、强风、降温、雨雪

连续性降水或雾

过境后

受冷气团控制,气压升高,气温、湿度下降,天气转晴

受暖气团控制,气压下降,气温、湿度升高,天气转晴

降水位置

锋后

锋前

—————

天气实例

北方夏季的暴雨,冬春季节的寒潮、沙尘暴

华北春雨连绵

长江中下游的梅雨

★2.低压(气旋)、高压(反气旋)系统

 

低压系统

高压系统

气压状况

气压中心低,四周高

气压中心高,四周低

气压梯度力方向

从四周指向中心

从中心指向四周

气流流向

北半球

逆时针辐合中心上升

顺时针辐散中心下沉

南半球

顺时针辐合中心上升

逆时针辐散中心下沉

天气状况

阴雨

晴朗干燥

我国的典型天气

夏秋季节我国东南沿海的台风

长江流域的伏旱;我国北方“秋高气爽”天气

3.掌握锋面气旋的结构、冷暖锋判断方法、降水位置

(1)锋面气旋:地面气旋一般和锋面联系在一起,称锋面气旋。气旋是气流辐合上升系统,尤其锋面上气流上升更强烈,往往产生云、雨、甚至暴雨、雷雨、大风天气。

(2)锋面的位置:锋面出现在低压槽中,与槽线重合。

(3)锋面类型的判断:①以槽线为界,高纬来的是冷气团,低纬来的是暖气团。②标出气旋水平方向气流的流向(北半球逆时针辐合,南半球顺时针辐合),依据冷暖气团的移动判断冷暖锋面:如果冷气团主动移向暖气团,形成冷锋;如果暖气团主动移向冷气团,形成暖锋。③标出雨区:冷锋降雨在锋后,暖锋降雨在锋前。

4.应用“左右手法则”判断气旋和反气旋——如下图

北半球气旋

右手半握,拇指向上代表中心气流上升,其他四指表示水平方向的气流呈逆时针辐合

北半球反气旋

右手半握,拇指向下代表中心气流下沉,其他四指表示水平方向的气流呈顺时针辐散

南半球气旋

左手半开,拇指向上代表中心气流上升,其他四指表示水平方向的气流呈顺时针辐合

南半球反气旋

左手半开,拇指向下代表中心气流下沉,其他四指表示水平方向的气流呈逆时针辐散

第四节全球气候变化

 

原因

危害

措施

自然原因:近百年来全球气候呈变暖趋势

①全球变暖使冰川融化、海水受热膨胀,引起海平面上升,海岸线被改变,海拔较低的沿海地区将面临被淹没的危险

②对农业生产的影响——低纬度的大部分国家,农作物产量将减少;高纬度国家农作物产量可能增加。

③对水循环的影响——可能使蒸发加大,改变区域降水量和降水分布格局,导致洪涝、干旱灾害的频次和强度增加,引起地表径流发生改变。

①使用清洁能源

②减少消费,减少废弃物排放

③植树种草,防止森林火灾。

人为原因:燃烧矿物燃料; 毁林


第三单元地球上的水

第一节自然界的水循环

1.水体分类

地球上的水体

海洋水、陆地水、大气水,其中海洋水是最主要的

陆地水分类

河流水、湖泊水、沼泽水、土壤水、地下水、生物水、冰川水(地球上淡水主体是冰川)

2.河流主要补给类型及特点

★补给

类型

★补给季节

补给

特点

★我国分

布地区

★径流量的季节变化(以我国为例)

雨水

补给

我国以夏秋两季为主

①水量变化大②时间集中③不连续

普遍,尤以东部季风区最典

径流变化与降水量变化一致,具有明显的季节变化和年际变化。

 

季节性

积雪融

水补给

 

春季

①季节性

②水量稳定

③连续性

东北地区

 东北地区河流有季节性积雪融水补给形成的春汛和降水补给形成的夏汛。冬季气温低河流封冻

 

冰川融

水补给

 

夏季

①有明显的季节、日变化②水量较稳定

西北地区、青藏高原

径流变化与气温变化密切相关。1、2月份径流出现断流的原因:气温低于0℃, 冰川无融水。

湖泊水

补给

全年

①较稳定

②对径流有调节作用

普遍

①河流水与湖泊水的相互补给关系:枯水期湖泊水补给河流水 , 丰水期河流水补给湖泊水

②河流水、湖泊水与地下水间的相互补给关系:当河流、湖泊水位高于地下水位时,河流水、湖泊水补给地下水。反之,地下水补给河流水、湖泊水。

★特例:黄河下游为“地上悬河”,河水补给地下水。

地下水

补给

全年

①稳定

②一般与河流有互补作用

普遍

★3.水循环类型

水循环类型

发生区域

主要环节

作用

人类干预和控制的环节

海陆间循环

(大循环)

海陆之间

蒸发、水汽输送、降水、下渗、形成地表径流和地下径流(其中内陆循环包含植物的蒸腾作用)

最重要的水循环,使陆

地水不断得到补充,水

资源得以再生

地表径流(人类影响最

大的环节,影响方式是

植树造林和修建水利工

程);蒸发、降水、下渗

陆地内循环

陆地内部

补充陆地水数量很少

海上内循环

海洋内部

携带水量最大的水循环


第二节大规模的海水运动

★1.世界海洋表层洋流的分布

⑴洋流形成因素:盛行风是海水运动的主要动力, 洋流前进时还受陆地形状的限制和地转偏向力的影响.

⑵表层洋流分布规律:

中低纬度以副热带

为中心的大洋环流

北顺南逆

大陆东岸(即大洋西岸)为暖流;

大陆西岸(即大洋东岸)为寒流

中高纬度以副极地

为中心的大洋环流

北逆南无

大陆东岸(即大洋西岸)为寒流;

大陆西岸(即大洋东岸)为暖流

北印度洋季风洋流

冬季受东北季风影响,海水向西流,形成逆时针流动的洋流 ;夏季受西南季风影响,海水向东流,形成顺时针流动的洋流。

  • 洋流对地理环境的影响(参看课本P58~60)

⑴对气候的影响(参看课本P59案例1)

类型

概念

★对地理环境的影响

★举例

暖流

由低纬流向高纬,水温比流经海域高

增温增湿

北大西洋暖流使西欧的温带海洋性气候分布于55°~70°N大陆西岸,呈现森林景观,北极圈内出现不冻港,如俄罗斯的摩尔曼斯克港

寒流

由高纬流向低纬,水温比流经海域低

降温减湿

受秘鲁寒流影响,南美西海岸形成了狭长的热带荒漠

⑵对海洋生物资源和渔场分布

★渔场名称

★成因

形成条件

北海道渔场

日本暖流与千岛寒流交汇

①寒暖流交汇处海水受到扰动,将下层营养盐类带至表层使浮游生物大量繁殖,饵料丰富.②两种洋流汇合形成水障,阻碍鱼类游动,鱼群集中

纽芬兰渔场

墨西哥湾暖流与拉布拉多寒流交汇

北海渔场

北大西洋暖流与北冰洋南下冷水交汇

秘鲁渔场

盛行上升流

受离岸的东南信风影响,深层海水上涌把营养物质带到表层

⑶对海洋航行的影响:顺洋流航行可以节约燃料,加快速度;寒暖流相遇易形成海雾不利航行;洋流从北极地区携带冰山南下威胁航海.

⑷对污染的的影响:加快净化速度,扩大污染范围.

3.洋流流向和性质的判读方法

步骤:⑴根据等温线分布判断南北半球 —— 若某海区水温北低南高,说明是北半球的海区;反之是南半球。

 ⑵判断寒暖流   依据:①暖流流经的海区,海水等温线向高纬凸,寒流流经的海区,海水等温线向低纬凸。(即洋流流向与等温线的弯曲方向相同)②由低纬流向高纬的是暖流,有高纬流向低纬的是寒流。

例如:右图中,从等温线的分布特点可判断是南半球,流经AB 附

近的是暖流(等温线向高纬凸,此海域水温比同纬度相邻海域高;

也可根据流向是从低纬流向高纬来判断),流经CD 的洋流是寒流。

第三节水资源的合理利用

1.水资源的分布(课本P61图3.10)

⑴各大洲的分布:亚洲多年平均径流量最多,大洋洲最少

⑵各国的分布:巴西多年平均径流量最多,我国居第六位

★⑶我国水资源分布:空间上南多北少,东多西少;时间上夏秋多,冬春少

2.水资源与人类社会

⑴水资源的数量影响经济活动的规模大小; 水资源的质量影响经济活动的效益

⑵科技发达的近现代,人们大量开发利用浅层地下水,陆续开采深层地下水,开发海水淡化技术;修建跨流域调水工程缓解水资源空间分布不均,修建大型蓄水工程缓解水资源时间分布不均.

★3. 水资源短缺的原因及合理利用水资源措施

水资源短缺的原因

合理利用水资源措施

自然

原因

淡水资源总量有限

开源:合理开发和提取地下水;修建水库;开渠引水;海水淡化;人工增雨;植树造林涵养水源

节流:控制人口增长;加强宣传教育提高公民节水意识;改进农业灌溉技术;提高工业用水的重复利用率.

时空分布不均

人为

原因

人口剧增和工农业生产规模扩大,使水

资源需求量增大

水资源污染、浪费严重


第四单元地表形态的塑造

第一节营造地表形态的力量

  1. 内力作用——能量来源于地球内部放射性元素衰变产生的热能。(课本P69~70)

★表现形式

地壳运动

岩浆活动

变质作用

★对地表形

态的影响

①水平运动(为主):形成断裂带和高大的褶皱山脉,如喜马拉雅山、东非大裂谷、大西洋

②垂直运动(为辅):引起地势的起伏变化和海陆变迁

 

 ————

 

 —————

内力作用奠定了地表形态的基本格局,总的趋势是使地表变的高低起伏

★2.外力作用的表现形式及对地表形态的影响(参看课本P71图4.3—4.6,地图册P32-33)

★外力作用

对地表形态的影响

分布

风化

作用

★在温度、水、生物等的影响下使地表的岩石发生崩解和破碎,形成许多碎屑物质。如石蛋地形、棒槌山

普遍

流水侵蚀

★喀斯特地貌、

★黄土高原千沟万壑的地表形态

河流流经的高原、山地

 

 

 

 

 

太阳辐射

风力侵蚀

★风蚀蘑菇、风蚀柱、

干旱、半干旱的沙漠地区

冰川侵蚀

★冰斗、角峰、U形谷

有冰川分布的高山;高纬度地区

海浪侵蚀

★海蚀崖、海蚀柱

滨海地带

搬运作用

流水搬运

泥石流

湿润、半湿润地区

风力搬运

沙尘暴

干旱、半干旱地区;海滨地区

冰川搬运

物质迁移

有冰川分布的高山;高纬度地区

海浪搬运

物质迁移

滨海地带

堆积作用

流水堆积

★冲积平原(洪积平原、河漫滩平原、三角洲)

沉积物颗粒大的先沉积,颗粒小的后沉积,具有一定的分选性

★山口处,河流中下游  

风力堆积

★黄土高原、沙丘

干旱的内陆及临近地区

冰川堆积

冰碛地貌,沉积物大小不分杂乱堆积

有冰川分布的高山;高纬度地区

海浪堆积

海滨沙滩

滨海地带

★3.岩石圈的物质循环(参看课本P72图4.8)

①岩冷却凝固

②风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩(外力作用)

③变质作用

④重熔再生(或高温熔化) 

第二节山地的形成(内力作用为主)

★1.褶皱山和断块山

地质构造

褶皱

断层

背斜

向斜

岩层破裂且发生明显位移

岩层弯曲形态

岩层上拱

岩层向下弯曲

岩层新老关系

中心老两翼新

中心新两翼老

图示

 

 

未侵蚀地貌

山岭

谷地

水平位移:形成裂谷;

垂直位移:上升的岩体形成山岭或高地,如华山、庐山、泰山.下降的岩体形成谷地或低地,如汾河谷地、渭河平原

侵蚀后地貌及成因

背斜顶部受张力,

易被侵蚀成谷地

向斜槽部受挤压,岩性坚硬不易被侵蚀

图示

 

★2.板块运动与地貌

板块相对移动

边界类型

对地貌的影响

举例

张裂

生长边界

裂谷和海洋

东非大裂谷、红海、大西洋

 

大陆板块与大陆板块碰撞

消亡边界

巨大褶皱山系

喜马拉雅山(亚欧板块与印度洋板块碰撞)

阿尔卑斯山(亚欧板块与非洲板块碰撞)

大陆板块与大洋板块碰撞

消亡边界

海沟、造山带

安第斯山、马里亚纳海沟、亚洲东部岛弧

世界两大地震带:地中海﹣喜马拉雅地震带 、 环太平洋地震带

★3.地质构造与找矿、找水

①背斜:良好的储油构造 ; ②向斜:储水构造,常形成自流盆地。

★4.地质构造与工程建设

①工程建设选址,应避开断层,以免诱发地震、滑坡、渗漏、坍塌等地质灾害。

②开凿隧道通常选背斜,原因:背斜成拱形,安全稳定,不易积水。

5.火山

岩浆活动与地貌

地下深处的岩浆沿地壳的中央喷出口或管道喷出形成火山,如我国长白山主峰、日本富士山。

火山由火山口和火山锥组成

地下深处的岩浆沿地壳的线状裂隙流出会形成溶岩高原,如东非高原

★6.山的对交通运输的影响(课本P76活动)

影响

交通建设原则

对交通方式的影响

首选公路运输,其次是铁路运输

对线路走向的影响

①选择地势相对和缓的山间盆地和河谷地带;②线路一般呈之字或8字状;③避开陡坡和断层,及滑坡、泥石流等地质灾害多发区,避开沼泽;④在适宜的过河点架桥;⑤避免占用耕地,避开农田水利设施;⑥尽量选择两点间的最短距离,尽量多的经过居民点

对线网密度的影响

平原、缓丘、山间盆地、河谷等人口稠密、经济发达地区线网密度大

第三节河流地貌的发育

★1.河流的侵蚀地貌和堆积地貌

作用类型

地貌类型

分布

成因

地貌特点

河流侵蚀

作用

V型谷

河流上游

向下和向源头侵蚀

河谷深而窄,谷壁陡峭

U型谷

河流上游

向河谷两岸侵蚀

河谷宽而浅

 

河流

堆积

作用

 

洪积

平原

山前

水流流出山口,由于地势趋缓,

流速减慢河流搬运的物质堆积

以谷口为顶点呈扇形,冲积

扇顶端到边缘地势降低,堆

积物颗粒由粗到细

河漫滩

平原

中下游

地区

河流凸岸堆积形成河漫滩,河

流改道或继续下蚀,多个废弃

的河漫滩连接

地势平坦

三角洲

入海口处

河流携带大量泥沙在入海处堆积

地势低平,河网密布

★2.河流地貌对聚落分布的影响

河流的作用

①提供生产、生活用水;②交通运输通道,方便对外联系和运输;

③提供丰富农副品

对聚落规模的影响

(课本P80图4.21)

河网密布耕地破碎聚落规模小(我国南方)

河流少耕地连片聚落规模大(我国北方)

对聚落分布的影响

(课本P81图4.22)

①河流中下游城市密集  ②平原低地聚落沿河成线状分布

③山区河谷中聚落分布在冲积平原向山坡过渡地带

 

第五单元自然地理环境的整体性和差异性

第一节自然地理环境的整体性

1.整体性

⑴形成:自然地理环境各要素通过水循环、生物循环、大气循环和岩石圈物质循环等过程,进行物质和能量交换,形成了一个相互渗透,相互制约和相互联系的整体。

⑵表现:自然地理环境具有统一的演化过程;某一自然地理要素受到外界的干扰而变化,会导致其它要素及整个环境状态的改变。

2.地理环境的整体功能

生产功能

各要素共同参与,依赖光合作用合成有机物。是自然环境的整体功能

平衡功能

①二氧化碳的平衡:在海洋生物的作用下,大气中的二氧化碳和海水中的溶解钙加速形成碳酸钙沉淀,这是减缓大气中二氧化碳增加的主要途径;②氧气的平衡:植物的光合作用释放氧气,生物的呼吸和燃烧消耗氧气;③物种平衡

 第二节自然地理环境的差异性

1.陆地自然带:陆地上不同地区,因纬度位置、海陆位置不同,水热组合不同,形成不同的气候类型,又形成与之对应的植被和土壤类型。相应的气候、植被和土壤共同形成了具有一定宽度、呈带状分布的陆地自然带。

★2.三种地域分异规律(课本P91~94)

★分异规律

定义

★主要成因

★主要分布地区

由赤道到两极的

地域分异规律

地表景观和自然带与纬线大体平行,

伸展成条带状,沿着纬度变化作有

规律的更替,即南北更替

太阳辐射从赤道向两极递减。以热量为基础

低纬和高纬地区

从沿海向内陆的

地域分异规律

自然景观和自然带大致与经线平行

地伸展成条带状,沿着从沿海向内

陆的方向更替,即东西更替

由沿海向内陆干湿状况差异大。以水分变化为基础

中纬度地区

山地的垂直地

域分异规律

自然景观和自然带大体沿等高线方

向延伸,从山麓向山顶更替

从山麓到山顶水热状况差异大

低纬的高山地区

3.非地带性分布现象:在地带性分异规律的基础上,陆地环境受海陆分布、地形起伏、洋流等非地带性因素影响,使陆地自然带分布规律表现得不很完整或很不鲜明,称为非地带性分布现象。例如:⑴沙漠中的绿洲;⑵南半球亚寒带针叶林气候缺失

★4.陆地自然带与气候的对应关系

高三数学选修

椭   圆

  1. 点P处的切线PT平分△PF1F2在点P处的外角.
  2. PT平分△PF1F2在点P处的外角,则焦点在直线PT上的射影H点的轨迹是以长轴为直径的圆,除去长轴的两个端点.
  3. 以焦点弦PQ为直径的圆必与对应准线相离.
  4. 以焦点半径PF1为直径的圆必与以长轴为直径的圆内切.
  5. 若在椭圆上,则过的椭圆的切线方程是.
  6. 若在椭圆外 ,则过Po作椭圆的两条切线切点为P1、P2,则切点弦P1P2的直线方程是.
  7. 椭圆(a>b>0)的左右焦点分别为F1,F 2,点P为椭圆上任意一点,则椭圆的焦点角形的面积为.
  8. 椭圆(a>b>0)的焦半径公式:
  9. 设过椭圆焦点F作直线与椭圆相交 P、Q两点,A为椭圆长轴上一个顶点,连结AP 和AQ分别交相应于焦点F的椭圆准线于M、N两点,则MF⊥NF.
  10. 过椭圆一个焦点F的直线与椭圆交于两点P、Q, A1、A2为椭圆长轴上的顶点,A1P和A2Q交于点M,A2P和A1Q交于点N,则MF⊥NF.
  11. AB是椭圆的不平行于对称轴的弦,M为AB的中点,则,

即。

  1. 若在椭圆内,则被Po所平分的中点弦的方程是.
  2. 若在椭圆内,则过Po的弦中点的轨迹方程是.

双曲线

  1. 点P处的切线PT平分△PF1F2在点P处的内角.
  2. PT平分△PF1F2在点P处的内角,则焦点在直线PT上的射影H点的轨迹是以长轴为直径的圆,除去长轴的两个端点.
  3. 以焦点弦PQ为直径的圆必与对应准线相交.
  4. 以焦点半径PF1为直径的圆必与以实轴为直径的圆相切.(内切:P在右支;外切:P在左支)
  5. 若在双曲线(a>0,b>0)上,则过的双曲线的切线方程是.
  6. 若在双曲线(a>0,b>0)外 ,则过Po作双曲线的两条切线切点为P1、P2,则切点弦P1P2的直线方程是.
  7. 双曲线(a>0,b>o)的左右焦点分别为F1,F2,点P为双曲线上任意一点,则双曲线的焦点角形的面积为.
  8. 双曲线(a>0,b>o)的焦半径公式:(,

 

  1. 设过双曲线焦点F作直线与双曲线相交 P、Q两点,A为双曲线长轴上一个顶点,连结AP 和AQ分别交相应于焦点F的双曲线准线于M、N两点,则MF⊥NF.
  2. 过双曲线一个焦点F的直线与双曲线交于两点P、Q, A1、A2为双曲线实轴上的顶点,A1P和A2Q交于点M,A2P和A1Q交于点N,则MF⊥NF.
  3. AB是双曲线(a>0,b>0)的不平行于对称轴的弦,M为AB的中点,则,即。
  4. 若在双曲线(a>0,b>0)内,则被Po所平分的中点弦的方程是.
  5. 若在双曲线(a>0,b>0)内,则过Po的弦中点的轨迹方程是.

椭圆与双曲线的对偶性质–(会推导的经典结论)

高三数学备课组

椭   圆

  1. 椭圆(a>b>o)的两个顶点为,,与y轴平行的直线交椭圆于P1、P2时A1P1与A2P2交点的轨迹方程是.
  2. 过椭圆(a>0, b>0)上任一点任意作两条倾斜角互补的直线交椭圆于B,C两点,则直线BC有定向且(常数).
  3. 若P为椭圆(a>b>0)上异于长轴端点的任一点,F1, F2是焦点, , ,则.
  4. 设椭圆(a>b>0)的两个焦点为F1、F2,P(异于长轴端点)为椭圆上任意一点,在△PF1F2中,记, ,,则有.
  5. 若椭圆(a>b>0)的左、右焦点分别为F1、F2,左准线为L,则当0<e≤时,可在椭圆上求一点P,使得PF1是P到对应准线距离d与PF2的比例中项.
  6. P为椭圆(a>b>0)上任一点,F1,F2为二焦点,A为椭圆内一定点,则,当且仅当三点共线时,等号成立.
  7. 椭圆与直线有公共点的充要条件是.
  8. 已知椭圆(a>b>0),O为坐标原点,P、Q为椭圆上两动点,且.(1);(2)|OP|2+|OQ|2的最大值为;(3)的最小值是.
  9. 过椭圆(a>b>0)的右焦点F作直线交该椭圆右支于M,N两点,弦MN的垂直平分线交x轴于P,则.
  10. 已知椭圆( a>b>0) ,A、B、是椭圆上的两点,线段AB的垂直平分线与x轴相交于点, 则.
  11. 设P点是椭圆( a>b>0)上异于长轴端点的任一点,F1、F2为其焦点记,则(1).(2) .
  12. 设A、B是椭圆( a>b>0)的长轴两端点,P是椭圆上的一点,, ,,c、e分别是椭圆的半焦距离心率,则有(1).(2) .(3) .
  13. 已知椭圆( a>b>0)的右准线与x轴相交于点,过椭圆右焦点的直线与椭圆相交于A、B两点,点在右准线上,且轴,则直线AC经过线段EF 的中点.
  14. 过椭圆焦半径的端点作椭圆的切线,与以长轴为直径的圆相交,则相应交点与相应焦点的连线必与切线垂直.
  15. 过椭圆焦半径的端点作椭圆的切线交相应准线于一点,则该点与焦点的连线必与焦半径互相垂直.
  16. 椭圆焦三角形中,内点到一焦点的距离与以该焦点为端点的焦半径之比为常数e(离心率).  

(注:在椭圆焦三角形中,非焦顶点的内、外角平分线与长轴交点分别称为内、外点.)

  1. 椭圆焦三角形中,内心将内点与非焦顶点连线段分成定比e.
  2. 椭圆焦三角形中,半焦距必为内、外点到椭圆中心的比例中项.

高中数学必修3~5

高中数学必修3知识点

  • 算法初步
    • 算法的概念

算法的特点:

(1)有限性:一个算法的步骤序列是有限的,必须在有限操作之后停止,不能是无限的.

(2)确定性:算法中的每一步应该是确定的并且能有效地执行且得到确定的结果,而不应当是模棱两可.

(3)顺序性与正确性:算法从初始步骤开始,分为若干明确的步骤,每一个步骤只能有一个确定的后继步骤,前一步是后一步的前提,只有执行完前一步才能进行下一步,并且每一步都准确无误,才能完成问题.

(4)不唯一性:求解某一个问题的解法不一定是唯一的,对于一个问题可以有不同的算法.

(5)普遍性:很多具体的问题,都可以设计合理的算法去解决,如心算、计算器计算都要经过有限、事先设计好的步骤加以解决.

  • 程序框图

1、程序框图基本概念:

(一)程序构图的概念:程序框图又称流程图,是一种用规定的图形、指向线及文字说明来准确、直观地表示算法的图形。

一个程序框图包括以下几部分:表示相应操作的程序框;带箭头的流程线;程序框外必要文字说明。

(二)构成程序框的图形符号及其作用

程序框

名称

功能

 

 

起止框

表示一个算法的起始和结束,是任何流程图不可少的。

 

 

输入、输出框

表示一个算法输入和输出的信息,可用在算法中任何需要输入、输出的位置。

 

 

处理框

赋值、计算,算法中处理数据需要的算式、公式等分别写在不同的用以处理数据的处理框内。

 

 

判断框

判断某一条件是否成立,成立时在出口处标明“是”或“Y”;不成立时标明“否”或“N”。

学习这部分知识的时候,要掌握各个图形的形状、作用及使用规则,画程序框图的规则如下:

1、使用标准的图形符号。2、框图一般按从上到下、从左到右的方向画。3、除判断框外,大多数流程图符号只有一个进入点和一个退出点。判断框具有超过一个退出点的唯一符号。4、判断框分两大类,一类判断框“是”与“否”两分支的判断,而且有且仅有两个结果;另一类是多分支判断,有几种不同的结果。5、在图形符号内描述的语言要非常简练清楚。

三)、算法的三种基本逻辑结构:顺序结构、条件结构、循环结构。

1、顺序结构:顺序结构是最简单的算法结构,语句与语句之间,框与框之间是按从上到下的顺序进行的,它是由若干个依次执行的处理步骤组成的,它是任何一个算法都离不开的一种基本算法结构。

顺序结构在程序框图中的体现就是用流程线将程序框自上而

下地连接起来,按顺序执行算法步骤。如在示意图中,A框和B

框是依次执行的,只有在执行完A框指定的操作后,才能接着执

行B框所指定的操作。

2、条件结构:

条件结构是指在算法中通过对条件的判断

根据条件是否成立而选择不同流向的算法结构。

条件P是否成立而选择执行A框或B框。无论P条件是否成立,只能执行A框或B框之一,不可能同时执行A框和B框,也不可能A框、B框都不执行。一个判断结构可以有多个判断框。

3、循环结构:在一些算法中,经常会出现从某处开始,按照一定条件,反复执行某一处理步骤的情况,这就是循环结构,反复执行的处理步骤为循环体,显然,循环结构中一定包含条件结构。循环结构又称重复结构,循环结构可细分为两类:

(1)、一类是当型循环结构,如下左图所示,它的功能是当给定的条件P成立时,执行A框,A框执行完毕后,再判断条件P是否成立,如果仍然成立,再执行A框,如此反复执行A框,直到某一次条件P不成立为止,此时不再执行A框,离开循环结构。

(2)、另一类是直到型循环结构,如下右图所示,它的功能是先执行,然后判断给定的条件P是否成立,如果P仍然不成立,则继续执行A框,直到某一次给定的条件P成立为止,此时不再执行A框,离开循环结构。                                                      

当型循环结构                            直到型循环结构

注意:1循环结构要在某个条件下终止循环,这就需要条件结构来判断。因此,循环结构中一定包含条件结构,但不允许“死循环”。2在循环结构中都有一个计数变量和累加变量。计数变量用于记录循环次数,累加变量用于输出结果。计数变量和累加变量一般是同步执行的,累加一次,计数一次。

  • 输入、输出语句和赋值语句

3、赋值语句

(1)赋值语句的一般格式

(2)赋值语句的作用是将表达式所代表的值赋给变量;(3)赋值语句中的“=”称作赋值号,与数学中的等号的意义是不同的。赋值号的左右两边不能对换,它将赋值号右边的表达式的值赋给赋值号左边的变量;(4)赋值语句左边只能是变量名字,而不是表达式,右边表达式可以是一个数据、常量或算式;(5)对于一个变量可以多次赋值。

注意:①赋值号左边只能是变量名字,而不能是表达式。如:2=X是错误的。②赋值号左右不能对换。如“A=B”“B=A”的含义运行结果是不同的。③不能利用赋值语句进行代数式的演算。(如化简、因式分解、解方程等)④赋值号“=”与数学中的等号意义不同。

分析:在IF—THEN—ELSE语句中,“条件”表示判断的条件,“语句1”表示满足条件时执行的操作内容;“语句2”表示不满足条件时执行的操作内容;END  IF表示条件语句的结束。计算机在执行时,首先对IF后的条件进行判断,如果条件符合,则执行THEN后面的语句1;若条件不符合,则执行ELSE后面的语句2

1.3.1辗转相除法与更相减损术

1、辗转相除法。也叫欧几里德算法,用辗转相除法求最大公约数的步骤如下:

(1):用较大的数m除以较小的数n得到一个商和一个余数;(2):若=0,则n为m,n的最大公约数;若≠0,则用除数n除以余数得到一个商和一个余数;(3):若=0,则为m,n的最大公约数;若≠0,则用除数除以余数得到一个商和一个余数;……       依次计算直至=0,此时所得到的即为所求的最大公约数。

2、更相减损术

我国早期也有求最大公约数问题的算法,就是更相减损术。在《九章算术》中有更相减损术求最大公约数的步骤:可半者半之,不可半者,副置分母•子之数,以少减多,更相减损,求其等也,以等数约之。

翻译为:(1):任意给出两个正数;判断它们是否都是偶数。若是,用2约简;若不是,执行第二步。(2):以较大的数减去较小的数,接着把较小的数与所得的差比较,并以大数减小数。继续这个操作,直到所得的数相等为止,则这个数(等数)就是所求的最大公约数。

例2 用更相减损术求98与63的最大公约数.

分析:(略)

3、辗转相除法与更相减损术的区别:

(1)都是求最大公约数的方法,计算上辗转相除法以除法为主,更相减损术以减法为主,计算次数上辗转相除法计算次数相对较少,特别当两个数字大小区别较大时计算次数的区别较明显。

(2)从结果体现形式来看,辗转相除法体现结果是以相除余数为0则得到,而更相减损术则以减数与差相等而得到

1.3.2秦九韶算法与排序

1、秦九韶算法概念:

f(x)=anxn+an-1xn-1+….+a1x+a0求值问题

f(x)=anxn+an-1xn-1+….+a1x+a0=( anxn-1+an-1xn-2+….+a1)x+a0 =(( anxn-2+an-1xn-3+….+a2)x+a1)x+a0

    =……=(…( anx+an-1)x+an-2)x+…+a1)x+a0

求多项式的值时,首先计算最内层括号内依次多项式的值,即v1=anx+an-1

然后由内向外逐层计算一次多项式的值,即

v2=v1x+an-2     v3=v2x+an-3   ……      vn=vn-1x+a0

这样,把n次多项式的求值问题转化成求n个一次多项式的值的问题。

第二章     统计

2.1.1简单随机抽样

1.总体和样本

在统计学中 , 把研究对象的全体叫做总体.

把每个研究对象叫做个体.

把总体中个体的总数叫做总体容量.

为了研究总体的有关性质,一般从总体中随机抽取一部分:, , ,

研究,我们称它为样本.其中个体的个数称为样本容量.

2.简单随机抽样,也叫纯随机抽样。就是从总体中不加任何分组、划类、排队等,完全随

   机地抽取调查单位。特点是:每个样本单位被抽中的可能性相同(概率相等),样本的每个单位完全独立,彼此间无一定的关联性和排斥性。简单随机抽样是其它各种抽样形式的基础。通常只是在总体单位之间差异程度较小和数目较少时,才采用这种方法。

3.简单随机抽样常用的方法:

  (1)抽签法;⑵随机数表法;⑶计算机模拟法;⑷使用统计软件直接抽取。

在简单随机抽样的样本容量设计中,主要考虑:①总体变异情况;②允许误差范围;③概率保证程度。

4.抽签法:

  (1)给调查对象群体中的每一个对象编号; (2)准备抽签的工具,实施抽签

  (3)对样本中的每一个个体进行测量或调查 例:请调查你所在的学校的学生做喜欢的体育活动情况。

5.随机数表法: 例:利用随机数表在所在的班级中抽取10位同学参加某项活动。

2.1.2系统抽样

1.系统抽样(等距抽样或机械抽样):

把总体的单位进行排序,再计算出抽样距离,然后按照这一固定的抽样距离抽取样本。第一个样本采用简单随机抽样的办法抽取。

K(抽样距离)=N(总体规模)/n(样本规模)

前提条件:总体中个体的排列对于研究的变量来说,应是随机的,即不存在某种与研究变量相关的规则分布。可以在调查允许的条件下,从不同的样本开始抽样,对比几次样本的特点。如果有明显差别,说明样本在总体中的分布承某种循环性规律,且这种循环和抽样距离重合。

2.系统抽样,即等距抽样是实际中最为常用的抽样方法之一。因为它对抽样框的要求较低,实施也比较简单。更为重要的是,如果有某种与调查指标相关的辅助变量可供使用,总体单元按辅助变量的大小顺序排队的话,使用系统抽样可以大大提高估计精度。

2.1.3分层抽样

1.分层抽样(类型抽样):先将总体中的所有单位按照某种特征或标志(性别、年龄等)划分成若干类型或层次,然后再在各个类型或层次中采用简单随机抽样或系用抽样的办法抽取一个子样本,最后,将这些子样本合起来构成总体的样本。

两种方法:

1.先以分层变量将总体划分为若干层,再按照各层在总体中的比例从各层中抽取。

2.先以分层变量将总体划分为若干层,再将各层中的元素按分层的顺序整齐排列,最后用系统抽样的方法抽取样本。

2.分层抽样是把异质性较强的总体分成一个个同质性较强的子总体,再抽取不同的子总体中的样本分别代表该子总体,所有的样本进而代表总体。

分层标准:

(1)以调查所要分析和研究的主要变量或相关的变量作为分层的标准。

(2)以保证各层内部同质性强、各层之间异质性强、突出总体内在结构的变量作为分层变量。

(3)以那些有明显分层区分的变量作为分层变量。

3.分层的比例问题:

  (1)按比例分层抽样:根据各种类型或层次中的单位数目占总体单位数目的比重来抽取子样本的方法。

  (2)不按比例分层抽样:有的层次在总体中的比重太小,其样本量就会非常少,此时采用该方法,主要是便于对不同层次的子总体进行专门研究或进行相互比较。如果要用样本资料推断总体时,则需要先对各层的数据资料进行加权处理,调整样本中各层的比例,使数据恢复到总体中各层实际的比例结构。

2.2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征

1、本均值:

2、样本标准差:

3.用样本估计总体时,如果抽样的方法比较合理,那么样本可以反映总体的信息,但从样本得到的信息会有偏差。在随机抽样中,这种偏差是不可避免的。

虽然我们用样本数据得到的分布、均值和标准差并不是总体的真正的分布、均值和标准差,而只是一个估计,但这种估计是合理的,特别是当样本量很大时,它们确实反映了总体的信息。

4.(1)如果把一组数据中的每一个数据都加上或减去同一个共同的常数,标准差不变

(2)如果把一组数据中的每一个数据乘以一个共同的常数k,标准差变为原来的k倍

(3)一组数据中的最大值和最小值对标准差的影响,区间的应用;

“去掉一个最高分,去掉一个最低分”中的科学道理

2.3.2两个变量的线性相关

1、概念:      (1)回归直线方程   (2)回归系数

2.回归直线方程的应用

      (1)描述两变量之间的依存关系;利用直线回归方程即可定量描述两个变量间依存的数量关系

      (2)利用回归方程进行预测;把预报因子(即自变量x)代入回归方程对预报量(即因变量Y)进行估计,即可得到个体Y值的容许区间。

      (3)利用回归方程进行统计控制规定Y值的变化,通过控制x的范围来实现统计控制的目标。如已经得到了空气中NO2的浓度和汽车流量间的回归方程,即可通过控制汽车流量来控制空气中NO2的浓度。

4.应用直线回归的注意事项  (1)做回归分析要有实际意义;(2)回归分析前,最好先作出散点图;

  (3)回归直线不要外延。

第三章      概 率

3.1.1 —3.1.2随机事件的概率及概率的意义

1、基本概念

(1)必然事件:在条件S下,一定会发生的事件,叫相对于条件S的必然事件;

(2)不可能事件:在条件S下,一定不会发生的事件,叫相对于条件S的不可能事件;

(3)确定事件:必然事件和不可能事件统称为相对于条件S的确定事件;

(4)随机事件:在条件S下可能发生也可能不发生的事件,叫相对于条件S的随机事件;

(5)频数与频率:在相同的条件S下重复n次试验,观察某一事件A是否出现,称n次试验中事件A出现的次数nA为事件A出现的频数;称事件A出现的比例fn(A)=为事件A出现的概率:对于给定的随机事件A,如果随着试验次数的增加,事件A发生的频率fn(A)稳定在某个常数上,把这个常数记作P(A),称为事件A的概率。

(6)频率与概率的区别与联系:随机事件的频率,指此事件发生的次数nA与试验总次数n的比值,它具有一定的稳定性,总在某个常数附近摆动,且随着试验次数的不断增多,这种摆动幅度越来越小。我们把这个常数叫做随机事件的概率,概率从数量上反映了随机事件发生的可能性的大小。频率在大量重复试验的前提下可以近似地作为这个事件的概率、

3.1.3 概率的基本性质

1、基本概念:

(1)事件的包含、并事件、交事件、相等事件

(2)若A∩B为不可能事件,即A∩B=ф,那么称事件A与事件B互斥;

(3)若A∩B为不可能事件,A∪B为必然事件,那么称事件A与事件B互为对立事件;

(4)当事件A与B互斥时,满足加法公式:P(A∪B)= P(A)+ P(B);若事件A与B为对立事件,则A∪B为必然事件,所以P(A∪B)= P(A)+ P(B)=1,于是有P(A)=1—P(B)

2、概率的基本性质:

1)必然事件概率为1,不可能事件概率为0,因此0≤P(A)≤1;

2)当事件A与B互斥时,满足加法公式:P(A∪B)= P(A)+ P(B);

3)若事件A与B为对立事件,则A∪B为必然事件,所以P(A∪B)= P(A)+ P(B)=1,于是有P(A)=1—P(B);

4)互斥事件与对立事件的区别与联系,互斥事件是指事件A与事件B在一次试验中不会同时发生,其具体包括三种不同的情形:(1)事件A发生且事件B不发生;(2)事件A不发生且事件B发生;(3)事件A与事件B同时不发生,而对立事件是指事件A 与事件B有且仅有一个发生,其包括两种情形;(1)事件A发生B不发生;(2)事件B发生事件A不发生,对立事件互斥事件的特殊情形。

3.2.1 —3.2.2古典概型及随机数的产生

1、(1)古典概型的使用条件:试验结果的有限性和所有结果的等可能性。

(2)古典概型的解题步骤;

①求出总的基本事件数;②求出事件A所包含的基本事件数,然后利用公式P(A)=

3.3.1—3.3.2几何概型及均匀随机数的产生

1、基本概念:

(1)几何概率模型:如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的长度(面积或体积)成比例,则称这样的概率模型为几何概率模型;

(2)几何概型的概率公式:

P(A)=;

(3)几何概型的特点:1)试验中所有可能出现的结果(基本事件)有无限多个;2)每个基本事件出现的可能性相等.

高中数学必修4知识点

2、角的顶点与原点重合,角的始边与轴的非负半轴重合,终边落在第几象限,则称为第几象限角.

第一象限角的集合为

第二象限角的集合为

第三象限角的集合为

第四象限角的集合为

终边在轴上的角的集合为

终边在轴上的角的集合为

终边在坐标轴上的角的集合为

3、与角终边相同的角的集合为

4、已知是第几象限角,确定所在象限的方法:先把各象限均分等份,再从轴的正半轴的上方起,依次将各区域标上一、二、三、四,则原来是第几象限对应的标号即为终边所落在的区域.

5、长度等于半径长的弧所对的圆心角叫做弧度.

6、半径为的圆的圆心角所对弧的长为,则角的弧度数的绝对值是.

7、弧度制与角度制的换算公式:,,.

8、若扇形的圆心角为,半径为,弧长为,周长为,面积为,则,,.

9、设是一个任意大小的角,的终边上任意一点的坐标是,它与原点的距离是,则,,.

10、三角函数在各象限的符号:第一象限全为正,第二象限正弦为正,第三象限正切为正,第四象限余弦为正.

11、三角函数线:,,.

12、同角三角函数的基本关系:;.

13、三角函数的诱导公式:

口诀:函数名称不变,符号看象限.

口诀:正弦与余弦互换,符号看象限.

14、函数的图象上所有点向左(右)平移个单位长度,得到函数的图象;再将函数的图象上所有点的横坐标伸长(缩短)到原来的倍(纵坐标不变),得到函数的图象;再将函数的图象上所有点的纵坐标伸长(缩短)到原来的倍(横坐标不变),得到函数的图象.

函数的图象上所有点的横坐标伸长(缩短)到原来的倍(纵坐标不变),得到函数

的图象;再将函数的图象上所有点向左(右)平移个单位长度,得到函数的图象;再将函数的图象上所有点的纵坐标伸长(缩短)到原来的倍(横坐标不变),得到函数的图象.

函数的性质:

①振幅:;②周期:;③频率:;④相位:;⑤初相:.

函数,当时,取得最小值为 ;当时,取得最大值为,则,,.

15、正弦函数、余弦函数和正切函数的图象与性质:

 

   

图象

 

 

 

定义域

   

值域

   

最值

当时,;当   

时,.

当时,      

;当

时,.

既无最大值也无最小值

周期性

   

奇偶性

奇函数

偶函数

奇函数

单调性

上是增函数;在

上是减函数.

在上是增函数;在

上是减函数.

上是增函数.

对称性

对称中心

对称轴

对称中心

对称轴

对称中心

无对称轴

16、向量:既有大小,又有方向的量.

数量:只有大小,没有方向的量.

有向线段的三要素:起点、方向、长度.

零向量:长度为的向量.

单位向量:长度等于个单位的向量.

平行向量(共线向量):方向相同或相反的非零向量.零向量与任一向量平行.

相等向量:长度相等且方向相同的向量.

17、向量加法运算:

⑴三角形法则的特点:首尾相连.

⑵平行四边形法则的特点:共起点.

⑶三角形不等式:.

⑷运算性质:①交换律:;②结合律:;③.

⑸坐标运算:设,,则.

18、向量减法运算:

⑴三角形法则的特点:共起点,连终点,方向指向被减向量.

⑵坐标运算:设,,则.

设、两点的坐标分别为,,则.

19、向量数乘运算:

⑴实数与向量的积是一个向量的运算叫做向量的数乘,记作.

②当时,的方向与的方向相同;当时,的方向与的方向相反;当时,.

⑵运算律:①;②;③.

⑶坐标运算:设,则.

20、向量共线定理:向量与共线,当且仅当有唯一一个实数,使.

设,其中,则当且仅当时,向量、共线.

21、平面向量基本定理:如果、是同一平面内的两个不共线向量,那么对于这一平面内的任意向量,有且只有一对实数、,使.(不共线的向量、作为这一平面内所有向量的一组基底)

22、分点坐标公式:设点是线段上的一点,、的坐标分别是,,当时,点的坐标是.

23、平面向量的数量积:

⑴.零向量与任一向量的数量积为.

⑵性质:设和都是非零向量,则①.②当与同向时,;当与反向时,;或.③.

⑶运算律:①;②;③.

⑷坐标运算:设两个非零向量

若,则,或.

设,,则.

设、都是非零向量,,,是与的夹角,则.

24、两角和与差的正弦、余弦和正切公式:

25、二倍角的正弦、余弦和正切公式:

26、,其中.

高中数学必修5知识点

1、正弦定理:在中,、、分别为角、、的对边,为的外接圆的半径,则有.

2、正弦定理的变形公式:

3、三角形面积公式:.

4、余弦定理:在中

5、余弦定理的推论

6、设、、是的角、、的对边,则:①若,则;

②若,则;③若,则.

7、数列:按照一定顺序排列着的一列数.

8、数列的项:数列中的每一个数.

9、有穷数列:项数有限的数列.

10、无穷数列:项数无限的数列.

11、递增数列:从第2项起,每一项都不小于它的前一项的数列.

12、递减数列:从第2项起,每一项都不大于它的前一项的数列.

13、常数列:各项相等的数列.

14、摆动数列:从第2项起,有些项大于它的前一项,有些项小于它的前一项的数列.

15、数列的通项公式:表示数列的第项与序号之间的关系的公式.

16、数列的递推公式:表示任一项与它的前一项(或前几项)间的关系的公式.

17、如果一个数列从第2项起,每一项与它的前一项的差等于同一个常数,则这个数列称为等差数列,这个常数称为等差数列的公差.

18、由三个数,,组成的等差数列可以看成最简单的等差数列,则称为与的等差中项.若,则称为与的等差中项.

19、若等差数列的首项是,公差是,则.

20、通项公式的变形:①;②;③;

④;⑤.

21、若是等差数列,且(、、、),则;若是等差数列,且(、、),则.

22、等差数列的前项和的公式:①;②.

23、等差数列的前项和的性质:①若项数为,则,且,.

②若项数为,则,且,(其中,).

24、如果一个数列从第项起,每一项与它的前一项的比等于同一个常数,则这个数列称为等比数列,这个常数称为等比数列的公比.

25、在与中间插入一个数,使,,成等比数列,则称为与的等比中项.若,则称为与的等比中项.

26、若等比数列的首项是,公比是,则.

27、通项公式的变形:①;②;③;④.

28、若是等比数列,且(、、、),则;若是等比数列,且(、、),则.

29、等比数列的前项和的公式:.

30、等比数列的前项和的性质:①若项数为,则.

③,,成等比数列.

32、不等式的性质: 

33、一元二次不等式:只含有一个未知数,并且未知数的最高次数是的不等式.

34、二次函数的图象、一元二次方程的根、一元二次不等式的解集间的关系:

判别式

   

二次函数

的图象

 

 

 

一元二次方程

的根

有两个相异实数根  

有两个相等实数根

没有实数根

一元二次不等式的解集

    
    

35、二元一次不等式:含有两个未知数,并且未知数的次数是的不等式.

36、二元一次不等式组:由几个二元一次不等式组成的不等式组.

37、二元一次不等式(组)的解集:满足二元一次不等式组的和的取值构成有序数对,所有这样的有序数对构成的集合.

38、在平面直角坐标系中,已知直线,坐标平面内的点.

①若,,则点在直线的上方.

②若,,则点在直线的下方.

39、在平面直角坐标系中,已知直线.

①若,则表示直线上方的区域;表示直线下方的区域.

②若,则表示直线下方的区域;表示直线上方的区域.

40、线性约束条件:由,的不等式(或方程)组成的不等式组,是,的线性约束条件.

目标函数:欲达到最大值或最小值所涉及的变量,的解析式.

线性目标函数:目标函数为,的一次解析式.

线性规划问题:求线性目标函数在线性约束条件下的最大值或最小值问题.

可行解:满足线性约束条件的解.

可行域:所有可行解组成的集合.

最优解:使目标函数取得最大值或最小值的可行解.

41、设、是两个正数,则称为正数、的算术平均数,称为正数、的几何平均数.

42、均值不等式定理: 若,,则,即.

43、常用的基本不等式:①;②;

③;④.

44、极值定理:设、都为正数,则有

⑴若(和为定值),则当时,积取得最大值.

⑵若(积为定值),则当时,和取得最小值.高中数学函数知识点梳理

  1. .函数的单调性

(1)设那么

上是增函数;

上是减函数.

(2)设函数在某个区间内可导,如果,则为增函数;如果,则为减函数.

注:如果函数和都是减函数,则在公共定义域内,和函数也是减函数;如果函数和在其对应的定义域上都是减函数,则复合函数是增函数.

  1. 奇偶函数的图象特征

奇函数的图象关于原点对称,偶函数的图象关于y轴对称;反过来,如果一个函数的图象关于原点对称,那么这个函数是奇函数;如果一个函数的图象关于y轴对称,那么这个函数是偶函数.

注:若函数是偶函数,则;若函数是偶函数,则.

注:对于函数(),恒成立,则函数的对称轴是函数;两个函数与 的图象关于直线对称.

注:若,则函数的图象关于点对称;若,则函数为周期为的周期函数.

  1. 多项式函数的奇偶性

多项式函数是奇函数的偶次项(即奇数项)的系数全为零.

多项式函数是偶函数的奇次项(即偶数项)的系数全为零.

23.函数的图象的对称性

(1)函数的图象关于直线对称

(2)函数的图象关于直线对称

  1. 两个函数图象的对称性

(1)函数与函数的图象关于直线(即轴)对称.

(2)函数与函数的图象关于直线对称.

(3)函数和的图象关于直线y=x对称.

25.若将函数的图象右移、上移个单位,得到函数的图象;若将曲线的图象右移、上移个单位,得到曲线的图象.

  1. 互为反函数的两个函数的关系

27.若函数存在反函数,则其反函数为,并不是,而函数是的反函数.

  1. 几个常见的函数方程

(1)正比例函数,.

(2)指数函数,.

(3)对数函数,.

(4)幂函数,.

(5)余弦函数,正弦函数,,

  1. 几个函数方程的周期(约定a>0)

(1),则的周期T=a;

或,或,

或,则的周期T=2a;

(3),则的周期T=3a;

(4)且,则的周期T=4a;则的周期T=5a;

(6),则的周期T=6a.

  1. 分数指数幂

 

  1. 根式的性质

当为偶数时,.

  1. 有理指数幂的运算性质

注:若a>0,p是一个无理数,则ap表示一个确定的实数.上述有理指数幂的运算性质,对于无理数指数幂都适用.

33.指数式与对数式的互化式

34.对数的换底公式

 (,且,,且, ).

推论 (,且,,且,, ).

  1. 对数的四则运算法则

若a>0,a≠1,M>0,N>0,则

 

注:设函数,记.若的定义域为,则,且;若的值域为,则,且.对于的情形,需要单独检验.

  1. 对数换底不等式及其推论

若,,,,则函数

  • 当时,在和上为增函数.
  • (2)当时,在和上为减函数.

推论:设,,,且,则

中考复习怎样提高成绩

临近年底,广大初三学生即将迎来中考的第一次模拟考。一模考试作为初三学年第一次教学质量评价考试,其意义是月考或期中考试所不能比拟的,甚至会有部分学生将一模考试的成绩作为中考签约的参考条件,而中考的成绩在这一次考试中也基本“定型”,因此一模考试对于初三学生来说是至关重要的。那么如此重要的一次考试,应该如何复习,才能有效提高成绩呢?

  • 调整心态,迎战一模

临近一模考试,很多学生开始觉得紧张、压迫,甚至部分同学会出现失眠、焦虑的状态,严重影响到了日常生活和学习状态。因此调整心态是必不可少的。在备考一模期间,学生应当调整好自己的情绪和心态,避免因为心态的改变而影响复习的进度和效果,甚至影响到考场上的发挥。调整心态的方法可以是听歌、出门散步、运动等等。

  • 保持良好的精神状态,采取正确的学习方法

保证学习效率的前提是有良好的精神状态,而提高学习效率的关键是正确的学习方法。因此想要在复习的过程中提高自己的学习效果和分数,必须要做到这两点。良好的精神状态可以保证学生白天的课堂的学习效率,正确的学习方法则让学生在课后自行复习的时候大大提高学习效率。

  • 夯实基础,扫清复习障碍

正确的复习顺序应该是由易到难,由简单到复杂,以点成面。想要建立完整的、系统的知识系统,第一步首先要做的就是夯实基础。基础的牢固程度决定了知识的上限,因此想要提升成绩,必须要做到扫清复习障碍,打好基础。基础知识薄弱的学生很难在学习的道路上走的更远,因此想要提升成绩,首先要夯实基础。

  • 着重整理笔记和错题本,复习薄弱点

在中考复习的过程中,学生要先注重对错题本的复习。错题本记录的是学生曾经的错题,也就是学生在学习过程中遇到的困难、障碍和学的不好的一个合集,在备考阶段,错题本对学生复习是有非常大的用处的。我们都知道,短板决定了木桶的容量,学习也是一样的,薄弱的环节决定了考试的分数。因此注重对错题本的复习是非常重要的。

  • 选择适合的辅导机构,及时补习

如果学生在中考备考阶段感到吃力、困难、跟不上学校的进度,那么就建议学生及时选择适合自己的辅导机构,及时到校外进行备考辅导。初三的复习时间是非常有限也非常紧迫的,如果不抓紧时间进行复习,那么只会落下更多的知识,中考也很难考出一个好的成绩。

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⑦根据孩子的个人学习情况,制定相应的高效备考方案,并根据各类孩子的成绩提升需求,匹配针对性课程和专业度指导;

⑧安排定制每日的规划,以周为单位进行阶段性效果检验并将结果及时反馈给家长;同时设有不同主题的动力课程,激励孩子提高自信,充满元气。另外我们会定期进行心理疏导,纠正偏差错位的学习心理。

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艺术生文化课成绩差怎么办?

众所周知,高考考生类别也有所不同,最常见的两种就是普考生和艺考生。在普考生进行紧张的一轮复习的同时,艺考生的专业课备考和文化课复习也进行的如火如荼,但也有部分学生没有意识到时间的紧迫性。如何备考复习,您做的正确吗?

高校招收艺术类专业学生的时候通在文化课考察的基础上还要附加艺术专业的加试才可以录取。迫于高考的压力,越来越多的高中生在高考时选择艺术这条路(以美术居多,不受外部条件的影响),因为艺术考试要求的文化课分数相对低一些。艺考完后,还要抓紧回学校学文化课,所剩复习时间也就只有两个月。但是对于广大艺考生来说,文化课始终是致命伤。部分艺考所在省市每年都会进行一次“美术专业统一考试”,以选拔可以以艺考身份进行高考的学生。在此过程中会淘汰掉一部分学生。剩下的学生分为两个等次。一个是可以报考本科院校的合格证书。另一个则是有资格报考专科院校。

那么在这个时候,决定学生上什么样学校的,就是文化课分数了。但不可否认的事,大多数艺考生由于必须要将复习时间分出一半甚至一多半给专业课的准备,他们的文化课分数则是短板。那么面对这种情况,应该怎么办呢?最好的选择便是在单招考试结束后,及时进行全日制辅导!

在单招考试结束后,艺考生的全部重心应该转到文化课的复习上来。那么在这个阶段,建议艺考生选择合适的、靠谱的封闭式全日制学校进行课外辅导,其中以1对1、小班课未首选。因为在这样的辅导模式下,学生全天都在高速运转,能够有效利用每分每秒进行文化课的学习和提升;而1对1、小班课的学习环境能够让授课老师兼顾到每个学生的学习情况、知识掌握情况,并根据学生的知识掌握程度来制定教学计划,做到有效提升。

优实力捷登教全日制学校采用封闭式管理模式,基于每位孩子的学习进度与学习效果上,保障每位孩子住宿、饮食、生活环境、心理发展等多方面的健康安全问题。捷登教育要求并督促每位老师加强对每个在读学员的监管,必须责任到人,让前来学习的每位学生及其家长放心。

军事化封闭管理:校园环境干净舒适,封闭管理保证人身安全,杜绝外界诱惑,专职宿管统一管理、服务学生,生活老师搭配膳食营养制定一日三餐!

师资团队:包含师资团队、教研教材、助教团队、教学管理四大部分,相辅相成,名师坐班协力帮助学生实现最高提分!

分层教学:名师1对1、精品小班课多种班型可选,以“因材施教”为宗旨进行分层教学,为学生打造适合其情况的学习计划,实现快速提升!

教学管理:专属班主任采取“快乐氛围学知识、轻松节奏拿高分”特色班级管理方式,针对在读学员个性化需求营造高效学习环境!

提升效果:针对学员具体学习情况全方位协助学生掌握学科知识、掌握学习方法与应试技巧,捷登在读学员考分大幅提升,96%高考生提升168~219分!

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学习英语信心很重要

英语作为一门语言学科,对于很多学生来说学习英语是个不小的挑战。英语的学习不应该仅仅停留在卷面,而是涵盖“听、说、读、写”等各个方面,真正做到学以致用,才是学好英语。面对一门完全陌生且不常用的语言,想要学好它,信心是非常重要的。

信心是指对行为成功及其相应事物的发展演化犹如预盼的信任程度;而若只相对于行为,信心亦可就定义为是对行为过程的反应。信心表现为对实现行为任务目标成败的外在感知、情绪反应、外在意识,信心表现间具有相互的统一谐调性,其中任何一种表现都会成为其它两种表现的反映。信心以对行为的心理作用效能程度从低到高可分为自我效能感、集体效能感、行为业绩感三个层次,其中低层次的信心被包含于高层次的信心之中。行为态度和行为信心在任务目标上的对立统一会形成个体的士气,或称之为积极主动性。

  • 自信是成功的基础。

古往今来的成功人士都具有一个共同的特点,即自信。是自信激励他们走向了成功。自信为什么会对人产生如此大的激励作用呢?因为自信是建立在正确认识自己的基础上的,它促使人们从情感、意识、行为方面接纳自己。金无足赤,人无完人。每一个人都不是十全十美的,都有短处和长处,都具备某一方面获得成功的条件。自信可以帮助我们发现自己的长处,从而产生一种积极进取的成就动机,激励自己去发挥特长,以达到自我实现的目标。

  • 自信能够激发人的意志力。
    自信是对自己正确评价后所产生出来的一种坚定的自我信任感,它可以激励人们为自己选择一些难走但又是必经的人生之“路”,并义无返顾地走下去。在奋斗过程中,自信激励着人们克服困难,勇往直前。古希腊著名演说家戴蒙斯·赛因斯成功的事例就是一个很好的说明。戴蒙斯·赛因斯原先患有严重的口吃,而且呼吸困难,声音微弱。在他生活的那个时代,希腊非常崇尚雄辩术,他立志要当一名雄辩家,并相信自己能成功,于是他刻苦训练,把石头含在嘴里练,把自己关在地下室练,虚心向名人学习。他通过艰苦的努力,最终成为了雄辩之父。这说明了自信心能使平凡的人做出惊人的事业。信心是人成功的坚实的力量源泉。
  • 自信能够激发个体的潜能。

有自信心的人,既不自卑,也不自负,能正确认识自己。在恰当地评价自己的知识、能力、品德、性格等内在因素的前提下,相信自己各方面都有可取之处,相信自己能弥补各方面存在的不足,能够看到自己各方面还有很大的潜力可挖和发挥。例子:达尔文小时侯学习成绩不如他妹妹,老师和父亲都说他是一个“十分平庸的孩子”,“甚至在一般智慧水准之下”。可是他并不气馁,而是更加坚定地朝着他自己选定的目标前进,不辞劳苦地进行了为期五年的环球旅行考察,收集了大量的生物和地质方面的资料,后来又经过二十年的分析、综合和写作,终于写出了具有划时代意义的伟大著作《物种起源》,打破了物种不变的陈旧观念,使《圣经》上说的“上帝创造万物”的神话彻底破产。这说明每个人都具有很大的潜能,只要自己相信自己,努力奋斗,将潜能充分挖掘出来,就很可能有所成就。

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郑州高考冲刺班

在越来越多的高三学生由于在高一、高二的时候基础薄弱,一轮复习时明显感觉吃力、跟不上学校的大进度,许多家长明智的为学生选择脱离学校的校外全日制补习模式,但是在当今教育市场下,辅导机构如雨后春笋般层出不穷,质量也是良莠不齐,如何为孩子挑选出优质的辅导机构成了当下家长的一大难题。

在此,捷登教育老师建议各位学生及家长,为孩子选择全日制辅导学校时一定要擦亮眼睛,从各方面考察机构质量,如安全问题、食宿问题、管理问题等。

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封闭环境:捷登教育打造全日制封闭学习辅导环境,为每位学员营造安静舒适无嘈杂的学习氛围,帮助孩子减少、杜绝外界诱惑,真正做到“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”。

时间安排:1:1还原学校时间安排,早操、晨读、主干课程、体育课一一俱全,也在晚自习后给孩子留了时间洗漱就寝,到点准时熄灯,保证孩子的休息时间充足。

教学管理:各科老师与班主任、助教老师定期开会研讨孩子的学习情况,从多方面、多角度发现孩子的问题,协调制定解决方案帮助孩子短时间、高效率的实现成绩与能力的提升!

师资团队:师资团队人数高达3000+,每位老师均来自河南重点名校,人均13.4年以上的教学经验,精准把握河南省的教育态势和考试特点,根据学员、学校的要求和升学要求精准授课。

食宿问题:捷登教育全日制封闭校区统一安排食宿。一旦入住宿舍,每位宿舍安排一位宿管老师,统一管理并服务孩子;生活老师每日根据营养餐普制定一日三餐,保证每位孩子的营养吸收以及饮食健康。

 

为什么要选择捷登全日制?

1、根据入学测评结果为孩子制定阶段性目标。明确孩子的短期目标和终极目标,阶段性的解决孩子无目的、无思路、无引导的状态,有针对、提升快。

2、采用高效学习五部曲—心态管理、目标管理、时间管理、学习管理、行动管理,对孩子进行全方位的管理教学,高效率的解决孩子备考复习问题!

3、采用平衡轮原理,帮助考生分析学科问题,分析知识漏洞,明了的针对解决复习问题。

4、安排定制每日集训规划,以周单位进行阶段性效果检验。

5、设有不同主题的动力加油课,激励考生、提高自信、充满元气。

6、定期进行心理疏导,纠正偏差错位的备考心理。

7、名师串讲,抓核心考点、寻命题趋势、确必考题型,帮助考生找出复习重点,提高应试技巧,快速提分。

 

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怎样学好高中化学

化学是一门以实验为基础的科学——是从化学研究的方法、途径和手段的角度对化学特点的归纳。化学的每一步发展都离不开化学实验,化学实验是化学的灵魂。“实践是检验真理的唯一标准”,化学理论发展的任何成果,最终必须面对化学实验这块试金石。因此,化学实验理应在化学教学和化学 科研中占有重要的地位。

高中化学具有以下特点:深、广、难;理论性更强;系统性更强;实践性更强。一定要特别注意各部分知识间的联系,要特别注意把琐碎的化学知识联结成为有机的网络。学不好,感到琐碎、零乱、不得要领,其原因就是没有使学过的知识在头脑中形成网络。     

要在化学概念的理解掌握上下功夫——从不同的角度去理解概念的实质以及概念的应用范围。

如何学好高中化学  

  • 预习:讲新课前看一下书,知道下节要讲什么内容,带着问题听讲。     
  • 听讲:学习的最大效率在课堂45分钟,要学会听讲,提高听讲效率,一时未听懂的内容暂且放下,接着听,等下课再解决遗留问题。听课要作笔记,笔记本不是录音机,不用把老师讲的每句话都记下来,捡重点、难点,书上没有的记。笔记要分主笔记、副笔记两部分。主笔记记老师讲的,副笔记记自己的问题,批注等。     
  • 作业:检查反馈,帮助理解;注意改错。在做作业时首先要看书,整理笔记,然后再写作业,用作业来检验课堂听课的情况,做作业切忌一边写一边翻书。老师发下作业以后一定认真改正错误,做作业要及时,不要等交作业时再突击。     
  • 复习:每学完一节一章后要及时认真复习,如不及时复习容易使问题成堆,积重难返。记忆在化学学习中占有重要的地位——对任何知识的学习都离不开记忆,离开了记忆就不存在知识。就通过学习而获得的能力而言,没有知识就没有能力,能力是 由知识转化而来的。掌握知识不是最终的目的,但离开了知识就不会有到能力的飞跃。     

总结:总结是学好化学的重要一环。通过总结,使知识条理化、系统化,便于理解、记忆。通过总结,纠正错误,改进方法、思路。总结的内容包括章节知识网络总结、专题知识总结、易错点总结等。章章均须总结,点点切莫错过

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英语基础差该从哪里着手学习

对于初中生、高中生,在英语学习上总是存在基础差、没基础的现象,那么,对于此类情况,该如何快速提高英语呢?

捷登教育英语老师讲到,英语学习靠的是日积月累,非一尺之寒,像是基础差、没基础的学生,定是在平时没有下工夫。想要快速提高英语,就需要从科学的学习方法和学习技巧着手。下面,捷登教育老师就针对“没基础怎么快速提高英语”,给出以下几点建议。

  • 抓英语基础——单词

没基础的学生,就需要把精力时间放在单词、词汇上。没有单词基础,英语学习,就像是没有根基的大楼,盖不成摩天大厦。所以没基础的学生,需要大量的积累单词、短语,在词汇量达到一定数量时,学习英语自然是轻松的。

建议,学生要有自己的单词记录本,每天复习前一天的,一星期后再复习一周的,如此反复,达到单词熟练记忆。

  • 练英语语感——听力

脱离英语语感,英语学习只剩下“死记硬背”,这是没有效果的。英语,是一门口语,是具有实践运用的作用,这也告诫我们每一位学生,想要英语学的好,就需要提高语感、口语能力。比如,练习听力,增加单词读音的理解与感觉,在考场上的听力考试也会轻松应对。

  • 学英语脉络——语法

语法,对于没基础、基础差的学生,想必是最为头疼的。像是句型、结构、定语、从句、各类词性的使用方法等,都需要系统的梳理,建议找专业的老师整体梳理指导,效果会更好些。

  • 抓英语躯干——阅读

阅读理解,在初中阶段、高中阶段中占重要部分,也是学生拿分的地方。如果阅读理解很差,那势必会影响整体成绩。基础差的学生,要有此意识。

如何提高阅读理解的分值呢?

  • 大量阅读英文书籍,最好是词汇难度中等的,日积月累的增加单词量和阅读理解能力。
  • 细读分析课本内的重要文章和经典语段。
  • 精准练习真题,最好是分模块、分类型的练习。
  • 清晰知道阅读理解的出题特点及出题陷阱,为拿高分做充足准备。

四、写英语表达——作文

对于没基础、基础差的学生,如果将以上三点掌握住,作文也会信手拈来。捷登教育老师建议,最好是能养成记录经典优美的句子,这样可以增加作文的精彩。

值得说的一点是,想要提高英语,没基础的学生,就需要付出更多的辛苦与努力,积极主动,勇于面对学习中遇到的问题与障碍。

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快速提高初中英语听力的方法有哪些

高中生,看到英语听力,定是头疼不已、心烦意乱的。所有高中生普遍认为,英语听力很难,看到学霸轻松拿下听力满分,是极度羡慕。

其实,学霸拿下听力满分,不是靠蒙,也不是靠猜,而是用正确的学习方法,积累听力能力得到的。

那么,高中生如何运用正确的听力学习方法有效练习呢?

  • 有一定的词汇量。
  • 在练习听力前,可选练习听单词,听过后要说出来。
  • 单词要学会正确发音。很多学生听不清的重要原因就是单词读音不准确。

听单词,极为重要。如果词汇不认识,那不是听听力,那是听英文背景音。如果不听单词,那么你这辈子很有可能都会认为,这个单词是你脑海中的那个音。于是这个词,在听力过程中遇到后,你也会觉得,这是一个生词。

  • 听对话。此时,不必深究每个单词的意思,而是要清晰这段对话的大意。
  • 抓住对话中的关键词。这些关键词,是引导你理解整篇对话的有效线索。

对话中,一般会涉及地点、时间、人物关系、因果原因等等,大部分的对话片段皆是事情型。因此,在听的过程中,要清晰知道事件六要素(时间、地点、人物、原因、过程、结果)。

  • 听文章。

听文章,最好选择逻辑性强的,可提高分析能力与结构辨别能力。听文章,要多听,第一遍听清大意,第二遍听具体结构、事件人物关系,第三遍听后,自己可以大概用语言概括出来。每三遍一循环,直到最后听力的语段,自己可以轻松的用英文概括出来。

当然,以上听力练习方法,只是一种学习的模式。而想要提高英语听力,工夫就需要在日常中进行。

  • 每天坚持练习听单词、对话、文章。重要的是坚持。
  • 每天听的结果,要记录,尤其是自己没有听出来的内容,可对比原材料,标记出来。
  • 每日复习前天的,尤其是听不懂的,重点巩固。
  • 记住,关键的一点,要反复,要反复。不要因为听不懂,或者枯燥,就放弃。
  • 练习要高效率。如果心烦意燥、精神力不集中,花费再多的时间也无效。

高中生,最终都是要面对高考。高考英语满分150,听力占30分。当你完全战胜听力时,30分可轻松拿下。

除了,每日坚持听力练习外,还要多阅读英文书籍,可以是课本教材,也可是英文版杂志、小说,这样可以增加知识面及英文的理解力。当然,毕竟最后一关是考试,所以听力解题技巧也是要掌握的。

优实力捷登教育老师也提醒,学习重行动,不要总是喊口号,只有每日坚持做到,才会有收获。学生们,也不要把目光短视,英语作为全球通用语,掌握住英语这门语言,将来定是有用的。

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英语学霸分享英语学习的五个技巧

英语并非我们的第一语言,所以要想学好英语,对很多朋友来说好比“蜀道难,难于上青天”。其实,只要你找到学英语的正确方法,要想学好英语根本不是问题,快速学好英语更不是一个问题。那么,到底有什么方法可以快速学好英语呢?       

 

一、学习英语的首要理念:要努力去了解“是什么”,而尽量少去了解“为什么”。       

因为英语是语言,是人们在长期生活中逐渐形成的一种交流的媒介。很多语汇和句型的用法没有道理可讲,没有“为什么”可言,人们就是这样用的,就是这样说的,记住就好。当然了,仔细分析起来或许可以找到语法上的解释,但实在不是学习英语的宗旨。婴儿时期,我们学说话的时候,从来没有问过“为什么会这么说”吧,但是为什么后来会说的这么好?因为我们听的多,说的多,自然就记在脑子里了,即使不去分析这样说的原因和道理,一样可以说的很好。      

二、学习英语的最好方法:多朗读。       

英语学习者往往对朗读不太重视。事实上朗读的妙用大矣!

  1. 锻炼英语的发音,语调与节奏;
  2. 使口腔各发音部位灵活,增进说英语时的流利程度;
  3. 使耳朵增加听英语的机会,从而提高英语听力;
  4. 充分应用读书四到:眼到,口到,耳到,心到——比默读时更能记住所读的教材。

我们也可以说朗读是会话的基本练习,没有朗读习惯的人是很难学成会话的。       

三、学习英语要善用录音带锻炼听说能力       

有些学习者总是习惯于一边看书一边听磁带,把磁带当成阅读的辅助工具,这样打不到锻炼听力的目的。录音带应该是以听说能力的训练为主。学习者要选用与自己能力相适应的听力磁带,不要急于求成,以免产生受挫心理。先反复聆听磁带内容,起先只要抓住梗概,多听几次后,对细节的了解便越来越多。听力较差的人,可先阅读课文,然后再集中精力领会每段每句的意思。这样练习有助于培养倾听时注意力的集中,使您的听力迅速进步。       

四、学习英语要善于利用零碎时间。       

英语学习不是靠突击可以学好的,一下子花上好几个小时拼命学英语,是无济于事的。它的特点在于“细水常流”。每天花上十几分钟的零碎时间听,背一段课文,记几个单词,长期坚持,逐渐会得到提高的。       

  • 学习英语要从电视,电影中学习英语       

看英文电视,电影不仅能了解西方人的文化和生活,而且也是学习地道英语和提高英语听力的好机会。选取的影片最好是以现代生活为背景的文艺片或喜剧片。如果您的听力不错,要养成不看字幕的习惯。程度稍差的就不要勉强自己,否则英语没学成反倒破坏了欣赏电影的好心情。这种情况下,您可以先看字幕了解剧情(如果是电视节目那就要先录下来),再重新看一至数遍,您的听力就可在轻松的心情下,随着您对剧情了解的增多而迅速提高。

 

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这五个时机父母教育孩子效果最好

参加孩子的家长会,因为加班没时间;早上来不及给孩子做早餐就匆匆出门……一周陪孩子的时间都少得可怜,就更别说教育孩子了。可如果耽误了孩子的教育,我们这么忙又有什么意义呢?今天给大家介绍一个两全其美的方法,只要利用好了下面这5个时机,10分钟顶得上2小时,多忙都能把孩子教育好!

一、孩子遇感兴趣事物时

大双和小双是一对孪生兄弟,他们14岁考入大学,19岁攻读航天博士,22岁参与国家863课题研究。他们成功的秘诀之一,就是其父母抓住了他们的“闪光点”,例如,“二双”的父母从哥俩用铁丝去探电源插座是否有电开始,发现了孩子对家用电器的浓厚兴趣。从兴趣入手,培养孩子的学习能力。

妈妈平时对孩子的行为要细心,一旦发现孩子对某一事物特别有兴趣,就要及时给予鼓励和支持,抓住孩子兴趣的“闪光点”因材施教。这样做,说不定就会激发出孩子某一方面的智慧火花,引导孩子沿着自己的兴趣走向成功。

  • 孩子取得成绩时

在孩子取得一定成绩时(不仅仅是学习)情绪比较高昂,自信心也会比平常强,妈妈要善于抓住这个关口,在肯定和鼓励的基础上,给孩子提出新的目标,把一时的热情转化成持久的动力。当然,妈妈也不要忽视孩子因取得成绩而引发的骄傲自满情绪。

另外,孩子做了好事时,如给老人让座、帮助同学解决困难、关心班集体等,妈妈一定要给予孩子及时的肯定和表扬。孩子做好事常常是无意识的,妈妈要善于把这种无意识引导到有意识,逐步培养孩子良好的品德。

三、当孩子困惑时

一天,小庆放学回家后情绪非常低落,不停地在草稿纸上写着“理解万岁”。妈妈看到这种状况,给她讲自己与同事之间发生误会的事情。并告诉她“只要一个人生活在一个群体中都会碰到被别人误会或误会别人的事情。首先,我会确认自己做的事情是否正确,如果是正确的,我会找一个合适的时机,与对方沟通;如果我发现我是错误的,我会找个机会向对方道歉。”

当孩子对某件事情感到困惑时,妈妈抓住孩子渴望学习经验的心理,及时帮孩子疏理,不失为教育的最佳策略。

四、当孩子出现过错时

有一次冬冬偷吃了送礼的月饼,怕妈妈惩罚,而说谎是爷爷吃的。冬冬妈见孩子眼神闪烁,就轻描淡写地说:“既然吃了月饼,那得重新买一盒了。不过妈妈更希望我们都能诚实做人,可不要用说谎去骗家人。”到了晚上临睡前,冬冬鼓起勇气向妈妈说出了真相。冬冬妈说:“一个月饼,多大的事,你肚子饿可以吃,但是要对妈妈说实话。妈妈不会什么事都想着惩罚你。”冬冬这才释怀了,愿意正面跟妈妈沟通。

家长不要用简单粗暴的方式去对待犯了错误的孩子,要和孩子一块对错误产生的原因进行分析,明确指出孩子的问题所在。千万不要过分唠叨,一味地批评和指责孩子。

五、当孩子就餐时

许多妈妈平常工作忙,一日三餐就成了教育孩子的一个好关口。如此一来,一到吃饭时间,家长便开始查成绩、讲孩子过错,常常弄得孩子愁眉苦脸。儿童心理学家指出,“餐桌教育”会给孩子造成心理压抑,使父母和孩子隔阂加深。

但是,这并不是说在餐桌上不能教育孩子。其实,吃饭时,妈妈完全可以教孩子认一认餐桌上的美味佳肴,告诉孩子这些菜生的时候是什么样子,烧熟了又是什么样子,并让孩子记住它们的名字。

 

现在流行一句话:一流的家长做榜样,二流的家长做教练,三流的家长做保姆。我发现学生当中凡是发展的比较全面的,有自己想法的,都是家庭比较民主平等的,家长和孩子是讨论式的,启发式的,不是灌输式的,压制式的。家长有什么事情会和孩子讨论,家长陪伴孩子成长,是良师益友。这种家庭氛围的作用是潜移默化的。

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怎样帮助孩子提高学习成绩

对于很多家长而言,孩子的学习成绩是他们心中的头等大事,其重要程度远高于自己能否升职、能否加薪。在望子成龙、望女成凤的风气之下,越来越多的家长对孩子的关注会让孩子产生强烈的心理压力,从而让孩子更加排斥学习、逃避与父母相处。那么在孩子的成长过程中,父母应该如何做,才能与孩子共同成长、走向优秀呢?

  • 不要一味否定孩子,适当给予正面鼓励

俗话说得好:“良言一句三冬暖,恶言一声暑天寒。”无论是大人还是孩子都喜欢受到表扬和鼓励,尤其是孩子,鼓励孩子会使他们更加健康发展,而批评打击的一句话,会让孩子变得畏缩犹疑。 因此在孩子成长、学习的过程中,父母应该给予孩子适当的正面鼓励,让他对自己更有信心,从而更有激情的面对生活和学习。

  • 不要一味责骂孩子,避免亲子矛盾尖锐

许多家长在孩子考试后、开家长会后,因为成绩的原因会对孩子恶言相向。而一味的责骂并不会让孩子更加认真地学习,反而会让孩子排斥学习、不愿意学习,从而导致学习效率下降,成绩更加一落千丈。同时会激发亲子矛盾,父母与孩子的关系恶化,等等,无一利而又百害。因此家长在与孩子相处的过程中,一定要注意自己的语言方式。

  • 不要过度溺爱孩子,造成孩子的优越感

有一味责骂孩子的家长,也就有过度溺爱孩子的家长。对孩子过度溺爱会让孩子产生优越感,并且会有骄傲、自大、浮躁、不踏实的缺点出现。因此,家长在教育孩子、陪伴孩子成长的时候,切勿过度宠溺孩子,造成孩子过度优越感,不仅影响孩子的学习,也影响孩子的为人处世和以后的发展。

  • 适当进行挫折教育,更有益于孩子成长

挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折,从而激发受教育者的潜能,以达到使受教育者切实掌握知识并增强抗挫折能力的目的。许多到达光辉顶点的人往往不是最聪明的人,而是那些在生活中遭受挫折的人 ,这是因为,那些自认为自己聪明的人往往会选择走一些所谓的“捷径”,这些所谓的“捷径”往往会丧失一些非常有意义的锻炼机会;而那些生活在逆境中饱经风霜的人,才更能深刻理解什么叫成功。因此对孩子进行挫折教育是锻炼提高学生潜能的一种很好的方法。

  • 营造轻松和谐的家庭氛围,学习更高效

有研究表示,轻松、温馨的家庭氛围无论是对成人还是对幼儿来说,其工作效率、学习效率都会大大提升;反之亦然,如果家庭氛围僵硬,时刻陷在“剑拔弩张”的紧张感里,则会导致效率大大的下降。因此在日常生活中,父母应当注重家庭氛围是否和谐、温馨,为孩子营造一个高效的学习环境。

 

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如何快速提高数理化成绩

俗话说得好,“学好数理化,走遍天下都不怕”!数理化易学难精,想学好数理化的难度也是有目共睹的。临近期末,很多学生都非常迫切的需要提高自己的分数,过个好年。那么在学生学习的过程中,如何学习才能快速提高数理化成绩呢?

 

首先,我们需要明白“数理化”是什么:

【数学】    

数学似乎是对记忆要求最少的一门功课,但是灵活运用实在不容易。如果能够再心中把这内容看来挺多的学科整个串联起来,那就走出了成功的第一步。除了极少数特别聪颖的人,要学好这门功课总要做相当数量的习题,这样就有了怎样处理学习钻研书本知识并将其串联起来与做习题二者之间关系的问题。

【物理】    

物理是一门内容较为丰富,既用到推理与计算这样逻辑与数学能力,又要观察、实验等从外部世界探寻知识的手段。这门课也有一个很明显的特点,就是分成力、热、电磁、光与原子等几个相对独立的部分,而且相对各部分都各有一套与之对应的学习方法。物理的知识有很系统化的知识,比如静力学与 动力学部分都是相当完善的理论体系,也有比较零散的,比如原子物理部分就有一些零散的知识。

【化学】    

化学是一门比较零散的学科,基础理论也有一些,但是似乎更多的是一些系统性不强的分散的知识点,这就给学习带来了一定的麻烦。而且化学的基础理论虽然不很复杂,但是要想运用得游刃有余是很不容易的。这样就要求学生仔细研究课本中的基础理论,并且辅以高质量习题,精心钻研,切实搞通;对于书中提到的各知识点,应力求全面掌握,不应有所遗漏。实验题在高考中是一项很重要的内容,最好是切实掌握,并且弄通其中的各种涉及理论与实际操作的各个细微的知识点。

 

如何快速提升数理化?捷登老师来支招!

  • 梳理知识框架,扫清知识漏洞。

学习任何科目首先要做的第一步都是梳理知识框架,其主要目的是建立自己的知识系统,同时检查学科知识漏洞并及时查漏补缺,扫清学习障碍,为之后的学习奠定基础。

  • 扎实基础,针对基础知识(定理及公式)着重学习。

基础知识决定了上升空间,有其是数理化这类理科科目,其知识往往环环相扣,一环掉落那么后面的必然学不会。因此想要快速提升,必须要先夯实基础知识,记牢定理公式再进行“实战”。

  • 多做题、精做题。

“实践出真知”往往适用于各类事情,同样也适用于学习。所以在掌握了定理、公式之后,学生应当进行“实战”,学以致用才是学习的根本。但在做题过程中切忌题海战术,多做题但也要精做题。

  • 善于归纳总结,掌握应试技巧。

在平时学习中要及时总结笔记,在作业、小测试中也要及时对错题进行订正和记录,这样在考前时就可以针对自己的笔记和错题本进行针对性的复习。而在学习中也要善于归纳总结,对老师讲解的考试技巧也要铭记在心。

  • 针对性辅导是唯一“捷径”。

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洛阳艺考生文科高考冲刺

时值年底,艺考生正面临着紧张的全省统一考试,而统考结束后艺考生也只能得到短暂“喘息”的机会,紧接着就要准备艺考生涯的“重头戏”:单招考试。在单招考试结束后,专业课方面的考试告一段落,艺考生才有时间停下来补习文化课知识,但问题是,在接下来不足3个月的复习时间,艺考生真的能高效利用时间考上一个好的学校吗?

 

捷登老师支招:艺考生复习规划指导

众所周知,艺考生的时间是非常紧迫的。尽管高考文化课分数相较于普考生而言确实较低,但艺考生的复习时间也是远远少于普考生的。而且艺考生想要考上一个好的学校,不仅要求其专业课分数达到优秀,对其文化课分数也有很高的要求。那么想要冲刺中传浙传、八大美院的艺考生们,你们对自己的高三复习有规划了吗?

对此,捷登老师特根据以往艺考生时间轴进行总结,为广大艺考生制定了一份专属你们的复习规划,希望能够帮助到艺考生,圆其名校梦!

  • 抓住阶段性复习时间,高效利用

在准备省统考的这段时间里,很多学生埋头专业课苦学,丝毫分不出心里来兼顾文化课的复习,实际上这样的学习方式对艺考生来说是不够的。我们都知道,高三一模考试将在1月份进行,很多艺考生由于没能完整的参与一轮复习而选择放弃一模考试,从而错失检查自身知识漏洞的一次良机,导致之后的复习更加没有头绪、没有计划。因此正确的做法应该是,在准备省统考的同时尽量抽出1天或半天的时间来兼顾复习文化课知识,在省统考结束、暂无单招计划的时候参加一模考试,旨在通过这次考试摸清自己复习的情况,掌握自己知识漏洞,为之后的复习奠定基础。

  • 专业课文化课提升两不误

在省统考结束后、一模考试前的这段时间,很多艺考生选择“休息”,为之后的单招考试做准备,但高三时间宝贵,如果白白浪费这段时间是非常不值得的。因此捷登老师建议广大艺考生,在这段时间里可将时间灵活运用,寻找课外辅导,自主安排上课时间进行文化课复习,同时找到靠谱的艺考培训机构对单招考试进行应试技巧的总结,双向同时复习,专业课和文化课提升两不误。

  • 专心单招,考后进行文化课封闭式集训

在单招考试结束后,艺考生的全部重心应该转到文化课的复习上来。那么在这个阶段,建议艺考生选择合适的、靠谱的封闭式全日制学校进行课外辅导,其中以1对1、小班课未首选。因为在这样的辅导模式下,学生全天都在高速运转,能够有效利用每分每秒进行文化课的学习和提升;而1对1、小班课的学习环境能够让授课老师兼顾到每个学生的学习情况、知识掌握情况,并根据学生的知识掌握程度来制定教学计划,做到有效提升。

 

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如何提高高中物理成绩

相比较于初中物理,高一物理就进入抽象性学习阶段,也由定性分析转换成定量分析,对学生的学习能力、分析能力、逻辑能力要求加强。换句话说,高一物理难度加大、知识涉及范围广、考点繁多、理解困难。那么,在这种学科特点下,如何学好高一物理呢?如何克服解决抽象的困境呢?

捷登教育老师解释,物理,是一门理解性的实验与操作学科。想要从抽象性的困锢中脱离出来,站在高的角度理解知识点,准确答题,就需要做到5点。

1、课上课下做好连贯学习。在高一物理的学习中,除课上认真听讲,做好课堂笔记外,课下还要在复习基础上重新整理课堂笔记,加强印象和记忆。在课堂上不要走神,一定要抓住好课堂的几十分钟,跟着老师讲授思路认真的学习。在课后的时候一定做好及时复习的工作,及时的巩固对于新知识的学习很重要。

2、每章节做知识框架图。每学完一章后,都要总结出详细的知识结构,从中掌握知识的内在联系和区别及其来龙去脉、纵横关系,建立起完整的知识体系,有助于分析物理过程中全面考虑问题,克服片面性。同时对于物理公式的一个理解和记忆,多通过实践来检验和证明这样记忆的更深刻。

3、拥有系统性物理概念和规律脉络。以上两点,就是为建立系统性的物理概念和规律做准备。只有深入透彻理解物理概念,才能从根本上理解物理所将的内容,在掌握一定的规律后,做题自然也会有快捷的解题思路和方向。

4、强化训练。强化思维训练是对基础知识的进一步加深巩固,是思维方法的具体应用,是使你灵活运用物理规律解决问题的有效手段。适量地多做一些物理练习题,特别要敢于做一些综合性较强、物理过程较复杂的练习题。通过不断训练,不断归纳总结,才能提高解决问题的能力。对于老师所布置的作业一定要及时独立的完成。这样更有利于我们学好这门课。

5、用错题本做好反思总结。大家应该能够感觉得到,平时练习的题目很多都差不多的,因为高中物理知识点本身数量有限。所以,我们要多进行反思总结,要保证之前所做过的题目不再错。反思总结最好的工具就是错题本。很多的学生在用错题本,但是没有感觉到错题本的效果,那是因为大家没有正确地整理和利用错题本。在整理错题本的时候一定要加上反思总结,有时间就拿出来看看,这样的话才能够起到很好的效果。

 

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成绩中游的学生如何提高

成绩徘徊在中游的同学往往是最“煎熬”的:成绩不上不下的尴尬、在班级里受到的瞩目远远少于优等生、在老师心里受到的关注也没办法和正序第一,倒序“第一”相提并论、明明觉得自己可以考的更好,每次考试过后还是雷打不动的班级中等水平……种种现象导致了成绩在中游水平的学生内心是非常郁闷的。

然而每位成绩在中游徘徊的学生其实都是一支潜力股:论提升空间,远远多于优等生、尖子生;论基础知识,远远优于成绩落后的学。他们欠缺的只是解题思路的点播和学习方法的引导。那么成绩中游的学生想要提升成绩应该怎么做呢?

1、端正学习态度,注重学习习惯。

首先要做的第一步就是学习态度和学习习惯的改变。经过长时间的“沉寂”,相信有很多同学对学习逐渐失去的兴趣和信心,那么想要提升成绩,要做的第一步就是端正自己的学习态度。尽管之前的学习生活并不顺畅,但并不能影响同学们以良好的学习态度面对新一天的学习。另外在学习过程中要注重自己的学习习惯的培养,对自己的时间要进行严格的管理和把控,不能拖拖拉拉、学习的时候思想跑神儿,提高学习效率。

2、优化学习方法,调整解题思路。

成绩中游的同学难以突破的一个重要原因就是解题思路的墨守成规,由于知识掌握的不够多,所以才解题的时候往往循规蹈矩,不会更不敢开辟新道路,运用新的学习方法,从而导致错失分数和正确的答案。因此在之后的学习过程中,一定要注意调整自己的解题思路,在平时做作业的时候放心的用自己所知道、所学会的新方法解题,拿不准的题目可以在完成题目之后找老师进行批改,判断此法可行与否。

3、巩固基础知识,进行强化学习。

基础知识的牢固与否也直接影响着成绩的水平,成绩在中游的学生基础知识往往也是较为扎实的,但由于学科漏洞问题的存在,制约了他们提升的可能。因此在此后的学习过程中,学生应该讲基础知识重新梳理一遍,建立完整的知识框架,填补知识漏洞,并在此基础上加以强化学习,掌握更全面的知识和更多的解题技巧,达到提升的效果。

4、名师技巧点拨,培优拔高学习。

光靠自己学习是很难有所突破的,所以在学习的过程中少不了优秀名师的指导。建议成绩长时间徘徊在中下游的学生及时到校外进行辅导,选择适合自己的辅导班和自己喜欢的、适应的老师,对知识进行系统的梳理和讲解,一对一辅导的效果是最好的,见效也非常快。

 

捷登教育针对高考进行一对一辅导提升,致力于本土化教育,更是以学科教育、做人教育和父母教育为本!立足让孩子改变正确学习观念!依靠强大的师资力量、丰富的实践经验、先进的教学理念与独特的教学体系,全方位引导学生走向成功!

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提高语文成绩的有效记忆法

语文是我们的母语,也是生活用语、人际交际中常用到的,是我们时刻要学习的。作为学生,在成长中语文将发挥着很大的作用,可以影响着其他学科的学习,也可以影响到性格发展、人格健全。语文如此重要,但在求学业的过程中一些孩子的语文总是令人“皆皆叹息”。而家长们,更是极力得采取多种方式来帮助孩子提高语文成绩,让孩子对语文这门学科产生了厌烦。

实际上,每个孩子都天生具备学习语文的能力,但为何一些孩子的语文考试中可以拿到高的分数呢?

1、要用脑子读文章、深刻体会文章所传达的思想感情。

任何文章,都具有作者的思想与精神,而写出来就想要传达给阅读者一些东西,只有在阅读时感受到了那份思想感情,才算是达到效果。因为,初中生,要阅读文章时,要用脑子去读,用心去读,深刻体会到文章所传达的意义。

比如《钢铁是怎样炼成的》这部名著,里面的主人公什么样的特点、特质,以及面对事情如何解决的,在精神方面有哪些宝贵的东西等等,这些都是需要在阅读时,了解并清楚的。

在阅读时,可以记录你的观点,或者写读后感、缩写,在阅读理解上锻炼表达写作能力。

2、要利用各种场合去学习。

要利用各种场合去学习,丰富学习的类型。比如,看《新闻联播》,会出现简洁的标题,然后是主持人的介绍、说明,可以在听后,将自己所记内容,写下来,这就锻炼了新闻写作的能力;在看各类电视剧的时候,故事发展情节的描述,以及人物表情的描写,这些可以写下里的。

生活中处处有学问,只要用心,都可以锻炼自己的语文学习能力。

3、要观察生活、留心社会,做生活的有心人,

行走在路上的广告招牌,某产品的介绍,大型活动的召开,每天身边发生的各类事情等等,这些都可以作为写作的素材来源,可以在文字中写出自己的观点、看法,在你做这件事情的时候,潜移默化就培养了你的写作能力、观察能力、分析能力,对思考力有着很大的影响。要观察生活、留心社会,做生活的有心人。

4、培养写摘抄笔记、日记的习惯。

摘抄笔记,可以抽出30分钟-60分钟的时间,誊写优美的文段、名人名言、古诗词、作家的经典语句等内容,积累大量的知识,扩大视野面,提高精神世界的层次。另外,也可以每日写日记,当然这日记不仅仅是记录今天从早上到晚上做了具体哪些事,更应当是记录今天收获了什么、完成了什么,这样不但提高写作能力,也让个人的整体素养得到进步。

你还在为孩子升学苦恼吗?

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辅导孩子成功的两个关键点:方法和态度

经常会有家长在辅导孩子的时候觉得自己比平时更加容易暴躁、生气,甚至有家长自嘲:“亲妈和后妈的无缝切换就是正常相处和辅导作业的切换。”事实证明,很多家长在辅导孩子学习的时候往往忽略了两个重要的关键点:方法和态度。

 

父母的态度能够决定什么?

家长是孩子成长的平台。这些不仅仅体现在父母能提供给孩子多少财力、物力,能提供孩子多少可以利用的资源和关系网,而是在日常生活的点滴之中,父母的眼界、认知世界的方式以及思考问题的角度,包括琐碎生活中的一言一行,这些点滴之中透露出的父母为人处事的态度都会孩子产生巨大的影响。

态度温和的父母收获的孩子:当家长和孩子的交流中,家长给以孩子的态度是温和可亲的,这样的态度之下,孩子的性格多会是温顺的,主要的原因是,他们在和父母的接触中,感受到父母为人处世的态度,这些让孩子的性格慢慢变得如此。

态度严厉的父母收获的孩子:和温顺的态度相反,如果家长总是对孩子报以严厉的态度的话,孩子长时间感受到来自父母的严厉,孩子的性格也就变得比较封闭,在和别人相处的时候,自然也就将自己严厉、古板的性格展示给别人。

态度善良的父母收获的孩子:和上面的两种态度结合下,如果父母对待孩子的态度,处于比较善变的状态的话,孩子的性格也将会是善变的,对待同一个事物,孩子的性格多是不稳定的,而且可能出现很大的波动。

 

教育方法决定孩子成长之路

家长教育的目的在于帮助父母将孩子培养成身心健康的成人,同时增进家庭成员间的关系,促进家庭的健康。在这里,父母指所有直接负有教养责任的人。通常过多的说教与训斥会带来子女的心烦和欺骗,家长应当给孩子多一些独立与自由的时间和空间,通过引导、鼓励和沟通来实现家庭教育的目标。引导、鼓励和沟通是一般孩子较为容易接受的方法。

引导就是用演示或说明的办法,把事情的各个方面尽可能展现给孩子,供孩子自己作出判断和选择。

鼓励就是在家庭教育中发挥孩子的主体作用,以赏识孩子行为的态度来达到教育的目的。家长平常一个赞许的眼神和鼓励的话语很可能改变孩子的一生,特别是对增强孩子自信心相当重要。家长在运用鼓励时要注意及时、多样和适度,否则就达不到预期的效果。

沟通就是家长与孩子相互交流观点和看法,寻求共识,消除隔阂,谋求一致。随着孩子的知识丰富和理解能力的增强,沟通方式便显得越来越重要。家长在与孩子的沟通过程中,一定要注意双向沟通、平等沟通和沟通时机。双向沟通就是要防止单边说教,多站在孩子的角度去理解,允许孩子表达其意见,当认同孩子的观点时要明确回应。平等沟通就是要通过讲道理而不是训斥的语气来交流,彻底转换自己的角色,做孩子的知心朋友,虚心向孩子学习。把握沟通时机是沟通成效的关键,一般宜选择孩子特别高兴或犯错内疚时进行沟通交流。

现在流行一句话:一流的家长做榜样,二流的家长做教练,三流的家长做保姆。我发现学生当中凡是发展的比较全面的,有自己想法的,都是家庭比较民主平等的,家长和孩子是讨论式的,启发式的,不是灌输式的,压制式的。家长有什么事情会和孩子讨论,家长陪伴孩子成长,是良师益友。这种家庭氛围的作用是潜移默化的。

 

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孩子成绩差对学习没兴趣没信心怎么办?

从事教育行业多年,我们发现了一个奇妙的规律:成绩好的学生、学得会的学生,对待学习会越来越有兴趣;而成绩不好的学生,上课听不懂的学生,对学习会越来越没有信心,甚至会出现厌学的倾向。而且原本努力刻苦的学生,如果出现苦学无效的情况,也会出现对学习失去兴趣、排斥学习的情况。

其实原因非常简单,学得懂、学得会的学生,在学习中会得到攻克难题时的兴奋感,而每次考试过后,来自外界的钦佩和家长的称赞,他们更会得到成就感,从而形成良性循环,让他们越来越热爱学习。反观成绩暂时落后的同学,由于学不会、搞不懂,他们往往不被老师关注,心理会产生落差。而每次考试过后,名次表落后的位置、父母的失望甚至是责备、和成绩优秀的同学格格不入的状态,都会让他们更加抗拒考试,从而抗拒学习。

这样的情况如果持续下去,学生则会出现厌学的情况,轻则沉迷网络,不务正业,重则退出学校,过早进入社会,前途渺茫!

那么针对这类情况,家长应该如何应对呢?

1.缓解亲子关系,消除亲子矛盾。

往往成绩不好的学生,和父母之间的关系也会出现一些矛盾。那么想要孩子回归学习,首先要做的就是缓解父母和孩子的关系,避免孩子因为叛逆心理抗拒学习、逃避学习。父母可以尽量放低姿态,和孩子进行平等的交流,让孩子打开心扉,说出自己的想法。同时也可以增加一些亲子活动,共同出游、共同做一件事,都可以促进亲自关系的发展。

2.激发内在动力,树立信心信念。

对学习有抗拒心态的孩子,通常都是缺乏信心、缺乏内在学习动力的,那么当务之急就是要激发孩子的内在动力,让孩子主动学习,爱上学习。捷登教育针对孩子缺乏动力的情况,特提出“动力+能力”双提升的双力系统,并匹配了一系列特色动力课程,专业讲师亲自讲课,疏通孩子心理障碍,激发孩子内在动力,让孩子树立对学习的信心,坚定自我的信念,达到更好的学习效果。

3.调整学习心态,寻找学习方法。

长时间学习跟不上的学生,在面对学习时心态一定是不端正的,因此在重新开始学习之后,父母和老师都应该引导孩子调整自己的学习心态,不能如临大敌,但同样不可掉以轻心,要扎扎实实将落下的知识一一捡起。另外,学生应该在学习的过程中总结出适合自己的学习方法,不能一味地学习学霸的学习方法,生搬硬套的结果很可能是适得其反,适合自己的才是关键。

4.检查课内知识,排查知识漏洞。

对于落下的知识,学生一定要从基础知识部分学起。学习是一个循序渐进的过程,不可能一口吃个大胖子,所以要将基础打扎实。针对学科漏洞,家长应该为孩子选择合适的、值得信任的课外辅导机构对孩子落下的知识进行排查和查缺补漏,而不是让自己勉强跟进学校的进度。

5.选择捷登,不只升学、更懂孩子!

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初三化学成绩不好怎么办?

初三化学成绩不好怎么办?化学作为一门新加入的学科,给初三的学生增加了不少压力。部分同学由于在起初学习化学的时候,学习的知识比较简单,导致掉以轻心,没有重视后续的学习,期中考试过后发现化学出现了学习障碍,学不会、听不懂成了许多初三学生面对化学时的常态。化学和物理一样,不仅是一门考试学科,在实验操作中也占有一定比例的分值。那么学不好化学的同学,应该怎么办呢?

1.重视基础知识的查漏补缺。

出现学习困难、听不懂、学不会的情况,究其根本原因,其实就是基础知识不扎实导致的。化学知识的结构和英语学科知识有某些相似之处,我们在学英语的过程中知道,要懂得句子的意思,不仅要掌握单词的意思,还要懂得语法。化学也是一样的,想要学会化学方程式,要记得化学式,也要记得配平的方法,而这些都属于基础知识的一部分,如果基础知识学的不扎实,那么之后的学习必定会出现问题。

2.寻找高效的记忆方法。

俗话说得法者事倍而功半,初学化学时需要记忆的知识较多,因此,只有掌握了良好了的记忆方法,才能使化学的学习事倍功半,才能提高学习效率。重复是记忆的基本方法,而理解是记忆的前提。“好记性不如烂笔头”,多抄写有助于记忆是科学的方法;而理解性记忆方法是更加高效、省力的方法,且记忆不会出太大的差错,减小了失误的可能。

3.重视化学实验操作。

重视化学学科的实验操作不仅是因为中考实验操作有考察化学的一项,更是因为“实践出真知”。我们所看到的化学方程式,其实就是通过实验操作得出的结论,用化学方程式来表达。通过化学方程式去理解实验过程,是自下而上的理解方式;而通过实验操作理解化学方程式,则是自上而下的理解方式,也就是自己通过实验操作,切实看到化学反应,从而理解了化学方程式的由来,这样的理解方式更助于化学方程式是如何得出的。另外,关注实验操作的时候也要注意实验操作的禁忌项,一来是避免出现安全问题,二来是避免实验操作出现扣分。

4.注重归纳总结,定期复习。

化学虽然属于理科,但同样离不开背诵、记忆。化学易学,易懂,但同样易忘。要想牢固掌握所学知识,每学完一章或一个单元后就要及时小结,系统复习。这就离不开上课做笔记,笔记的内容不仅要有基础概念、重点方程式,更要包含老师补充的知识和经典例题,便于理解,也便于复习。同时要建立错题集,错题不仅来自于试卷,也来自于每一次课后作业、周测、随堂测等等。

5.选择合适的课外辅导,及时提升。

如果学生化学方面的知识出现太多不能理解的知识点,应该即使为学生选择合适的课外辅导班进行针对性的学习,一对一辅导具有精准授课的特点,老师会根据学生的个体情况来安排课堂内容,一切以学生为主体,根据学生的接受能力、掌握程度即使调整学习计划,达到短期快速提升的效果。

 

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初中学生该如何做好学习笔记?

进入初中之后,很多学生发现由于学习的科目增多、知识跨度很大,老师上课讲的知识越来越难做到全部理解、吸收,而在老师的要求下,同学们也开始学着做笔记,来记录老师讲课的内容,但同时也出现了新的问题:由于要在课上记笔记,往往会在记笔记的时候漏过了老师讲的下一个内容……因此失彼,很多同学都面临了共同的难题:如何记笔记,才能将笔记记得完整,又不错过老师讲的内容呢?

  • 课上听讲以听为主。笔记是一定要记录的,但是课上的主要学习任务还是听讲,老师讲的内容具有逻辑性和精准性,这是课下自己如何努力下功夫都很难学习到的。因此同学们在上课的时候,还是要以听为主,不要因小失大。
  • 笔记先记在书上,课后誊抄。记笔记最好的方法是将笔记记在课本上,老师讲到哪里,补充的是哪个概念的知识,就记在旁边。因为笔记本最好要保证其系统性和完整性,其次要保证整洁、有条理,课上匆匆忙忙的记笔记是很难达到这个要求的,不如在课上先将笔记记在书上,既能记录老师讲的知识,也不影响听讲。
  • 课下空闲时间一定要整理笔记。上文说了最好将笔记记在课本上,那么课下的誊抄工作是一定要做到位的。整理笔记也很有讲究,最好的是概念+内容+重难点的组合,也就是说记笔记其实就是讲课本的知识总结精华部分进行誊抄,并将老师补充的琐碎知识点也进行记录,这样的话方便之后的学习。
  • 记笔记要有所选择。不是所有的内容都要抄一遍,记笔记也是要进行选择的。部分不重要的内容完全可以让它就留在课本上,没必要再刻意誊抄一遍,浪费时间不说,还将笔记本变得复杂。

 

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数学失分主要有哪些原因?

不是每个孩子都是学霸,但学霸一定有值得学习的地方。掌握了这些学霸的高分秘诀,对孩子的学习会有很好的启发!其实所谓秘诀也就是别人尝试并成功的方法,为什么有的孩子学得轻松还成绩好?有的孩子学得吃力却成绩平平?相信一定是方法上有差异。  

90%以上的学生会因粗心导致失分超过15分!这些失分主要来源于5类常见错误。  

1“顾此失彼”缺乏全面理解,忽略题目给定的附加条件。许多同学在做数学大题时,尤其是经典题型的变形模式,由于习惯使然或缺乏对题目的总体理解,从而忽略题目中给定的某些足以影响解题方向的特殊附加条件,导致解题出现错误。  

2“自以为然”缺乏对公式使用条件的理解,盲目套用公式。在数学学习中,对待数学公式许多同学只做到“背熟”,却没有对公式的来由和应用条件进行深入理解,因此在做题过程中,就容易只凭粗浅的题面盲目套用公式,无法正确理解公式和题目的配对关系,从而导致错误形成

3“致命隐藏”忽略题目隐藏条件。与一类错误相比,“致命隐藏”的危险性更多来自于出题老师对题目的狡猾伪装,出于故意设置陷阱的目的,出题老师并不会在题目中明显给出附加条件,而是需要学生通过细心观察和研究间接获得信息从而察觉,其难度比一类错误更大,危险性也更高。  

4“轻谋浅虑”对题目考虑不周,设想情况不全。许多数学大题,尤其是概率统计类题目,要求学生对可能出现的多种答案情况进行考量,除了细心审题以外,学生应当通过大量习题的练习,培养对这类题型较高的熟悉和敏感度,可以有效避免这类错误发生。

5“基础警报”对基础知识点掌握不充分。基础薄弱不扎实,对知识点了解不够充分、深入,是学习数学、考试解题的一大障碍。数学是讲求灵活通变的科目,题目并非一成不变,而是需要学生在充分理解基础知识的基础上做出反应,因此基础知识点掌握不充分,非常容易引起解题错误。  

最后提醒,避免粗心一定要有针对性。每个同学的情况都不同,要具体分析自己每次考试中每一种题型的得分比例,如果某种题型是短板,就重点训练这个题型,尽可能避免在同类题型内错很多次。  

那么针对以上问题,该如何解决呢?

  • 找漏洞。如何找自己学科上的漏洞呢?主要就是要在预习时找漏洞。上课时的学习目标明确,也就是带着问题去听课,注意力才会集中,听课效率才会高。除了预习,做题也是一种很好的找漏洞的方式。  
  • 多做题不等于提高分数,只有多补漏洞,才能提高分数。题目千千万,我们是做不完的。做题的目的是为了掌握、巩固知识点,如果已经掌握了的知识点,就没有必要再做了,就应该把时间放在补漏洞上,查漏补缺才是最合适的。
  • 不要轻易放过一道错题。对错误的习题,一般老师会讲解,有的孩子就是更正一遍之后就了事,但这种态度是不正确的。从哪里倒下就在哪里爬起来,“错题是个宝,天天少不了,每天都在找,积累为大考”。在订正错题时一定要思考几个问题:问题到底出在哪里?产生错误的原因是什么?如何做才能避免下次犯同样的错误?如果每道错题都利用好了,还怕成绩不能提高吗?
  • 落实的关键是检测和重复,落实就是硬道理。看自己补漏洞的效果如何,最好的方式就是检测,多次检测,没有问题了,那么这个漏洞就补上了。补漏洞也不是一次、两次就能解决的,需要一定的重复。
  • 既要“亡羊补牢”,更要“未雨绸缪”。考试后,学生要逐题分析错题、失分原因——找漏洞;制定切实有效的改进措施——想办法;有针对性地加强专项训练——补漏洞。有时“亡羊补牢”已经晚了,我们更应该“未雨绸缪”。每天把学习上的问题记录下来并解决落实好。考前的模拟测试,也是一个好办法。

 

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孩子学习容易分心精力不集中怎么办?

相信很多家长都有一个共同的疑问:每次去开家长会的时候,各科老师都会说“您家孩子上课容易跑神儿”、“这个孩子上课总是注意力不集中,开小差”等等之类的话,而孩子在家也是拖拖拉拉的不愿意写作业,写作业的时候也总是会出现发呆、敷衍了事完成作业甚至是偷偷看课外书、玩手机的情况。

“孩子学习总是不用心,敷衍了事,像是为我们父母学的一样,少看一眼思想就不知道跑到哪儿了。”很多家长都有这样的体会。那么针对孩子学习容易分心,注意力不集中这个问题,应该如何帮助孩子呢?

  • 帮助孩子寻找问题,调整学习心态、学习方法。学生出现注意力不集中的原因之一就是学习心态发生了变化,由于人际关系、老师授课方法等原因,孩子会对学习的兴趣呈现出不同的心态,因此家长应当帮助孩子共同寻找问题所在,如果孩子出现浮躁、对学习感到厌倦,要引导孩子调整好心态,重振旗鼓;如果是孩子的学习方法出现了问题,与现在的学习节奏不适应,则要从这方面考虑,看如何帮助孩子寻找到正确的学习方法。
  • 引导孩子建立目标,制定学习计划。缺乏目标、感到迷茫、不知道为什么而学习也是引起孩子分心的一大原因。由于没有方向感,孩子会对学习失去兴趣,从而影响到学习状态和效率。父母应当经常与孩子进行沟通,从孩子的职业倾向来引导孩子建立关于学习的目标,并和孩子一起制定学习计划,将目标管理落实在每一天。
  • 严格时间管理,专时专用,提高效率。专时专用是提升孩子学习效率的好方法,父母可以和孩子共同商定,什么时间用来学习,完成学习计划之后的时间可以用来休息、娱乐。另外,捷登教育老师建议各位家长,适当增加家庭娱乐活动,不仅可以调整孩子的学习心态,劳逸结合,更可以促进亲子关系的发展。
  • 为孩子营造温馨、高效的学习环境。部分家长由于疏忽,会在孩子学习的时候玩手机、看电视甚至发出很大的声响,影响孩子的学习,打乱了孩子的思考,这样是非常不可取的。正确的做法是,家长也可以为自己制定目标和计划,让孩子来当自己目标的监督人,彼此促进努力,良性循环。
  • 分析孩子是否出现了学科问题。绝大多数孩子对学习失去兴趣都是因为对学习感到吃力、学不会导致的,而出现学不会的情况原因也很简单,基础知识薄弱,或是个别环节出现纰漏,导致很难跟上学习进度,从而失去了对学习的兴趣,导致分神、注意力不集中等情况的出现。如果是此类原因,家长应对及时为孩子进行基础知识的查漏补缺,必要时要参加课外辅导,及时填补知识漏洞,避免出现更多的问题。

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文化课成绩对高考艺术生重要吗?

近年来在参加高考的学生中,艺术生的比例逐渐增大,而在艺考生中大部分学生是因为文化课成绩不够好,想通过艺考生这个途径考到一个较好的综合类院校;也有少部分学生是从小学习艺术,确实想往这条道路上发展,想考上一个好的艺术院校。但是无论是这两者中的那一者,作为艺考生,想要考上一个好的学校,还是需要过文化课这一关的,

我们常常会产生一个误区,认为艺考生想要考试好的学校是非常容易的,因为文化课要求不高。实际上,艺考生想要考上好的学校的难度是非常大的,其难度不亚于普考生。

为什么这么说呢?

首先我们都知道,艺考生无论是想要速成,还是从小学习的,都要过省统考这一关,所以在省统考前,艺考生都要进行为期不短的专业课集训。等到专业课集训结束,过了省统考,基本也就到高三上学期期末了,马上就要面临一模考试。部分学生甚至来不及参加一模考试,就要马不停蹄的准备单招考试,单招结束也就到了三月份左右,这个时候回到学校,二轮复习也进行了一半了,很快就要面临二模考试,压力是非常大的。又由于缺失一轮复习、二轮复习,艺考生想要在模拟考考出好成绩,是非常难的。

其次,想要考上好的艺术院校,这些学校无论是对专业课的要求还是对文化课的要求,都是非常高的,这就要求学生在为高标准的专业课努力的同时还要努力学习文化课知识。但是通过文章上述我们都知道艺考生学习文化课知识的时间是非常短的,是真正意义上的时间紧、任务重,且难度非常大。

最后,就像c9院校和普通院校的区别,艺术院校的好与不好也有很大的区别。我相信每个学美术的艺考生心里都是想要考上八大美院的,而每个学表演的学生,他们心里最想要考到的学校也是北影、中戏之类的,那么想要达到自己的目标,考上一个好的学校,最需要过的一关就是文化课成绩。举个例子,当红小生刘昊然,高考的时候是以双料第一名的优秀成绩被中戏录取的。

那么针对此类情况,捷登老师建议广大艺考生,在进行专业课培训的时候也要注意文化课的补习,争取回校参加一模考试,提前熟悉高考题型,多见题,多练题,对高考有很大的助益;而在单招结束之后,没有必要返回学校勉强去追文化课的进度,与其磕磕绊绊的学校跟进,还不如及时在校外进行全日制的一对一辅导,既有针对性,而且效果好,提分快。

郑州捷登教育专注升学教研14年,河南家长一对一辅导首选,高考定向冲关等专业课程设置,帮助学员及时查漏补弱、培优拔高并传授学员学习方法,纠正不良学习习惯,突破提分瓶颈,实现短期快速提分,捷登实现普考生、艺考生目标梦想,成就高考“黑马”!

 

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捷登教你如何从差生逆袭为学霸

“逆袭成为学霸”是很多“学渣”的终极梦想,而这个梦想却是被他们藏在心里角落的、不愿与人说的小秘密,因为他们认为这个终极梦想是不缺实际的“白日梦”,是不可能实现的,说出来也会被人嘲笑,而不会被支持,因此这个梦想被他们藏在最隐秘的地方。那么从“学渣”逆袭成为“学霸”真的是不可能的白日梦吗?

捷登老师想要告诉各位同学,想要逆袭成为学霸,绝非不可能!

逆袭学霸第一步:端正心态很重要。

作为长时间成绩落后的“学渣”,自信心不足是最大的障碍。由于缺乏自信,在面对学习上的难题时他们首先会觉得自己“解决不了”,超出了自己的知识范畴的内容就不愿意再去攻克,实际上是自信心不足的问题。想要逆袭成为学霸,首先要做的就是调整好自己的心态,要对自己有信心,相信自己可以学好每一部分知识,扎扎实实从基础学起,遵循从简到难的顺序来。

逆袭学霸第二步:学而不思不能要。

《论语》有言,“学而不思则罔,思而不学则殆”,其释义是只是学习却不思考就会迷惑而无所得,只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。意思就是学习知识不面对现实问题则知识无用,面对现实问题不学习知识则问题不能解决。所以在学习时一定要勤思考,并应用于实际问题,不要仅仅将学习停留在思考的程度而不去用。只有学以致用,才能将知识掌握的更牢固,在考试面对新的题目的时候才知道自己应该如何解题。

逆袭学霸第三步:归纳总结少不了。

无论是学习还是考试,都要认识到归纳总结的重要性。在课后需要及时对老师讲解的知识进行总结,整理笔记,将老师补充的内容记录在本子上;而在考试过后,也要进行纠错订正,建立自己的错题集,便于考前的复习,也利于认识到自己在哪一模块的知识掌握的不够牢固,好着重学习。归纳总结的意义就是讲学过的知识用自己习惯的方式进行梳理,深化记忆的同时也将知识框架变得更清晰,思路也更明确。

逆袭学霸第四步:持之以恒最重要。

无论做什么事,坚持都是成功的秘诀。学习也是一样的。无论是什么学习程度的学生,想要学好,就必须坚持以良好的学习状态面对每天的学习,必须坚持用严格的要求来要求自己,必须坚持自己良好的学习习惯,不能三天打鱼两天晒网,学了几天觉得累了就不愿意学了,这样的话无论做什么事情都不会成功。

逆袭学霸第五步:来捷登,提分快,效果好!

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高三学生课程紧张还需要报辅导班吗?

很多学生在进入了高三之后都有一个问题:在学校的学习感觉吃力,但是时间安排的很紧,几乎没有空闲时间,还需要进行课外辅导来提升自己吗?

答案是肯定的:必须需要!高考是最高选拔体系,其难度和残酷程度可想而知,千军万马过独木桥一点都不夸张,一分压倒一批人也是事实。越是成绩暂时落后,越是需要进行课外辅导!如果完全跟不上进度,在学校十有八九听不懂,为了自己的前途和未来考虑,一定要及时和家长沟通,进行课外辅导甚至是全日制辅导。高考只有一次,绝对不能马虎!

也有部分学生和家长认为,在学校老师讲的已经很全面了,没必要进行课外辅导。对此,教育专家特别指出以下几点,望广大学生和家长了解到:

  • 学校老师讲的内容是针对大多数人的,没有针对性。

不可否认,学校老师在进行一轮复习时确实是非常全面、非常基础的,但是在节奏的把握上却要根据所有人的接受情况来取一个中间值。且复习内容也没有针对性,比如最基础的部分,可能有学生正好需要这方面指导,但是大多数同学都已经掌握了,那么老师很可能会选择忽略这部分的知识,不再讲解。那么这部分知识的空缺则会影响到需要指导的同学接下来的复习,继而会出现其他方面的漏洞。

  • 成绩落后的学生上升空间反而更大,提升的效果也会更好。

部分家长由于自己的孩子成绩太差,对孩子完全不抱希望,几乎是任由其自由生长的态度,也不会为孩子费太多心思,报补习班。在此捷登老师指出,其实成绩落后的学生上升空间是非常大的,只要把握住高考的基础知识部分分数,再攻克一部分中等难度的题目,想要考上本科是有很大希望的。希望家长不要对自己的孩子失去信心,不到最后一刻,无论是学生自己还是家长都不应该放弃。

  • 尖子生冲刺名校必须要进行单独培训,无论是文化课指导或是综合素质培训。

很多尖子生在准备冲刺名校的时候常常会遇到学习上的瓶颈,无法突破,这是由于学校老师能够讲授的知识有限,且他们要考虑其他同学的接受能力和学习情况,不可能只针对尖子生的程度来讲解高精尖的内容,那么对这类要冲刺名校的尖子生来说想要再取得突破就非常困难,在这个时候他们就需要进行高考名师的一对一精辅,进行针对性的提升。

  • 艺术生最佳备考方式:全日制辅导。

很多艺术生在结束专业课集训、单招后回到学校,会发现自己完全跟不上学校的进度了,这是因为在艺术生进行专业课方面的考试时,学校的进度一直在不断往前进,等他们回到学校的时候已经完全错过了一轮复习和部分二轮复习的进度,那么这个时候再勉强自己去跟进学校的节奏是错误的,最好的选择是到校外开始全日制一对一辅导,针对学生本人的情况以及他的目标院校来进行学习计划,这样的提升效果是非常好的。

捷登教育针对高考进行一对一辅导提升,致力于本土化教育,更是以学科教育、做人教育和父母教育为本!立足让孩子改变正确学习观念!依靠强大的师资力量、丰富的实践经验、先进的教学理念与独特的教学体系,全方位引导学生走向成功!

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高三数学一模考试备考方法

随着一轮复习的推进,一模考试距离高三学生也是越来越近。由于一轮复习的知识系统太庞大,部分基础不好的学生在面临节奏紧张、高强度的一轮复习时难免觉得有心无力,尤其是对知识关联性极强的数学科目,更让部分同学觉得无从下手。那么针对一模考试,数学应该如何复习才能考出一个好成绩呢?

  • 梳理知识框架,针对课内知识查漏补缺。

数学科目是一门知识关联性非常强的科目,知识环环相扣,一旦有一环落下,那么之后的学习也会遇到难题。到了高三复习阶段,尤其是针对基础知识来进行的一轮复习,如果出现吃力、跟不上的情况,一定是基础知识薄弱,根基不牢固,所以很难考出好成绩。因此首先要做的就是针对课内知识进行查漏补缺,理清知识概念,解决全部基础题型,把基础打牢,这样才具备提升的可能。

  • 分模块进行专项学习,优则更优。

分类攻克的目的就是让学得好的部分更好,毕竟数学考的是一整张试卷,算分也是整张试卷的得分,如果部分题目能够拿到满分,那么对本科目的分数也有一定帮助。众所周知,高中数学主要的模块就是函数,也是最难的一部分,常常是大多数学生的短板和软肋,那么较好提升的部分就是几何、不等式等等,针对这类单独且知识体系较为简单的模块应该优先突破,达到成绩的提升。

  • 日常做题规范答题方式,避免无谓扣分。

很多同学拿到数学卷子之后都会发现自己的大题部分旁边会有“-1”、“-2”的字样,但是细看答案,和拿到满分的同学没有什么不一样,那这扣分是因为什么呢?这类扣分原因大多是因为答题不规范导致的,而不规范的答题也有可能会影响本题得出结论的正确率。因此广大考试应该在日常作业、小考试的时候就规范自己的答题方式,避免将不良习惯带到考场上,造成无谓的失分。

  • 小考(随堂测、周测等)严格执行时间管理。

在面临大考的时候,很多考生都会出现一个问题,就是题目做不完。由于平时小测验的分数让部分同学觉得不重要,因此在卷子上遇到难题时也会不顾后面的题目能不能做完,就停下来钻研这道题目。这样的习惯会影响到大考的发挥,因此建议广大学生,要将小考当大考,严格对待,大考的时候就不会感觉紧张、手足无措了。

  • 及时进行课外辅导。

高三的复习节奏是非常快的,那么跟不上的同学应该怎么办呢?如果不及时跟上进度,那么复习会越落越多,越来越听不懂,所以如果出现吃力的情况,在不影响大群体学习的情况下可以选择问老师,但如果问题太多、基础知识欠缺的太多,建议学生还是及时到校外进行针对性的一对一辅导,及时填补知识漏洞,避免影响日后的复习。

 

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如何提高尖子生成绩?

在面临成绩提升这个问题上,成绩优秀的学生比成绩暂时落后的学生更为苦恼,原因也很简单,成绩暂时落后的学生尽管没能考出高分,但是上升空间是非常大的;而成绩优秀的学生,当成绩达到一定的程度,想要有所提升和突破是非常难的,因为总分就在那里摆着,无论如何努力,上升空间也是有限的。可以这么说,成绩越好的学生提升的难度就越大,提升的空间越小。

很多学生在面临瓶颈的时候,家长通常都以“天赋”来安慰最近自己的孩子,他们会告诉孩子,他已经做得很好了,想要考得更好的成绩是需要天赋的,言下之意就是自己的孩子并不具备这样的“天赋”,然而事实真的如此吗?

答案当然是“不”。

其实大部分普通人的智商都是相同的,不会有太大的差别,只是在思维模式方面有所区别。能够考上清北、c9学校的学生,绝大多数是从小就往这个目标去的,因此他们对自己的要求,他们的家长对孩子的培养,也是一直朝着这个方向努力的,由此可见目标对一个人的重要性。因此尖子生想要有所突破,就一定要给自己定下目标,这个目标应该是一个“志存高远”的目标,而非“好高骛远”的目标。

在定下目标之后,可以借鉴一些“状元”的学习方法,但是也要注意,每个人都有适合自己的学习方法,别人的学习方法不应该照搬全用,因为可能并不适合自己。所以在学习别人的方法时要注意借鉴,取其对自己有用的精华部分,而不适用与自己的部分就不要勉强自己采用。

接下来就是最重要的“实践”部分,也就是完成目标管理。其实成绩达到一定优秀程度的学生在学校能够学到的知识是非常有限的了,因为学校老师不可能针对个别的尖子生、精英生来讲课,他们还是要照顾到大多数同学的,所以学校的知识也就陷入了食之无味、弃之可惜的“鸡肋”状态。

想要突破瓶颈,完成提升,最好的方法是进行课外1对1的辅导。之所以要选择1对1,是因为1对1授课的情况下,老师能够完全了解学生的情况,而且针对学生的情况来分析他可以上升的部分和上升空间,从而达到精准授课的效果;如果选择所谓的精英培优班,其实和在学校学习没有太大的区别,因为老师的授课将会是针对群体而非个人,那么对于学生来说,这部分知识可能会高于自己的水平或低于自己的水平,提升空间也就被大大的限制了。

现在教育市场下的辅导机构蛇龙混杂,想要从中选择出一个适合孩子的、靠谱的、能够切实有效果的其实非常考验家长和学生的眼力。那么该如何挑选呢?捷登教育专注河南本土升学考试文化课一对一辅导提升,依靠强大的师资力量、丰富的实践经验、先进的教学理念、优质的教学服务时刻关注教育动态,整合教育资源,引导每一位学生在学习和人生的道路上阔步向前!捷登教育以学科教育,动力教育,父母教育的完整化教育,让孩子更加自信的学习成长!您还在等什么呢?

 

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数学成绩怎样提高?

在各个阶段的学生都有一个共同的难题:数学学不好。数学科目的存在就好像是大魔王一样,过五关、斩六将之后可能还是会“死”在数学这个终极大boss手中,更有一句话是“得数学者得天下”来形容了数学的重要性和其难度。那么面对这么个终极boss,应该如何应对才能有效提高成绩呢?

首先,要端正心态。

很多同学学不好数学的一大原因就是从心里否决了自己可以学好数学。因为接触的人多了,而这些人往往都会传递出“数学不好学”、“数学很难”的信息,久而久之心里对数学自然会产生恐惧和抵触;而部分家长也会认为自己的孩子“脑子笨”、“转不过弯”,这种思想传达给孩子之后孩子也会为自己学不好数学找借口,久而久之就不会在意这个学科学的好不好了。所以想要攻下这个大boss,首先要做的就是端正心态,不要把数学当做很困难的科目,就把他当成和语文一样的普通的学科来学习。同时更不能由于外界的一些“数学学了没有用”的说法导致对这个学科的松懈,数学在以后的生活中有没有用暂且不知,但是对中高考却有着关键性的作用,不可忽略。

其次,要找到方法。

学不好数学的同学往往是因为没有找对正确的学习方法。数学是比较注重思维逻辑的科目,同时在学习几何部分时会对学生的空间想象能力要求较高,因此想要学好数学,必须要动脑,要善于思考。另外数学是由简到难的过程,其关联性非常强,不存在一口吃个胖子的可能,如果想要学好数学,必须从基础学习,打好基础才有提升的可能。数学是一环扣一环的,如果一环出现失误,必须及时补上,否则将会影响之后的学习。

再次,要培养好的学习习惯。

对于数学科目来说,良好的学习习惯是非常重要的,包括课前、课上、课后三个部分。课前必须要对明天学习的内容进行预习,预习可以避免第二天在课堂上遇见完全陌生的知识导致的反应迟缓、跟不上进度;课上应该全神贯注的听讲,如果老师有补充的内容,也要及时记录在课本上,事后誊抄至笔记本;课后作业必须要认真、独立的完成,如果出现错误要及时订正并记录在错题集上,且笔记本要当天整理,利于考前复习。

最后,有必要的话选择课外辅导。

由于学校大锅饭式的教育,难以达到因材施教的效果,因此各个阶段的孩子都有不同的辅导需求:基础薄弱的需要填补知识漏洞,成绩平平的需要强化学习、稳步提升,而成绩较好的学生则需要精英培优,冲刺名校……但是这些需求在学校是很难被完全满足的,所以有必要的情况下必须要选择合适的机构进行课外辅导。

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郑州艺考文化课补习班哪家好

11月份对于艺考生而言是极为特殊的一个月,由于艺考政策将于本月出台,所以上半学年艺考生在校时间几乎也就到此为止了。相关政策出台后,艺考生的精力将会主要放在12月即将到来的省统考上,也就是要进行艺术生专业课集训。但一轮复习尚未结束,艺考生又要离校集训,而大多数学校也会要求学生返校参加第一次模拟考,也就意味着艺考生要在没有参与完整的一轮复习的情况下参加主要针对一轮复习而进行的一模考试,其难度不言而喻。

而在一模考试之后,艺考生又要进行单招考试,回到学校基本就是三月份之后的事情了,也就是说回校之后面对的将是复习到一半的残缺的二轮复习,想要跟上进度是非常困难的。可如果文化课无法提升,想要考到一个好的学校还是有些差距。

另外在此提醒广大艺考生及其家长,由于三本二本将合并,艺考生的优势不再像以往明显,对艺考生文化课成绩的要求也会大大提升。如果不重视文化课的提升,通过艺考想要考到一个好的学校是难上加难。

 

那么针对艺考生的特殊情况,应该如何做才能尽量使专业课和文化课两不耽误呢?

  • 抽出周末时间补习文化课知识。现在大多数专业课集训会有1-2天的休息时间,艺考生可以利用休息日来补上文化课知识的学习。可以借鉴同学的笔记,了解课堂知识。如果觉得过于疲劳、不想进行课外辅导,可以选择在家自学,但不要忽视文化课的学习。
  • 集训结束后不要回到学校勉强自己跟进度。很多学生在专业课集训结束后选择返回学校继续学习,但我们都知道,一轮复习尽管注重基础,但进度还是非常快的,在艺考生离校期间一轮复习早已进行到学生跟不上的进度,如果此时回到学校勉强让自己去跟学校的进度,反而会弄巧成拙、越落越多,不如选择课外辅导,及时提升文化课程度。
  • 单招结束后及时进行全日制辅导。在单招全面结束后到高考的这段时间里是艺考生补习文化课的“黄金时期”,此时艺考生应该选择靠谱的、适合自己的全日制辅导学校,对自己的文化课进行全面的、有针对性的提升,在这段时间里夯实基础、强化学习,加以提升,考上一个好的学校指日可待。
  • 切忌忽略文化课提升。有很多学生甚至家长都认为,艺考是一条捷径,只要文化课差不多考个200多分就能有学上。但是近年来高考不断变革,现在更是将二本院校和三本院校进行合并,也就是说现在的艺考生如果想要考上本科,最低标准就是二本,其文化课分数线之高可想而知。因此艺考生切忌不能因为觉得自己学了艺术就可以降低对文化课的重视,必须要更加注重文化课的提升,学好课内知识,才能考到一个好的学校。

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基础不好,学习没动力该怎么办

在各个年级段都会有这样一类学生,他们上课不会捣乱,不会影响课堂秩序;回家会按时完成作业,不让家长操心。而这类孩子绝大多数也会出现同样的一个问题:考试考不出高分。究其根本原因,是基础底子不好,勉强跟得上学校老师的进度,可想要有更高的提升却很难。而长时间考不好积累的挫败感,则会让孩子对学习失去信心,没有学习动力,从而导致成绩下降、影响升学。

针对这类情况,如果家长想要帮助孩子,必须要从两个方面入手。

  • 学习辅导

首先,孩子继续对基础知识部分进行查漏补缺,填补知识漏洞。只有基础打扎实,才能够强化学习,有所提升。同样的,只有知识积累到一定程度,才具备拔高培优的可能、冲刺名校的可能。如果孩子基础知识欠缺过多,应及时进行课外辅导

其次,要着重培养孩子良好的学习习惯。好的学习习惯是伴随孩子终身的,不仅有利于眼下阶段的学习,更利于之后的提升,对孩子升学之路的助益效果是不可估计的。

再次,应该陪伴孩子找到适合他的学习方法。我们不难发现,双一和毕业班的孩子考试成绩经常会出现忽高忽低的情况,这是因为进入新学年学习节奏和学习内容的变化带来的不适应,如果不及时调整学习方法会对日后的学习产生很大的影响。

最后,学生应对为自己制定目标。目标也分为大目标和小目标,比如初中的学生,大目标可能会是期末的目标或是中考的目标学校,但无论是哪一种,只要有了目标,就应该将大目标分解为一个个小目标,再通过每天的学习计划将目标践行落实在实处。

 

  • 心理疏导

如果孩子长时间经受学习方面的挫折与打击,会产生挫败感是必然的,久而久之也会对学习失去信心,甚至出现厌学的情况。如果孩子有厌学倾向,父母应当给予重视,避免出现更加严重的负面影响。

如果孩子出现缺乏学习动力的表现,父母应该引导孩子,激发他的内在学习动力;如果亲子关系出现矛盾,父母应适当反省自己,将孩子放在同等的位置以朋友的方式相处,这样可以避免并缓解亲子之间的矛盾。现在流行一句话:一流的家长做榜样,二流的家长做教练,三流的家长做保姆。我发现学生当中凡是发展的比较全面的,有自己想法的,都是家庭比较民主平等的,家长和孩子是讨论式的,启发式的,不是灌输式的,压制式的。家长有什么事情会和孩子讨论,家长陪伴孩子成长,是良师益友。这种家庭氛围的作用是潜移默化的。

所谓的心理疏导,其实就是精神层面对孩子的帮助。不仅要借助外力,更要父母以身作则,毕竟父母也是孩子最好的老师。

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