所有由admin发布的文章

捷登教育:重要!高中英语阅读七选五解题方法+技巧,教你秒杀正确答案!

  高中英语阅读七选五题型要求考生从整体上把握文章的逻辑结构和内容上的联系,理解句子之间、段落之间的关系,对诸如连贯性、一致性等语段特征有较强的意识和熟练的把握,并具备运用语法知识分析理解长难句的能力。可以说,此题型是对语言能力和阅读理解能力的综合测试。

  七选五阅读6大解题方略:基础差也可得满分

  1.略读文章抓大意

  以最快的速度跳跃式地浏览文章的大小标题、首段、每段的首句,以及表示句、段关系的连接性词语(特别是however,but等后的内容)等重要部分,以了解文章的基本结构和内容大意。事实上,一般只需花5~10秒阅读大小标题和第一段首尾句即可。

  2.重点阅读上下句

  因为正确选项必定会与上下句之间语义衔接、逻辑通顺,解题时大多只看上句,或只看下句,就可基本确定答案。

  事实上,如果没有时间来得及通读或细读,或者基础不够扎实即使读也读不懂,建议通过以下技巧,也基本上可以得满分。

  3.看看结构变轻松

  在解题过程中,除了每做一道有把握的题后就在7个选项中将其画掉缩小范围外,通过观察语言结构也可将选择范围大大缩小,心情变得更加轻松,一般可将7个选项缩小到2~4个选项,碰对的机率大大提高。

  (1)标题结构

  如果考查段落标题,先看看其他标题的语言形式,同一文章中的几个段落小标题基本上是同一语言形式。如果其他标题是名词短语,该题答案也是名词短语;如果其他标题是祈使句,该题的答案也是祈使句。如:

  1.Thebasicfunctionofmoney.

  Beingexplainingthebasicfunctionofmoney…

  2.Moneylessons.

  Approachmoneylessonswithopenness…

  3.74

  Beginatthegrocerystore.Pickoutsimilarbrandsofaproduct-anamebrandbutterandageneric(无商标产品),forexample.Youcanshowyourchildhowtomakechoicesbetweendifferentbrandsofaproductsothatyoucansavemoney.(2011新课标卷)

  A.Wisedecisions.

  B.Thevalueofmoney.

  解析:本题要求选小标题。观察其他标题,都是名词短语,因此,本标题也应是名词短语;七个选项中只有A、B两个选项是名词短语,这样就可大大缩小选择范围;浏览两个选项,再看空后文字,发现decisions与choices大意相同(近义词),故选A项。

  (2)句子结构

  如果正确选项只是某个句子的一个部分,就要看看空后这个部分是不是句子,如果是句子,看看是否有连词,如果没有连词,要选的正确选项就应是短语或是带有连词的从句。如:

  Trainingforamarathonrequirescarefulpreparationandsteady,gradualincreasesinthelengthoftheruns.36,buythebest-fitting,best-builtrunningshoesyoucanfind.(2015新课标卷II)

  A.Aftersixdays

  B.Foragoodmarathonrunner

  C.Beforeyoubeginyourtraining

  E.Iftheystillfeelgood,youcanbeginrunninginthem

  解析:从句式结构上看,逗号后是祈使句,没有连词,正确答案要么是带有连词的从句,要么是一个短语,只有A、B、C、E四个选项符合,这样就缩小了选择范围;根据空前句中的preparation(准备),和常识可知是“训练前”,故选C项。

  4.词语复现显神功

  作者或说话人在谈论某个话题或主题时,与主题相关的词语必定会以原词、同义词或近义词等形式在上下文中重复出现,这种现象叫词语复现。同一个词的重复出现叫原词复现;以同义词的形式重复出现,叫同义复现;以近义词或近义表达(意思相近,表达方式不同)的形式重复出现,叫近义复现;以词义相同而词性不同的形式重复出现,叫同根复现。还有上义词与下义词的复现(adult是teacher,parent的上义词,而teacher,parent就是adult的下义词)。

  词语复现是语篇衔接的一个重要手段,而七选五正是考查语篇衔接,因此,利用词语复现解七选五十分管用。在近五年的8套全国新课标卷共40道题中有13道题利用这一招可直接选出答案,利用这一招可将选项缩小到2个选项的还有5道,也就是说,平均起来,几乎有一半的题仅用这一招就可解决。如:

  39Ifyou’vebeenbetrayed,youarethevictimofyourcircumstance.Butthere’sadifferencebetweenbeingavictimandlivingwitha“victimmentality”.(2015新课标卷I)

  A.Learntoreallytrustyourself.

  C.Stopregardingyourselfasthevictim.

  D.Rememberthatyoucanexpectthebestinreturn.

  解析:要求选段落主题句。空后句三次出现victim一词,七个选项中只有选项C中有victim,原词复现。将选项C“不要把自己当作受害者”代入空格处,与下文衔接紧密,故选C项。本段结构:总(总领)—分(细说)。

  值得注意的是,有的题利用词语复现解题十分管用,但这并不意味着凡与上句或下句有复现词的选项就一定是正确选项,只是正确的可能性更大,在解题过程中需重点考虑或优选考虑而已。是否为正确答案,还得将含复现词的选项代入原文,看该选项与上下文是否真的衔接,只有上下衔接紧密的才是正确选项。如:

  38Havingconfidenceinyourselfwillhelpyoumakebetterchoicesbecauseyoucanseewhatthebestoutcomewouldbeforyourwell-being.(2015新课标卷I)

  A.Learntoreallytrustyourself.

  B.Itisputtingconfidenceinsomeone.

  C.Stopregardingyourselfasthevictim.

  解析:要求选段落主题句。不要因为选项B与空后句中都有confidence,原词复现就选B,也不要因为选项C中与空后句中都有yourself,原词复现就选C。选项A中的trustyourself与空格后的Havingconfidenceinyourself(信任你自己)是同义复现,所以该选项是重点考虑对象;将选项A代入原文,上下句意为“学会真正地信任你自己。信任你自己有助于做出更好的选择……”语义衔接紧密,故选A。

  5.代词逻辑亦管用

  我们知道,七选五就是考查上下文之间的衔接,而代词是语篇衔接的重要手段之一,故解题中要善于利用这一衔接手段。如:

  Trytosolvetheproblem.Afteryou’recalmandyouhavesupportfromadultsandfriends,it’stimetogetdowntobusiness.74Evenifyoucan’tsolveitall,youcansolveapieceofit.(2012新课标卷)

  D.Ah,itfeelssogoodwhenthestressisgone.

  E.Youneedtofigureoutwhattheproblemis.

  F.Anddon’tforgetaboutyourfriends.

  解析:本段主题句是“Trytosolvetheproblem”,空后句又有solveit,其中it指什么?当然是theproblem,因此,前句中一定会出现problem一词,七个选项中只有E项符合。

  根据空格句与上下句之间的逻辑关系来解题,如解释关系(对前句或对主题的进一步解释)、并列关系、转折关系、因果关系、递进关系等。如:

  ●Getacoach

  51,sogethelp.Sincethereareaboutabillioncompaniesoutthereallreadytoofferyoupublicspeakingtrainingandcourses,herearesomethingstolookforwhendecidingthetrainingthat’srightforyou.(2013新课标卷II)

  C.Turnyourbackontoomanyrules

  D.Checktherulesaboutdosanddon’ts

  E.Whateverthepresentation,publicspeakingistough

  解析:由空后的so(因此,引出结果)可知,空处要填的应是“要得到帮助”的原因;选项E中publicspeakingistough(当众演讲是困难的)正是寻求帮助的原因,故选E项。(因果逻辑关系)

  6.篇章需要基本功

  有的题利用文章或段落的“总—分”结构关系来解,也很管用,但需要以下基本功:懂得整篇文章的基本结构或段落的语篇结构通常是主题句(总)+支撑句(分)(分述主题的具体内容/说明原因/举例证明等)。如:

  Frommyexperience,therearethreemainreasonswhypeopledon’tcookmoreoften:ability,money,andtime.36MoneyisatopicI’llsaveforanotherday.SotodayIwanttogiveyousomewisdomabouthowtomakethemostofthetimeyouspendinthekitchen.(2014新课标卷II)

  A.Trynewthings.

  B.Abilityiseasilyimproved.

  C.Makethreeorfourinstead.

  解析:空前主题句中提到ability,money,time三个主要原因,空后提到了money与time,所以这里应是谈ability,故选B项。

  众所周知,有问就有答,问什么就答什么。根据这一常识,对解题也很有帮助。如:

  Thejobsofthefuturehavenotyetbeeninvented.36Byhelpingthemdevelopclassicskillsthatwillservethemwellnomatterwhatthefutureholds.(2014新课标卷I)

  C.Wecangivekidschancestothinkaboutmaterialsinnewways.

  D.Sohowcanwehelpourkidsprepareforjobsthatdon’tyetexist?

  G.Beingabletocommunicateideasinameaningfulwayisavaluableskill.

  解析:由空后Bydoingsth.(通过做某事)这个表示方式的介词短语可知,此空应该是一个以how开头的疑问句,故选D项。

  此外,有时利用词语同现也有助于选出正确选项。所谓词语同现,就是有相互关联的词语在上下文中有同时出现的可能性。如school,teacher,student,headmaster,class,test,fall,pass,maths,learn等这些词就有可能在同一篇文章中同时出现。如:

  Yourchildrenneedtobedeeplycurious.37Askkids,“Whatingredients(配料)canweaddtomakethesepancakesevenbetternexttime?”(2014新课标卷I)

  A.Encouragekidstocookwithyou.

  B.Andwecan’tforgetscienceeducation.

  C.Wecangivekidschancestothinkaboutmaterialsinnewways.

  解析:与空后句中的ingredients(配料),pancakes(薄煎饼)可能同时出现的,只有选项A中的cook,故选A项(鼓励孩子跟你一起烹饪)。

  高考英语七选五阅读解题的十大技巧

  技巧一:从细节逻辑上判断—因果关系

  在做题时最重要的是要读懂空白前后的句子,明白这几句话的确切意思,然后根据意思的连贯性或逻辑性从选项中选取正确答案。在读懂意思的基础上,判断它们之间的关系来进一步确认答案。

  因果关系主要指前后的句子有着原因和结果之间的关系,这种关系往往说明了前因后果或者前果后因等情况。表示因果关系的连词有asaresult结果,thus/therefore因此,so(such)…如此——以至于等。

  技巧二:从细节逻辑上判断—转折关系

  转折关系主要指英语行文中后句对前句构成逆转逻辑关系。如果空格前后两句话之间是逻辑上的逆转,则空格处很有可能是个转折逻辑的句子。

  表示转折关系的连接词有:However然而,nevertheless仍然,然而,不过,nonetheless尽管如此,依然,然而,still还;然而,though可是,不过,然而,yet然而,inspiteof不顾,不管,atanyrate无论如何,至少,inanycase无论如何,不管怎样,whoever无论是谁,whatever无论什么,onthecontrary正相反,incontrast与此相反,相比之下,bycontrast相反,相比之下,incomparison比较起来,比较地,bycomparison相比之下,conversely相反(地),otherwise否则;除此以外,not—but不是—–而是,aswell也等。

  技巧三:从细节逻辑上判断—例证关系

  前后句的某句是为了证明另一句而举的例子。例证的形式多样,但就其本质而言无非是思维上的形象(例子、类比等)和抽象(观点)的辩证关系,用到的思维过程无非就是基本的归纳(从例子到观点)和推理(从观点到例子)。

  技巧四:从细节逻辑上判断—递进关系

  递进关系主要指英语行文中后句对前句是一种顺承逻辑关系。如果空格前后两句话之间是逻辑上的层进关系,则空格处很有可能是个递进的句子。

  表示递进关系的连词有:also也,而且,further另外(的);,furthermore而且,此外,likewise同样地,照样地;也,又,similarly相似地,类似地,moreover而且再者,此外,inaddition另外,加之,what’smore更重要的是,too也,还,either也,neither两者都不,notonly…butalso不但…而且等。

  技巧五:从细节逻辑上判断—平列关系

  表示列举关系的有:first首先,第一,second第二,third第三…;firstly第一,首先,secondly第二(点);其次,thirdly第三…;first第一,next其次,then那么,然后…;inthefirstplace第一,首先,inthesecondplace第二,其次…;foronething首先,一则,foranotherthing其次…;tobeginwith首先,第一,toconclude首先,第一等

  技巧六:从词汇线索上判断—代词

  英语表达中的代词出现的频率极高,代词的作用是指代前面提及的名词或形容词概念,巧妙利用这样的指代关系和根据代词的单复数差异可以准确而快速地解题。

  技巧七:从词汇线索上判断—同义词/近义词

  英语前言后语之间往往有同义词、近义词、近义表达语甚至相同词汇的重复使用,这是我们解题的一个很好的判断线索。其实就其本质而言,上文讲的代词和下文将涉及的上下义词和同一范畴词都是特殊的同义/近义词。

  技巧八:从词汇线索上判断—上下义词/同一范畴词

  上下义词和同一范畴词就是前者包含了后者,或可以说后者是前者的一个子集。利用前后句中这样的特殊的同义关系常常可以很轻松地解题。

  技巧九:从试题位置上判断—问题在段首

  假如问题出现在段首,它通常是段落主题句。认真阅读后文内容,根据段落一致性原则,查找同义词或其他相关的词,推断出主题句。

  另外着重阅读后文第一两句,锁定线索信号词,然后在选项中查找相关特征词。

  通常正确答案的最后一句与空白后的第一句在意思上是紧密衔接的,因此这两句间会有某种的衔接手段,尤其当选项是几句话时。

  技巧十:从试题位置上判断—问题在段尾

  所选答案是引出下一段的内容。如果在选项中找不出与前文之间的关联,此时可考虑与下一段开头是否有一定的衔接。认真阅读下一段开头几句,看是否与选项的最后一句紧密连接起来。

  分析与前文是转折或是对比关系。此时要注意在选项中查找表示转折、对比的关联词,同时注意选项中所讲内容是否与前文在同一主题上形成对立、对比关系。

  如果第一段的段尾是空白,要认真阅读,看此处是细节还是主题。通常文章第一段要提出文章的主题,如果在段尾提出主题,会用一些信号词如转折词引出来,正确答案中应有这样的特征词。

  段尾通常是结论、概括性语句。注意在选项中查找表示结果、结论、总结等的信号词,如therefore,asaresult,thus,hence,inshort,tosumup,toconclude,inaword等词语,选项中也可发现前文的同义词句。

  捷登教育,专注本土升学16年,是河南家长一对一辅导的首选。

  咨询热线:0371——55900591(杨老师)

 

捷登教育:小升初英语133组反义词汇总,教孩子这样背单词!

  小学英语是学习过程的基础阶段,也是重要的起步阶段,值得重视。那么,如何有效学习单词?下面我们看看小学英语反义词汇总大全。赶快帮孩子收藏吧!

  1.above在……上–below在……下

  2.after在……后–before在……前

  3.all全部–none全无

  4.alone单独地–together一起

  5.always总是–sometimes有时

  6.answer回答–ask询问

  7.answer答案–question问题

  8.back背部–front前面

  9.bad坏的–good好的

  10.badly恶劣地–well很好地

  11.beautiful美丽的–ugly丑陋的

  12.before之前–after之后

  13.begin开始–end,finish结束

  14.best最好的–worst最坏的

  15.better更好的–worse更坏的

  16.big大的–small,little小的

  17.black黑的–white白的

  18.borrow借入–lend借给

  19.both两者都–neither两者都不

  20.break打破–mend,repair修理

  21.busy忙碌的–free空闲的

  22.buy买(入)–sell卖(出)

  23.certainly当然地–perhaps,maybe或许;大概

  24.cheap便宜的–expensive,dear昂贵的

  25.clean干净的–dirty肮脏的

  26.clever聪明的–foolish愚蠢的

  27.cloudy天阴的–bright,clear,sunny晴朗的

  28.cold寒冷的–hot炎热的

  29.come来–go去

  30.cool凉爽的–warm温暖的

  31.danger危险–safety安全

  32.dark黑暗的–bright,light明亮的

  33.day白天–night夜晚

  34.dead死的–alive,living活的

  35.death死亡–life生命

  36.die死去–live活着

  37.down向下–up向上

  38.dry干燥的–wet潮湿的

  39.early早的–late迟的

  40.easy容易的–difficult,hard困难的;艰巨的

  41.empty倒空–fill装满

  42.empty空的–full满的

  43.entrance入口–exit出口

  44.fall落下–rise升起

  45.far远的–near近的

  46.fast快–slow慢

  47.fine晴朗的–cloudy,rainy天阴的下雨的

  48.finish结束–begin,start开始

  49.first最初的–last最后的

  50.foreign外国的–home本国的

  51.forget忘记–remember记得

  52.freeze冰冻–melt融化

  53.from从……–to到……

  54.give给予–take拿走

  55.glad愉快的–sad,sorry悲伤的难过的

  56.good好的–bad,ill,poor坏的;恶劣的

  57.great伟大的–little,small渺小的

  58.happy高兴的–unhappy,sad难过的

  59.hard艰难的–easy容易的

  60.hard硬的–soft软的

  61.hate憎恨–love,like热爱喜欢

  62.here在这里–there在那里

  63.high高的–low低的

  64.hold拿住–drop掉落

  65.holiday假日–weekday工作日平时

  66.ill生病的–healthy,well健康的

  67.in在里面–out在外面

  68.innocent无罪的–guilty有罪的

  69.inside在里面–outside在外面

  70.into到……里面–outof从……里向外

  71.kill杀死–save救活

  72.laugh笑–cry哭

  73.leave离开–arrive到达

  74.leave离开–stay逗留

  75.left左–right右

  76.light明亮的–dark黑暗的

  77.light轻的–heavy重的

  78.like喜欢–hate憎恨

  79.like与……一样–unlike与……不一样

  80.lose丢失–find找到

  81.lose失败;丢失–win胜利;赢得

  82.many许多–few很少

  83.miss未抓住未赶上–catch抓住赶上

  84.miss未击中–hit击中

  85.more更多的–less,fewer更少的

  86.most最多的–least,fewest最少的

  87.move移动–stop停止

  88.much许多–little很少

  89.neat/tidy整齐的–messy凌乱的

  90.never从未–ever曾经

  91.next下一个–last上一个

  92.nobody无一人–everybody每个人

  93.nothing什么也没有–everything一切

  94.now–现在then当时

  95.old旧的–new新的

  96.old年老的–young年轻的

  97.on连续;使用中–off离开;中断

  98.open打开(的)–close(d)关闭(的)

  99.over在……上–under在……下

  100.pain痛苦–pleasure快乐

  101.pass通过;及格–fail未通过;不及格

  102.poor贫穷的–rich富裕的

  103.pull拉–push推

  104.punish惩罚–reward奖励

  105.rainy下雨的–dry干旱的

  106.right右边(的)–left左边(的)

  107.right正确的–wrong错误的

  108.safe安全的–dangerous危险的

  109.same相同的–different不同的

  110.serious严肃–silly无聊

  111.short短的–long长的

  112.short(个子)矮的–tall(个子)高的

  113.shy害羞–social大胆

  114.sleep睡觉–wake醒来

  115.small小的–big,large,great大的

  116.smooth平滑–rough粗糙

  117.start出发–reach到达

  118.strong强壮的–weak虚弱的

  119.take拿走–bring带来

  120.take拿取–give给予

  121.takeon穿上–takeoff脱下

  122.teach教(课)–learn学习

  123.thin瘦的–fat胖的

  124.thin薄的–thick厚的

  125.town城镇–country乡下

  126.true真的–false假的

  127.war战争–peace和平

  128.warm温暖的–cool凉爽的

  129.whole全体;全部–part部分

  130.win赢–fail输

  131.wide宽的–narrow窄的

  132.with有–without没有

  133.yes是的–no不是的

  捷登教育,专注本土升学16年,是河南家长一对一辅导的首选。

  咨询热线:0371——55900591(杨老师)

 

捷登教育:初中数学知识点大全,必得高分!

  家长孩子各种愁,数学成绩就是上不来,还导致物理化学等学科成绩也不高。其实很多孩子数学成绩不好,不是因为学习不用心,而是在学习的过程中没有一个方法,总是胡乱学一通,看着什么都在学,什么都在记,但是却没有一个重点,这样肯定是学不好数学的。

  初中数学的学习也是建立在基础和方法之上的,基础知识无外乎也就是公式定理,所以想要孩子数学成绩优秀,那么公式定理是务必要掌握扎实的。

  鉴于此,今天特整理了初中三年的必考知识点,有很多也是同学们容易错的,建议家长们可而已为孩子收藏起来,这对于提高孩子的学习成绩来说,会有很大的帮助。

微信(314741414

  捷登教育,专注本土升学16年,是河南家长一对一辅导的首选。

  咨询热线:0371——55900591(杨老师)

 

捷登教育:小学数学知识点:用等量代换法解应用题

  “等量代换”是解数学题时常用的一种思考方法,即两个相等的量,可以互相代换.

  在有些问题中,存在着两个相等的量,我们可以根据已知条件与未知数之间的关系,用一个未知数代替另一个未知数数量,从而找出解题的方法.这就是等量代换解应用题的基本方法。

  例1.

  一支钢笔的价钱是一只活动铅笔价钱的5倍,问买30只活动铅笔的钱能买几只钢笔?

  解:列出下列等式

  一支钢笔=5支铅笔(1)

  改写成:30支铅笔=6×5支铅笔(2)

  把(1)式代入(2)式得:

  30支铅笔=6×1支钢笔=6支钢笔

  答:买30只活动铅笔的钱能买6只钢笔。

  例2.

  已知13个李子的重量等于2个苹果和1个桃子的重量,而4个李子和1个苹果的重量等于1个桃子的重量,问多少个李子与桃子一样重.

  解:13个李子=2个苹果+1个桃子

  1个桃子=4个李子+1个苹果

  用○表示李子,用□表示苹果,△表示桃子

  有130=2□+△→△=130-1□

  40+□=△→8○+2□=2△→2□=2△-8○

  代入上式得:△=130-2△+80

  即:3△=210得△=70

  答:一个李子与7个桃子一样重。

  例3.

  1个菠萝的重量等于2个梨的重量,1个梨的重量等于2个苹果的重量.一个苹果重100克,1个菠萝重多少克。

  解:用□表示菠萝,用△表示梨,用☆表示苹果

  有关系式□=2△(1)

  △=2☆(2)

  把(2)式代入(1)式有

  □=2(2☆)=4☆

  就有1个菠萝的重量等于4个苹果的重量,已知1个苹果重100克,那么1个菠萝重400克

  答:1个菠萝重400克。

  例4.

  用3个鹅蛋能换9个鸡蛋,2个鸡蛋能换4个鸽子蛋,用5个鹅蛋能换多少个鸽子蛋?

  解:用3个鹅蛋能换9个鸡蛋,

  说明1个鹅蛋能换9÷3=3(个)鸡蛋;

  2个鸡蛋能换4个鸽子蛋,

  说明1个鸡蛋能换4÷2=2(个)鸽子蛋;

  那么1个鹅蛋就能换2×3=6(个)鸽子蛋,

  所以5个鹅蛋就能换6×5=30(个)鸽子蛋.

  列式如下:

  9÷3=3(个)

  4÷2=2(个)

  2×3×5=30(个)

  答:用5个鹅蛋能换30个鸽子蛋。

  例5:

  四种水果各种多少克?

  解:(630+730+330+800)÷3=830(克)

  1个梨的重量:830-630=200(克)

  1个苹果的重量:830-730=100(克)

  1个菠萝的重量:830-330=500(克)

  1个桃的重量:830-800=30(克)

  答:1个梨重200克,1个苹果重100克,1个菠萝重500克,1个桃重3克

  例6:

  已知:1个柿子的重量等于6个苹果的重量,2个苹果的重量等于3个梨的重量,2个梨重60克,

  求:一个柿子的重量是多少克?

  解:用字母□代表一个柿子的重量;用字母△代表一个苹果的重量;用字母☆代表一个梨的重量;

  有□=6△(1)

  2△=3☆(2)

  2☆=60克(3)

  由(3)式可得:☆=30克.

  代入(2)式得:2△=3×30=90克

  则△=90÷2=45克.

  代入(1)式得□=6×45=270(克)

  例7:

  桔子和苹果共有360个,其中桔子数是苹果数的2倍,求桔子和苹果各有多少个?

  解法1:桔子个数=2×苹果个数(1)

  桔子个数+苹果个数=360(2)

  把(1)代入(2)得:

  2×苹果个数+苹果个数=360

  即3×苹果个数=360

  ∴苹果个数=360÷3=120个

  而桔子个数=2×120=240个

  解法2:设桔子为x个,苹果为y个,由题意列等式:

  ○=2□(1)

  ○+□=360(2)

  把(1)代入(2)式得:2□+□=360即3□=360

  得□=360÷3=120(个)(苹果)

  而○=2□=2×120=240(个)(桔子)

  郑州捷登教育,专注升学教研16年,是河南家长一对一的首选,实行分层教学,帮助考生回归教材,减少盲点,牢记公式,规范做题,加强记忆、专项训练,整理反思、纵横联系,及时查漏补弱、传授学习方法,纠正不良学习习惯,实现短期快速提分,名校师资,政策讲座,助力考生实现目标梦想!

  咨询热线:0371—55900591(杨老师)

捷登教育:7大专业刚被教育部定义为“战略新兴产业相关”

  教育部日前印发《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》(以下简称“新时代高教40条”)等文件,到2035年,形成中国特色、世界一流的高水平本科教育,为建设高等教育强国、加快实现教育现代化提供有力支撑。

  编者按:新时代高教40条提到,要主动布局集成电路、人工智能、云计算、大数据、网络空间安全、养老护理、儿科等战略性新兴产业发展和民生急需相关学科专业。从近年北京高招情况来看,与这些领域密切相关的本专科专业有哪些?哪些学校已经在这些领域的招生中“抢跑”了呢?

  集成电路

  代表性本科专业:集成电路设计与集成系统

  在京招生代表院校:合肥工业大学、西安电子科技大学等

  人工智能

  代表性本科专业:以人工智能为方向的计算机科学与技术、自动化等专业

  在京招生代表院校:北京邮电大学(分数线,专业设置)、南京大学(分数线,专业设置)、东南大学等

  云计算

  代表性本科专业:以云计算为方向的软件工程专业、云计算技术与应用(专科)

  在京招生代表院校:北京工业大学(分数线,专业设置)、北京信息科技大学、北京信息职业技术学院等

  大数据

  代表性本科专业:数据科学与大数据技术

  在京招生代表院校:北方工业大学、北京化工大学(分数线,专业设置)、对外经济贸易大学(分数线,专业设置)、北京信息科技大学等

  网络空间安全

  代表性本科专业:网络空间安全

  在京招生代表院校:国防科技大学、国际关系学院、北京邮电大学、四川大学、中国科学院大学等

  养老护理

  代表性本科、专科专业:护理学、老年服务与管理(专科)等

  在京招生代表院校:北京青年政治学院、北京经济技术职业学院、天津医学高等专科学校等

  儿科

  代表性本科专业:儿科学、以儿科为方向的临床医学

  在京招生代表院校:首都医科大学、天津医科大学、哈尔滨医科大学等

  (上述专业招生信息参考2018北京高招情况,仅供参考,2019年招生计划以当年最新政策为准。)

  新时代高教40条,还讲了哪些重要内容?小编接着带大家划重点:

  新时代高教40条提出围绕激发学生学习兴趣和潜能深化教学改革

  改革教学管理制度

  规范本科教学秩序。推进辅修专业制度改革,探索将辅修专业制度纳入国家学籍学历管理体系,允许学生自主选择辅修专业。完善学分制,推动健全学分制收费管理制度,扩大学生学习自主权、选择权,鼓励学生跨学科、跨专业学习,允许学生自主选择专业和课程。鼓励学生通过参加社会实践、科学研究、创新创业、竞赛活动等获取学分。支持有条件的高校探索为优秀毕业生颁发荣誉学位,增强学生学习的荣誉感和主动性。

  推动课堂教学革命

  以学生发展为中心,通过教学改革促进学习革命,积极推广小班化教学、混合式教学、翻转课堂,大力推进智慧教室建设,构建线上线下相结合的教学模式。因课制宜选择课堂教学方式方法,科学设计课程考核内容和方式,不断提高课堂教学质量。

  加强学习过程管理

  加强考试管理,严格过程考核,加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重。健全能力与知识考核并重的多元化学业考核评价体系,完善学生学习过程监测、评估与反馈机制。加强对毕业设计(论文)选题、开题、答辩等环节的全过程管理,对形式、内容、难度进行严格监控,提高毕业设计(论文)质量。

  新时代高教40条要求大力推进一流专业建设

  实施一流专业建设“双万计划”,以建设面向未来、适应需求、引领发展、理念先进、保障有力的一流专业为目标,建设1万个国家级一流专业点和1万个省级一流专业点,引领支撑高水平本科教育。“双一流”高校要率先建成一流专业,应用型本科高校要结合办学特色努力建设一流专业。

  提高专业建设质量

  适应新时代对人才的多样化需求,推动高校及时调整专业人才培养方案,定期更新教学大纲,适时修订专业教材,科学构建课程体系。适应高考综合改革需求,进一步完善招生选拔机制,推动招生与人才培养的有效衔接。

  动态调整专业结构

  主动布局集成电路、人工智能、云计算、大数据、网络空间安全、养老护理、儿科等战略性新兴产业发展和民生急需相关学科专业。推动各地、各行业、各部门完善人才需求预测预警机制,推动高校形成就业与招生计划、人才培养的联动机制。

  优化区域专业布局

  结合区域内高校学科专业特色和优势,加强专业布局顶层设计,因地制宜,分类施策,加强指导,及时调整与发展需求不相适应的专业,培育特色优势专业集群,打造专业建设新高地,提升服务区域经济社会发展能力。

  新时代高教40条指出把思想政治教育贯穿高水平本科教育全过程

  坚持正确办学方向

  要全面加强高校党的建设,毫不动摇地坚持社会主义办学方向,办好高校马克思主义学院和思想政治理论课,加强面向全体学生的马克思主义理论教育,深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育,大力推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,不断增强学生的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

  坚持德才兼修

  把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准,加强理想信念教育,厚植爱国主义情怀,把社会主义核心价值观教育融入教育教学全过程各环节,全面落实到质量标准、课堂教学、实践活动和文化育人中。深入开展道德教育和社会责任教育。

  提升思政工作质量

  加强高校思想政治工作体系建设,深入实施高校思想政治工作质量提升工程,建立健全系统化育人长效机制,一体化构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的高校思想政治工作质量体系。把握师生思想特点和发展需求,优化内容供给、改进工作方法、创新工作载体,激活高校思想政治工作内生动力,不断提高师生的获得感。

  强化课程思政和专业思政

  在构建全员、全过程、全方位“三全育人”大格局过程中,着力推动高校全面加强课程思政建设,做好整体设计,根据不同专业人才培养特点和专业能力素质要求,科学合理设计思想政治教育内容。强化每一位教师的立德树人意识,在每一门课程中有机融入思想政治教育元素,推出一批育人效果显著的精品专业课程,打造一批课程思政示范课堂,选树一批课程思政优秀教师,形成专业课教学与思想政治理论课教学紧密结合、同向同行的育人格局。

  咨询热线:0371—55900591(杨老师)

捷登教育:家长如何帮孩子拿下中考薄弱科目?

  每个孩子都有掌握得好的科目,也有掌握得不好的科目。有些孩子在学习时存在一个错误的倾向,就是为了保持自己在某个科目的优势而花费了大量时间,结果分数却没有明显提高,所以小编认为:对初四的学生而言,向弱科要分数是最为有效的途径。下面就为大家列举了几种提高薄弱科分数的途径,总有一种方法适合您的孩子!一起来看看:

  明确目标,端正思想

  补弱科的目标是在短时间内提高弱科的分数,达到快速提高中考总分的目的。因此补习弱科不能盲目追求满分,要有所取舍。现实的目标是稳拿难度低的题目的分数,集中力量突击难度中等和中等偏上题目的分数,放弃难度高题目的分数。

  将基本的知识理解透彻

  这里所说的“透彻”,不是随便看几眼,稍加重复即可,而是包含较为严格的意思。它要求你只能前进不能后退——不理解透彻较不能罢休。如学英语,不仅要对单词、语法、基本句型等基础的东西彻底理解,而且要背得滚瓜烂熟。无法做到这一点,战胜不擅长学科的计划只能是纸上谈兵。

  加强薄弱环节

  倘若你对不擅长的学科稍加分析,便能发现,虽然有的内容你会一问三不知,但有的内容你也略知一二,并不都是一窍不通。这是常见的现象,如果你能做地毯式的清扫工作,把薄弱环节一一找出、逐个击破,你将会逐渐恢复对这些学科的兴趣。

  花更多的时间

  //d1.sina.com.cn/201809/28/1526677_0928.jpg

  有些孩子一提起不擅长的学科就非常烦恼,学习时提不起精神,兴趣索然,因此用在这些学科上的时间和精力大大减少。这不足为怪,但正因为如此,导致了不擅长学科的成绩越来越差的恶性循环。要终止这一循环,只有一个办法,就是硬着头皮在不擅长的学科上花大量时间。在不擅长的学科上花更多的时间,也要讲究一定的方法。如果你一开始便不顾一切地花费大量时间,就会感到不适应和疲惫不堪。理想的办法是“循序渐进,逐日增加时间”。也可以把不擅长学科的学习穿插在其他学科之间进行,做短时间内的多次重复,这个办法是非常有效的。

  找到适宜的学习方法

  每门学科都有自己的特点和适宜的学习方法。本微信号每天也会发布各科学习方法指导,随时关注您需要的信息,掌握了它,学起来才不会感到吃力,从而引发学习欲望,增强学习效果。

  用笔来帮助记忆

  要想战胜不擅长的学科,必须勤动笔来增强记忆,每科建立一个错题本,平时多看看。当你记的越来越多时,自然而然就会对它产生兴趣了,也就有成就感了。

  克服自卑感和其它心理障碍

  不爱好、不擅长的心理原因,主要是自卑。而这种自卑往往是很盲目的,你心中的理想的“别人”(认为比自己强),这种想法往往是你自己的不切实际的评价。要相信只要掌握了正确的方法,肯去学习,就没有什么科目学不好的。

  郑州捷登教育,专注升学教研16年,是河南家长一对一的首选,实行分层教学,帮助考生回归教材,减少盲点,牢记公式,规范做题,加强记忆、专项训练,整理反思、纵横联系,及时查漏补弱、传授学习方法,纠正不良学习习惯,实现短期快速提分,名校师资,政策讲座,助力考生实现目标梦想!

  咨询热线:0371—55900591(杨老师)

捷登教育:怎样陪初三生轻松备战中考?

  俗话说“家中有粮,心里不慌”。尽管我们从未把中考视作“洪水猛兽”,但女儿上初三前,我们也已经开始四处搜集信息了,为的就是提前做好准备。要想有计划、有步骤,按部就班且圆满顺利地完成中考任务,提前对初三生活有个全面的了解是必不可少的。具体来说,全国各地初三一年的基本情况是这样的。

  (1)初三新开设化学科目,既要打基础,又要抓难度。

  化学是在紧张的初三时开设的新学科,要以很快的速度学完,没有提前量,没有缓冲。化学需要记忆的基础知识点很多,还需要有一定的综合性、灵活性,与现实生活中的很多化学现象密切联系。虽然中考化学所占的分值低,但如果不能从开始就打下扎实的基础、掌握学习方法,想在半年多的学习时间里准确掌握、理解运用、获得高分,还是有难度的。

  (2)中考压轴题涉及内容80%以上来自初三课程。

  初三学习任务重、难度大,还体现在各科压轴题考查的内容有80%来自初三的课程,例如:数学的二次函数,代数、几何综合题,物理的力学、电学综合题等。对于孩子们来说,这些内容既是重点也是难点,不仅要求基础概念清楚、基本解题思路明确,还要求对知识的综合掌握和灵活运用,其考查形式灵活多变,对学习能力的要求很高。

  (3)复习速度越来越快。

  从初三第二学期开始,除了化学、物理还有部分新课以外,多数课程都进入一轮轮的复习中。到中考之前,一般都会经过2-3轮的复习,而且用时逐渐缩短、速度逐渐加快,并从全面覆盖,逐渐过渡到突出重点、难点和某个专题或某个题型的专项训练。跟上复习的节奏,保证认真完成每一轮复习的要求非常重要。

  (4)做好打硬仗、持久战的准备。

  初三的课程进度快、任务重,自然需要花费更多时间在上课、复习、预习和作业上,很多学校还会为初三学生加课(包括课后的延长班、晚自习以及周末补习等)、安排答疑和辅导、增加体育锻炼时间,每天的辛苦可想而知。因此,要预先做足心理准备,有恒心、有耐心、有毅力迎接初三生活。

  凡事预则立,不预则废。提前做好心理准备是父母淡定从容、主动面对的基础,也是帮助孩子轻松应对初三中考的关键因素。

  好学生患得患失怎么办

  一般人都会认为,只有成绩不好的学生容易出各种各样的问题,好学生都是一帆风顺、春风得意的。其实,成绩好的学生,学习的主动性、自觉性和学习能力强,习惯于被表扬和欣赏,有比较强的优越感,会不断为自己锁定更高的目标,一旦预期的目标受到诸多因素制约没有实现时,好学生更容易遭受挫折,一样有困惑。

  尤其到了初三,大家都在为迎接中考而努力,一些原来并不起眼的同学可能成为新的对手,甚至一些有后劲、有提升空间的同学一跃成为尖子,同学间的竞争更加激烈,会给好学生带来更大的压力,他们总是担心自己会因为一时失误而落后。诸如此类的问题是让好学生陷入纠结、患得患失的重要原因;还有一些孩子为了保住自己的“第一”宝座,很少与其他同学沟通,成绩好但同学关系紧张,久而久之就会产生强烈的孤独感,无法融入班集体,既不利于大家交换信息以及沟通学习经验,又可能变得性情怪僻,影响心理健康。遇到这种情况,父母可以采取以下几种方式处理。

  (1)淡化孩子的优越感。

  告诉孩子“山外有山,人外有人”,现在的好成绩是相对于本校本年级本班来说的,同伴中有很多人一样具备实力抑或还有深藏不露的;如果扩大到全区、全市,你的优越感就会大打折扣。何况,学习好、成绩高,只代表考试比别人强,并不表明各方面都好。所以,要多和同学交流,多学习别人的优点和长处,才能更好地进步。

  还有一点很重要,父母不要总拿孩子的成绩、排名来炫耀。

  (2)增强孩子的抗挫折能力。

  对成绩好的孩子,父母要做到“不关心”成绩,即考试后不主动问成绩,看到成绩单不必表现出很开心的样子,也不必有什么特别的表扬、奖励……减弱对于成绩的关注度。一旦哪次孩子有些失误、失常,反倒应该多关注,但这个关注不是去批评、责备,而是帮孩子找原因、总结经验教训,并要顺势告诉孩子不能永远一帆风顺、保持不败,偶然的失败与挫折算不了什么,只要从中总结经验就是了,大可不必沮丧、焦虑、烦恼。

  (3)不给孩子无谓的压力。

  稳定的心态是中考取胜的基础,对于成绩好的孩子来说,这点更加重要。对这样的孩子,自然不需要父母过多地督促学习,甚至要适当为他们减压:不要把眼光仅仅放在成绩和排名上;不要因为一两次的成绩不稳定而焦虑不安,或将自己的紧张情绪传递给孩子;针对中考目标学校选择、志愿填报,父母首先要做到以平常心对待,避免犹豫不决、患得患失,遵从孩子的意愿,选择适合孩子的学校,以免给孩子带来更大的困扰和压力。

  郑州捷登教育,专注升学教研16年,是河南家长一对一的首选,实行分层教学,帮助考生回归教材,减少盲点,牢记公式,规范做题,加强记忆、专项训练,整理反思、纵横联系,及时查漏补弱、传授学习方法,纠正不良学习习惯,实现短期快速提分,名校师资,政策讲座,助力考生实现目标梦想!

  咨询热线:0371—55900591(杨老师)

捷登教育:初中英语核心词汇五百讲之all的固定搭配

  初中英语核心单词解析之all

  学生初中英语学习问题

  all这个词是考试高频词,关于它的短语非常多,考试中有很多all的短语经常不知道什么意思,问单词all的意思都有哪些用法和搭配?

  把这个单词给同学们做一个梳理。

  单词all在考试中确实考频很高,关于它的短语更是考试的重点,同学们务必要课下积累,全面掌握。

  alladj.所有的adv.完全地pron.所有

  短语:allbyoneself独立,单独

  allthesame仍是一样

  allthetime一直

  allright好,不错

  alltheyearround一年到头

  allover=thewhole到处,遍及

  notatall一点也不

  inall总共

  aboveall=firstofall首先

  afterall毕竟;终究

  初中英语词汇与固定搭配是学好考好英语的基础,也是一个需要花费很大精力迈过去的门槛。在考试时很多同学发现卷子里太多单词不认识,固有搭配意思是什么也记住不,考好是绝对不可能的。

  我把我写的辅导书初中英语自诊断推荐给同学们。在这本书中我把中考英语最常考的五百单词做了整理,而且每个词我都录制了视频,扫单词旁码即可查看我的讲解。视频中我会详细与同学们解析,该单词有多少个意思,有几种典型的固有搭配,以及这个词和哪些词容易混淆。

  除了核心词汇的汇总外,初中英语自诊断这本书还配有典型习题,通过阅读理解和完形填空来帮助同学们巩固词汇,并提高阅读分析能力。同样每道题旁边有二维码扫码即可查看我的视频讲解。

  如果某题同学们做错了,或者对某个答案某选项理解不到位,可轻松扫码看视频讲解,这样就能帮助大家有效诊断出学习问题,并尽快解决掉这些问题。

  与其他科目不同的是,英语是一门语言,非常依赖日常积累,记词汇也罢,阅读理解能力的提高也好,都是需要日积月累的,需要投入时间。英语学习中最怕的是什么?是同学们不懂装懂,有问题不及时解决。初中英语自诊断这本辅导书非常适合英语薄弱的同学。通过做题自我诊断学习问题,并通过我的视频讲解帮您及时解决问题。您的单词都记牢了,词汇量过关了,分析能力也逐渐提高起来了,掌握了很多解题技巧,考试想考不好都难啊。

  科学的适合自己的学习方法,良好的心态与习惯,高效的辅导资料,这些对提高考试成绩是很重要的,可这些离开同学们努力付出都是无意义的。安颖老师辅导书初中英语自诊断发售,每道题旁边都有二维码,扫码即可查看视频讲解,学习效率更高,考试分数更高,欢迎微信teacheray咨询购买。有的学生聊起方法来头头是道,可这些方法永远是别人不是自己的,自己也就是动动嘴皮子说,从来不去做。学霸的学习方法是很不错,可不是你的,你不拿来使用,是没有任何意义的。

  郑州捷登教育,专注升学教研16年,是河南家长一对一的首选,实行分层教学,帮助考生回归教材,减少盲点,牢记公式,规范做题,加强记忆、专项训练,整理反思、纵横联系,及时查漏补弱、传授学习方法,纠正不良学习习惯,实现短期快速提分,名校师资,政策讲座,助力考生实现目标梦想!

  咨询热线:0371—55900591(杨老师)

捷登教育:小学数学运算必备的二十七法则

  数学计算能力是一项基本的数学能力,包含了计算的准确率和计算速度两方面的能力,是学习数学和其他学科的重要基础。特整理了小学数学运算必备的二十七法则,希望对同学们有所帮助!

  (一)笔算两位数加法,要记三条

  1、相同数位对齐;

  2、从个位加起;

  3、个位满10向十位进1。

  (二)笔算两位数减法,要记三条

  1、相同数位对齐;

  2、从个位减起;

  3、个位不够减从十位退1,在个位加10再减。

  (三)混合运算计算法则

  1、在没有括号的算式里,只有加减法或只有乘除法的,都要从左往右按顺序运算;

  2、在没有括号的算式里,有乘除法和加减法的,要先算乘除再算加减;

  3、算式里有括号的要先算括号里面的。

  (四)四位数的读法

  1、从高位起按顺序读,千位上是几读几千,百位上是几读几百,依次类推;

  2、中间有一个0或两个0只读一个“零”;

  3、末位不管有几个0都不读。

  (五)四位数写法

  1、从高位起,按照顺序写;

  2、几千就在千位上写几,几百就在百位上写几,依次类推,中间或末尾哪一位上一个也没有,就在哪一位上写“0”。

  (六)四位数减法也要注意三条

  1、相同数位对齐;

  2、从个位减起;

  3、哪一位数不够减,从前位退1,在本位加10再减。

  (七)一位数乘多位数乘法法则

  1、从个位起,用一位数依次乘多位数中的每一位数;

  2、哪一位上乘得的积满几十就向前进几。

  (八)除数是一位数的除法法则

  1、从被除数高位除起,每次用除数先试除被除数的前一位数,如果它比除数小再试除前两位数;

  2、除数除到哪一位,就把商写在那一位上面;

  3、每求出一位商,余下的数必须比除数小。

  (九)一个因数是两位数的乘法法则

  1、先用两位数个位上的数去乘另一个因数,得数的末位和两位数个位对齐;

  2、再用两位数的十位上的数去乘另一个因数,得数的末位和两位数十位对齐;

  3、然后把两次乘得的数加起来。

  (十)除数是两位数的除法法则

  1、从被除数高位起,先用除数试除被除数前两位,如果它比除数小,

  2、除到被除数的哪一位就在哪一位上面写商;

  3、每求出一位商,余下的数必须比除数小。

  (十一)万级数的读法法则

  1、先读万级,再读个级;

  2、万级的数要按个级的读法来读,再在后面加上一个“万”字;

  3、每级末位不管有几个0都不读,其它数位有一个0或连续几个零都只读一个“零”。

  (十二)多位数的读法法则

  1、从高位起,一级一级往下读;

  2、读亿级或万级时,要按照个级数的读法来读,再往后面加上“亿”或“万”字;

  3、每级末尾的0都不读,其它数位有一个0或连续几个0都只读一个零。

  (十三)小数大小的比较

  比较两个小数的大小,先看它们整数部分,整数部分大的那个数就大,整数部分相同的,十分位上的数大的那个数就大,十分位数也相同的,百分位上的数大的那个数就大,依次类推。

  (十四)小数加减法计算法则

  计算小数加减法,先把小数点对齐(也就是把相同的数位上的数对齐),再按照整数加减法则进行计算,最后在得数里对齐横线上的小数点位置,点上小数点。

  (十五)小数乘法的计算法则

  计算小数乘法,先按照乘法的法则算出积,再看因数中一共几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。

  (十六)除数是整数除法的法则

  除数是整数的小数除法,按照整数除法的法则去除,商的小数点要和被除数小数点对齐,如果除到被除数的末尾仍有余数,就在余数后面添0再继续除。

  (十七)除数是小数的除法运算法则

  除数是小数的除法,先移动除数小数点,使它变成整数;除数的小数点向右移几位,被除数小数点也向右移几位(位数不够在被除数末尾用0补足)然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

  (十八)解答应用题步骤

  1、弄清题意,并找出已知条件和所求问题,分析题里的数量关系,确定先算什么,再算什么,最后算什么;

  2、确定每一步该怎样算,列出算式,算出得数;

  3、进行检验,写出答案。

  (十九)列方程解应用题的一般步骤

  1、弄清题意,找出未知数,并用X表示;

  2、找出应用题中数量之间的相等关系,列方程;

  3、解方程;

  4、检验、写出答案。

  (二十)同分母分数加减的法则

  同分母分数相加减,分母不变,只把分子相加减。

  (二十一)同分母带分数加减的法则

  带分数相加减,先把整数部分和分数部分分别相加减,再把所得的数合并起来。

  (二十二)异分母分数加减的法则

  异分母分数相加减,先通分,然后按照同分母分数加减的法则进行计算。

  (二十三)分数乘以整数的计算法则

  分数乘以整数,用分数的分子和整数相乘的积作分子,分母不变。

  (二十四)分数乘以分数的计算法则

  分数乘以分数,用分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母。

  (二十五)一个数除以分数的计算法则

  一个数除以分数,等于这个数乘以除数的倒数。

  (二十六)把小数化成百分数和把百分数化成小数的方法

  把小数化成百分数,只要把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号;

  把百分数化成小数,把百分号去掉,同时小数点向左移动两位。

  (二十七)把分数化成百分数和把百分数化成分数的方法

  把分数化成百分数,通常先把分数化成小数(除不尽通常保留三位小数),再把小数化成百分数;

  把百分数化成小数,先把百分数改写成分母是100的分数,能约分的要约成最简分数。

  郑州捷登教育,专注升学教研16年,是河南家长一对一的首选,实行分层教学,帮助考生回归教材,减少盲点,牢记公式,规范做题,加强记忆、专项训练,整理反思、纵横联系,及时查漏补弱、传授学习方法,纠正不良学习习惯,实现短期快速提分,名校师资,政策讲座,助力考生实现目标梦想!

  咨询热线:0371—55900591(杨老师)

捷登教育:小学1~6年级最全数学公式!

  小学数学是孩子奠定基础的阶段,孩子基础不扎实将会影响孩子以后的学习。在小学需要孩子养成良好学习习惯,不仅是在课堂上,还是课后练习,都要讲究学习方法这样才能高效的学习数学,有助于数学成绩的提升。数学是一门注重逻辑性的学科,各章节的知识点也具有一定的连贯性,就要一定要重视基础知识的学习,只有把基础知识打扎实了,数学成绩才能稳步提升。

  在数学的学习上,除了老师的课堂知识,课后巩固也是很重要的。很多孩子,在放学回家后,做数学作业也是随意写写,应付了事。在很多家长辅导孩子的时候,常常会发现孩子的一些基本的公式或是概念都会弄错,屡教不听,孩子做作业也是边翻书边做,效率很低,时间也不受限制,像这样发展,孩子的数学成绩可想而知。一定要注重孩子的学习数学的方法,限时作业,先看书后作业,严格要求,养成良好的学习习惯,提升孩子的学习兴趣和效率,才能学好数学。

  郑州捷登教育,专注升学教研16年,是河南家长一对一的首选,实行分层教学,帮助考生回归教材,减少盲点,牢记公式,规范做题,加强记忆、专项训练,整理反思、纵横联系,及时查漏补弱、传授学习方法,纠正不良学习习惯,实现短期快速提分,名校师资,政策讲座,助力考生实现目标梦想!

  咨询热线:0371—55900591(杨老师)

捷登教育:100位学霸为你总结的一轮复习经验,必须认真看看!

  1

  “翻饼烙饼”

  复习犹如“烙饼”,需要翻几个个儿才能熟透,不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化,不反复强化也难以记牢。因此,复习总得两三遍才能完成。

  2

  基础,还是基础

  复习时所做的事很多。有一大堆复习资料等着我们去做。千头万绪抓根本。什么是根本?就是基础。基础知识和基本技能技巧,是教学大纲也是考试的主要要求。在“双基”的基础上,再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。在有限的复习时间内我们要做出明智的选择,那就是要抓基础。要记住:基础,还是基础。

  3

  学文科,要“死”去“活”来

  历史学科,有很多需要背诵的东西,人物、事件、年代、一些历史史料的要点等等。有些材料,只能“死”记。要多次反复强化记忆。历史课是一门机械死记量比较大的学科。但是在考试时,却要把记往的材料灵活运用,这就不仅要记得牢,记得死,还要理解,理解得活。是谓“死”去“活”来,不单学历史,学地理,学政治,以至学理化生物,都需要“死”去“活”来。

  4

  “试试就能行,争争就能赢”

  这是电视连续剧《十七岁不哭》里的一句台词。考试要有一个良好的心态,要有勇气。“试试争争”是一种积骰的参与心态,是敢于拼搏,敢于胜利的精神状态,是一种挑战的气势。无论是复习还是在考场上,都需要情绪饱满和精神张扬,而不是情绪不振和精神萎靡,需要兴奋而不是沉闷,需要勇敢而不是怯懦。“光想赢的没能赢,不想输的反倒赢了”。“想赢”是我们追求的“上限”,不想输是我们的“下限”。“想赢”是需要努因而比较紧张的被动的,“不想输”则是一种守势从而比较从容和主动。显然,后者心态较为放松。在放松的心态下,往往会发挥正常而取得好的效果。

  5

  具备健康心理

  “一个具有健康心理素质的人应该做到两点:在萎靡不振的时候要振作起来,在承受压力过大时又能为自己开脱,使自己不失常”。人的主观能动性使人能够控制和把握自己,从而使自己的精神状态处于最往。因势应变是人的主观能动性的作用所在。相反相成是一切书物的辩证法。心理素质脆弱是主观能动性的放弃,健康的心理素质则使我们比较“皮实”——能够调整自己的情绪和心态去克服面临的困难。

  6

  实力+心理

  “高考从根本上说是对一个人的实力和心理素质的综合考察”。实力是基础,是本钱,心理素质是发挥我们的实力和本钱的条件。有“本钱”还得会用“本钱”。无本钱生意无法做,有本钱生意做赔了的事也是有的。、

  7

  考试发挥

  复习是积蓄实力积蓄本钱,考试则要求发挥得淋漓尽至,赚得最大的效益。一位考生说“我平时考试总是稀里糊涂,但大考从来都是名列前茅,大概是心理调节得好吧?”诚如是,最可怕的是大考大糊涂,小考小糊涂,不考不糊涂。

  8

  ’强科更强,弱科不弱;强科有弱项,弱科有强项’

  在考试的几个科目上,一个人有强有弱,是太正常了。复习的策略,就是扬强扶弱。有的同学是只补弱的,忽视了强的;有的同学是放弃弱的专攻强的。从整体看,都未见明智。强的里面不要有“水分”,弱的里面还要有突破。大概是十分高明的策略了。

  9

  打团体赛

  “差的学科要拼命补上来,达到中等偏上水平;好的要突出,使之成为真正的优势。”这里的道理与上述相仿,也是对待自己的强弱项中的一种策略。中考高考都是“团体赛”,要的是全局的胜利而不能是顾此失彼。

  10

  记住该记住的

  “该记的只好记住,可是,能够不记的就不要去记忆”。为了减轻记忆的负担,能够偷懒的地方犯不着去玩命——本来该背的就够多啦!根据知识的特点,在记忆和理解之间,可把知识分为四种类型:只需理解无须记忆的;只需记忆无须理解的(背下来就是了);只有记忆才能理解的。只有记忆才能记住的。我们这里取得是“出力最小原则滚动式复习法。先复习第一章,然后复习第二章,然后把第一二章一起复习一遍;然后复习第三章,然后一二三章一起复习一遍……以此类推,犹如“滚动”。这种复习法需要一定的时间,但复习比较牢固,由于符合记忆规律,效果好。

  11

  过度复习法

  “过度复习法”记忆有一个“报酬递减规律”,即随着记忆次数的增加,复习所记住的材料的效率在下降。为了与这种“递减”现象相抗衡,有的同学就采取了“过度复习法”,即本来用10分钟记住的材料,再用3分钟的时间去强记——形成一种“过度”,以期在“递减时不受影响”

  12

  “一题不二错”

  复习时做错了题,一旦搞明白,绝不放过。失败是成功之母,从失败中得到的多,从成功中得到的少,都是这个意思。失败了的东西要成为我们的座右铭。

  13

  要掌握考试技能

  “基础题,全做对;一般题,一分不浪费;尽力冲击较难题,即使做错不后悔”。这是应该面对考卷时答题的策略。考试试题总是有难有易,一般可分为基础题,一般题和较难题。以上策略是十分明智可取的“容易题不丢分,难题不得零分。“保住应该保住的,往往也不容易;因为遇到容易题容易大意。所以明确容易题不丢分也是十分重要的。难题不得零分,就是一种决不轻弃的的进取精神的写照,要顽强拼搏到最后一分和最后一分钟。

  14

  “绕过拦路虎,再杀回马枪”

  考试时难免会遇到难题,费了一番劲仍然突不破时就要主动放弃,不要跟它没完没了的耗时间。在做别的题之后,很有可能思路打开活跃起来再反过来做它就做出来了。考试时间是有限的,在有限的时间里要多拿分也要讲策略。

  15

  “对试题抱一种研究的态度”

  淡化分数意识,可能是缓解紧张心理的妙方。因此,对试题抱一种研究态度反而会使我们在考场上更好的发挥出最佳水平。有一颗平常心比有一颗非常心有时更有利。

  16

  “多出妙手不如减少失误”

  这是韩国著名棋手李昌镐的一句经验之谈。他谈的是下棋,但对我们考试也不无借鉴意义,特别是对那些学习比较好成绩比较好的学生,要取得出色的成绩,创造高分,减少失误是为至要。

  17

  最关键是培养兴趣

  美国教育学者布鲁纳说:“学生的最好的刺激是对学习材料的兴趣”。还有一句名言说“兴趣是最好的老师”。没有兴趣但是不得已的事情也得做,却何如有兴趣而乐此不疲?比如政治,因为它的理论性比较强,很枯燥,所以就多培养些对政治的兴趣。平时多关注些国家的大政方针政策,在遇到问题时,也会把自己想象成一个公务员,想象公务员是怎样解决问题的,这样政治就生动起来了,其实政治就在我们身边。

  18

  提高听课效率是最重要的学习方法

  在我们的学习过程中,除了读书,还有一件大家几乎每天都要做,花的时间一样、内容也都一样的事情,那就是听课。它看起来十分平常,但当我们中的很多人花费时间和精力去探求各种“学习技巧”的时候,却往往忘记了:我们一天中的大部分时间都是用来听课的,提高听课的效率,比任何学习方法都重要。

  19

  不把作业带回家做

  上课时间非常认真,课堂效率很高。学习上的事情要求自己在学校的时间全部解决,作业什么的争取不带回家做,这样回到家的时间就是属于自己的了,就可以做自己想做的事。

  20

  喜欢做笔记

  把笔记整理得工整、全面、知识体系的把握、知识脉络的梳理和回顾非常重要,有了笔记就可以经常做有重点的复习,温故而知新。

  21

  “别把高考想像得可怕”

  高三要有好感觉,不痛苦,很充实。不要紧张,只要从现在开始都不得及,努力做出,一定是有回报的。

  22

  善于总结,不断探索

  平时做题时,关于分析和思考问题,并积极支总结,探索新方法;并还是为了做题而做题,而是要主动积极地追寻在题目和解答之间的必然联系,把题目做活。

  23

  发挥和幸运才是关键

  要注意考试策略,实力只是一部份。认真对待平时考试。在平时考试中积累经验、总结教训。

  24

  班里的学习氛围很重要

  班级就像家庭,好朋友臭味相投,压力之下都很快乐地学习。同伴相处得很融洽,平时也经常开开玩笑,有说有笑,复习时想到提问,气氛很好。

  25

  合理安排时间

  早做准备,后期就不会觉得紧张。阶段性的时间分配,要注重各科要平衡用力,仅略有侧重,不要抓了这科,丢了那科,杜绝弱科的产生。

  26

  保持好心情

  不管生活有多复杂,重要的是,要有一份平和的心态,要处理好与老师同学的关系,与老师相互欣赏,不要把同学看成对手,与同学良性竞争。

  -END-

  郑州捷登教育,专注升学教研16年,是河南家长一对一的首选,实行分层教学,帮助考生回归教材,减少盲点,牢记公式,规范做题,加强记忆、专项训练,整理反思、纵横联系,及时查漏补弱、传授学习方法,纠正不良学习习惯,实现短期快速提分,名校师资,政策讲座,助力考生实现目标梦想!

  咨询热线:0371—55900591(杨老师)

捷登教育:2019年艺考时间安排,2019年艺考什么时间考

  2018年艺考考试已经结束,接下来是2019年艺考的时间安排了,下面我们就来了解下2019艺考全年时间规划

  2019年艺考时间安排,2019年艺考什么时间考

  2018年7月-11月高三艺术专业备考

  阶段:艺术专业备考

  重点:找好专业培训老师集中学习专业课,

  专业基础课程进入提高阶段

  暑假开始(更早最好)学习专业课学习

  了解自己所学习的专业,还有专业相关的学习思路

  但是作为广大艺考生薄弱环节的文化课也不能放送警惕

  2018年11月-报名阶段,统考政策、统考大纲发布

  阶段:报名阶段

  重点:高考报名和艺术统考报名,统考政策,统考大纲发布

  涉及提取考生信息等内容,一般会回到原中学进行报名

  2018年12月-艺术类联考、统考

  大多数省份组织艺术类统考考试

  最早的省份从12月初开始举行,最晚的省份在1月中旬会落幕

  2019年1月-联考查分期、校考备考应考期

  联考成绩查询、院校招生简章发布

  各省份联考成绩在这时间段发布

  院校招生简章也在这个时间段发布

  重点:

  关注各大艺术类院校招生简章

  校考前学会查看各大院校招生简章

  2019年2月-艺术类专业校考

  艺术类专业课报名、考试

  掌握专业考试内容、考试时间、考试地点、录取原则等

  查看近几年该院校招生录取情况

  制定一份详细的报考计划

  院校间尽可能拉开档次

  2019年3月-文化课复习

  高考体检

  重点:文化课复习

  专业校考完毕,回学校复习文化课

  考生要在学校组织下到指定医院参加体检

  2019年4月-校考成绩查询

  重点:校考成绩查询、等合格证

  各院校会开通专业课成绩查询

  因为各院校公布成绩的时间跨度较大

  建议考生调整好心态

  不要过分担心艺考分数

  无论分数高低都只是过去式

  好好复习文化课

  2019年5月-文化课冲刺阶段

  重点:文化课复习冲刺

  而此时艺术生正式冲刺文化课的黄金时期

  考生要快速的适应文化课学习的步伐

  掌握文化课复习技巧,重基础、抓重点

  并学会舍弃哪些提分慢的难点和难题

  时刻保持学习效率;结合老师意见和自己复习习惯

  制定每天的学习安排

  2019年6月-高考

  重点:高考、高考查分、填报志愿

  高考举行

  各地高考成绩查询

  各地艺术类填报志愿

  各地各批次最低控制分数线

  考前几天要降低学习的幅度不可熬夜攻读

  此时应调整好自己的心态和身体状态

  轻松上阵高考时掌握有效的考生技巧

  先把有把握的题做完

  最后做那些难题

  要注意考试时间

  2019年7月份-志愿填报、高考录取

  艺术生志愿填报一般分两种情况:

  一种是只参加统考的考生

  一种是即参加统考又参加校考的考生

  两者相比的话参加统考又参加校考的考生在志愿填报时会更有优势

  院校选择面比较广

  如果校考名次不错的话

  建议直接报考校考院校

  艺考注意事项有哪些

  考前准备

  大多数的统考会在12月到第二年1月期间进行,这就需要家长及时关注相关信息,艺考生的统考报名与高考报名一般都是一次完成。

  对于那些离家到外地培训的考生,家长一定要提前向学校咨询是否需要考生本人回来照相确认,另外统考报名后的确认一般都在考点进行,报名时要提前准备好需要提供的证件、照片,证件要提前把复印件准备好,免得现场复印人多价格贵。

  如果统考不在本市,一定要提前定好往返的车票、在考点附近定好房间,以免耽误孩子的考试,并注意排除天气因素对交通的影响。

  考试须知

  从12月下旬开始,各大独立艺术院校的招生简章也会陆续发布。对于大多数艺考生来说,考前已经准备了那么久,能被独立艺术院校录取是自己的最高理想。

  但独立艺术院校的门槛相对也较高,要根据孩子的情况确定报考的院校。

  独立艺术院校每年各系的招生情况都会有变动,但不会有太大改变,考生家长要提前研究透往年的招生简单,做到心中有数,等招生简章一公布,对于有处入的地方赶紧做调整。

  参加独立院校考试的考生,一般都会选择几所院校,特别是那些考美术类专业的考生,这就要注意把准备报考的几所院校的考试时间分析一下,特别是那些分散在几个城市的院校,要确认好车次航班,不要盲目的报名,到时候时间又打不开点,要在确保考试时间的前提下选择报考的院校。

  报考院校选择

  艺考生不同于普通的高考生,艺考的过程中不定因素相对多些,对于艺考生来说,家长与孩子一定要提前达成共识,如果目标确定在一定层次的院校,那么就只参加这类层次院校的艺考,考取就上,考不取就做好复读的准备。

  如果目标确定在只要是相关的艺术类专业就行,那么报考的时候就要准备好,选择不同层次的院校或专业参加艺考,拿到文考证后再根据自己的文化课成绩确定最后要报考的院校。争取就大的录取机会。

  现场报名须知

  随着艺考的不断升温,这几年艺考报名的场景非常壮观,经常听到有些院校的报名现场需要维持秩序。

  再加上报名的时候正好是北方最寒冷的季节,因此请考生家长一定要提前把报考院校的报考时间确定好,既不要提前去浪费时间又不要晚了报不上名。

  报考的时候有些独立艺术院校需要出示考生学校的介绍信,这要提前做好准备。

  报名时一般都需要出示证件的原件,交复印件,需要在家里把复印件准备好,现场报名时就不需要再排队复印了。

  另外有的院校只需要网上报名,有的院校只要求现场报名,又有的院校需要网上报名后再到现场确认,这些都需要家长根据艺考院校的招生简章要求做好准备,千万不要因为这些方面的疏忽耽误了孩子的考试。

  着装要求

  对于一些音乐、表演等需要面试的考生就要关注这个问题,在着装上要动一点脑筋,类似音乐、表演的一些专业,着装既不能太夸张,又要给主考老师留下印象。统考也是一样,如果不是拉幕考,着装就要正式一些。

  另外艺考中一些需要面试的专业,面试时的服装也不要太随意,稍微变一点花样,同样会给主考老师留下深刻的印象。

  根据上面的艺考时间,考生们应该合理的安排自己的时间,另外要特别提示的是,虽然时间安排上写的是专业考结束才重点复习文化课,进行文化课的冲刺,但是实际上在专业考试的学习其中,我们也要同步学习文化课,千万不要把文化课扔到一边,只学习专业课,这样会对后面复习文化课造成很大的压力,时间紧任务重,自然容易出问题。所以尽量在前期每天抽出1个小时来专门学习文化课,不求多深,打好基础就行。如果你觉得自己学比较慢或者想要提高文化课的成绩,可以找一个靠谱的艺考文化课培训班,让专业的艺考文化课老师帮你定制学习计划,这样效果会比较有保障。

  郑州捷登教育,专注升学教研16年,是河南家长一对一的首选,实行分层教学,帮助艺考生回归教材,减少盲点,牢记公式,规范做题,加强记忆、专项训练,整理反思、纵横联系,及时查漏补弱、传授学习方法,纠正不良学习习惯,实现短期快速提分,名校师资,政策讲座,助力考生实现目标梦想!

  咨询热线:0371—55900591(杨老师)

捷登教育:高中数学:不同分数段的学生有不同的提分窍门,这才是真经!

  数学成绩一直止步不前,刻苦用功但是又找不到方法,不知道问题到底出在哪里的你是不是很愁呢?其实和试卷抢分也是有技巧的,那么不同分数段的同学们应该怎样提高成绩呢?一起来看看!

  不同分数段的同学如何提分

  60分以下考生赶紧去背公式

  对于做历年试题、模考题能考60分,目标分数是90分的同学来说,梳理知识点很关键,因为考60分说明知识点没掌握好。

  数学科目中固定的公式其实没有同学们想象得那么多,一口气背下来,做题就会顺利很多。

  80—90分奔120+的考生要总结常考题

  那些现在能考八九十分,努力要拿下120分的同学,一般缺乏的是知识框架和条理。考生可把数学大题的每一道题作为一个章节,自己或者找老师把每章节的知识脉络捋顺。

  在这个基础上,再试着总结每道大题常考的几种题型。例如,数列题基本上第一问求通项公式(记住求通项公式常用的几种办法),第二问求前N项和(通常裂项相消或错位相减)或者数列的证明(包括不等式证明)。

  这样做题的时候大部分的内容就都了然于胸。只是要符合总结的框架套路的题,都是可以直接秒刷的,所花费的时间是用来计算、写字的。能做到这样,120分就不在话下了。

  其实要拿到120分并不难,只要分配好各种题型的丢分就可以了。选择加填空最多错3个,这个可以通过训练达到,因为大部分的题都是固定的。

  一般来说,有集合的题(称之为“简单送分的)、向量的题(送分的)、充分必要条件的题(送分的)、复数的题(送分的),立体几何三视图还原求体积表面积的题(经过训练就是送分的),有的省份还有线性规划的题(经过训练也是送分的)。当你总结出题目的出题策略时,答题就变得很简单了。

  关于大题方面,基本上三角函数或解三角形、数列、立体几何和概率统计应该是考生努力把分数拿满的题目。至于解析几何,按照套路去写,有的题写着写着就有思路了。导数如果想出难题也可以非常难,但想拿满分也是很困难的。

  所以建议同学这两道题上可以丢一些分。总结下来,小题部分,15分可以丢;大题部分,丢分尽量控制在15分的范围内。

  冲刺140+的考生要减少总体失分

  分数达到120+的同学,知识框架应该有了,做题的套路也有一些了。

  那么怎么提高?可以从上述丢分的地方抢分,把选填的分数拿到,把标准提高到最多错一个;大题部分就在丢分那两道题里再找提高的空间。

  考生要注意,这个时候前4道大题基本是不可再丢分的,否则就永远陷在120+的循环里出不来,最后都不知道该补哪一块了。

  140+奔150的同学要转移复习中心

  现在数学140+,努力奔向150的同学们,只有一个建议——好好学英语、语文或其他科目去吧,你们的提升空间不在数学上。

  除了以上不同分数段学习建议,考试中也会遇到一些无谓失误,造成丢分,一定要留意。

  3种无谓失误要留意

  无谓失误1:计算出错

  计算能力是高考数学考查的一项基本能力,但目前反映出来的问题是,很多考生计算能力非常不足。“在评卷过程中,我们经常看到考生解题的方法和思路都正确,但就是计算出错。很多解答题都是多步计算,中间步骤的计算出错会直接导致后续解答相应出错,造成严重丢分。一句话:不是不会做,而是计算错!”

  在这些错误中,最常见的是“代数式的恒等变形(含纯数字运算)”出错,包括整式、分式和二次根式的运算,因式分解等内容;其次是求解方程(组)与不等式(组)计算出错,这是很容易预防的错误。事实上,解方程或方程组时将所求出来的解代入到原方程或方程组进行检验即可发现正确与否,解不等式或不等式组则可以考虑用解集区间端点或一些特殊值进行检验。

  无谓失误2:答题不规范

  高考数学解答题明确要求考生写出文字说明、证明过程和演算步骤。考生们必须明白,做一道解答题实际是在写一篇数学作文!必须要把解答的思维过程无声地展示给评卷人员,而不是把一堆数学式子和数学符号写在试卷上即可。很多考生的文字说明词不达意,证明过程条件不明显、推理不到位、演算步骤详略不当、卷面不整洁。有些考生则是文字表述思路不清,令人费解,评卷老师需要猜测其解题意图。

  千万不要触碰高考答题要求的“红线”:必须在指定答题区域内书写相应题号的解答。有些考生将部分解答内容写在指定的区域之外,甚至有一些考生更改答题卡的题号,如在18题答题区域上将“18”涂改成“19”并将19题解答写在这个区域上,这些都会被作零分处理。

  无谓失误3:答非所选

  填空题同样是考生“无谓失分”较多的。一些考生做填空题时答非所选,即答题卡所选择的题目与实际做的题目不一致,但评卷时是根据所选题目进行评判的,当然不给分。

  郑州捷登教育,专注升学教研16年,是河南家长一对一的首选,实行分层教学,帮助艺考生回归教材,减少盲点,牢记公式,规范做题,加强记忆、专项训练,整理反思、纵横联系,及时查漏补弱、传授学习方法,纠正不良学习习惯,实现短期快速提分,名校师资,政策讲座,助力考生实现目标梦想!

  咨询热线:0371—55900591(杨老师)

捷登教育:为什么说初三上学期影响中考成绩?

  初三真正的开始了,最后一个小长假也结束了,初中阶段最重要的战役已经拉开了。

  初三上学期主要还是新知识的学习,根据往年中考情况,中考的压轴题、难题大部分来自初三上学期。

  所以说上学期的学习很重要,甚至可以说决定中考成败。

  初三上学期如何决定中考成绩?

  1。大多数学校在初二下学期开始逐步步入到赶课的步伐,开始学习初三年级内容,但是仍然不可避免在初三上出现如下情形:

  初三上学期时间紧张,导致学校赶课步伐仓促,学习知识掌握不扎实;初三上学期期中、期末考试综合程度高,仅仅初三知识远远不够;

  所以,大部分同学在初三上学期会出现学习不踏实,对于知识理解不深刻,影响后期冲刺。

  2。进入初三年级后,学习情况复杂多变,由于受到身边同学们的心态、试题难度等因素影响,初三上学期极易出现“高分生下滑、中等生停滞不前”的学习状态。

  这种学习状态很容易影响到初三上学习新知识,进而影响中考,克服这种心态在初三上很重要。

  3。从历年的初三看,重点中学都很看重学生初三上学期的期中考试成绩,这是为什么呢?

  因为这次期中考试成绩,是对初中三年总体情况的第一次考查,第一次较为全面地反映出学生的总体学习状况。

  换句话说,中考你能考到什么样的程度,考完这次期中考试,学校、老师基本有个大概了。(距离期中考试,还有不到一个月,一定要努力啦!)

  4。中考压轴题涉及内容大部分来自初三上学期,各科压轴题考察内容将在初三上学期集中涌现。

  例如数学的二次函数、代几何综合,物理的电学综合等,其考察形式灵活多变。这些内容都是初三考察重点,也是中考必考考点。

  初三上学期学习分三个阶段

  上学期也就剩下两个多月了,豆姐下面给大家提供一份学习计划表,供大家参考。

  10月:心态调整、侧重细节

  初三期间有许多模拟考试,一是为了检查同学们的复习情况,二是为了模拟中考情景,锻炼考生的心理素质。心理素质的好坏直接影响到考场上水平能否正常发挥。

  新课虽然还没有讲完,但同学们完全可以提前进入复习状态。

  可以将新知识提前进行预习,以便上课更好的跟进老师思路。而针对已学过的初一、初二内容,一定要做到勤动手勤动脑。毕竟复习的东西都是以前学过的,一般脑子里都是有印象的。

  有的同学在复习时,看到这个知识点,觉得很基础;看到那个知识点,认为已经掌握了,于是飞快地跳过去。但许多知识点,看似简单,真正运用起来就不是那么回事,有很多细节问题是料想不及的,只有在实际做题过程中慢慢体会,因此做一定量的题目是十分必要的。

  2018年11月-12月:错题归纳、增大题量

  复习内容逐渐增多,知识综合性逐渐加大,容易导致心情烦躁,复习效率低。

  多分析自己错题的原因,并将知识漏洞进行笔记整理。上课时间可能会出现昏昏欲睡或者出现“老师讲老师的,我做我的”现象,但“重复是学习之母”,老师所讲的内容虽重复但是有理线串纲,有归纳概括,有提炼加工,有拓展延伸,能够巩固和完善大家已获得的知识结构。

  复习的时候可以尝试做一些中考题,在周末给自己两个小时的时间做前几年的题,不用在意数量,了解中考考试的深度即可。

  期中考试后,名次会发生第一次分化,需要调整好下一阶段的复习计划和心态。

  2019年1月-2月:深度理解、寒假备考

  进入到一轮复习的阶段,应力求对知识深度理解,了解考题中的陷阱设置。

  把考点知识串成线,按照一定主题或线索,归纳整合各科知识。要对各科目知识的薄弱版块、较难版块做二次强化,然后逐个突破,错题要及时进行解决。

  期末考试结束后,注意对错题的研究和总结。

  到3-5月,初三生就要迎来一模考试了。一模考试是在学完三年课程并经过了一轮复习后的考试,试题的难易程度、区分度都与中考题相对接近,是中考前很重要的第一次大练兵。

  在中考的征程中,有许多重要的、关键性的节点,一模就是其中之一。

  目前大家都在进行第一轮复习,一轮复习极其重要,它将涵盖所有的知识点,是我们对所学知识查缺补漏的最好机会,也可以说是全面复习的唯一机会,是整个中考复习历程的基石,如果你在一轮复习期间遗留问题,基础打不牢,积累做不够,那么后续复习中掉队的可能性会非常大。

  初三上学期学习注意五点

  1。认真回顾课本知识:初中三年全部课程

  中考试题的80%是基础知识,20%是稍难点的综合题,掌握好基础,几乎能上一个比较不错的高中。

  因此,初三前期,同学们必须老老实实把课本弄懂。

  弄懂课本不是光记住结论,而是要通读。即理科全部的原理要弄清、语文课文内标注的字词句摘抄、英语课文至少要达到念的通顺等。

  注意,第一轮复习大家千万不要埋头做题,而是先看课本,再“精”做题目。

  在复习过程中一定先将课本看明白了,然后再做题,做题过程中不许看课本,不许对答案。会就会做,不会做一定要先想哪些内容遗忘了,哪里想错了,先做后面的,等隔一定时间再看不会做的,马上看的话效果打折扣的。

  2。把握好自己的节奏:提高自学能力与多问

  很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏,导致前面部分没弄懂,后面部分更是落下。

  一定要提高自学能力,如果实在跟不上节奏,就先关注最基础最简单的题目,将遗漏的课本部分做好画线标记,或将页面折起做标记,以利于及时的回顾。

  在学的过程中不要因为面子问题不敢发问,建议在弄不懂的问题上多问同学,多问老师。

  最好能够找到水平相当的同学,互相约定好给对方做考察,给对方讲解双方对知识点的认识,互相研究题目。

  3。正确处理作业和练习

  在处理作业上,千万不要死磕题目,记住两个原则:

  一、不要和自己过不去。

  第一遍做不出来或做错就直接先放弃,但是要保留这道题,每天抽1~2分钟看下这类不会做的题,无论是看课本也好,听老师讲解也好,做到一眼看出这题怎么做时,再动手做,并将这类题型留好。

  二、要加强互动性。

  不仅是和同学之间的互动,还要和课本进行互动。做完作业不要看对答案,留到第二天把有困难的和同学交流,或第二天看别人怎么做,然后问他怎么想的。如果不善于问同学,至少等到第二天再看课本或是答案。

  无论对错,看答案或对答案的过程中尽量回顾当时我是怎么想的,与别人差别点在哪里。

  这样,尽管你当时没有“获取”答案,但是留下了疑问,又多一些时间来探讨自己做题时的思维。

  4。利用每一次考试做好三件事

  处理考试上,要认同自己。

  分数很重要,重要的是你得到的那些分数和你得不到的分数,毕竟不是中考,当前阶段分数的高低没有任何意义。

  你只需做三件事:

  一、根据你所获取分数的部分,整理你当前会的知识,会做的题型。

  二、根据你所丢的分数,立即回归课本,看完课本后再做一遍。

  三、拿着卷子问自己,当时做对的题自己是怎么想的,不会的题当时是怎么想的,现在会的题和当时不会做时差距在哪里。

  5。努力很重要不要瞎努力

  很多人认为初三有一年的时间,只要花时间肯学,成绩一定能上去。

  其实这话是不对的,考试并不是你一厢情愿的付出就有收获的。

  同样一个事物,有的人几秒钟就可以认知,有的人花费几天的时间也难以理解。这其中的差距是什么呢?

  有人问如何换角度看问题?方法是什么?这个话题并不难。简单说下怎么换角度看试题,我们要善于思考,每次看题的时候(注意是看题不是做题),问下自己:

  这题干嘛要这么出?

  是准备考察我什么?

  如果我是出题的,能不能把题目出的更加复杂一些?

  通过这么去想,会渐渐明白题目是如何产生的,那么看到新题,也能从容应付。

  至于方法,有学习的方法,有考试的技巧,这些都是方法。

  初三上学期各科应该如何学习

  语文

  初三上语文课程主攻两大板块:课内基础部分及课外阅读与写作,必须要重视。

  课内部分

  包括此前从未出现的全新文体议论文的重点课文《敬业与乐业》《中国人失掉了自信力了吗》,重点小说《故乡》,重点文言文《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》,重点古诗词《词五首》等课文的复习。

  建议:初三上学期重点在于古文复习和梳理、归纳,最好每周练一套名校基础训练,保证古文基础两不误!

  课外部分

  初三语文课,会由课内重点知识自然过渡到课外同类主题阅读解读诀窍、作文技巧的传授,更需要做大量高分作文素材积累。

  每逢学期关键节点——期中和期末,学校会有初三上学期及部分初一初二重点知识的系统归纳总结,还会有各区各名校真题套卷演练。

  建议:从初三开始,认真对待每一次月考,让孩子在强化应试技能之余亦能加强信心,提升应试的心理素质!

  数学

  数学这一科,初三的知识点与初二对比,知识点前后衔接更加紧密,知识的难度也有所增加。

  一元二次方程章节涉及的计算量大,难度会从单纯的数字计算加深到字母计算,所以对于孩子的计算能力有很高的要求。

  二次函数章节除了本身的知识体系外,更多的会和其他的知识点结合起来,比如二次函数背景下的动点问题,或者二次函数与不定四边形,不定三角形的数形结合问题,这就对于孩子的能力有了更高的要求。

  旋转和圆的章节涉及的是几何问题,旋转作图是每年期中期末考必考点,圆背景下的作图及证明是广州中考的高频考点。

  所以初三无论是在知识强度还是难度上,都比之前有所增加,这就对孩子解题能力有更高的要求,所以初三上学期,提升解题能力是最重要的。

  英语

  经过初一初二的学习,大部分孩子掌握了一定的语法基础,对于冠词、名词、形容词、副词、连词、介词、代词、数词、时态、语态等都有了比较深刻的认识。

  但是,这些知识都是为了中考做铺垫的,到了初三除了重新将杂乱的知识点重新梳理,还有各种句型(祈使句、感叹句等)需要重温和掌握。

  孩子们要同时解决的两大巨头——“定语从句”“宾语从句”,这两个从句是每年中考必考点中重点和难点。

  同时,“听说”和“阅读”两大重头戏在中考就占了85分,而且准备的时间很紧迫,因此每周安排听说应试技巧和练习题训练十分重要,尤其是信息转述这块的速记能力的训练。

  每周的阅读最好是精读+分析的形式,还可以加强积累课外词汇以更好地迎战英语中考。

  初三的英语学习极具挑战性,建议家长多找各区各名校的模拟题练习给孩子,了解考试动向,做好准备。英语考试是一个比失误率低的考试,所以需要的是分分必争!

  物理

  初三物理时间很紧,要在10个月左右的时间,要完成一年的学习内容,还要进行中考N轮复习,任务其实很重。

  有句话这样形容物理:初二物理两级分化,初三物理天上地下。

  初三物理如果跟不上,直接决定了未来中考,甚至未来高中的物理水平,所以在接下来的这一学期,不但要学好初三物理,还要一气呵成,在秋季这几个月让初三这部分的内容达到中考的能力水平。

  秋季物理主要学习机械、热学、电学、电与磁等内容,知识量大,难度升级,涉及面广,而且特别抽象,公式数量在初二的基础上暴涨,题目的考查更灵活,更错综复杂,所以对学生的能力要求很高,是历届学生的学习痛点,甚至完全不理解,丢分特别严重,比如机械效率的综合判断与计算、电学动态电路分析、电路故障的综合判断、几大电学实验的拓展与延伸、电学的综合计算等等。

  初三物理在中考中的占比高达50%,但是考法灵活多变,由于初三物理机械、电学、热学没学扎实,成为每届学生中考丢分重灾区。

  建议初三上学期的物理学习,要会侧重学习这些重难点的理解方法、解题神技,打磨强化自己的物理逻辑思维能力。

  道德与法治

  到了初三,孩子们对政治学科的认识逐步加深,这时,很多孩子会发现,政治的成绩在慢慢下滑,这主要是因为该学科的知识考查方式在慢慢改变,不再单一地考查孩子的抄写能力,知识点也不像以前那么容易理解和运用,越来越重视考查孩子对考点的综合分析能力。

  初三政治,知识点不再是个人的生活常识,而是从国家角度去谈建设,例如基本国情、国策与战略、经济建设等,孩子们需要大量的例子去理解这些复杂的概念,也需要大量的技巧去运用这些知识去组织答案,同时初三的背景材料将逐渐向新闻热点、时政要闻靠拢,同学们想要看懂材料也绝非易事,难度系数瞬间飙升。

  初三政治是中考最核心的考查范围,在中考里面占据60%的分值,绝对不能忽视。

  //d1.sina.com.cn/201809/28/1526677_0928.jpg

  建议平时家长把看到的热点新闻可以在饭桌上和孩子交流,让孩子多了解一些时事,平时多一些思考,考试才不至于脑袋一片空白。

  化学

  化学上学期涉及的重难点如下:

  中考必考的几个探究性实验、氧气制取以及空气中氧气含量的测定、微观与宏观重难点、化学式与化合价进阶、水的净化和水的电解、化学方程式的书写与计算、碳的氧化物和二氧化碳的制取、金属专题等。

  初三化学上学期的学习尤为重要,所学内容占中考分值50%以上,而且一旦没有掌握好讲直接影响下学期难点的学习,对明年中考分数造成绝大的影响。

  学习和植物一年的成长是很像的。

  一颗果树,最重要的阶段不是春天也不是秋天,而是夏天。天暖存活的果树自然开花发芽,秋天到了果实自然成熟掉落,冬天便休养生息。

  夏天却是果实积累营养、成熟长大的重要过程,如果这一阶段果树出了什么问题分了心,例如把枝丫着重放在阴面生长,最终果实没收获多少,徒留满树枝杈。

  就好像贪玩疯长枝丫,果实因为缺少营养就不会饱满。

  郑州捷登教育,专注升学教研16年,是河南家长一对一的首选,实行分层教学,帮助艺考生回归教材,减少盲点,牢记公式,规范做题,加强记忆、专项训练,整理反思、纵横联系,及时查漏补弱、传授学习方法,纠正不良学习习惯,实现短期快速提分,名校师资,政策讲座,助力考生实现目标梦想!

  咨询热线:0371—55900591(杨老师)

捷登教育:中考物理用口诀来记忆各个定义和公式,事半功倍!

 

    初中物理需要记忆的知识点很多,而且很杂,对于有些同学来说,想要先理解,再记忆,确实有点困难。

  对于这样的同学,你不妨先把口诀记住,多用几次,就能理解了。

    看起来比较多,其实不然,对于你已经记住和理解的,就不要再背口诀了,温习一下。

    郑州捷登教育,专注升学教研16年,是河南家长一对一的首选,,实行分层教学,帮助艺考生回归教材,减少盲点,牢记公式,规范做题,加强记忆、专项训练,整理反思、纵横联系,及时查漏补弱、传授学习方法,纠正不良学习习惯,,实现短期快速提分,名校师资,政策讲座,助力考生实现目标梦想!

  咨询热线:0371—55900591(杨老师)

捷登教育:成绩最好的孩子,都有这4种好习惯

  想要让孩子提高成绩不难,重要的是如何让孩子养成好的习惯,让孩子靠好的学习习惯取得高分,而不是靠外界的力量。

  几个提高成绩的好方法,各位家长快来学学吧!

  1

  首先要养成课前预习的习惯。

  数学课堂上,一般都是老师讲二十分钟的课,接下来就是不断进行练习。

  很多孩子都是“跟着老师的步子走”,老师讲什么就听什么,老师不讲,自己也不会去主动学习。

  这样做很不利于孩子提高自己的成绩。因为老师讲课的速度是“平均速度”,是根据大部分学生的学习速度讲的。

  但是对于尖子生来说,老师的讲课的速度并不是他们的学习速度。

  会学习的孩子,通常在学习中走在大部分学生前面,走在老师的教学速度前。

  课前预习都要做些什么呢?

  先看课本,将课本上的概念和知识点标出来,自己体会其中的含义。

  将课本上的定义自己推演一遍,真正了解该定义的含义。

  课本上的例题都是最简单、最基础的,可以把答案盖住,自己去写一下计算过程,最后计算结果。

  在推演定义和解答例题时,记住自己有哪些问题不会、不能准确明白,不会的地方一定要问老师。

  不去预习而去听课的学习效率是低下的,带着问题去听课是高效的。

  因为知道自己哪里不会,这样听课的时候就有针对性。

  2

  平时作业像考试,做题尽量不翻书。

  老师布置数学作业的目的是看看学生掌握了多少,有哪些地方没有听懂,通过学生的作业反馈,调整第二天的课时计划。

  有的孩子回家后一写数学作业就去翻书,遇见没有记住的概念和定义就去翻书,自己都不会先想一想。久而久之就依赖课本,作业也就失去了“查漏补缺”的作用。

  正确的做法应该是:

  回家后,先大致把自己所学的内容浏览一遍,做到心中有数。写作业时遇见不会的题先仔细想想,实在不会就先标记出来,然后接着写下面的题目。等到所有的题目都写完后在翻书,把不会的题目补上。

  考试前复习的时候,那些被标记的题目就是重点复习内容。

  3

  学会整理归类学习资料。

  平时老师经常会发一些打印的小试卷、练习题、还有不同阶段的月考、期中考等。

  有的时候老师发了很多试卷却没有去讲,给孩子们自己去改正的时间。

  而当老师要讲试卷的时候,有的学生开始在书包里翻来翻去,这找找那找找,就是找不到老师要讲的试卷在哪里。

  不仅浪费时间,少听了老师要讲的知识点,还会加剧孩子的烦躁情绪,影响该门功课的学习。

  也有很多孩子在老师讲完试卷就把试卷扔了,或者把一堆试卷放在一起,找的时候翻箱倒柜找半天也找不到自己写错的那道题。

  家长可以协助孩子整理试卷,将各科分类。

  然后将单科的不同阶段的试卷进行整理,把卷子钉在一起或者用文件夹夹好都是不错的方法。

  比如可以用这种文件夹,红色整理语文卷子,绿色整理数学卷子。

  或者这种大的文件包,都可以让孩子养成良好的学习、整理习惯。

  有的家长认为,在现阶段没有养成整理试卷的习惯似乎并没有太大的影响,但是一旦到高中,老师发的学习资料更多,孩子就更加手忙脚乱了。

  所以让孩子养成整理学习资料的习惯,不仅是为了现在,更是为了将来。

  4

  学会比写下更重要。

  我见过很多孩子,错题本做的很好看,字迹工整、还用各色笔进行批注,练习册上的错题也认真改正了,但是一到考试,依然会错很多。为什么呢?

  原因在于订正错题的时候就已经知道了答案,写出来的时候照着答案搬过来,根本就没有在脑子里过一遍。

  有的时候老师将过程仔细写在黑板上,是想让孩子知道做题的格式、明白解题的思路,而不是只是让孩子把作业上错误改正过来。

  很多孩子有这样的问题:老师讲题的时候,赶紧将过程抄在本子上,生怕自己少抄一点,因此没有认真听老师在讲什么,导致“订正在本子上,而没有记在心里”。

  家长一旦发现孩子对错题订正很认真,却没有记在心里,就要多加注意了。

  一看卷子都订正完毕,但是一提问还是什么都不会,就要改变孩子的观念,告诉孩子“订正不是最终目的,学会才是”。

  千万不要用表面上的勤奋掩盖不会的真相。

  俗话说“冰冻三尺非一日之寒”,学习的习惯也不是一日就能养成的。养成习惯虽然困难,但是好的习惯一旦养成,孩子将受益终生。

  郑州捷登教育,专注升学教研16年,是河南家长一对一的首选,,实行分层教学,帮助艺考生回归教材,减少盲点,牢记公式,规范做题,加强记忆、专项训练,整理反思、纵横联系,及时查漏补弱、传授学习方法,纠正不良学习习惯,,实现短期快速提分,名校师资,政策讲座,助力考生实现目标梦想!

  咨询热线:0371—55900591(杨老师)

捷登教育:你的孩子是“假努力”还是“真勤奋”?高三生要学会科学管理时间

  对于绝大部分学生来说,但凡想在成绩上有所突破,就必然遇到“时间不够用”的难题。每天在不同的学习任务之间奔波,还要针对薄弱科目进行额外的学习,每天两点一线,一转眼功夫,下一场考试就来到跟前。但是努力却不见效果,所以最近有个词特别流行——“假努力”。

  但在很多人的印象中,成绩好的学生似乎学得都很轻松,不仅吃喝玩乐样样不耽误,也很少见到熬夜学习的情况。对学霸来说,比起投入大量的时间在学习上,他们更看重的是学习效率。这样的勤奋,才是“真勤奋”!

  学习效率怎么来?科学的时间管理!而“假努力”与“真勤奋”,就差在这四个字上!

  要事为先

  觉得时间不够用的学生,面临的最直接的问题在于:事情太多。时间永远是不够用的,需要完成的事情永远是无穷的。但上面的第一张表,却启示我们——

  ◆既紧迫又重要的事,马上去做

  这些事在短期内会带来较大的收益,需要在当下优先完成。

  ◆重要但不紧迫的事,抽时间也要做

  这些事虽然不会在短期产生明显的收益,但确是长期发展不可或缺的任务。例如制定学习计划、归纳知识结构、分析错题错因、背单词、课外阅读等。

  ◆紧迫但不重要的事,能不做就不做

  这些事看似十万火急,但对自己短期和长期的收益有限,却往往会占用非常多不必要的时间。例如朋友圈的一个新消息提醒、突然的一个电话、社团的一个临时任务,需要给自己设定一个底线和处理规则(比如拒绝或寻求帮助)。

  ◆既不紧迫也不重要,想做也不要做

  这些事暂时搁置或是削减必要的时间投入则是最合理的决策。

  分清楚哪些事情是真正重要的,而哪些事情不过是紧迫的。

  在此基础上,重新思考每天的时间安排,知道自己的时间花在哪里,是否在一些看似紧迫但不重要的事情上消耗了太多的时间和精力。

  如果总是觉得时间不够用,不妨在每天结束的时候,静下心来思考一下自己一天的时间是如何花掉的,按照15-30分钟的最小时间单元记录下自己的时间安排。在每天、每周结束后,考虑是否存在更有效率的安排方式?娱乐、活动、休息的时间是否过多或过少?

  即便分清了不同任务的轻重缓急,很多学生仍然面临时间不够用的问题。细细盘点下来,一天的有效学习时间被大量的琐事占用,例如通勤(上下学)、等待(等吃饭、等家长接送、排队)、放松(饭后、午睡后)。

  在时间利用与效率当中,当中同样存在“二八定律”(ParetoPrinciple)。在效率最高“黄金时间”,20%的时间投入就能产生80%的回报。在效率最低的“疲顿时间”,80%的时间投入就能产生20%的回报。

  因此,提高时间利用率,关键在于对时间的精细化把握。这就是第二张表告诉我们的诀窍!

  如果按照学习单元的客观情况划分,可以得到完整时间和碎片时间;如果按照学生的效率高低划分,可以得到高效时间和低效时间。

  ◆“黄金时间”:高强度的主动学习

  大段完整的高效率时间的“黄金时间”,是非常宝贵的学习时间,学生可以完成一些高强度的学习任务,例如各科的限时训练(尤其数学、理综)、难题的重点突破、复杂问题的深入思考。

  ◆“垃圾时间”:低强度的被动学习

  碎片化的低效率时间是学习的“垃圾时间”,学生的精神状态欠佳,也没有充足的完整时间去进行深入的思考和学习。此时适合进行一些不需要进行大量思考的低强度学习任务,例如听英语新闻/录音、进行课外阅读、语文或英语的练字、摘抄积累作文素材。

  ◆“反馈时间”:归纳、总结、调整、计划

  完整的低效率时间是一天当中的“反馈时间”,适合进行对白天所学知识方法的总结、错题的分析与归纳、反思自己的学习计划、思考下一阶段自己努力的方向。

  ◆“积累时间”:背诵、记忆、复习、提升

  碎片化的高效率时间是一天当中的“积累时间”。“积累时间”,适合进行与记忆和积累相关的学习任务,例如巩固英语单词、背诵语文古诗词、熟悉作文素材、背诵文综知识点。

  将自己所有的时间进行类型化的划分能够更好地兼顾自己的时间和精力,并且能够根据自己每日的时间安排和精神状态进行灵活的调整。

  晚自习下课后的时间如何利用?

  很多学生晚自习10点下课,到家/到宿舍大约只需要半个小时,除去洗漱和夜宵时间,距离睡觉往往还有1个多小时的时间。由于暂时不会有别的琐事来打扰自己的学习进程,这样完整的时间是非常宝贵的。

  如果学生精神状态较好,仍然可以进行一些高强度的学习,比如刷题、限时训练、钻研难题(如同一些竞赛生)。当然如果精神状态不好,其实也不必勉强,毕竟白天的学习任务是非常繁重的。

  大部分学生的精神状态已经不如晚自习刚开始的时候,或者有可能白天经历了高强度的考试和过量的运动,那么更妥当的学习任务是进行错题整理、方法归纳和学习计划的制定。

  原因其实很简单,即便还有1小时时间才睡觉,如果学生的精神状态已经不佳,去完成一些“烧脑”的学习任务已经起不到最好的效果,不仅思考速度和计算速度变慢,错误也会比平日增多。

  对于大多数高三学生来说,经过一天的学习和复习,到晚自习下课后这最后的1个多小时时间,基本上已经比较疲倦,这时候再去进行高强度的刷题刷套卷其实并不现实,也不“人道”。

  这时不如就把时间用在平时没时间去完成的错题整理分析、方法归纳总结、制定学习计划上。第三张表对黄金时间与反馈时间的划分,可以解决很多人效率不高的问题。

  这些学习任务虽然不能给学生带来直接收益,但长期坚持下去,总会带来收获。事实上,很多在二轮复习时脱颖而出的学生,都是反馈总结工作做得比较到位。

  临睡前的15分钟如何利用?

  临睡前的15-30分钟时间,可能学生已经钻进被窝准备休息。这时候有的学生可能会拿出手机刷个微博刷个朋友圈,或者拿出课外书阅读。如果学生想把这段碎片化的时间利用起来,也可以使用“二八定律”的安排方式。

  临睡前的十几分钟,时间相对要短暂一些,没有办法也不可能完成刷题、错题整理等等需要长时间投入的学习任务。

  大多数的情况下,学生在临睡前已经神思倦怠,无心学习,再进行高强度的思考和学习已然不现实,这时候可以进行一些不太“烧脑”的学习任务,比如听英语新闻/录音、进行课外阅读、摘抄积累作文素材、练字。

  如果学生的精神状态较好,则可以适当增加思考的强度,尤其是一些需要理解记忆的内容,可以在睡前进行回顾和复习,比如巩固英语单词、背诵语文古诗词、熟悉作文素材、背诵文综知识点。

  高三学生常说自己作业很多,除了做题没时间去积累,没时间练字,没时间进行课外阅读,但如果能把一些不适合用来刷题的时间利用起来,久而久之就能提高。比如第四张表的建议,就很适合用来解决琐碎任务。

  当然,如果觉得一整天的学习已经足够,或者想给自己偷个懒放个假,其实没必要强撑,早些休息才是正途。

  提高晚上学习效率的十个小技巧

  ❶明确今天晚上学习的目标,学到什么程度才可以睡觉。

  学习之前,一定要用笔在纸上列个清单出来,这样更便于安排时间,不致于手忙脚乱。如果目标没完成就睡觉会充满负罪感,这种负罪感也不失为一种有效方法。

  ❷在学习之前不要上网、看电视、电影、玩游戏、打电话和闲聊。

  在学习之前不妨自己定下一个规则,先完成当晚的计划和目标,然后再上网、看电影或玩游戏。如果你遇到特殊的情况,不得不上网,给自己定下时间,时间到了之后,坚决断线,开始学习。这样做一段时间,你会发现自己睡觉的时间又提前了不少。

  ❸减少学习时的干扰。

  在使用电脑学习时,不要开QQ之类的聊天工具,邮件也不要开,最大限度的减少网络干扰。手机最好也关掉或改为静音,放在不被打扰的地方。清理桌面,把能干扰你的东西都收起来。

  ❹比较心烦的时候,不要等心情变好,可以试着马上开始学习。

  有时候自己情绪受到干扰,经常觉得没有思路,不知道从哪里开始。其实你会发现,当强迫自己开始学习之后,很快就会进入状态。当然,如果你遇到状态特别不好比较极端的时候,心情一直静不下来,那你还是睡觉吧,这种时候就是学习估计也学不进去。

  ❺在晚上学习时多喝水少喝饮料,不要吃糖、喝咖啡或喝茶。

  一般晚上学习时,最先想到的就是喝咖啡或喝茶提神。但咖啡因对提升学习效率不见得有效,即使有用,也仅能维持短时间效果。如果你真的要喝,一定要喝热的,浓度不要太高的饮品。糖也是一样,会减慢你大脑的思维速度,影响你的判断。最好多喝水。

  ❻晚饭不要吃得过饱,少吃肉多吃素食。

  很多童鞋午餐在学校食堂吃,难免吃的不爽,晚上就在家大吃一顿。时间长了不仅会发现自己的体重增加很多,而且晚上学习的时候会更容易犯困,效率很差,对肠胃也不好。不如试着晚上吃得简单一些,尽量吃些青菜,也可减少肠胃负担。

  ❼用一个好一点的台灯。

  合适的灯光会让你的眼睛舒服,反之容易使眼肌疲劳、视力下降。同时充足的光线,也不容易犯困。

  ❽学习40分钟左右要休息一会。

  学习时间太长会造成疲劳状态,学到40分钟左右可以偷一会懒,休息几分钟,但最好不要上网、聊天或打开微信,一定记得控制时间,用闹钟定时。

  ❾实在很困的时候,活动一下。

  可以站起来,到处走走。或者去喝水,看看外面,用凉水洗脸,深呼吸20下,用手搓搓脸和耳朵,冲个澡,听一些节奏很强的音乐也会有帮助。

  ➓最重要的是开始的15分钟。

  这个时间很重要,如果一开始你就心猿意马,看东看西自然是不行的。只要专心致志的学习15分钟之后,你就开始步入正轨了,之后的学习都会是一帆风顺,你也会信心大增地继续学习了。

  郑州捷登教育,专注升学教研16年,是河南家长一对一的首选,,实行分层教学,帮助艺考生回归教材,减少盲点,牢记公式,规范做题,加强记忆、专项训练,整理反思、纵横联系,及时查漏补弱、传授学习方法,纠正不良学习习惯,,实现短期快速提分,名校师资,政策讲座,助力考生实现目标梦想!

  咨询热线:0371—55900591(杨老师)

捷登教育:2019艺考生高考录取的5种模式,文化课好占优势

  艺考生高考录取有哪几种方式,2019艺考的你都了解了吗?

  是文化课好更占优势还是专业课好占优势呢?

  一起来了解一下吧!

  一:文化优先模式

  即文化课过省提档线,专业课过关的情况下,按文化课从高到低录取。以这种形式作为录取标准的院校现在很少,除部分综合类大学和个别的专业会以文化课比重做重点参考,极少学校使用,例如厦门大学。但是,随着艺考政策的改革,对文化课越来越重视,以文化课优先录取的学校会越来越多。

  二:专业优先模式

  即文化课过省提档线,按专业课从高到低录取。这种录取方式一直是主流的艺考录取规则,各大专业类院校都会按照这种录取模式选拔考生。例如中央戏剧学院、北京电影学院、上海戏剧学院、中央美术学院、北京服装学院、北京舞蹈学院、东华大学(表演专业)、上海视觉艺术学院(表演专业)等各大艺术类院校。

  三:专业课、文化课兼顾模式

  即文化课过省提档线,专业课和文化课各取一定的比例,按综合分从高到低录取。目前随着统考的实施和各大院校对文化课要求的提高,使用这种录取模式的院校正在逐渐增多。这也是响应教育部逐步提高艺术生文化课分数线的号召,提升艺术生的综合素质,更是未来招生录取的一种趋势。中国传媒大学、清华大学美术学院、浙江传媒学院、华东师范大学等大部分综合类大学。

  四:专业差异性模式

  即在同一个高校里,不同专业的录取方法和分数的比例都是不相同的。换句话说,这种方式综合了前面的三种方式。一个学校的不同专业多考生的录取模式要求不一样,比如对美术专业按第二种即考生的专业文化综合成绩录取,音乐专业则按专业优先模式录取,或者美术按专业和文化各占50%,音乐按专业60%、文化40%的比例录取。

  五:专业差异+省份差异模式

  这种情况可以算作前面四种情况的集合,同时还要对省份加以考虑,这种方式就更加综合了,录取规则也更加复杂。比如某一院校的不同专业录取模式不一样,各专业对某些省份的考生要求也不一样。有些省按专业+文化的总分录取,有些按(专业+文化)各取一定的比例来录取。所以考生在查看目标院校录取规则时,一定要留意这方面内容。 

  几种录取模式,专业成绩和文化成绩所占比重不同,有时对每个专业和每个省份的考生要求也不一样,考生在报名考试前要对所在省份的艺考招生政策进行熟知,了解校考所报院校的招生简章查看招生录取规则,结合自身实际情况选择性的报考。

  不过,我们可以肯定的是,文化课优秀在艺考中会占很大的优势的,所以艺考生一定要好好学习文化课才行。郑州捷登高考学校,专注升学教研16年,是河南家长一对一的首选,独创一对一+班课式全年集训,实行分层教学,帮助艺考生回归教材,减少盲点,牢记公式,规范做题,加强记忆、专项训练,整理反思、纵横联系,及时查漏补弱、传授学习方法,纠正不良学习习惯,,实现短期快速提分,名校师资,政策讲座,助力艺考生实现目标梦想!

  咨询热线:0371—55900591(杨老师)

捷登教育:2019中考化学冲击高分的锦囊妙计

  对于初三的同学而言,化学是一门新增学科,很多学生对化学充满了好奇同时也充满了畏惧和忐忑。

  好奇的是:化学会学习什么内容?与我们有什么关系呢?畏惧的是:怕化学难学,成为拖后腿的一门科目!

  其实化学是研究物质的组成、性质和变化的一门科学,掌握了物质之间的关系和变化,学以致用,可以自制碳酸饮料,自制灭火剂,还可以变魔术哦!是不是很神奇,那么怎么才能学好这一门科学呢,给大家一些建议:

  1、注重基础知识的积累,认真做笔记

  化学学科的特点是:

  (1)基础知识点多,并且比较零散;

  (2)试卷考查中多以基本知识点为主线,考查学生们的知识整合能力和运用能力。

  (3)需要学生们一点一滴的积累,做好笔记,以便期中、期末复习时有内容依托。

  学习中注重氧气、一氧化碳、二氧化碳、金属、酸碱盐等的物理、化学性质的把握,这是整个初三测试及中考的重点难点,建议学生们加强记忆。

  2、部分内容较抽象,注重理解

  化学学科第一个分水岭设置在第三章——微观粒子部分。

  这一部分主要体现在微观概念比较抽象,看不见,摸不到,超出孩子们的认知范畴。

  溶液部分基本概念比较多,建议用生活中的例子做引导,加强学生对知识的理解性,从而辅助学习。

  3、注重实验过程和细节

  实验部分是整个初三的另一个重点内容,分为基本实验、性质实验和探究实验,占据中考试卷29%的分值。化学实验有缤纷的现象,会辅助孩子们的学习。

  但是孩子们欣赏的同时注重实验原理、实验装置、实验步骤、实验现象及实验结论,多关注课内实验的变式训练,这些都是中考取材的样本(2016中考试卷中,蜡烛实验、溶解实验均来自于课本,探究实验更是考查了对比实验的思想)。

  探究实验是中考中最具区分度的题目,基础扎实的学生可以提前练习。

  4、注重题目分析和图表信息提取

  化学考试中除了考查物质的理化性质、实验部分之外,最重要的就是图表信息的提取和整合能力。

  这一部分建议学生平时多练习,注重题目中箭头指向和循环标志,题目不难,只要细心,得满分是比较容易的。

  捷登教育专注升学16年,是家长一对一辅导的首选,独创UR快乐课堂,让孩子快乐学习,快乐升学,提高学习效率,助力考生名校理想!

  咨询热线:0371——55900591(杨老师)

 

捷登教育:学霸一轮复习四大方法、三十条经验,助你高三良好开端!

  你知道吗?“高三”不仅仅只是一年的时间,它总共分为七个阶段:

  1.高二第二学期下半学期全面准备阶段:心理准备,自我分析(学习状况、身体状况、生活状况)把自己看成是高三的学生,有紧张感;明确自己最后的目标,知道自己各方面的优势和劣势,清楚自己暑假最应该做的是什么。

  2.高二暑假学生自主进行全面复习:作业,为高三复习做预习作业按考试的要求做,认真改错;下学期复习时没有基础知识的障碍。

  3.高三第一学期综合复习阶段:梳理知识、完善知识与方法体系、形成良好思维习惯(内容多、综合性强)知识细节过关(微观),构建知识体系(宏观),建立学科思想(思维方法),要善于思考。

  4.高三寒假学习调整、巩固、充实、提高阶段,也是两极分化的危险期。每个阶段都得过关,解决遗留问题。

  5.高三一模前量变到质变,综合运用能力训练阶段(各科知识已复习完,训练时间短)知识框架、学科思想完全建立(由套路到散打),要善于思考。

  6.一模到二模查漏补缺、综合运用能力训练阶段,问题小题大做,知识、方法成为自己的习惯(条件反射)。

  7.二模到高考查漏补缺、回归基础阶段,保持心态,信心十足,期待高考!

  在这七个阶段中,第三个阶段,也就是高三第一学期的综合复习(一轮复习)阶段最为重要。高三学习,始于一轮复习。一轮复习做好了,后面的二轮、三轮复习事半功倍;如果一轮基础没有打好,后面会倍感吃力,基础不牢将是成绩提升的最大拦路虎。

  总体来说,一轮复习是对高中所有知识点的回顾,也是查漏补缺的阶段。一般来说,基础打牢了,高考60%-70%的分数就有把握了!

  高考一轮复习的四大方法

  ★心态:不问收获、但问耕耘,活在当下

  进入高三以后,有两种状态是常见的,也是我们最需要警惕的:

  一就是根本就紧张不起来,进入不了状态,这样导致的就是学习效率很低,学习成绩下滑或处于低迷状态;

  二就是紧张过度,老是担心最后的结果,但是没有行动,不能静下心来学习,永远被现实和想象中的结果困扰着,最后成绩也是不断下滑。

  这两种状况的学生到了高考临近的时候都会严重的丧失信心,甚至产生心理上的恐惧。

  我们现在的心态什么样是最好的呢?那就是“不问收获,但问耕耘”,老是为最后的结果紧张和担心是毫无意义的,因为那种虚无缥缈的假设完全是我们自己可以通过努力改变的,我们只有把所有的用心都放在过程上,最后的结果是自然而然、水到渠成的。

  在人生的过程中,在现实操作中我们应该把目标分解,给自己设计发展的阶梯,按部就班的完成我们该完成的任务,这样说来高三应该“活在当下”,走好每一步,也就是说认真对待每一个月、每一个星期、每一天,上好每一节课,做好每一道题,认真对待每一次考试……(做好每一个“一”),每一步都走好了,最后一定能取得好的成绩。

  ★知识:夯实基础、扬长补短

  我们一直强调要落实基础,对于高考来说,基础知识多牢都不为过,借用一句广告词,没有最扎实、只有更扎实。为什么要如此强调基础的落实?主要基于三个原因:

  首先,没有扎实的基础,最后根本就冲不上去,到了最后大综合的时候,就会进入瓶颈阶段,漏洞百出,学习首先要抓微观,要抓细节,要弄懂弄透,做到怎么问都问不倒;

  其次,现在的高考整体难度是下降的,更加注重基础的考查,如果我们基础不过关,高考关我们就过不去;

  最后就是高考的特点,高考的题是千变万化的,要考原题几乎是不可能的,但是万变不离其宗,形变神不变,神就是“基础知识、基本技能、基本思维方法”。

  高考的特点是“主干永远是主干,热点常常是热点”。那什么是基础呢?这就一定要听老师的,要跟着老师走,不要走弯路,不要做事倍功半的事情。关于基础知识和基本方法的落实要按部就班,不能急功近利,要知道欲速则不达,盲目做难题和过早做高考真题都是不合适的。

  学科发展一定要均衡,要有优势科目,但绝对不能有劣势科目。在第一轮复习的时候除了把优势学科学得更好之外,更主要的任务是把劣势学科给补上来,有的学生总是说自己不适合学哪个学科,其实这是心里暗示的结果,仗还没打呢就认输了可不最后就得输;还有就是对自己太温柔了,得狠一点,只要狠下决心猛下功夫,成绩就能上去,想做就能做好。

  ★计划性、条理性,执行力

  对于高三的复习来说特别忌讳打无准备之仗,不能无计划做事情,脚踏西瓜皮溜到哪儿算哪儿就好比是无头的苍蝇瞎撞。计划的制定要科学、实际、有效,要符合高三的规律和特征,也得符合自己的基本情况。从宏观来讲的话,整个高三一年,分为几个阶段、每一个阶段的任务是什么?怎么才算达标了?我们得清楚。

  当然,计划再好也只是计划,不落实没有实际价值,执行力非常关键。做口头上的巨人很容易,但是做行动上的巨人太难了。高三的计划要做到宏观和微观的辨证统一,既要有大计划,每一个阶段都有计划,同时也要把任务分化到每一个星期每一天,小计划的学习内容要具体到位,而且争取每个星期和每个阶段结束后都有总结,从计划的可行性、执行力、效率和效果等多个角度分析,为下一阶段提出可操作性的措施。

  ★从容应对备考

  对于高三来说,考试是一个常态,提醒大家对待考试要有从容的心态,不要总是充满焦虑。对此有几点对同学们的建议。

  第一,不要过于在意与他人的竞争,竞争意识和忧患意识是必须有的,但是我们不能被别人牵着鼻子走,同学之间可以相互激励,我们应该和同学多交流,取他人之长为我所用,但更重要的还是认真做好自己的复习。

  第二,如果出现情绪波动这是很正常的,但是要及时调整,争取整体上做到保持积极、乐观、自信的心态,始终做到目标明确、思路清晰,始终充满信心的按照计划稳步推进。

  一轮复习的30则经验总结

  高考中,一些考得出色的同学堪称“高人”。他们的经验之谈闪烁着智慧的火花,特别是经过实践的检验证明了这些想法和说法的真理性,可供大家考试时借鉴。

  一、最关键是培养兴趣

  目前的高考制度还是相对比较公平、合理的,虽然它也很多弊端。但我们要“适应我们不能改变的,改变我们能改变的”。要知道高考是一般人家孩子实现今后自己的梦想或实现自己想拥有的生活目标而学习要跨过的“坎”。

  美国教育学者布鲁纳说:“学生的最好的刺激是对学习材料的兴趣”。还有一句名言说“兴趣是最好的老师”。没有兴趣但是不得已的事情也得做,却何如有兴趣而乐此不疲?

  比如政治,因为它的理论性比较强,很枯燥,所以就多培养些对政治的兴趣。平时多关注些国家的大政方针政策,在遇到问题时,也会把自己想象成一个公务员,想象公务员是怎样解决问题的,这样政治就生动起来了,其实政治就在我们身边。

  二、地毯式扫荡

  分清主次,一切为掌握课本让路,将知识点蚕食的干干净净;有舍必有得,要学会放弃那些看起来很有价值,但是超过自己能力范围且浪费时间的题和事,等有时间和基础打牢后回过头再做或借助老师和学习好的优势迅速解决。

  先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗漏,哪怕是阅读材料或者文字注释。要有蝗虫精神,所向披靡一处不留。

  三、融会贯通

  树型结构思想,分清根、杆、枝、叶及其关系,理清脉络关系。找到知识之间的联系。把一章章一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局,从全局中把握局部。要多思考,多尝试。

  四、捡“渣子”

  课前预习找,课中记、课后回忆,睡前回顾;作业后试卷后的梳理。即查漏补缺。通过复习的反复,一方面强化知识,强化记忆,一方面寻找差错,弥补遗漏。求得更全面更深入的把握知识提高能力。

  五、知识的运用

  卫星定位法,即看到题就明白考那块知识的、主要解题思想、解此题所所遵循的基本思路和方法、典型题解法、类似题直接运用解题方法。做题,做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路,通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。

  六、基础,还是基础

  750*80%基础=600=211线。复习时所做的事很多,有一大堆复习资料等着我们去做,千头万绪抓根本。什么是根本?就是基础。

  基础知识和基本技能技巧,是教学大纲也是考试的主要要求。在“双基”的基础上,再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。在有限的复习时间内我们要做出明智的选择,那就是要抓基础。要记住:基础,还是基础。

  七、学文科,要“死”去“活”来

  要做纵横家,即纵向比较,横向联系。历史学科,有很多需要背诵的东西,人物、事件、年代、一些历史史料的要点等等。有些材料,只能“死”记。要多次反复强化记忆。历史课是一门机械死记量比较大的学科。但是在考试时,却要把记往的材料灵活运用,这就不仅要记得牢,记得死,还要理解,理解得活。是谓“死”去“活”来,不单学历史,学地理,学政治,以至学理化生物,都需要“死”去“活”来。

  八、“翻饼烙饼”

  周总结,月复习。复习犹如“烙饼”,需要翻几个个儿才能熟透,不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化,不反复强化也难以记牢。因此,复习得两三遍才能完成。

  九、具备健康心理

  “一个具有健康心理素质的人应该做到两点:在萎靡不振的时候要振作起来,在承受压力过大时又能为自己开脱,使自己不失常”。人的主观能动性使人能够控制和把握自己,从而使自己的精神状态处于最佳。因势应变是人的主观能动性的作用所在。相反相成是一切书物的辩证法。心理素质脆弱是主观能动性的放弃,健康的心理素质则使我们比较“皮实”——能够调整自己的情绪和心态去克服面临的困难。

  十、实力+心理

  一分付出就会有一份收获;知识(树形知识结构体系)+健康的身体+良好应试技巧(回顾在此科考试易出错原因并提起注意):

  1.找不到解题着手点。

  2.概念不清、似懂非懂。

  3.概念或原理的应用有问题。

  4.知识点之间的迁移和综合有问题。

  5.情景设计看不懂。

  6.不熟练,时间不够。

  7.粗心,或算错;解题技巧和心理素质。忘我精神:我的眼里只有题,颗粒归仓意识。高考从根本上说是对一个人的实力和心理素质的综合考察。实力是基础,是本钱,心理素质是发挥我们的实力和本钱的条件。有“本钱”还得会用“本钱”。无本钱生意无法做,有本钱生意做赔了的事也是有的。

  十一、考试发挥

  复习是积蓄实力积蓄本钱,考试则要求发挥得淋漓尽至,赚得最大的效益。一位考生说“我平时考试总是稀里糊涂,但大考从来都是名列前茅,大概是心理调节得好吧?”诚如是,最可怕的是大考大糊涂,小考小糊涂,不考不糊涂。

  十二、强科更强,弱科不弱

  强科更强,弱科不弱;强科有弱项,弱科有强项。水桶装水意识,不拉强科力拉弱科。在考试的几个科目上,一个人有强有弱,是太正常了。复习的策略,就是扬强扶弱。有的同学是只补弱的,忽视了强的;有的同学是放弃弱的专攻强的。从整体看,都未见明智。强的里面不要有“水分”,弱的里面还要有突破。大概是十分高明的策略了。

  十三、“试试就能行,争争就能赢”

  考试要有一个良好的心态,要有勇气。“试试、争争”是一种积骰的参与心态,是敢于拼搏,敢于胜利的精神状态,是一种挑战的气势。无论是复习还是在考场上,都需要情绪饱满和精神张扬,而不是情绪不振和精神萎靡,需要兴奋而不是沉闷,需要勇敢而不是怯懦。“光想赢的没能赢,不想输的反倒赢了”。

  “想赢”是我们追求的“上限”,不想输是我们的“下限”。“想赢”是需要努因而比较紧张的被动的,“不想输”则是一种守势从而比较从容和主动。显然,后者心态较为放松。在放松的心态下,往往会发挥正常而取得好的效果。

  十四、记住该记住的

  运用推导原理来衡量那些是必须记住的或只需理解的。“该记的只好记住,可是,能够不记的就不要去记忆”。为了减轻记忆的负担,能够偷懒的地方犯不着去玩命——本来该背的就够多啦!

  根据知识的特点,在记忆和理解之间,可把知识分为四种类型:

  只需理解无须记忆的;

  只需记忆无须理解的,背下来就是了;

  只有记忆才能理解的;

  只有记忆才能记住的。

  比如“出力最小原则滚动式复习法”。先复习第一章,然后复习第二章,然后把第一二章一起复习一遍;然后复习第三章,然后一二三章一起复习一遍……以此类推,犹如“滚动”。这种复习法需要一定的时间,但复习比较牢固,由于符合记忆规律,效果好。

  十五、过度复习法

  筛煤原理:边筛边砸,越筛越少,越筛越轻。“过度复习法”记忆有一个“报酬递减规律”,即随着记忆次数的增,复习所记住的材料的效率在下降。为了这种“递减”相抗衡,有的同学就采取了“过度复习法”,即本来用10分钟记住的材料,再用3分钟的时间去强记——形成一种“过度”,以期在“递减时不受影响。

  十六、题不二错

  做完题只是完成了一半任务,另一半任务:1、通览全卷看都考到哪些知识点。2、答案与标准答案还有哪些差距。3、做错题的原因。4、哪些题型或解题思路值得今后借鉴。复习时做错了题,一旦搞明白,绝不放过。失败是成功之母,从失败中得到的多,从成功中得到的少,都是这个意思。失败了的东西要成为我们的座右铭。

  十七、提高听课效率

  提高听课效率是最重要的学习方法。要有自己的思想即适合自己的学习方法,有目标有计划,不能人云亦云,否则只能东施效颦。在我们的学习过程中,除了读书,还有一件大家几乎每天都要做,花的时间一样、内容也都一样的事情,那就是听课。它看起来十分平常,但当我们中的很多人花费时间和精力去探求各种“学习技巧”的时候,却往往忘记了:我们一天中的大部分时间都是用来听课的,提高听课的效率,比任何学习方法都重要。

  十八、“绕过拦路虎,再杀回马枪”

  换一个角度看世界=别有洞天。考试时难免会遇到难题,费了一番劲仍然突不破时就要主动放弃,不要跟它没完没了的耗时间。在做别的题之后,很有可能思路打开活跃起来再反过来做它就做出来了。考试时间是有限的,在有限的时间里要多拿分也要讲策略。

  十九、“对试题抱一种研究的态度”

  能战胜自己弱点的人,世界上他还会怕什么。淡化分数意识,可能是缓解紧张心理的妙方。因此,对试题抱一种研究态度反而会使我们在考场上更好的发挥出最佳水平。有一颗平常心比有一颗非常心有时更有利。

  二十、“多出妙手不如减少失误”

  以静制动、稳操胜券。这是韩国著名棋手李昌镐的一句经验之谈。他谈的是下棋,但对我们考试也不无借鉴意义,特别是对那些学习比较好成绩比较好的学生,要取得出色的成绩,创造高分,减少失误是为至要。

  二十一、打团体赛

  “差的学科要拼命补上来,达到中等偏上水平;好的要突出,使之成为真正的优势。”这里的道理与上述相仿,也是对待自己的强弱项中的一种策略。中考高考都是“团体赛”,要的是全局的胜利而不能是顾此失彼。

  二十二、要掌握考试技能

  善假于物。“基础题,全做对;一般题,一分不浪费;尽力冲击较难题,即使做错不后悔”。这是应该面对考卷时答题的策略。考试试题总是有难有易,一般可分为基础题,一般题和较难题。以上策略是十分明智可取的“容易题不丢分,难题不得零分。“保住应该保住的,往往也不容易;因为遇到容易题容易大意。所以明确容易题不丢分也是十分重要的。难题不得零分,就是一种决不轻弃的的进取精神的写照,要顽强拼搏到最后一分和最后一分钟。

  二十三、不把作业带回家做

  今天问题今天解决清,不拖泥带水,否则尾大了解决更难。上课时间非常认真,课堂效率很高。学习上的事情要求自己在学校的时间全部解决,作业什么的争取不带回家做,这样回到家的时间就是属于自己的了,就可以做自己想做的事。

  二十四、喜欢做笔记

  好记性不如烂笔头,在平时训练卷面整洁度,要知道平时学习是学给自己看的,考试(答案)是给别人看和去评价的。把笔记整理得工整、全面、知识体系的把握、知识脉络的梳理和回顾非常重要,有了笔记就可以经常做有重点的复习,温故而知新。

  二十五、“别把高考想像得可怕”

  树立每天就是6月7、8日、每题都是高考题的意识。高三要有好感觉,不痛苦,很充实。不要紧张,只要从现在开始都不得及,努力做出,一定是有回报的。

  二十六、善于总结,不断探索

  竹子做节,节节升高。平时做题时,关于分析和思考问题,并积极支总结,探索新方法;并还是为了做题而做题,而是要主动积极地追寻在题目和解答之间的必然联系,把题目做活。

  二十七、发挥才是关键

  要注意考试策略,实力只是一部分。认真对待平时考试。在平时考试中积累经验、总结教训。

  二十八、班里的学习氛围很重要

  要有大教育观念。帮助班集体的建设,等同于帮助了自己建立了一个良好的生活和学习环境,直接受益的还是我们自己;不要怕竞争对手强大,就怕没对手,只有这样才有进取的目标和动力,要知道后面临真高考你真正对手不是来自小班级集体,而是全省,乃至全国的竞争对手。班级就像家庭,好朋友臭味相投,压力之下都很快乐地学习。同伴相处得很融洽,平时也经常开开玩笑,有说有笑,复习时想到提问,气氛很好。

  二十九、保持好心情

  心境简单了,环境就简单了,环境简单了,杂事就少了。不管生活有多复杂,重要的是,要有一份平和的心态,要处理好与老师同学的关系,与老师相互欣赏,不要把同学看成对手,与同学良性竞争。

  三十、合理安排时间

  早做准备,后期就不会觉得紧张。阶段性的时间分配,要注重各科要平衡用力,仅略有侧重,不要抓了这科,丢了那科,杜绝弱科的产生。

  一轮复习里常见的五大坏习惯

  第一,听课不记笔记

  高三生的一轮复习,主要是为了巩固同学们的基础知识,帮助同学们着重复习重点,让同学们能够自己独立构建出知识网络结构。一轮复习这一步就像打地基,打得好,地基牢固,接下去才能有稳固的架构。而记笔记是为了着重记忆那些非常重点的知识,老师一般着重讲的就是重点,一步掠过的也是很可能会考到的,所以,学会记笔记是一大好处。如果复习课上不记笔记,你是非常吃亏的。

  第二,不看课本

  一轮复习既然是为了巩固基础,课本上的知识都没有完全学会,怎么能够查缺补漏,怎么能够复习的全面呢?所以,拿起你的课本,好好的再学习一遍。一轮复习过后就是而三轮复习了,要知道,而三轮复习时间短,考试多,很少有时间让你去攻读课本基础知识的,同学们一定要珍惜一轮复习,好好读课本。

  第三,死记硬背

  无论在何时,死记硬背都不是最好的学习方法。死记硬背记住的知识一般都不能灵活运用,原因在于只去记忆了没有理解。一轮复习中,老师之所以再给大家快速的讲解一遍知识,是为了让同学们把原来没有完全理解的重点再理解透了,而不是纯粹为了记忆和背诵。所以,一轮复习,理解为主。

  第四,只学喜欢的科目

  只学喜欢的科目导致的最终后果是,你的学习短板越来越短,越来越拖后腿。有些科目即使不喜欢也一定要认真学习,大家都知道木桶原理,补短板是进步的重要途径。另一方面,有些同学的不感兴趣的科目不一定是短板,那么如果你继续对不感兴趣的科目不理不睬,长时间下去,它终有一天也会变成短板,所以,只学喜欢的科目,在何时何地都是不可取的。

  第五,玩心重,学习不够努力

  玩心重的同学一般有很大部分心思都不在学习上,即使头脑聪明,也很难在如此高强度的一轮复习中保持名词。有句话说得好:“比你聪明的人比你努力,你还有什么理由不努力?”所以,高三这一年,收起你的玩心,为了自己的将来努力一次,让这一年变得更加有意义吧。

  同学们:高三一轮复习还没有看出差距,但是,等到看出差距时,努力也晚了。天道酬勤,智力和天赋决不是高考的决定性因素,耐心、细心、信心将为你铸就勇敢的心,踏实、扎实、落实会帮你收获胜利的果实。

  捷登教育专注升学16年,是家长一对一辅导的首选,独创UR快乐课堂,让孩子快乐学习,快乐升学,提高学习效率,助力考生名校理想!

  咨询热线:0371——55900591(杨老师)

 

捷登教育:高中英语优秀作文范文精选,背一下

  高中英语作文精选(一)

  外籍教师Lynne任教期满准备回国,学校答应派车送她去机场。她在临行前一天写了张便条提醒办公室李老师:

  1.请检查(checkon)明天的车是否落实,提醒司机(remindsb.ofsth.提醒某人做某事)。

  2.她之所以要确定一下,是因为太早不好叫出租车。

  3.感谢费心,并感谢一年来的关心。

  4.在学校一年来,生活愉快、难忘,很可能再来。

  5.留下一些英语书给贵校图书馆,希望对学生有用。

  字数:100-120个词。

  Readthistelephoneconversation:

  Lucia:I’msogladyoucalledmetoday.IhaveabigproblemIhopeyoucanhelpmewith.

  Clara:What’stheproblem?I’llhelpifIcan.

  Lucia:MycousiniscominghometonightfromhistriptoEuropeandI’msupposedtopickhimupattheairportatseven.

  Clara:Oh?Isyourcargivingyoutroubleagain?

  Lucia:No.IjustfoundoutIhavetoworklatetonight.Canyoupossiblypickhimupforme?

  Clara:Sure.Whatairlineishecominginon?

  Lucia:PanAm.Flight607.

  Clara:Ok.ButhowwillIrecognizehim?

  Lucia:Well,he’smediumheight.Andaverageweigh.Hewearsglasses,andhedressesverywell.

  Clara:Thatcouldbealmosteveryone.Canyoubemorespecific?

  Lucia:Well,hishairisblondandcurly.Ialmostforget!Hehasabeard.

  Clara:What’shisname?

  Lucia:ErnicNorton.

  Clara:Okay,notproblem.I’llfindhim.

  Lucia:Thankyousomuch!

  Atthelastminute,Clarawasunabletogettotheairport.Shewroteherbrother,Tom,anotedescribingErnicsothathewouldbeabletofindhim.WhatdidClara’snotesay?

  高中英语作文精选(二)

  假定有一批外宾要在中国过春节(SpringFestival),他们很想了解关于我国春节的一些情况,请你根据下列要点写一篇短文,以作介绍。字数100-130。

  要点:

  (1)春节就是中国的新年,一般在二月份。

  (2)中国的年份是按12生肖命名的,如狗年、猴年等。今年是鸡年。

  (3)春节前人们要大扫除,给孩子买新衣。大年夜家人在一起吃年夜饭。

  (4)年初一走防亲友。孩子们会得到压岁钱。

  (5)人们在春节常常过得很愉快。

  SpringFestival

  TheChineseNewYeariscalledSpringFestival,itusuallycomesinFebruary.Thereisanameforeachyear.Itmaybecalledtheyearofthedogortheyearofthemonkey.Andthisyearistheyearofthecock.

  BeforetheNowYear’sDay,theChinesepeopleusuallygivetheirhousesageneralcleaning.Onthelastdayoftheoldyear,thereisabigfamilydinner.Allmembersofthefamilytrytobepresentatthemeal.Onthefirstdayofthenewyear,peoplegotovisittheirrelativesandfriends.Asarule,childrenaregivensomemoneytobuythingstheylike.

  PeopleoftenhaveagoodtimeduringtheFestival.

  高中英语作文精选(三)

  李明的父亲在美国威斯康星大学进修。李明写信给父亲汇报自己的高考情况。

  1.考上自己渴望已久的北京大学。

  2.学校校园很美,设备良好,有一座很大的图书馆。

  3.教师很出色,对学生和蔼耐心。

  4.自己对这里的一切非常满意,决心更加刻苦学习。

  5.请爸爸不要为自己担心,自己已经长大了,会处理各种事情,并祝父亲身体好。

  字数:约100个词。

  DearDad,

  IamveryexcitedtotellyouthatIhavepassedtheentranceexaminationandbeenadmittedintoPekingUniversity-thefamousuniversitywhichIhavebeenlongingfor.

  Theuniversityisbeautifulandhasexcellentequipment.Thereisalargelibraryinit.Theteachershereareverygood.Theyareverykindandpatienttothestudents.Iamsatisfiedwithalltheseanddeterminedtostudyharder.Don’tworryaboutme.Ihavegrownupandcandealwithallkindsofmatters.Wishyouagoodhealth.

  Respectfully

  LiMing

  高中英语作文精选(四)

  假设由你接待一组加拿大中学生代表团。该团经广州、成都等地在北京只逗留两天。团长向你征求意见在北京先参观何处,请按以下提示提出你的口头建议:

  1.首先建议去长城。长城是世界是最长的墙,是世界八大奇观之一,有20个世纪的悠

  久历史,全部由手工建成,令人惊叹不已。

  2.其次是故宫,它建于1406年,曾有24位皇帝在那儿居住过。皇帝在那儿发号施令。

  参观它,可以更多地了解中国历史。

  3.对其逗留时间短暂深感遗憾,否则,可以参观许多具有历史意义的地方和景区,如

  颐和园、北海公园等。

  参考词汇:

  发号施令:issueorders

  令人惊奇:amazing

  Well,thefirstplaceIsuggestthatyouvisitistheGreatWall,thelongestwallintheworld,whichissaidtobeoneofthewondersintheworld.Ithasahistoryofmorethantwentycenturies.Itisamazingtoseesuchahugewallwasmadeentirelybyhand.

  TheotherplaceworthvisitingisthePalaceMuseum,whichwasbuiltin1406.Twenty-fouremperorsoncelivedthere.fromtheretherulingemperorsissuedorders.YoucanlearnalotaboutChinesehistorybyvisitingthisPalace.

  Whatapitythatyoucan’tstaylonger,otherwise,youcouldvisitmanyotherhistoricplacesandbeautifulscenessuchasSummerPalace,BeiHaipark..andsoon.

  捷登教育专注升学16年,是家长一对一辅导的首选,独创UR快乐课堂,让孩子快乐学习,快乐升学,提高学习效率,助力考生名校理想!

  咨询热线:0371——55900591(杨老师)

 

捷登教育:自主招生哪家强?2018自主招生大学排行榜

  了解高校自主招生政策,同时分析其往年录取数据,是新一届高考学子准备自主招生的必备功课。9月12日,2018年自主招生百强中学排行榜正式发布,作为国内第一个自主招生中学排行榜,它详解了2018年全国各中学对于自主招生的参与、实力及成绩等情况。

  为了更加全面地解析2018年的自主招生情况,中国名校自主招生网补充整理发布2018年自主招生高校排行榜,从初审、入选、录取三个方面,解析对比90所自主招生高校的各项数据,为大家提供更为全面的借鉴参考。

  一、2018年自主招生高校初审通过率排名

  (报名人数为报名号估算数据,并非实际报名人数)(报名人数为报名号估算数据,并非实际报名人数)

  1、湖南师范大学(分数线,专业设置)以55.82%的初审通过率位居榜首,兰州大学以48.84%的初审通过率位居第二,华中农业大学(分数线,专业设置)以43.77%的初审通过率位居第三。郑州大学(分数线,专业设置)、复旦大学(分数线,专业设置)、北京语言大学则分别以4.00%、5.01%、5.16%居于最后三名。

  2、整体来看,90所高校的初审通过率主要集中在10%~20%之间(36所),其余依次为20%~30%(22所),0~10%(13所),30%~40%(12所),40%~50%(6所),超过50%的仅有一所。可见,大部分高校初审通过率都不算高。

  近年来,越来越多的学生及家长认识到裸分上名校的困难,因而每年自主招生报名人数都在增加,但初审通过人数并未与之成正比例增长,可见自主招生的竞争程度将会越来越激烈。

  3、榜单前15名中,只针对本地自主招生的高校有7所,占据了近一半的名额。由于筛选范围更小,因此只针对本地自主招生的高校初审通过率会相对较高。

  当然,这也受招生计划和报名人数的影响。例如:南京师范大学(分数线,专业设置)招生计划只有80人,因此其初审通过率只有10.18%;郑州大学的报名人数过高,竟达24666人,在90所高校中位居前列,因此初审通过率被拉低,成了位居最后一名的4%。

  4、报名人数较多的高校主要集中在榜单后排,排名前45的高校平均报名人数为7700人左右,排名后45的高校平均报名人数为9600人左右。

  5、一般来说,报名人数较多的话,为控制人数初审会更加严格,初审通过率也会相对较低。但是兰州大学报名人数高达23428人,却有48.84%的初审通过率,成为唯一一所初审通过人数超过1万的高校。这与兰州大学自主招生专业多、报名门槛低有很大关系。

  附:2018年兰州大学自主招生专业及报名条件

  人文学科类、社会科学类、外国语言类、数学类、信息科学类、物理科学类、核工程类、生物科学类、化学类、大气科学类、地球科学类、土木工程类、医药类、草业科学类,共14个学科大类。

  A、高中阶段获得奥林匹克竞赛(数学、物理、化学、生物、信息学)省级二等奖及以上奖励者,或者同时获得2项不同学科省级三等奖奖励者;

  B、高中阶段积极参加科技创新活动,获得省级二等奖及以上奖励者;

  C、高中阶段参加相关专业学习或者科学研究实践活动取得一定成绩、表现突出者(须有成果发表证明);

  D、在语言、文学方面确有兴趣和专长,且具有发展潜质者(须提供相应专长证明和作品复印件);

  E、高中阶段同一门单科成绩至少三次在期末考试中全年级排名前5%者(须提供加盖学校公章的成绩排名证明)。

  二、2018年自主招生高校入选通过率排名

  1、云南大学以79.59%的入选通过率位居榜首,清华大学以79.44%的入选通过率位居第二,东北师范大学以71.59%的入选通过率位居第三。兰州大学、上海财经大学、中国人民大学则分别以3.22%、3.55%、4.46%居于最后三名。

  2、入选通过率=入选人数/初审通过人数。因此,入选通过率与作为分母的初审通过人数直接相关。90所高校中,初审通过人数较高的,入选通过率排名就会较低。其中唯一初审通过人数超过1万的兰州大学,不出所料入选通过率居于榜末。此外,排名前45的高校平均初审通过人数为799人,而排名后45的高校平均初审通过人数则达到了2605人。

  3、自主招生入选人数与自主招生计划人数直接相关。可以看出,入选人数较多的,如清华大学、北京大学、四川大学、武汉理工大学、西南大学等,都是自主招生计划人数较多的高校。

  4、高校自主招生考试难度也影响着入选通过率,但由于入选通过率的影响因素太多,因此只能作为估算该高校自主招生考试难度的参考因素之一。

  5、各高校自主招生人数最终都要控制在招生计划内,初审易则入选难,初审难则入选易。因此,学生和家长在定位院校时,切不可把网上所谓自主招生难易程度当作决定因素。

  三、2018年自主招生高校录取人数排名

  1、北京大学以519人的录取人数位居榜首,清华大学以484人的录取人数位居第二,东北师范大学以460人的录取人数位居第三。上海大学、黑龙江大学、广西大学则分别以4人、13人、16人居于最后三名。

  2、各高校自主招生实际录取人数都未达成招生计划人数。榜末的上海大学,2018年自主招生计划人数是20人,而实际录取只有4人。可见自主招生评选相当严格,计划人数只是上限要求,并非招生目标。

  3、录取人数排名与入选人数排名在具体位次上有差别,但整体变动不大,可见自主招生入选很大程度上决定着自主招生的录取。

  4、自主招生入选只是获得了降分优惠政策,但考生的高考成绩、志愿填报直接左右着自主招生录取结果,这也是录取人数与入选人数不一致的原因。

  5、清华、北大自主招生超高的录取人数让我们明白,裸分上名校很难,裸分上清华、北大更是难上加难。

  四、2019/2020届自主招生备考建议

  看完2018年自主招生数据后,中国名校自主招生网团队还为2019/2020届考生准备自主招生提供以下建议。

  1、自主招生需提前准备,为高三保留充足的时间备战高考;

  2、竞赛奖项是自主招生申报的重要材料之一,很多竞赛只允许高一、高二学生参加,切记不要错过;

  3、论文发表、期刊作品、出版专著以及申请专利等,需要走较长时间的程序,申报时必须提供期刊、书籍、专利证明等实物材料,因此要估算好时间。

  4、专业比学校更重要!自主招生只限报部分专业,学生及家长切不可只为上名校而盲目选择自主招生。

  5、金秋营与冬令营,是今年下半年学生及家长应该重点关注的对象。

  咨询热线:0371—55900591(杨老师)

捷登教育:提高中考的七大策略

  初中三年来不畏艰苦、坚持不懈的奋斗,就是为了迎接是中考的挑战,为高中打下坚实的基础。初中三年来,我们的学习成果也将在中考中所体现。通过自己的实力考上重点高中,父母和老师也会为你感到骄傲。在此,捷登教育给大家分享中考状元提高中考成绩的九大策略,快来看看吧!

  坚韧

  坚韧,是第一大策略。坚韧是指在遭遇身体及精神困难、压力时,坚持而不放弃的忍受力。初三不可能仅仅是学习上的较量,而且是身体、精神、心理情绪……全方位的竞争。不仅有内心的,还会有外在的、环境的等等各个方面的压力和难受。在这场战斗中,我们只能持之以恒的奋斗。奋斗的过程充满着艰辛、心酸、无奈、挫折甚至是放弃。如果没有了坚韧,就不可能“风雨兼程”。每道题的折磨、每次月考的冲击、每堂课的流逝。无论是我们生病了,还是心情糟糕、情绪低落,无论是主观的还是客观的麻烦,中考都不会理会的。学习是硬道理,坚韧是武器。历经初中三年,没有坚韧的话就会倒下。

  心在“学练思”

  心在人就在。这是第二大策略。毫无疑问的是我们必须把心放在初三学习,而且是全身心的投入。学习是智力的拼杀,没有了心,就没有了灵魂,没有了灵魂那只能失败。初三不同于初一、初二,必须要求在学习的过程中进行训练和思考,而且是主动参与,积极投入。若没有此,其他一切都是奢望。

  激情进取

  这是第三大策略。学生们要以良好的情绪和积极进取的态度,发扬革命乐观主义精神去迎接初三的挑战和枯燥乏味。因此必须抱有以苦为乐的态度。仅仅是被动的学习,敷衍了事将是无济于事。青春岁月的激情挥洒着梦的传说,年轻的自我没有遗憾。释放我们人生的潜力就是激情奋斗。

  计划和反思

  这是第四大策略。初三时间紧、任务重、千头万绪。抓住时间就必须有一个适合自己的计划,否则时间稍纵即逝。每堂课每天每月每季度都应该有计划,否则就会无所事事,手忙脚乱,不知所干的是什么。反思是为了进步而做。要做到知己知彼,才能百战不败。

  良好的周围环境

  这是第五大策略。保持良好的人际关系和和谐的师生情谊无疑是良好的周围环境的人文温暖。温暖的家庭氛围都是有助于学习的,尤其是亲情应该是我们克服困难的动力。我们自己应该去真诚地对待周围的人,用自己的欢乐点燃他们的快乐,用他们的幸福做我们前行的动力和改变心境的肥料。

  保持良好的心态

  //d1.sina.com.cn/201809/28/1526677_0928.jpg

  这是第六大策略。保持良好的心态至关重要。考的不好没关系,要让自己保持在较好的状态,切忌因为一次考试或者一门成绩的起伏影响自己的心情。我的秘诀是努力让自己平静下来,努力而坦然。

  抵制诱惑,学会舍得

  这是第七大策略,就是要学会抵制诱惑和取舍。当今世界光怪陆离、吸引眼球的事比较多,而且让我们玩物丧志的诱惑时刻存在。如果我们被诱惑抓住,我们怎能安心去做应该做的事情呢?乐不思蜀的刘阿斗是可悲的。而我们不能再像他。是的,我们追求的很多,但是应该清楚哪些是我们最想要的,必须得到的,哪些可有可无的,哪些不需要的。是的,兴趣很重要,有些是我们喜欢做的,有些是我们应该做的,如果二者合一,那肯定很好,如果不是,必须选择应该做的。只有这样,才能有所取舍,只有有所取舍才能集中力气做最应该的事。

  最后,小编认为学习不仅要有好的策略,还要有一颗积极上进的心,要有为自己的未来努力拼搏的热情。希望这七大策略能给即将要中考的你们一些启发,还有相信自己是最棒的!

  咨询热线:0371—55900591(杨老师)

捷登教育:高中化学一轮复习笔记, 太详细了! 一定要收藏

  捷登教育告诉你必须掌握的化学思想方法

  1、整体性原则:

  ——学会从整体出发,全面考虑问题;

  2、守恒意识:

  ——三大守恒内容:①质量守恒;②电荷守恒;③得失电子守恒

  3、平衡意识:

  ——勒夏特列原理适用于一切平衡体系(化学平衡、电离平衡、水解平衡、溶解平衡等)

  4、合理性原则

  ——要学会运用常识、常理解题,要学会识别社会常理。杜绝不合逻辑的常识性错误

  5、绿色化学思想

  ——①原子经济性;②杜绝污染源

  6、组成分析

  ——组合与拆分;反应物、生成物的分子组成变化

  7、特征反应(关注典型反应)

  ——解决问题的突破口;题眼、关键字

  8、具体化

  ——可使问题意外地简单

  化学知识体系网络

  基本概念与基本理论

  (一)物质的组成

  1、分子和由分子构成的物质

  ⑴分子是构成物质的一种能独立存在的微粒,它保持着这种物质的化学性质

  分子有一定的大小和质量;分子间有一定距离;分子在不停地运动着(物理变化是分子运动状态改变的结果);分子间有分子间作用(范德华力)。

  ⑵由分子构成的物质(在固态时为分子晶体)。

  一些非金属单质(如H2、O2、Cl2、S、惰性气体等);气态氢化物;酸酐(SiO2除外);酸类和大多数有机物等。

  2、原子和由原子构成的物质

  ⑴原子是参加化学变化的最小微粒。化学反应的实质是原子的拆分和化合,是原子运动形态的变化

  原子有一定的种类、大小和质量;由原子构成的物质中原子间也有一定间隔;原子不停地运动着;原子间有一定的作用力。

  ⑵由原子构成的物质(固态时为原子晶体)。

  金刚石、晶体硅、二氧化硅、碳化硅(SiC)等。

  3、离子和由离子构成的物质

  ⑴离子是带有电荷的原子或原子团。带正电荷的阳离子如Na+、Fe3+、H3O+、NH4+、[Ag(NH3)2]+等;带负电荷的阴离子如Cl-、S2—、OH—、SO42—、[Fe(CN)6]3—等。

  ⑵由离子构成的物质(固态时为离子晶体)。

  绝大多数盐类(AlCl3等除外);强碱类和低价金属氧化物等是由阳离子和阴离子构成的化合物。

  【注意】离子和原子的区别和联系:离子和原子在结构(电子排布、电性、半径)和性质(颜色,对某物质的不同反应情况,氧化性或还原性等)上均不相同。

  阳离子原子阴离子(简单阳、阴离子)

  (二)物质的分类

  1、元素

  ⑴元素是具有相同核电荷数(即质子数)的同一类原子的总称(元素的种类是由核电荷数或质子数决定的)。

  人们把具有一定数目的质子和一定数目的中子的一种原子叫做核素,同一元素的不同核素之间互称为同位素。

  ⑵元素存在状态

  ①游离态——在单质中的元素

  由同种元素形成的不同单质——同素异形体,常有下列三种形成方式:

  组成分子的原子个数不同:如O2、O3;白磷(P4)和红磷等

  晶体晶格的原子排列方式不同:如金刚石和石墨

  晶体晶格的分子排列方式不同:如正交硫和单斜硫

  ②化合态的元素——在化合物中的元素

  【注意】元素和原子的区别,可从概念、含义、应用范围等方面加以区别。

  (三)物质的性质和变化

  物理变化和化学变化的比较

  比较

  物理变化

  化学变化

  概念

  没有生成其他物质的变化

  生成了其他物质的变化

  实质

  只是分子(原子或离子)间距离变化(聚集状态),分子组成、性质不变——分子种类不变

  分子种类变化,原子重新组合,但原子种类、数目不变

  伴随现象

  物质形状、状态改变

  放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等

  范围

  蒸发、冷凝、熔化、液化、汽化、升华、变形等

  分解、化合、置换、复分解、燃烧、风化、脱水、氧化、还原等

  区别

  无新物质生成

  有新物质生成

  相互关系

  化学变化中同时发生物理变化、物理变化中不一定有化学变化

  与性质的关系

  物质的性质决定物质的变化,物质的变化反映物质的性质

  (四)氧化还原反应

  1、氧化还原反应的特征:元素化合价有无升降,这是判断是否是氧化还原反应的依据。

  2、氧化还原反应各概念间的关系

  可用以下两条线掌握概念

  3、物质有无氧化性或还原性及其强弱的判断

  ⑴物质有无氧化性或还原性的判断

  元素为最高价态时,只具有氧化性,如Fe3+、H2SO4分子中+6价硫元素;元素为最低价态只具有还原性,如Fe、S2—等;元素处于中间价态既有氧化性又具有还原性,如Fe2+、SO2、S等。

  ⑵物质氧化性或还原性相对强弱的判断

  ①由元素的金属性或非金属性比较

  金属阳离子的氧化性随单质还原性的增强而减弱,如下列四种阳离子的氧化性由强到弱的顺序是:Ag+>Cu2+>Al3+>K+。

  非金属阴离子的还原性随单质氧化性的增强而减弱,如下列四种卤素离子还原性由强到弱的顺序是:I->Br->Cl->F-。

  ②由反应条件的难易比较

  不同氧化剂与同一还原剂反应,反应条件越易,氧化性越强。如F2和H2混合在暗处就能剧烈化合而爆炸,而I2与H2需在不断加热的情况下才能缓慢化合,因而F2的氧化性比I2强。

  不同还原剂与同一氧化剂反应,反应条件越易,还原性越强,如有两种金属M和N均能与水反应,M在常温下能与水反应产生氢气,而N需在高温下才能与水蒸气反应,由此判断M的还原性比N强。

  ③由氧化还原反应方向比较

  还原剂A+氧化剂B氧化产物a+还原产物b,

  则:

  氧化性:B>a还原性:A>b

  如:由2Fe2++Br2===2Fe3++2Br-

  可知氧化性:Br2>Fe3+;还原性:Fe2+>Br-

  ④当不同的还原剂与同一氧化剂反应时,可根据氧化剂被还原的程度不同来判断还原剂还原性的强弱。一般规律是氧化剂被还原的程度越大,还原剂的还原性越强。同理当不同氧化剂与同一还原剂反应时,还原剂被氧化的程度越大,氧化剂的氧化性就越强。如氯气、硫两种氧化剂分别与同一还原剂铁起反应,氯气可把铁氧化为FeCl3,而硫只能把铁氧化为FeS,由此说明氯气的氧化性比硫强。

  【注意】还原性的强弱是指物质失电子能力的强弱,与失电子数目无关。如Na的还原性强于Al,而NaNa+,AlAl3+,Al失电子数比Na多。

  同理,氧化性的强弱是指物质得电子能力的强弱,与得电子数目无关。如氧化性F2>O2,则F22F-,O22O2—,O2得电子数比F2多。

  4、氧化还原方程式配平

  原理:氧化剂所含元素的化合价降低(或得电子)的数值与还原剂所含元素的化合价升高(或失电子)的数值相等。

  步骤Ⅰ:写出反应物和生成物的分子式,并列出发生氧化还原反应元素的化合价(简称标价态)

  步骤Ⅱ:分别列出元素化合价升高数值(或失电子数)与元素化合价降低数值(或得电子数)。(简称定得失)

  步骤Ⅲ:求化合价升降值(或得失电子数目)的最小公倍数。配平氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物的系数。

  咨询热线:0371—55900591(杨老师)

捷登教育:初中英语本周知识点归纳 | 初中阶段高频考点——“常见介词短语”

  亲爱的同学们,新学期的第一次月考已经考完了!不知道各位同学考得怎么样呢?不管成绩如何,接下来大家面对将是更加艰难的期中考试。

  为了帮助大家在接下来的时间里更好地针对各科做好知识总结,捷登教育将在接下来的时间里为大家做好各个科目科的每周的知识点归纳。今天为大家带来的是英语科目,大家快来瞧瞧吧!

  初中英语本周知识点概述——常见介词短语辨析

  “介词”的重要地位

  介词是初中的英语的重点,其中一些意思相近的易混淆的介词区分更是需要我们理清楚。今天就帮你总结一下初中阶段高频出现的一些易混淆的介词用法,让你从此告别看到意思相近介词就一脸懵的囧状。

  常见介词短语辨析

  (1)as,like

  as表示“作为”强调身份,like(介词)表示“像”

  Asateacher,hecaresforthesechildren.

  Likeateacher,hecaresforthesechildren.

  (2)with,in

  with表示“外貌特征或附带的东西”;“用……作工具”

  in表示“衣着”;“用某语言”,在固定搭配中也可用in。

  Amanwithdarkglasseswantedtobuydrinks.

  Amaninblackwantedtobuydrinks.

  Theboyislearningtowriteinpencil/withapencil.

  HeretoldthetextinEnglish.

  (3)for,to

  for表示“为了”;to表示动作对象,“对,向”

  Hewoulddoanythingforhismotherland.

  Didyoumentionthistomyfather?你对我父亲提起过这件事吗?

  for表示“就某情况而说”;to表示一“对某对象而言”

  It’squitewarmtodayforFebruary.就二月的天气,今天够暖和的。

  Whathetoldyoujustnowwasn’tnewtome.他刚对你说的话对我并不新鲜。

  (4)except,besides

  except表示“除……之外”,不包括在内,指从总体中排除一部分;besides表示“除……之外”,包括在内,指除了一部分还有另一部分。

  ExceptMr.Wang,wewenttoseethefilm.(王先生没去)

  BesidesMr.Wang,wealsowenttoseethefilm.(王先生也去了)

  Weallfailedexcepthim.我们都失败了,但他没有。

  HespeaksGermanbesidesFrench.他懂法外还会讲英语。

  (5)on,about关于

  on表示这本书、文章、演说是严肃的学术性的,供专门研究这一问题的人阅读;about表示内容较为普通,不那么正式。

  Therewillbealectureoneconomicsthisafternoon.

  Heiswritingabookoncooking.

  Hetoldmealotabouthislifeinthesummervocation.

  (6)by,with,in表示方法、手段、工具

  by表示“以……方法、手段”或泛指某种交通工具;

  with表示“用……工具、手段”,一般接具体的工具和手段;

  in表示“用……方式,用……语言(语调、笔墨、颜色)”等;

  Hemakesalivingbysellingnewspapers.

  Hebrokethewindowwithastone.

  TheforeignerspoketousinEnglish.

  (7)in,after

  in与将来时态连用时,表示“过多长时间以后”的意思,后面跟表示一段时间的词语。after与将来时态连用时,后面只能跟表示时间点的词语;after与过去时态连用时,后面才能跟表示一段时间的词语。

  Hewillbebackintwomonths.他将在两个月后回来。

  Hewillarriveafterfouro’clock.他将在4点以后到达。

  Hereturnedafteramonth.一个月后他返回了。

  (8)above,over

  above意思是“在……之上”,表示某物的高度,但是没有垂直关系,无接触面,与介词below相对;over意思是“在……之上”,表示某物的垂直位置,无接触面,其反义词是under。

  Thewaterfall(瀑布)isabovethebridge.瀑布在大桥的上游。

  Theshelfisabovethebed.架子在床的上方。

  There’sabridgeoverariver.河上有一座桥。

  There’salampoverthetable.桌子上方有一盏灯。

  (9)under,below

  under意为“在……之下”,表示垂直的位置关系,无接触面,反义词是over;below意思是“在……之下”,表示下方的位置,无接触面,反义词是above。

  There’relotsthingsunderthebed.床下有许多东西。

  Let’sgoandenjoythecoolunderthatbigtree.我们去那棵大树下乘凉吧。

  Iliveonthethirdfloor.Mygrandpalivestwofloorsbelowme.

  我住在三楼。我爷爷住的比我低两层。

  Holland(荷兰)isbelowthesealevel.荷兰在海平面以下。

  (10)through,across,acrossfrom

  through和across都表示“穿过”,“通过”的意思。across表示从物体表面“穿过、通过”;through表示从内部或空间“穿过、通过”。acrossfrom相当于opposite,美国英语中常用。

  Hewentacrossthehalltothedoor.他穿过大厅走到门口。

  Theyarebuildingatunnel,anditwillgothroughthemountain.

  他们正在修建一条隧道,它将穿过这座山。

  Theshoestoreisacrossfromthebank.鞋店在银行对面。

  Theirhouseisjustacrossfromours.他们的房子就在我们家的对面。

  学以致用

  【本讲例题&答案】

  1.D

  【解析】考查介词。A穿过(物体内部),B超过,C经过,D穿过(物体表面)。结合语境“—比尔,你看见汤姆了吗?—是的,他把车停在这里,然后匆匆穿过街道”可知,穿过物体表面用across。故选D。

  2.A

  【解析】结合语境可以推断这句话表达的意思是“—我还没有找到《西游记》的读书报告,太难了。—你应该赶快,报告三天后到期”,所以设空处的介词短语表达的意思是"三天后”,应该用in+时间段。故选A。

  3.C

  【解析】结合语境可以推断这句话表达的意思是“赵先生打算坐出租车去机场”,所以设空处的介词短语表达的意思是“坐出租车”,交通工具前无冠词,所以用by。故选C。

  4.C

  【解析】结合语境可以推断这句话表达的意思是“一只小鸟从窗子飞入厨房”,所以设空处的介词短语表达的意思是“从窗子内部穿过”,所以用through,故选C。

  5.A

  【解析】in+段时间,用于将来时,表示一段时间之后;at用于钟点前;on用于具体的日期前;for用于一段时间。故选A。

  咨询热线:0371—55900591(杨老师)

捷登教育:语文:标点符号傻傻分不清?看完这个秒学会

  逗号、冒号、破折号……..孩子各种标点符号傻傻分不清。

  标点符号学不好,语文成绩怎么能提高?

  捷登教育带来最全标点符号使用方法,各位家长请查收

  知识提要:书名号一般用于书名、篇名、报刊名、歌曲名、电视名、电影名等。

  注意:

  1、相邻两个书名号之间无需用顿号隔开。

  2、书名号使用的范围很广,要结合实际情况,灵活使用。

  例题:

  1、读了《爱的教育》这本书,我的心情久久不能平静。

  2、我很喜欢读《石灰吟》和《墨梅》这两首诗。

  3、电视连续剧《西游记》真精彩!

  用法归纳:

  1.表示说话的断续。

  ”可是…….太太……我不知道…….你一定是认错了。”(莫泊桑《项链》)

  2.表示列举的省略。

  ”什么都有:稻鸡、角鸡、鹁鸪……”(鲁迅《故乡》)

  3.表示说话的中断。

  ”我立刻胆怯起来,我想全翻过先前的话来。”那是……实在……我就不清,……其实有没有灵魂,我也说不清。””(鲁迅《祝福》)

  4.表示语意未尽,让人思索。

  ”原来如此……”(鲁迅《为了忘却的纪念》)

  5.表示引文的省略。

  古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下……

  用法(表示列举的省略)

  谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做什么呢?

  用法(表示说话的断续)

  6、表示沉默:

  例题:

  1、黄山松千姿百态,有的状如黑虎,有的形似孔雀……

  2、王强对老师说“《石灰吟》我会背了。千锤万击出深山……”

  3、小鹰急促地喘着气,对老鹰说:“现在……我总算……会飞了吧!”

  用法归纳:

  表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。一般用双引号,引文内还有引文,就用单引号。双引号和单引号反复使用。直接引用别人的话,用引号;间接引用别人的话,不用引号。连续引用几个文段时,每段开头都要用前引号,只在最后一段用后引号。

  1、表示引语直接引用

  引语指行文中引用他人的话。成语、格言、诗词等,也包括拟声词、音译词。

  2、表示特定称谓

  特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。

  3、表示特殊含义需要强调

  特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。

  4、表示否定和讽刺

  注意:引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。

  例如:孟浩然接过酒杯,一饮而尽,然后说:“王勃说得好:‘海内存知己,天涯若比邻。’我们虽然暂时分别了,我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”

  例题:

  1、歌中唱道:“太湖美,太湖美,美就美在太湖水。”

  2、贝加尔湖曾是世界上最深的淡水湖,但现在正被沿岸工厂排放的废水“吞噬”着。

  3、它们呆呆的站在那里,瞧着这位“破冰勇士”。

  用法归纳:

  1、表注释、解释说明

  非洲人的绘画——无论是木雕挂画、沙画,还是龟壳画、蝴蝶画。

  远远地望见了明如玻璃的带子——河

  2、表意思转折或转换、话题突转

  3、用于标明语意递进,破折号后面的比前面的递进一层。

  托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜。

  4、用于标明因果关系,破折号后面的是原因。

  5、表语言的延长、声音延续

  “要不——摔跤”

  例题:

  1、只听到“嚓——嚓——”冰层裂开了一条小缝。

  2、爷爷想用手搓洗一下,可是腰弯不下去,只好两只脚互相帮助——左脚搓一下右脚,右脚搓一下左脚。

  3、“卖香烟喽——明天敌人要扫荡。”老人悄悄地对交通员说。

  4、根据同学们的需要,我们年级开设了以下三个兴趣小组:

  ——摄影组;

  ——合唱团;

  ——读书社。

  【提示语在前用冒号,提示语在中间用逗号,提示语在后用句号。】

  例题:

  1、有个围观的人问他:“用你的矛来戳你的盾,会怎么样呢?”(提示语在前用冒号)

  2、“你看见了?”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪,跟着换了一种正经的神气对我说,“不会吧!你可是说准了,猜错了就得卖我的糖。”(提示语在中间用逗号)

  3、“立即停船抢救!”少奇同志斩钉截铁地说。(提示语在后用句号)

  咨询热线:0371—55900591(杨老师)

捷登教育:艺考声乐专业文化课大约多少分?

  众所周知,艺考对于某些文化不好的孩子确实是条非常不错的捷径,这点好帮手也不想否认,尤其对于声乐艺术而言,如果同学们专业在校排名优秀,往往会有很大力的减分政策。那么艺考声乐专业文化课大约多少分呢?和捷登教育一起来了解一下吧!

  1.院校不同、要求不同

  坦言,每年统计考生艺考的分数的确是件很头疼的事儿,为什么呢?因为每个专业、每个学校、乃至于每一个地区的录取分数线都是不一样。所谓:院校不同、要求也不同。一般大学的声乐专业要求在当地一本线的60%左右,而比较注重专业能力的音院和艺校对声乐专业的要求大概在一本线的40%。但好帮手以上提的都不是绝对的,因为由于每年报考人数的不同,学校也会在分数线上做一些上下幅度的调整,毕竟各大院校也要控制它的生源和学生质量。

  2.力求保高、越高越好

  我们发现好多艺考生都抱着“能不学文化”的侥幸心理,其实这是很不对的。也希望大家扭转一下对文化的重视度,“力求保高、越高越好”。毕竟艺术是“活”的,文化是“死”的,为什么这么说呢?比如你一首歌唱出来,有的导师认为这是天籁之音;有的导师认为你这是狗屁不通。所以,艺术没有一个纸质的衡量标准,也没有对与错,一千个人眼里有一千个哈姆雷特。而文化就不同了,他有标准答案,让同学们能快速掌握。很多艺术生都是高一高二不重视文化学习,在高三校考回来之后拼命赶进度地学文化,这样的话自己也累,文化也学不好。作为一名艺术生,高一高二的文化应该保持在班级的中等,这样才能保证你的分数不会给专业拖后腿,也是为了你在填报志愿的时候更有底气。

  3.不抱侥幸、目光放远

  “我学文化有什么用啊?”这是我们这几年听到最多的抱怨话,很多声乐艺考生认为自己专业优秀而突出,能获得院校破格录取的机会和资格。其实,经过我们这几年的观察,越来越多的院校已经渐渐取消了这种特殊招考,也就是说,专业与文化,在一些院校里同样重要,两者相辅相成、缺一不可。有的考生往往心怀侥幸,目光短浅,认为只要把艺术学好就OK了,殊不知院校早已提高了对应届大学生的要求。

  总结

  在艺术学习的路上难免会挤压、占用文化学习的时间,但是也不希望看到任何一个孩子的努力化为乌有。如果不想在填志愿时后悔,那就从现在开始好好珍惜和努力吧!

  咨询热线:0371—55900591(杨老师)

 

捷登教育:三角函数记忆顺口溜 快速记忆的口诀是什么

  三角函数是高中学习的重点,那么,有哪些顺口溜可以帮助记忆三角函数呢?捷登教育下面整理了一些相关信息,供大家参考!

  1高中数学三角函数怎么记忆

  三角函数是函数,象限符号坐标注。函数图像单位圆,周期奇偶增减现。

  同角关系很重要,化简证明都需要。正六边形顶点处,从上到下弦切割;

  中心记上数字一,连结顶点三角形。向下三角平方和,倒数关系是对角,

  顶点任意一函数,等于后面两根除。诱导公式就是好,负化正后大化小,

  变成锐角好查表,化简证明少不了。二的一半整数倍,奇数化余偶不变,

  将其后者视锐角,符号原来函数判。两角和的余弦值,化为单角好求值,

  余弦积减正弦积,换角变形众公式。和差化积须同名,互余角度变名称。

  计算证明角先行,注意结构函数名,保持基本量不变,繁难向着简易变。

  逆反原则作指导,升幂降次和差积。条件等式的证明,方程思想指路明。

  万能公式不一般,化为有理式居先。公式顺用和逆用,变形运用加巧用;

  一加余弦想余弦,一减余弦想正弦,幂升一次角减半,升幂降次它为范;

  三角函数反函数,实质就是求角度,先求三角函数值,再判角取值范围;

  利用直角三角形,形象直观好换名,简单三角的方程,化为最简求解集。

  2三角函数记忆口诀

  “奇、偶”指的是π/2的倍数的奇偶,“变与不变”指的是三角函数的名称的变化:“变”是指正弦变余弦,正切变余切。(反之亦然成立)“符号看象限”的含义是:把角α看做锐角,不考虑α角所在象限,看n·(π/2)±α是第几象限角,从而得到等式右边是正号还是负号。以cos(π/2+α)=-sinα为例,等式左边cos(π/2+α)中n=1,所以右边符号为sinα,把α看成锐角,所以π/2<(π/2+α)<π,y=cosx在区间(π/2,π)上小于零,所以右边符号为负,所以右边为-sinα。

  符号判断口诀:

  全,S,T,C,正。这五个字口诀的意思就是说:第一象限内任何一个角的四种三角函数值都是“+”;第二象限内只有正弦是“+”,其余全部是“-”;第三象限内只有正切是“+”,其余全部是“-”;第四象限内只有余弦是“+”,其余全部是“-”。

  也可以这样理解:一、二、三、四指的角所在象限。全正、正弦、正切、余弦指的是对应象限三角函数为正值的名称。口诀中未提及的都是负值。

  “ASTC”反Z。意即为“all(全部)”、“sin”、“tan”、“cos”按照将字母Z反过来写所占的象限对应的三角函数为正值。

  另一种口诀:正弦一二切一三,余弦一四紧相连,言之为正。

  咨询热线:0371—55900591(杨老师)

 

捷登教育:月考后试卷分析的正确方法,这样做分数才会高!必看!

    国庆小长假过后,很多学校都组织了月考。有些同学只盯着考试分数,对试卷分析不重视,或根本不会分析,致使考试的检验功能发挥不了作用。这是很坏的习惯,因为不会积累经验、吸取教训的同学在学习上是不可能进步的。

  事实证明,成绩优异的同学都十分重视考后试卷分析,而且都有一套分析的策略和方法。下面是考后试卷分析的一般方法,希望能给大家带来一些启发。

  所谓考后试卷分析,是指考试后订正试卷中出现的错误,分析考试的收获以及考试暴露出的问题,然后归类,逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。所以,试卷分析要讲究以下四个策略:

  1、从逐题分析到整体分析

  从每一道错题入手,分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。

  分析思路是:

  ①这道题考查的知识点是什么?

  ②知识点的内容是什么?

  ③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?

  ④这道题的解题过程是什么?

  ⑤这道题还有其他的解法吗?

  在此基础上,学生就可以进行整体分析,拿出一个总体结论了。

  通常情况下,学生考试丢分的原因大体有三种,即知识不清、问题情景不清和表述不清。

  所谓“知识不清”,就是在考试之前没有把知识学清楚,丢分发生在考试之前,与考试发挥没有关系。

  所谓“问题情景不清”,就是审题不清,没有把问题看明白,或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。

  所谓“表述不清”,指的是虽然知识具备、审题清楚,问题能够解决,但表述凌乱、词不达意。

  上述问题逐步由低级发展到高级。研究这三者所造成的丢分比例,用数字说话,也就能够得到整体结论,找到整体方向了。

  2、从数字分析到性质分析

  要点有三:

  ①统计各科因各种原因的丢分数值。如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。

  ②找出最不该丢的5~10分。这些分数是最有希望获得的,找出来很有必要。在后续学习中,努力找回这些分数可望可即。如果真正做到这些,那么不同学科累计在一起,总分提高也就很可观了。

  ③任何一处失分,有可能是偶然性失分,也有可能是必然性失分,学生要学会透过现象看本质,找到失分的真正原因。

  3、从口头分析到书面分析

  在学习过程中,反思十分必要。所谓反思,就是自己和自己对话。这样的对话可能是潜意识的,可能是口头表达,最好书面表达。

  从潜意识的存在到口头表达是一次进步,从口头表达到书面表达又是一次进步。书面表达是考后试卷分析的最高级形式。

  所以,建议学生在考试后写出书面的试卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子,是以后进步的重要阶梯。

  4、从归因分析到对策分析

  以上分析,都属现象分析,在此基础上,学生就可以进行归因分析和对策分析。三种分析逐层递进:现象分析回答了“什么样”,归因分析回答“为什么”,对策分析回答“怎么办”。对此,学生要首先做到心中有数,下面将做详细探讨。

  考后试卷分析,学生要牢记九字诀:马上写,及时析,经常翻。

  马上写:首先,学生把做错的题重新抄一遍,然后请教老师或同学,详细写出正确过程和答案,主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补充齐全。

  及时析:及时写出对试卷的分析内容,包含以下两步:

  ①综合评价,即哪些题目做得比较好,哪些题目存在失误?

  ②在纠正错题的基础上,对错题进行归类,找准原因,对症下药。

  错误原因一般有三种情况:

  一是对教材中的观点、原理理解有误,或理解不广、不深、不透;

  二是对某些题型的解题思路、技巧未能掌握,或不能灵活地加以运用;

  三是表现在答题时的非智力因素方面,如遇到复杂些的论述题,便产生恐惧心理等,从而造成失误。

  如果是第一种原因,学生应针对题目所涉及的有关知识要点及原理内容认真地加以复习巩固,真正弄懂弄通;

  如果是第二种原因,学生应要求自己务必掌握住某一题型的答题要领。无论是哪一类题型,都有答题思路和方法,但关键是对某一特定试题具体作答的“个性”和“特殊性”,只有细心体会,才会有所感悟和提高。

  如果是第三种原因,学生应在平时训练中有意识地培养和锻炼自己的良好应试心理素质,努力克服不良心态,在答题时做到从容不迫、沉着冷静。

  经常翻:试卷自我分析写完后,和试卷粘贴在一起,要注意保存。积累多了,可以装订成册。千万不要束之高阁,要经常翻阅复习,以达到巩固知识,加强理解,培养能力,掌握规律的目的。

  通过考后试卷分析,学生可以从以下几个方面得到收获:

  1、知识上的查漏补缺

  所谓查漏补缺,就是找到学习上的薄弱环节,及时采取有效措施进行补充完善,让知识的吸收全面化、系统化、有效化。

  在试卷分析过程中,通过正确答案和错误答案的对比,学生要重点找到掌握不牢的知识点,而巩固这些知识点,除了复习好课本上的基础知识外,还要做好对知识的精细加工,做到举一反三。

  有效巩固薄弱知识,可以通过多种方式。

  比如,英语学科可以制作单词卡片,然后将考试中拼错的单词写在卡片上,随身携带,随时复习,提高记忆效率。

  还可以建立各个学科的“错题本”,尤其是较弱的学科。“错题本”不仅可以汇总错题,还可以将老师讲过的一些典型的、思路巧妙的、对自己有所启发、让自己有所领悟的例题整理上去。

  但要记住,平时要及时整理和总结,多看、多思、多问。这样可以快速弥补知识上的漏洞。一本或数本“错题本”记满以后,可以再重新整理,自己会做的可以删去,不会做的可以保留,如此反复,直至完全掌握。

  2、注重学习方法和习惯的调整

  考试不仅仅是考查学生对知识的掌握情况,也在检验学生学习方法的优劣和与应试能力的强弱。学生在考试中往往集中暴露粗心、做题方法不对、不会审题、检查不细等方面的不足,弥补这些不足对后面的学习至关重要。

  学生要端正考试的态度,不能只关注分数,重要的是找到适合自己的高效学习法,养成良好的思维习惯,逐步培养自己的应试能力。要把考试当成检验自己各方面能力的一次机遇。

  比如,学生平时学习不够踏实认真,容易浮躁,考试时看到自己会做的题目就沾沾自喜,容易掉以轻心,最终失分。这个问题反映出学生学习习惯与态度不好,要想有针对性地解决,需要在平时注意培养良好的习惯。

  预习与复习;勤于思考与全神贯注;积极融入课堂学习,并做好笔记;多动脑,勤动手;大胆发言,敢于质疑,敢于表达自己见解;独立完成作业并经常反思。

  而培养这些好习惯,有以下几个步骤:

  ①逐渐培养自己对各个学科的兴趣。

  ②心里要清楚什么是好习惯。

  ③坚持不懈地强化训练,让自己由被动到主动再到自动。

  3、分析自己的付出和收获是否成正比

  一般来说,只要平时学习努力,做到考前认真复习,都会取得理想的成绩,但是也有例外:有的同学分数不低,但很有可能是靠投机取巧或吃老本得到的分数;

  有的同学学习明显比前期努力了,但还是没有考好,这时也不要灰心,而要继续努力,慢慢储备知识,做到厚积薄发。

  所以,如果考了高分,不要只是一味高兴,而应和自己的努力情况对比,找老师点评试卷,弄清楚自己付出了多少努力,这样,可以让自己持之以恒地努力学习下去。

  学习如同长跑,贵在持之以恒。长跑是耐力的比拼,开始跑在前头的,未必能笑到最后,一开始落在后边的,最终不一定是失败者。

  4、正确对比,增强学习的信心和勇气

  最简单的是纵向比较,就是拿本次考试的成绩与上次考试的成绩对照,看是否比上次有进步。不仅从总成绩上比,更要比到细处,具体到每科,细化到每科的知识点。

  如语文考试,上一次“基础知识与运用”失分较多,这次通过努力失分减少了,这就是一种进步。

  另一种是横向比较,即拿自己的成绩跟班、年级各档次分数线比。

  举例来说,语文、数学满分150,而自己语文考110分,数学考98分,哪一科考得好?不好判断,因为没有参照物。这时可以把各档次分数线作为参照,通过对比,帮助自己找到相对处弱势的学科,及时补救,预防偏科。

  对比,既要找到自己的不足,也要发现自己的亮点,及时给自己打气,这样才会有信心和勇气继续进步。所以,进行试卷分析时,一定要把亮点找出来,要把进步找出来,要把劲头找出来,把考试当成学习的助推器,让自己更加优秀。

  想知道你的分数都丢去哪了吗?我们用考后试卷分析实用方案告诉你!

  每一次大考后,相信各科老师都会让同学们做的同一件事情就是改试卷,整理错题。但是由于种种原因,同学们对待这件事情的态度慢慢流于形式。即使有同学认真修改试卷了,也发现效果不大。主要原因是同学们对试卷分析的不到位。

  那么如何进行考试后的试卷分析呢,怎么分析才能够起到真正的效果呢?老师建议同学们在每次试卷分析的时候,根据下面三张表格进行整理,相信大家会有很大的收获。

  针对每一道错题,完成如下表格

  此表格的绘制过程需要细心,把错题一一进行整理,才能把一道题吃透。但是如果仅仅有这个还不够细致,需要进行下一步梳理。

  整张试卷错误分析统计表

  该表其实分为两个部分:第一部分:失分率统计

  该部分的主要任务在于分析小题的失分率和整张试卷的失分率。一般来说一张试卷成绩的好坏与小题的准确率关联很大。所以我们要倍加重视小题。

  在每次考试之后,都要进行统计,同学们会发现,每次小考的小题的平均失分率基本上就是你大考的失分率。

  第二部分:错因分析

  该部分的主要任务是针对整张试卷的所有错题的错因进行统计。这类的错因有两种。

  第一种是知识性错误:此错误为单纯的没有学会该部分知识导致的错误。此类错误是易于修改的,只需要考后对该部分知识点进行一定的强化训练即可。

  第二种是习惯性错误:此类错误成因很多,也是同学们最头疼的错误,头痛的原因在于即使犯了这种错误,也知道自己有这种错误,但就是不知道如何才能修改这类错误。

  其实究其原因就在于同学们没有真正的去挖掘错误发生的真正原因,基本上一笔带过。

  这样同学们经过多张试卷的分析后,就会对自身所犯的错误次数列出一个排行榜,榜单错误次数前三名的错误,就是同学们着重要分析解决的问题,同时也是下一次考试检查的重点环节。从而提高学习效率和考试效率。

  特别说明

  关于习惯性错误大多数同学的回答都是笼统的。例如高中阶段经常听到同学们提到的马虎,不认真。

  同学们在整理错因的时候,要进一步分析原因。下面给出针对马虎这类错误进行一个示范分析:1、急于去做题,导致读题速度过快,而忽略了其中某些关键词。2、在写答案的过程中,急于完成书写过程,所以写第三行的时候想着第四行怎么写,导致笔误产生的错误。3、由于时间不够,导致想尽快做完题目,所以没有进行任何分析,就写答案了。诸如以上的马虎成因的分析,才算是真正的抓住问题的本质,然后进行统计。这样才能在以后做题中进行有针对性的修正。

  大考成绩综合统计表

  该表的一些选项可能在某些考试无法统计,比如说市排名,区排名甚至排名,那么有哪个就写哪个。关键在于前面成绩的统计。

  该表的主要作用有:

  1)能够较为客观的分析同学们阶段性的学习状态,为下一步制定学习计划提供依据。2)用于单科分析。例如数学,我们可以通过几次考试的数学成绩的波动情况,分析各阶段同学们的学习状态,找到学习该门课程的低谷期和学习难点,进而可以有目的的制定复习计划3)寻找自身学习状态的低谷期,摸清自身学习状态的曲线图,做到知己。摸清自身的学习状态曲线图之后,就可以预测下一阶段自身的学习效率,进而可以提前做一些预防性工作,提升学习效果。

  每次考试之后对每科试卷进行分析,这种分析方式初期实施起来可能会感觉比较繁琐,但是当适应后,就可以大幅提升学习效率。

  咨询热线:0371—55900591(杨老师)

捷登教育:8类最基础的日常英语口语,收藏起来慢慢背

  (一)Greetings问候语

  1.Hello!/Hi!你好!

  2.Goodmorning/afternoon/evening!早晨(下午/晚上)好!

  3.I’mKathyKing.我是凯西·金。

  4.AreyouPeterSmith?你是彼得·史密斯吗?

  5.Yes,Iam./No,I’mnot.是,我是。/不,我不是。

  6.Howareyou?你好吗?

  7.Fine,thanks.Andyou?很好,谢谢,你呢?

  8.I’mfine,too.我也很好。

  9.HowisAmy/yourwife/yourhusband?

  爱米好吗?/你妻子好吗?/你丈夫好吗?

  10.Sheisverywell,thankyou.她很好,谢谢。

  11.Goodnight,Jane.晚安,简。

  12.Good-bye,Mike.再见,迈克。

  13.Seeyoutomorrow.明天见。

  14.Seeyoulater.待会儿见。

  15.Ihavetogonow.我必须走了。

  (二)ExpressionInClass课堂用语

  16.MayIcomein?我能进来吗?

  17.Comein,please.请进。

  18.Sitdown,please.请坐。

  19.It’stimeforclass.上课时间到了。

  20.Openyourbooksandturntopage20.

  打开书,翻到第20页。

  21.I’llcalltherollbeforeclass.课前我要点名。

  22.Here!到!

  23.Haseverybodygotasheet?

  每个人都拿到材料了吗?

  24.Anydifferentopinion?有不同意见吗?

  25.Areyouwithme?你们跟上我讲的了吗?

  26.HaveImademyselfclear?我讲明白了吗?

  27.Couldyousayitagain?你能再说一遍吗?

  28.Anyquestions?有什么问题吗?

  29.That’sallfortoday.今天就讲到这里。

  30.Pleaseturninyourpaperbeforeleaving.

  请在离开前将论文交上。

  (三)IdentifyingObjects辨别物品

  31.What’sthis?这是什么?

  32.It’sapen.是支笔。

  33.Isthisyourhandbag?这是你的手提包吗?

  34.No,itisn’t./Yes,itis.不,它不是。/是的,它是。

  35.Whosepenisthis?这是谁的笔?

  36.It’sKate’s.是凯特的。

  37.Isthatacar?那是一辆小汽车吗?

  38.No,itisn’t.It’sabus.不,那是一辆公共汽车。

  39.WhatdoyoucallthisinEnglish?

  这个用英语怎么说?

  40.Whatisthecolorofyournewbook?你的新书是什么颜色的?

  41.Howbigisyourhouse?你的房子有多大?

  42.Howlongisthestreet?这条街有多长?

  43.What’sthenameofthecat?这猫叫什么名字?

  44.Where’sthecompany?那个公司在哪儿?

  45.Whichistherightsize?哪个尺码是对的?

  (四)AboutBelongings关于所有物

  46.What’sthis?这是什么?

  47.It’sanair-conditioner.这是空调。

  48.Isthisyours?这是你的吗?

  49.Yes,it’smine.是的,是我的。

  50.Wherearemyglasses?我的眼镜在哪儿?

  51.DoyouknowwhereI’veputmyglasses?

  你知道我把眼镜搁哪儿了吗?

  52.Overthere.在那边。

  53.Onthedesk.在桌上。

  54.Isthisyourpen?Ifounditunderthedesk.

  这是你的笔吗?我在桌下捡的。

  55.No.Mineisblue.不是。我的是蓝的。

  56.Whichisyourbag?哪个是你的包?

  57.Thebiggerone.大些的那个。

  58.Theoneonyourright.你右边的那个。

  59.Arethesebooksallyours?

  这些书全是你的吗?

  60.Someofthemaremine.一部分是我的。

  (五)IdentifyingPeople辨别身份

  61.Whoareyou?你是谁?

  62.I’mJim.我是吉姆。

  63.Whoistheguyoverthere?那边那个人是谁?

  64.He’sBob.他是鲍勃。

  65.Isthatgirlastudent?那个女孩是学生吗?

  66.No,sheisn’t.不,她不是。

  67.Whatdoyoudo?你是做什么的?

  68.I’mafarmer.我是个农民。

  69.Whatdoeshedo?他是干什么的?

  70.He’samanager.他是个经理。

  71.Shemustbeamodel,isn’t?

  她一定是个模特,不是吗?

  72.Ireallydon’tknown.我真不知道。

  73.Ihavenoideaaboutit.我一点都不知道。

  74.Canshebeadriver?她可能是个司机吗?

  75.Yes,Ithinkso.是的,我认为是。

  (六)AboutIntroduction关于介绍

  76.What’syourname?你叫什么名字?

  77.MayIhaveyourname?能告诉我你的名字吗?

  78.MynameisThomas.我叫汤姆斯。

  79.JustcallmeTom.就叫我汤姆吧。

  80.What’syourfamilyname?你姓什么?

  81.MyfamilynameisAyneswonth.我姓安尼思华斯。

  82.Howdoyouspellit?怎么拼?

  83.Whoistheladyinwhite?

  穿白衣服的那位小姐是谁?

  84.Couldyouintroducemetoher?

  你能把我介绍给她吗?

  85.Rose,letmeintroducemyfriendtoyou.

  罗斯,让我介绍一下我的朋友。

  86.ThisisTom.He’smyclassmate.

  这是汤姆。我的同学。

  87.Nicetomeetyou.很高兴认识你。

  88.Nicetomeetyou,too.认识你我也很高兴。

  89.Letmeintroducemyself.让我自我介绍一下。

  90.Howdoyoudo?你好!

  (七)Year,MonthAndDay年、月、日

  91.Whatdayisittoday?今天星期几?

  92.It’sMondaytoday.今天是星期一。

  93.What’sthedatetoday?今天是几号?

  94.It’sJanuarythe15th,1999.今天是1999年1月15日。

  95.Whatmonthisthis?现在是几月?

  96.It’sDecember.现在是十二月。

  97.Whatyearisthis?今年是哪一年?

  98.It’stheyearof1999.今年是1999年。

  99.Whatwillyoudoduringthisweekend?这周末你干什么?

  100.Doestheshopopenat9amonweekdays?

  这家店平日是早上9点开门吗?

  101.Itopensat8amonweekdays,butat9atweekends.平日上午8点开,但周末9点开。

  102.Whatwillyoudothedayafteronnext?

  后天你干什么?

  103.Whatdidyoudotheweekbeforelast?

  上上星期你干了什么?

  104.I’llworkforthenext5days.

  我要工作5天(从明天算起)

  105.It’sbeen5yearssinceIlastsawyou.

  我已5年没见你了。

  (八)TalkingAboutObjects谈论事物

  106.Doyouhaveacomputer?你有计算机吗?

  107.Yes,Ido.是的,我有。

  108.Hehasthatbook,doesn’the?他有那本书,是吗?

  109.No,hedoesn’t.不,他没有。

  110.Doyouhaveanybrothersorsisters?

  你有兄弟或姐妹吗?

  111.No,I’masingleson.没有,我是独生子。

  112.Doesyourcomputerhaveamodem?

  你的电脑有调制解调器吗?

  113.Doyouhaveshampoohere?这儿有香波卖吗?

  114.Whatabeautifulgardenyouhave!

  你的花园真漂亮。

  115.Anyticketsleft?有剩票吗?

  咨询热线:0371—55900591(杨老师)

 

捷登教育:中国100个常见典故及其用法 你知道多少

  跟捷登教育小编一起来学习一下吧!

  1、夸父逐日:追求真理、理想信念、献身精神等。

  2、神农尝百草:开拓创业、勇于实践、不断探索等。

  3、精卫填海:矢志不渝、持之以恒、敢于奋斗等。

  4、尧舜禅让天下:可以论证出于公心、选贤举能、欣然让位等。

  5、大禹治水:奉献精神、公而忘私、勇于实践等。

  6、伯夷、叔齐不食周粟:眷恋故园、忠贞气节等。

  7、周文王礼遇姜子牙:礼贤下士、起用人才等。

  8、周公吐哺:当政者心怀天下、延揽贤士等。

  9、周成王桐叶封第:言而有信、谨言慎行等。

  10、曹刿论战:知彼知己,审时度势、一鼓作气等。

  11、管仲、鲍叔牙之交:人的诚挚友谊、信任、彼此关怀等。

  12、董狐的直笔:耿直仗义、不畏权势、实事求是、忠于职守等。

  13、晏子使楚:不卑不亢、聪明机智、维护人格国格等。

  14、赵简子与中山狼:不辨敌友、忘恩负义、以怨报德等。

  15、勾践卧薪尝胆:忍辱负重、奋发图强等。

  16、鲁班发明锯子:类比思维、触发灵感、造福后世等。

  17、孙武操练女兵:严于律令、整军经武效果惊人等。

  18、西门豹治邺:破除迷信、革故鼎新、兴利除弊等。

  19、商鞅变法:改革求新、富国强兵、动机与效果背反等。

  20、邹忌讽齐王纳谏:进谏纳谏、广开言路、勇于接受批评等。

  21、孙膑、庞涓斗智:气量之宽窄、智谋之高下等。

  22、孟尝君养士:重视人才、招贤纳士、一技之长皆有用等。

  23、赵武灵王胡服骑射:突破传统、努力学习引进等。

  24、孟子母亲择邻而居:正确引导子女、重视环境对人的影响等。

  25、冯谖孟尝君狡兔三窟:居安思危、深谋远虑、留有后路等。

  26、庄子谈庖丁解牛:得其要道、掌握规律、应刃解难等。

  27、李冰修都江堰:功在当代、泽及后人、科学技术的重大作用等。

  28、扁鹊见蔡桓公:病须早治、讳疾忌医、后患无穷等。

  29、苏秦悬梁刺股:立志自强、勤奋刻苦、持之以恒等。

  30、田单以火牛阵攻燕:不屈不挠、智勇抗敌、创新开拓等。

  31、廉颇与蔺相如:大智大勇、改过从善、团结保国等。

  32、赵括纸上谈兵:脱离实际、空谈误国、用人要看真本领等。

  33、毛遂自荐:敢于挺身而出、肯定自我、为国排忧等。

  34、甘罗十二为上卿:年轻有为、建功立业、破除资历辈分等。

  35、荆轲刺秦王:杀身成仁、舍生取义、冒险犯难报知己等。

  36、叶公好龙:言行脱节、自取其咎等。

  37、秦始皇焚书坑儒:扼杀文化、荼毒人才之不可取等。

  38、赵高指鹿为马:颠倒是非的可恶与仰人鼻息、投人所好的可鄙等。

  39、项羽、刘邦鸿门宴:滥施宽容、坐失良机、酿成后祸等。

  40、刘邦约法三章:严于纪律、立信安民方可成大业等。

  41、韩信受胯下之辱:胸怀远大、大勇若怯、不计一时得失等。

  42、萧何追韩信:珍视人才、敢于重用无名之辈等。

  43、张良与圯上老人:尊重老者、经受考验、终获厚待等。

  44、董仲舒三年不窥园:专心致志、发奋读书等。

  45、司马迁撰《史记》:为了事业牺牲一切、孜孜不倦、奋斗不已等。

  46、苏武牧羊:忠于国家、保持气节、威武不能屈等。

  47、马援马革裹尸:立志报国、义无反顾、效命沙场等。

  48、班超出使西域:当仁不让、为国扬威、交流开拓等。

  49、董宣强项抗圣命:不媚上、不枉法、坚持原则、冒死抗争等。

  50、孔融让梨:谦逊礼让、克己待人、尊敬年长者等。

  51、曹孟德老骥伏枥:年高者壮心未已、理想永存、向往奋斗等。

  52、曹植七步成诗:不可同室相残以及奇才急智等。

  53、曹冲称象:少年英才、聪明过人以及独辟蹊径破难关等。

  54、刘备三顾茅庐:礼贤下士、诚心实意招揽人才等。

  55、诸葛亮七擒孟获:服人以德、攻心为上等。

  56、刘禅乐不思蜀:丧失气节、得过且过、寄人篱下等。

  57、周处除“三害”:为民除害、改恶从善、战胜自我等。

  58、祖逖闻鸡起舞和击楫中流:修身健体、严格要求和不忘收复故土等。

  59、王羲之临池学书:刻苦练功、勤学不倦、矢志求成等。

  60、陶渊明不为五斗米折腰:甘于清贫、不媚权贵、保持高尚情操等。

  61、范缜《神灭论》:保持真理、不畏诘难、勇敢创立新学说等。

  62、李春修赵州桥:微贱者的才智、古科技的昌盛等。

  63、隋炀帝亡国:骄奢淫逸、专横跋扈的恶果等。

  64、唐太宗重用魏征:大胆启用反对过自己的人、勇于纳谏等。

  65、唐三藏取经:外出学习的艰难和学习的执着、顽强、矢志不二等。

  66、鉴真东渡日本国:为了信仰、为了宗教传播的冒险进取、不屈不挠等。

  67、日本派出遣唐使:外邦的虚心学习与古代的文化交流等。

  68、杨贵妃与荔枝:当政者的荒淫无度、耗费民脂民膏等。

  69、杨家一门忠烈:忠贞爱国、奋勇抗敌、英灵含冤等。

  70、包拯刚正不阿:秉公执法、不徇私情、不畏权贵等。

  71、欧阳修“三上”苦读:珍惜光阴、见缝插针、日积月累等。

  72、司马光砸缸:聪明少年临危镇定、机智救人等。

  73、王安石游褒禅山记:甘于攀登、勇于探索、无限风光在险峰等。

  74、王安石伤仲永:人的变化、环境影响、人才的失落等。

  75、杨时立学程门:求师的谦逊真诚与执着恳切的精神等。

  76、岳飞抗金与被害:爱国报国、奋勇抗敌、陷害忠良等。

  77、梁红玉抗金兵:女性的爱国精神、顽强斗志等。

  78、陆游的“位卑未敢忘忧国”:忧国忧民、天下兴亡、匹夫有责等。

  79、文天祥的正气:忠心爱国、成仁取义、视死如归的无畏精神等。

  80、元世祖厚待马可·波罗:恩德怀远、东西文化等。

  81、黄道婆改进纺织术:传播技术、致富乡里、无私奉献等。

  82、王冕学画:勤奋苦学、坚持不辍、终获成功等。

  83、朱元璋“高筑墙、广积粮、缓称王”:要充分准备、待机成事等。

  84、郑和下西洋:大胆创举、开拓海外交流、发展贸易等。

  85、于谦两袖清风与临难护国:为官清廉自律、临危不惧、勇当大仁等。

  86、海瑞冒死上疏:刚正不阿、敢于直言、秉公执法等。

  87、李时珍跋山涉水写“本草”:忠于事业、不畏艰难等。

  88、徐光启学习西洋科技:破除保守思想、放眼海外、虚心学习先进技术等。

  89、袁崇焕的含冤而死:主观武断、偏听偏信、毁灭人才的后果等。

  90、东林党人关心国事:知识分子忧国忧民、谏言议政等。

  //d1.sina.com.cn/201809/28/1526677_0928.jpg

  91、徐霞客游历天下:执着、勤勉、不惧艰难险阻的实践精神等。

  92、李自成起义的成败:兴亡盛衰、变化在自身等。

  93、夏完淳少年英烈:爱国抗敌、视死如归等。

  94、清初的文字狱:压制思想、扼杀文明的可悲等。

  95、林则徐的“睁开眼睛看世界”:有识之士放眼天下、学习外国等。

  96、太平天国内讧:团结兴邦、分裂误国、同心同德方可成事等。

  97、武训办义学:尊师重教、兴学育人的献身精神等。

  98、火烧圆明园:侵略行径的可耻、国家贫弱的不幸等。

  99、严复撰《天演论》:优胜劣汰、思想启蒙、先觉者的历史作用等。

  100、康梁公车上书:忧国忧民、变法图强、志士仁人挺身而出等。

  咨询热线:0371—55900591(杨老师)

捷登教育:初二/八年级政治期末考试知识点汇总

  期末考试快要到了,为了帮助初一的同学们在最后的一个月里充分备考,捷登教育为大家整理了各科知识点,希望能够帮助到大家!期末考试不仅是对本学期学习情况的检测,也是要求同学们对本学期知识的全面整理,所以大家一定要重视哦!

  第一课爱在屋檐下

  一、我知我家

  1.家庭关系的建立

  (1)家庭的含义:家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

  (2)家庭关系确立的几种情形。P5第二段

  (3)家庭结构的类型:过去的家庭常常是三世同堂、四世同堂的大家族。现在一般为核心家庭、主干家庭、单亲家庭和联合家庭。

  ⑷家庭的功能

  2.与父母的关系不可选择

  (1)生命是父母给予的,这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情,是天然生成的最自然的一种亲情。

  (2)我们要认识自己的家,特别是了解自己的父母。要了解、继承家庭的良好传统,学习家人的优秀品质,立志为家庭作出自己的贡献。

  二、我爱我家

  3.大人讲我小时候

  (1)家庭是我们成长的摇篮,父母是我们最亲的人,也是我们的第一任教师。

  (2)父母视我们为掌上明珠,无微不至地关心爱护我们,使我们尽享家庭的亲情和温暖。

  4.无私的奉献

  (1)母爱是最无私的。父爱如山,深沉严格。

  (2)父母对子女的抚养教育,是亲情的自然流露,是传统美德的彰显和发扬,又是当今道德和法律的要求。

  5.感受家庭温暖

  (1)家,是我们的情感栖息地,是我们的物质生活后盾、安全健康保障,还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。

  (2)我们在家中享受亲情和温暖,我们热爱自己的家。

  三、难报三春晖

  6.为什么孝敬父母?

  (1)父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人,这种恩情要永远铭记在我们心中。父母为家庭作出了贡献,为我们付出了许多,他们应当得到爱的回报,理应受到我们的孝敬。

  (2)我国有孝的传统,孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬,我们要继承和发扬中华民族孝亲敬长的优良传统

  (3)孝敬父母是我们的法律义务、道德义务。

  7.怎样孝敬父母?

  (1)孝敬父母,就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。

  (2)孝敬父母,要从小事做起,从现在做起,要正确区分孝敬在不同场合的具体要求,并按这些要求去做。

  (3)对我们来说,孝敬父母表现在各个方面。爱父母,心中想着父母,理解、关心父母;行动上帮助父母,为父母分忧;努力学习、积极上进,让父母高兴;等等。

  8、孝敬父母需要付出,即要付出代价。

  9、我们对父母的孝敬,不是古代的愚孝,也不是盲目的顺从,而是在平等基础上对父母的尊重和侍奉,是在当代道德和法律的基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。

  10、我们不仅要孝敬自己的父母,还要孝敬父母的长辈。

  第二课我与父母交朋友

  1.产生烦恼的原因:(或两代人产生隔阂的原因)

  ①小时候,我们对父母依附、崇拜。进入青春期后,我们有了自己的思想,开始独立行事,渴望从家长那里拿到“解放证书”,渴望父母像对待大人那样对待我们,甚至挑战父母的权威。我们与父母之间产生了矛盾。

  ②父母对我们的关爱没变,只是要求更加严格,免不了多叮嘱几句,在我们听不进时,就觉得家长唠叨、啰嗦。于是,我们与父母之间就产生了矛盾。

  ③我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同,对社会规范的熟悉程度也不同,在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方式难免产生较大差异。

  2.逆反心理有危害

  (1)逆反心理产生的表现

  具体表现为:要我这样、我偏要那样;你说这个好,我非说那个好;让我相信这个,我非相信那个不可。

  (2)辨证看待逆反心理P21、P22

  ⑶逆反心理的危害

  在多数情况下,逆反心理导致的与父母的对抗,其结果都是既惩罚了自己又伤害了父母。

  3.架起理解的桥梁(怎样与父母沟通?)

  (1)在家中,父母与子女之间容易产生矛盾积极的做法是从现实中架起理解的桥梁。我们做子女的,要走进父母,亲近父母、努力化解矛盾,与父母携手同行。

  (2)程序:冷静—商量—找出分歧—-解决方法(P24正文前三句)

  (3)我们与父母进行沟通,彼此了解是前提,尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考,沟通结果要求同存异。

  (4)与父母交往的艺术:

  ①赞赏父母,赞赏中增进亲情。

  ②认真聆听,聆听中获得教益。

  ③帮助父母,用行动感动亲人。

  ④在家庭交往中,与父母不必太计较。即使父母错了,也要多原谅,不要非与父母争个高低上下。

  第三课同侪携手共进

  一、同学·朋友

  1.开放自我,积极交往的重要性P31第一段

  2.受欢迎人的品质P31第二段

  3.交友的益处有哪些?(或朋友的重要性)

  朋友带给我们温暖、支持和力量,让我们感受生活的美好。在人生的旅途上,朋友伴我们同行,友谊照亮我们的生活之路。

  朋友可以共同分享快乐,分担痛苦,促进情感发展;朋友可以促进性格形成;

  朋友可以开阔视野。

  4.交友的原则(怎样建立,保持,增进友谊?)

  (1)交友是一个平等互惠的过程,给予与分担必须是双向的,这样才能做到双赢甚至多赢。

  (2)欣赏他人,赞赏他人,宽容他人,尊重差异,加强沟通,我们就会交到更多有趣的朋友,获得更为持久的友谊。

  (3)真正的友谊应该是坦诚的,在原则面前一定要坚定,不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。

  (4)我们切莫轻交甚至滥交朋友,与社会上的人交朋友,要乐交诤友,不交损友。

  二、男生·女生

  1.与异性交往的意义(或男女生交往的意义)

  男女同学之间的交往,可以增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展;可以扩大交往范围,锻炼交往能力;还可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识。

  2.男女同学之间如何进行正常、健康的交往?(或异性交往原则)

  男女同学之间的交往,既要相互尊重,又要自重自爱;既要开放自己,又要掌握分寸;既要主动热情,又要注意交往方式、场合、时间和频率。

  3.如何把握情感,正视男女生交往中的情感问题

  ⑴随着青春期的到来,我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性,渴望接触、了解异性,甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。

  ⑵男女同学之间的情感需要慎重对待、理智处理。

  当我们在情感的门前徘徊时,需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择,学会承担责任;选择中我们把握青春,在承担责任中我们长大成人。

  ⑶在异性交往中学会自我保护。增强自我保护意识,掌握自我保护的方法,以及良好自律,是对自己最好的保护。

  4、在与异性的交往中,我们应该如何保护自己?P41正文

  第四课老师伴我成长

  1.教师工作特点:教书育人

  2.师生关系对学生健康成长的影响P43第一段

  3、为什么老师对我们成长起到不可替代的作用?

  4、为什么要尊敬老师?P43正文

  5.传统师生关系:“权威-遵从”的不对等的师生关系引发了师生交往的重重障碍。

  6、新型的师生关系的内涵:P48第二段、第三段

  7、怎样建立和谐的师生关系?(或在与老师进行沟通时,应该注意什么?)

  (1)主动沟通是一切交往的前提。沟通产生理解,理解产生信任。

  (2)掌握沟通的有效方法

  A从老师的角度看问题,设身处地的为老师着想,就能理解老师的想法,从而顺利地化解师生之间的冲突。

  B正确对待老师的表扬和批评。

  C原谅老师的错误。

  (3)交往礼仪

  礼貌待师;注意场合;勿失分寸。

  第五课多元文化“地球村”

  一、世界文化之旅

  1.文化的多样性和丰富性,通过各具特色的文化习俗(特别是节日)表现出来。世界上有多少个国家和民族,就会有多少种独特的文化习俗。

  2.不同国家和民族的不同文化,有着各自的标志和代表人物,这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。

  3.怎样尊重文化的多样性?(怎样唱响和谐的文化乐章?)

  ⑴语言有差异,不分优劣;文化有差异,各有千秋。尊重各种文化发展的权利。

  ⑵在经济全球化的过程中,各个国家和民族的文化,相互融合、相互促进,呈现出多元和谐的发展局面。

  ⑶.面对文化差异,我们要相互学习,相互借鉴,求同存异。

  二、做友好往来的使者

  1.面对不同文化,开放的胸怀意味着什么?

  (1)面对不同文化,应采取客观、平等的态度,尊重因文化不同而导致的行为方式的差异,要虚心学习其他文化的优点、长处。

  (2)保护本民族的文化是我们义不容辞的责任,同时也要保护其他民族的文化。

  (3)任何民族文化的精华都是全世界的,都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化,体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。

  2.怎样搭起文化的桥梁?

  (1)对于外来文化,不能照抄照搬,而要取其精华、弃其糟粕。

  (2)继承中华优秀传统文化,弘扬中华民族精神,是我们责无旁贷的历史重任。

  (3)对外交往的原则和方法

  面对文化差异,我们应该克服自己的不安和焦虑;消除误解,尽量保持客观宽容的态度;提高对其他文化的鉴赏能力;不采取防卫心态,多关注他人的经验和看法,避免妄下断言;寻找能联结双方的相似点;入乡随俗,尊重当地的风俗习惯;探索有效地沟通技巧;在交往时,不卑不亢,以礼相待……

  (4)我们不仅要以开放的心态接纳不同文化,还要宣传、弘扬我们民族的文化,让世界了解飞速发展的中国,了解中国源远流长的文化。

  3.为什么要弘扬中华文化?(P63第二段)

  ⑴只有中华文化是延续至今,形成一个自我更新,不断发展而又兼容并蓄的开放体系。

  ⑵中华文化对人类文明发展做出了巨大贡献。

  ⑶是青少年的历史责任。

  第六课网络交往新空间

  一、网络上的人际交往

  1.网络的特点:具有无限性和两面性

  2、网络生活很丰富。

  3、网络具有两面性──一一把锋利的双刃剑

  网络的正面作用(或网络的积极作用或网络的优势)P68最后一段

  网络的负面作用:沉迷于网络荒废学业、网络诱惑欺诈、网络成瘾使青少年迷失于虚拟世界,自我封闭。

  2.如何发挥网络的积极作用

  (1)要以健康的心态把网络作为生活的补充。

  (2)不把时间浪费在对自己无益的网络交往上。

  (3)要学会抵御网络上的不良诱惑。

  (4)要善于利用网络解决工作学习生活中的问题,为他人、为社会服务,实现自己的人生价值。

  3.产生网瘾的原因?

  二、享受健康的网络交往

  1.学会自我保护

  (1)提高安全防范意识

  (2)提高辨别觉察能力

  ⑶提高自己的抗诱惑能力,才能保护自己。

  2.遵守网络规则

  (1)网络交往要遵守道德。在网络聊天室、公告栏等公共场所,要语言文明,轻松幽默,不辱骂他人;对求助者,要出于爱心,尽力相助;与网友交流,要真诚友好,不欺诈他人;等等。

  (2)上网更要遵守法律。不恶意制造、传播流言,不侮辱他人人格,不进行诈骗活动;不泄露国家机密;不制造、传播病毒,不利用网络破坏公共设施;等等。我们在上网时,要有很强的依法行事的意识。

  第七课友好交往礼为先

  一、礼貌显魅力

  1、礼貌的含义:是处理人与人之间关系的一种规范,是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。

  2、礼貌的重要性

  (1)礼貌是尊重的具体表现,是友好交往的道德基础。礼貌反映我们自身的素质,展示我们的风采。如果对人不礼貌,就会对人造成伤害,妨碍我们与人交往。

  (2)礼貌是文明的体现,是自尊的需要。是否文明礼貌,表明一个人是否具有道德修养,影响到人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严。我们有了礼貌,就有了与人交往的亲和力。

  3、我们对人有礼貌的主要表现

  咨询热线:0371—55900591(杨老师)

捷登教育:2019年艺考生必看:艺术生高考分数算法及录取规则解析

  近年来,越来越多的考生选择以艺术生的身份去参加高考。那么,艺术生高考分数是怎么算的呢?下面捷登教育特整理了艺术生高考成绩算法及艺术生录取规划,赶紧收藏起来看看吧!

  艺术生高考成绩算法

  艺术生高考成绩是按照比例来计算的。

  1、要看艺术生高考报考的学校录取原则。因为学校不同其算法也是完全不一样的,有的艺术生高考学校是文化分专业分的综合分来录取学生的,文化分和专业分的占比都是50%。而有的艺术生高考学校是文化分占比40%,而专业分的占比是60%。

  而有的艺术生高考学校是先按照文化分过了录取线,再通过专业分的高低来进行录取的。所以艺术生高考在选择时候,最好首先要判定一下自我的文化课分数是否有过线,是否有达到报考学校的分数线。

  2、如果是艺术生高考本科的话,是按照750满分进行计算,不同的专业类别,计算方式也是不同,比如说,美术、音乐类的,综合分等于考生总分乘以50%加上专业分乘以7.5乘以50%,又比如说舞蹈、影视表演的,综合分等于考生总分乘以40%加上专业分乘以7.5乘以60%,播音主持类则是综合分等于艺术生高考考生总分乘以80%加上专业分乘以7.5乘以20%,而摄制、编导类则是综合分等于考生总分乘以92%以上。同理,如果是艺术生高考专科的院校,则是以450分为基础,公式和以上是一样的,只要把7.5改成4.5即可。

  艺术生录取规则有哪些

  在文化考试成绩上线的基础上,按专业考试成绩从高到低排序择优录取。这种录取规则有利于选拔专业水平高的考生。若是专业成绩排名比较靠后,即使文化成绩较高也可能不被录取。对考生专业水平要求较高的院校及专业大多采取这种录取方式。需要特别提醒考生注意的是,有些高校对专业课成绩特别突出的考生(如排名在前三名),在录取时有一些优惠的政策,考生应当充分利用。

  在文化考试成绩上线和专业考试成绩合格的基础上,将两种成绩相加形成综合分时,专业课成绩所占的比重大于文化课成绩。很明显,这种录取方式比较有利于专业课成绩较好的考生。

  在文化考试成绩上线和专业考试成绩合格的基础上,将两种成绩相加形成综合分时,文化课成绩所占的比重大于专业课成绩。很明显,这种录取方式比较有利于文化课成绩较好的考生。

  在专业考试成绩合格的基础上,按文化考试成绩从高到低排序择优录取。很显然,这种录取方式非常有利于文化课成绩较好的考生。一些不单独组织考试,认可省级联考或其他院校专业合格成绩的学校大多采取这种录取方式。

  在文化考试成绩上线和专业考试成绩合格的基础上,将两种成绩直接相加或各取一半相加形成综合分,再从高到低排序择优录取。有些综合性院校的艺术类专业多采取这种录取规则。这种方法相对来讲较适合于文化课成绩好的考生,虽然专业成绩排在末尾,但只要文化成绩考得很好,综合分达到要求,一样能被录取。

  咨询热线:0371—55900591(杨老师)

捷登教育:小升初数学必考应用题类型之“鸡兔同笼”!

小升初数学是让许多小学孩子头疼的科目,特别是应用题。经常有家长问,小升初数学会考什么内容?还应该注意各类题型的总结,特别是数学的应用题。

其实很多应用题都差不多是同一题型,只是换了一种表达方式而已,很多学生就觉得看不懂了。和捷登教育小编一起来了解一下。

置换问题置换问题主要是研究把有数量关系的两种数量转换成一种数量,从而帮助我们找到解题方法的一类典型的应用题。“鸡兔同笼”问题就是一种比较典型的置换问题。

解答置换问题一般用转换和假设这两种数学思维方法。解答置换问题应注意下面两点:

1.根据数量关系把两种数量转换成一种数量,从而找出解题方法;

2.把两种数量假设为一种数量,从而找出解题方法。

经典例题1

一个集邮爱好者买了10分和20分的邮票共100张,总值18元8角。这个集邮爱好者买这两种邮票各多少张?

分析:

先假定买来的100张邮票全部是20分一张的,那么总值应是20×100=2000(分),比原来的总值多2000-1880=120(分)。而这个 多的120分,是把10分一张的看作是20分一张的,每张多算20-10=10(分),如此可以求出10分一张的有多少张。

列式:(2000-1880)÷(20-10) =120÷10 =12(张)→10分一张的张数

100-12=88(张)→20分一张的张数或是先求出20分一张的张数,再求出10分一张的张数,方法同上,注意总值比原来的总值少。

经典例题2

5辆玩具汽车与3架飞机玩具的价钱相等,每架飞机玩具比每辆玩具汽车贵8元。这两种玩具的单价各是多少元?

分析:

因为每架玩具飞机比每辆玩具汽车贵8元,所以,3架玩具飞机就比3辆玩具汽车贵8×3=24元。由于5辆玩具汽车与3架玩具飞机的价钱相等。

因此,这24相当于(5-3)辆玩具汽车的价钱,每辆玩具汽车是24÷2=12元,每架玩具飞机的价钱就是12+8=20元。

经典例题3

用2台水泵抽水,小水泵抽6小时,大水泵抽8小时,一共抽水312立方米。小水泵5小时的抽水量等于大水泵2小时的抽水量,两种水泵每小时各抽水多少立方米?

分析:

因为大水泵2小时的抽水量等小水泵5小时的抽水量,所以,大水泵8小时的抽水量应该等于小水泵8÷2×5=20小时的抽水量。

因此,312立方米的水就相当于小水泵(6+20)小时的抽水量了。小水泵每小时抽水是312÷(6+20)=12立方米,大水泵每小时抽水12×5÷2=30立方米。

经典例题4

一件工作,甲做5小时以后由乙来做,3小时可以完成;乙做9小时以后由甲来做,也是3小时可以完成。那么甲做1小时以后由乙来做几小时可以完成?

分析:

把题中两组已知条件进行对比,甲少做(5-3)小时,乙就要多做(9-3)小时,也就是甲2小时的工作量和乙6小时的工作量相等,甲1小时的工作量和乙3小时的工作量相等。

这件工作全部由甲做需要用5+3÷3=6小时,现在甲先做1小时,剩下5小时的工作量由乙来做,乙必须用5×3=15小时才能完成。

咨询热线:0371—55900591(杨老师)

捷登教育:2019中考英语作文满分必备“万能”句

捷登教育今天送上英语写作万能句,希望能帮到同学们

1。 不用说…… It goes without saying that …   = (It is) needless to say (that) …

= It is obvious that …

例:不用说早睡早起是值得的。

It goes without saying that it pays to keep early hours。

2。 在各种……之中,…… Among various kinds of …, … /= Of all the …, …

例︰在各种运动中我尤其喜欢慢跑。

Among various kinds of sports, I like jogging in particular。

3。 就我的看法……;我认为……

In my opinion, …

= To my mind, …

= As far as I am concerned, …

= I am of the opinion that …

例:In my opinion, playing video games not only takes much time but is also harmful to health。

就我的看法打电动玩具既花费时间也有害健康。

4。 随着人口的增加…… With the increase/growth of the population, …

随着科技的进步…… With the advance of science and technology, …

例:With the rapid development of Taiwan‘s economy, a lot of social problems have come to pass。

随着台湾经济的快速发展许多社会问题产生了。

5。 ……是必要的 It is necessary (for sb。) to do / that …

…… 是重要的 It is important/essential (for sb。) to do / that …

…… 是适当的 It is proper (for sb。) to do / that …

……是紧急的 It is urgent (for sb。) to do / that …

例:It is proper for us to keep the public places clean。

It is proper that we (should) keep the public places clean。

我们应当保持公共场所清洁。

6。 花费 spend … on sth。 / doing sth。 …

例:我们不应该在我们不感兴趣的事情上花太多的时间。

We shouldn‘t spend too much time on something we aren’t interested in。

7。 how 引导的感叹句

例:那至少可以证明你很诚实。

At least it will prove how honest you are。

8。 状语从句

A)如果你不……,你就会…… If you don‘t …, you’ll …

例︰If you don‘t keep working hard, you’ll lose the chance。

如果你不坚持努力工作,你就会失去这次机会。

//d1.sina.com.cn/201809/28/1526677_0928.jpg

B) 如此 ……,以至于…… so … that …

例:At that moment, I was so upset that I wanted to give up。

当时,我非常伤心,最后都想放弃了。

9。 宾语从句

我认为,…… / 我认为……不 I think / I don‘t think that …

我想知道是否…… I wonder whether …

例:He doesn‘t think I should stop him joining the club。

他认为我不应该阻止他参加这个俱乐部。

10。 Since + S + 过去式, S + 现在完成式。

例:Since he went to senior high school, he has worked very hard。

自从他上高中,他就一直很用功。

咨询热线:0371—55900591(杨老师)

文化课指南:“玩”转艺考新政策,捷登教育来助力

近两年艺术升学领域的新政策频频出台,在新政策的导向下,各省的相关政策也相继面世。并引起了艺术考生、家长们的高度关注。但是,面对变革,我们需要的不仅是关注,更要在摸清政策的基础上,做足准备,乘风而上。

教育部在《2018年部分特殊类型招生工作通知》关于艺考方面的要求主要有以下几个方面:

1、有关高校的艺术史论、戏剧影视文学等专业若无艺术专业考核要求,可不组织专业考试(须提前向社会公布并告知省级招生考试机构),协商省级招生考试机构安排在普通类专业相应批次录取并执行相应批次录取规则。

2、2019年要创造条件组织音乐类、舞蹈类、播音与主持艺术等专业(类)省级统考。

3、逐步提高艺术学理论类、戏剧与影视学类(不含表演)有关本科专业高考文化课录取控制分数线,2019年起中央部门高校的相关专业不得低于普通专业所在批次控制分数线。

4、鼓励各省(区、市)积极推进在艺术类专业试行平行志愿投档模式。

5、经教育部批准的部分独立设置的本科艺术院校(含部分艺术类本科专业参照执行的少数高校,)的艺术类本科专业,可自主划定高考文化成绩录取控制分数线(以下简称自划线),自划线原则上不得低于生源省份艺术类同科类本科专业录取控制分数线,艺术史论、戏剧影视文学、广播电视编导、戏剧影视导演、播音与主持艺术及设计学类等专业应提高要求,舞蹈表演、表演(戏曲方向)专业可适当降低要求。

可谓是说来说去,改革来改革去,我们最应该最注意的是文化课分数要求逐年提高,一年比一年高,以前的艺考可以说为了走“捷径”,可是现在的艺考别说“捷径了”,是比普通高考有过之而无不及。

那么,文化课怎么办呢?怎么解呢?这不,捷登教育来为艺考生加油助威了!

捷登教育高考学校是郑州优实力教育集团旗下专注高考升学的品牌,专注本土升学16年,是家长的首选。针对高考艺考生独创一对一+班课式全年集训,实行分层教学,帮助艺考生回归教材,减少盲点,牢记公式,规范做题,加强记忆、专项训练,整理反思、纵横联系,及时查漏补弱、传授学习方法,纠正不良学习习惯,实现短期快速提分,助力艺考生实现目标梦想!

捷登高考学校教研组老师为艺考生建议:

关注最新艺考政策:

艺考集训期间孩子负责专业学习,家长负责关注2019年有关本省和孩子目标院校的相关艺考信息和政策。每年各省和各院校的招生政策都会有不同的变化,家长要第一时间了解清楚,为孩子的专业侧重方向给予一定帮助。

有关各省和各院校相关的考试文件会在11月份陆续公布,家长们需要特别留意省统考的报名时间、报名流程、考试时间等重要信息,以及院校考试流程、历年院校的专业侧重点、文化课分数线等信息,只有全面了解才能最大限度的帮助到孩子。

制定详细学习计划:

学习计划是一个系统,每隔一个阶段自我检验下学习成果。很多考生在进入高三后就开始紧张,学习也开始变得杂乱无章,无论是文化课还是专业课都不知该怎么学,这是导致艺考失败的主要原因。

考生的学习计划可以分阶段来进行,先是集训期间以专业学习为主,辅以适当文化课学习,其次是集训后回学校的这段时期,专业文化应按6比4的时间分配来进行,统考和校考后,要快速调整状态,全力冲刺文化课。在此基础上考生也可结合自身情况更细致的制定自己的复习计划。

重视文化课复习:

艺考新规实施后,文化课分数线逐渐的提高,各大院校的录取比重也多有变化。文化课在录取中比重增加,加上艺考生的文化课基础比较薄弱等,这些因素足够说明文化课对艺考生的重要程度。

所以考生一定要重视文化课的复习,即使在专业集训期间也不可放弃文化课。作为家长更应该随时了解孩子的文化课成绩,如果孩子本身基础就弱又要花大量时间学习专业课,那么家长不妨和孩子一起探讨,结合自身情况更细致的制定自己的复习计划。

调整积极心态备考:

无论是学习还是考试,心态都是非常重要的。有了学习计划和目的,首先学会的就是要端正自己的心态,该学习时就学习,不要给自己太大的压力。

家长要时刻留意孩子的心态变化,积极开导。在备考方面,要根据自身掌握的艺考动态积极备考,按照之前制定的计划,一步步来实施,把计划变为行动,积极准备。

多元化、个性化发展

高校在对艺术招生上,注重学生的个性和兴趣发展。要在艺考大军中出彩,就要能正确认识自己,对自我有明确定位,并找到适合自己的方向为之努力。提高个人魅力,发展个性,做不一样的艺考生。

咨询热线:0371—55900591(杨老师)

高考倒计时240天,捷登教育来助攻艺考复读生文化课

还记得自己为什么复读吗?文化课不过关?专业课不过关?

我想因为文化课选择复读的考生肯定是占多数的,因为,你们当时自以为是的没有听“那句学姐学长喊了无数次的话:不管专业有多强!文化课才是亲妈!”

所以,今年一定要好好努力学习文化课,但同时也不要丢掉文化课,不然顾此失彼再次发生,岂不悲哉!

按照以往,复读生有过一年艺考的经验,专业不会像第一年一样操心,拿出多点的时间专攻文化,成绩好于之前的情况,屡见不鲜。

但是,

以北京电影学院、中国美术学院、中央美术学院为首的一些艺术类院校,开始意识到之前的艺考形式跟不上时代,挑不准真正人才,正谋划着要大刀阔斧改革呢。

好家伙,这下悬了,恐怕连专业课都要重新调整学习计划,培养新知,巩固旧识。

不可能再仰仗之前的艺考经验了。文化课成绩恐是又要再提高了,现在结果都得画个问号。

牵一发动全身,这一年的仗,不好打了。再瞅着,考生数量逐年递增,质量越来越好,各校录取分数线水涨船高。对于复读来说,文化课又是最大的短板……

腹背受敌了这是。复读生啊,你又得重新琢磨,专业课和文化课的时间分配问题了。

小编认为,唯一的正解,趁着现在,先把文化搞起来。在哪跌倒就要在哪爬起来啊!

郑州捷登教育高考学校是优实力教育集团旗下专做高考升学的品牌,办学16年,针对艺考生独创一对一+班课形式。是郑州家长的首选,在捷登教育高考学校,你可以拥有:

1.优美的校园环境,封闭的军事化管理,学校的专属食堂、干净整洁的宿舍,学生的安全保障和膳食营养;

2.均来自河南省内重点名校,平均13.4年以上的教学经验,精准把握教育态势和考试特点,根据学员要求和升学要求精准授课的高达3000人的师资团队;

3.配合教师授课情况,根据上课老师所讲的知识系统以及各类知识点的学习技巧和解题方法在课下为孩子提供专业的课后辅导,保证课上课下的一贯性的经过严格培训的助教老师

4.采取“欢乐氛围学知识,轻松节奏拿高分”的特色班级管理方式,打破传统的教学方式,为考生营造欢乐轻松无压力的学习环境的独特的教学管理;

5.每周一次的测评,考察学生本周知识点掌握程度和学习效果,通过小测试来鉴定学生本周总体学习,即使让学生总结分析,查缺补漏,并将结果反馈给家长,做到教学透明化。

咨询热线:0371—55900591(杨老师)

捷登教育:高一、高二孩子最烦恼的6个问题,家长了解吗?

  高中三年是学习至关重要的阶段,在这个阶段,孩子们会遇到形形色色的学习和生活问题。而有一些情况,需要孩子们能够及时调整自己心态。

  1、成绩落差大

  经过中考,进入高中之后,彼此之间的成绩差距不会特别大,原本的优势会突然变得不明显,孩子心理落差较大。

  而且高中的学习难度往往会高出初中学习难度不少,孩子一不留神就会掉队,因此也时常会感觉到自己明明努力,效果却不突出。

  这是孩子必然要经历的阶段,这个时候需要孩子保持平稳的心态,不要过于纠结分数的高低,更多的是要把目光放在知识的学习上。只要坚持把每一个知识点都抓在手里,最终的成绩就一定不会令人失望。

  2、高中学习的关键

  高中学习的关键在于自主学习,这也是和初中学习最大的差别所在。初中时期也许完成老师的作业就可以了。但高中不一样。

  高中学习要学会筛选老师的作业,在完成作业的同时还要为自己的学习复习做好规划。例如总结自己的缺陷和薄弱科目,分配空余的学习时间,解决偏科难题等等。

  3、高中学习的核心

  很多学霸都会分享自己的学习方法,总的来说就是两点,一是会总结,二是能应用。

  会总结是指,在每一个阶段学习结束之后,能够分析自己的学习情况,归纳学习内容,总结自己不够熟练的知识点,了解自身的优势及不足。

  能应用是指,在学习了知识之后,能应用到解题中来。这不仅仅是考验孩子的运用能力,也是对孩子能否举一反三的检验。

  4、各科学习要点

  语文:重在积累,一定要从高一时期就开始做准备。临时抱佛脚对于语文来说是几乎没有作用的,要形成积累的好习惯。

  数学:数学是一门思维的学科,要学会记录解题的思路,也要学会积累自己的错题,保证预习、复习的循环学习方法。

  英语:同样是重积累,主要是单词和句式的积累。同时也要多多注意自己听和说的能力。

  政史地物化生:基础一定要扎实,只有在扎实基础之上才能谈文理分科的问题。无论是什么学科,都需要孩子的记忆,因此多看多积累效果很好。

  5、学习热情

  保持高度的学习热情是一件很难的事情,当一个人做一件事久了,自然会产生厌烦的心理,因而坚持才成为了难能可贵的品质。

  如何保持自己的学习热情?

  1、为自己找一个合适的目标。利用自己的学习目标来激励自己不断努力。

  2、适当的休息也能保持自己的学习热情,持续不间断的学习会让大脑自身产生疲惫感,自然也就没法保持学习热情了。

  6、生活细节

  1、身体是革命的本钱,一定要保证正常的休息时间和营养摄入,保证自己健康的身体,才能保持自己高强度的脑力活动。吃好喝好睡好是提高学习效率的基础。

  2、熬夜并不可取,事实上很多学霸表示自己从来不熬夜,即使不能完成作业,也要保证自己充足的睡眠,这是第二天能否保证正常学习的关键。如果为了今天的学习进度而熬夜,第二天反而会很疲惫,形成一种恶性循环。

  3、学会沟通,这个时期是孩子心理逐渐成熟的时期,自然会出现情绪波动的情况,也会和老师、同学、家长产生摩擦,沟通就是很好的解决办法。但沟通不是一个人的事,一定要矛盾双方一起打开心扉,好好交流,才能从根本上解决矛盾。

  高中时期,孩子往往比较敏感,但却是孩子学习的重要阶段。因此生理和心理的调整是最重要的。另外也要培养孩子良好的学习习惯,促进孩子找到适合自己的学习方法,为今后的高考做好充足的准备。

  郑州捷登教育,针对考生实行分层教学,帮助考生回归教材,减少盲点,牢记公式,规范做题,加强记忆、专项训练,整理反思、纵横联系,及时查漏补弱、传授学习方法,纠正不良学习习惯,实现短期快速提分,助力考生实现目标梦想!

  咨询热线:0371—55900591(杨老师)

捷登教育:家长该充当什么角色?6种沟通要诀必须掌握

  进入高三以后,高三家长对自己的小孩一定会更加关注和重视。一方面很想帮助小孩做点什么,但又好像无从下手。既有较高的期望值,更少不了担心和压力,这是每个家长都会面临的实际情况。那么,从高三走向高考,家长应该充当一个什么角色和发挥什么作用呢?

  1:家长是家校之间的沟通者。家长要保持和学校的正常沟通,包括和班主任和科任老师的沟通。只有在沟通的基础上才有更多的发言权以及和孩子进一步交流的基础。

  2:家长是小孩心理障碍的疏导者。在高三这一年中,小孩不仅要发展智商,更要经历情商的考验。因此,引导小孩正确看待学习上的困难和考试带来的挫折和失败是家长的一份重要责任。

  3:家长是小孩心声的倾听者。家长要善于和乐于倾听小孩的心声,定期和小孩交流和沟通,创造机会允许和鼓励小孩把心里话说出来。在倾听的基础上再加以分析和判断,然后给出合理的引导和建议。这种交流应该是平等、民主和自然的。相反,随意的批评和责备是极不负责任和无效的。

  4:家长是家庭学习环境和学习氛围的营造者。家庭应该成为小孩学习的第二课堂,家长要尽量为小孩的学习提供适当的学习条件和开发学习资源。例如为小孩提供一个安静独立的空间进行自主学习和阅读,为小孩订上一两份报纸或期刊等。

  5:家长是小孩生活上的适度辅助者。在正常情况下,小孩的大部分时间都在学校度过,所以他们已经具备了独立的生活能力。在家里家长不应该为小孩包办代替一切生活上的事务,事实上家长只需要适当的提醒和辅助就可以了。孩子的成长不仅仅体现在知识方面,也包括培养独立的生活能力和处事能力方面。

  在最后冲刺阶段除了复习、查漏补缺,在饮食、作息上也要倍加注意。考爸考妈需要做什么呢?一起来看看!

  part1

  6种沟通要诀

  ◑不说伤孩子自尊的话。

  ◑读懂孩子的心理需求。

  ◑用平等的身份与孩子交谈,让孩子感到轻松自在。

  ◑做孩子的顾问,提建议,不要说“绝对不行”。

  ◑让孩子有自己的空间,家长不要人盯人。

  ◑沟通不畅不妨用书面交流。

  part2

  8条实用建议

  ◑调整作息忌通宵达旦,保证每天7小时的睡眠时间。

  ◑营养均衡忌强力滋补,在考试期间饮食要注意安全。

  ◑适当锻炼忌激烈运动,防止打球等引起意外骨折。

  ◑外松内紧忌焦虑唠叨,保证正常的家庭氛围。

  ◑积极暗示忌责备否定,考生的很多毛病都是多年形成的,不可能立马改变。

  ◑欣赏激励忌彼此埋怨,多看到孩子做得好的方面。

  ◑保持平和民间期望过高,考生超常发挥可遇不可求。

  ◑家庭和睦忌夫妻争吵,相互埋怨与指责,只能造成孩子无所适从。

  part3

  9点温馨提示

  “三尊重”

  尊重孩子的生理规律,防止主观干涉;

  尊重孩子的应考习惯,防止强行指导;

  尊重孩子的性格特点,防止偏激教诲。

  “三陪同”

  陪同孩子用餐但不陪同睡眠;

  陪同孩子运动但不陪同复习;

  陪同孩子聊天但不陪同赶考。

  “三适度”

  适度期望——自信和谐、避免对立;

  适度关怀——理智冷静、避免急躁;

  适度照顾——外松内紧、避免过度。

  郑州捷登教育,针对考生实行分层教学,帮助考生回归教材,减少盲点,牢记公式,规范做题,加强记忆、专项训练,整理反思、纵横联系,及时查漏补弱、传授学习方法,纠正不良学习习惯,实现短期快速提分,助力考生实现目标梦想!

  咨询热线:0371—55900591(杨老师)

捷登教育:小学英语基础知识汇总,必备

  01

  小学英语形容词性物主代词

  1、形容词性物主代词8个:

  Myyourhisheritsouryourtheir

  我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的

  2、形容词性物主代词的特点:

  1)译成汉语都有”的”eg:my我的their他们的

  2)后面加名词:eg:mybackpackhisname

  3)前后不用冠词aanthe

  Thisisamyeraser(错误)

  Thatisyourapen(错误)

  It’shisthepen(错误)

  3、I(物主代词)myyou(物主代词)yourhe(物主代词)herwe(物主代词)our

  注:在变物主代词时,把原题所给的词加上的,再译成单词就可以了。

  2

  小学英语名词性物主代词

  1、名词性物主代词和形容词性物主代词一样有8个:

  Mineyourshishersitsoursyourstheirs

  我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的

  2、名词性物主代词的特点:

  1)译成汉语都有”的”

  2)后面不加名词

  3)名词性物主代词=形容词性物主代词+名词:

  eg:thepenismine钢笔是我的(mine=mypen)

  3

  小学英语单数的句子变成复数的句子

  把单数的句子成复数的句子很简单:变法是把能变成复数的词变成复数,但a或an要把去掉。特殊疑问词、形容词、国家及地点通常不变。

  把下列句子变成复数:

  1,Ihaveacar—-wehavecars

  2,HeisanAmericanboy.—-TheyareAmericanboys

  3,Itisacar—-Theyarecars

  4,Thisisaneraser—-Theseareerasers

  5,Thatisabackpsck—–Thosearebackpacks

  6,I’manEnglishteather——WeareEnglishteathers

  7,It’sanewshirt—-Theyarenewshirts

  8,He’saboy—-Theyareboys

  9,She’sasinger——Theyaresingers

  10,What’sthisinEnglish?—-WhataretheseinEnglish?

  4

  小学英语名词的数语法

  名词有单数和复数两种形式:

  1、名词的单数:表示一个人或一个事物

  2、名词的复数:表示一个人以上的人或事物

  名词复数的变化规律如下:

  1、多数情况下在名词后面加S,s在清辅音后读【S】

  2、以s,x,sh,ch为结尾的词在词尾加es,es读作【iz】

  3、以f,fe为结尾的词去掉f或fe加ves,ves读作【vz】

  4、以辅音加y结尾的词,变y为ies

  5、以元音加y结尾的词,直接加s

  6、不规则变化

  Man-menwoman-womenpoliceman-policemen

  Policewoman-policewomen这种情况下a变成e

  1、单复数同形

  Chinese-chineseJapanese-japanesesheep-sheepdeer-deer

  2、This这个these这些(复数)that那个those那些(复数)I我we我们(复数)he他she她it它they他、它、她们(复数)am,is是are(复数)

  5

  小学英语人称代词主格及宾格

  人称代词分为主格和宾格,主格和宾格区别:主格和宾格汉语意思相同,但位置不同。

  eg:

  I(主格)”我”–me(宾格)”我”

  主格在陈述句中通常放句首,宾格通常放在动词后或介词后,也就是说宾格,不放在句首。

  eg:

  Ihaveanewcar.(I主格)

  Excuseme(me宾格)

  Iaskhimtogo(him宾格)

  Theysitinfrontofme(me宾格)

  主格(8个):I我you你he他she她it它we我们you你们they他(她、它)们

  宾格(8个):me我you你him他her她it它us我们you你们them他(她、它)们

  6

  小学英语名词所有格语法

  1、变法:在人名后面加’s记住:’s要译成”的”

  eg:Lucy(名词所有格)Lucy’s

  2、如果是2个或2个以上人的名词所有格要在最后一个人名加’s

  eg:LilyandLucy(名词所有格)LilyandLucy’S

  LilyLucyandJulia(名词所有格)LilyLucyandJulia’s

  3、以s结尾的名词复数所有格在后面加’,eg:students’

  7

  小学英语就划线部分提问练习题

  就划线部分提问的变法:

  1、先根据划线部分找到特殊疑问词。

  2、再把没划线的部分变成一般疑问句的语序。

  3、特殊疑问词通常有:

  what/where/who/whosc/how/howold/whatcolour/whatclass/whatgrade/whatrow/whatschool

  8

  小学英语一般疑问句

  1、一般疑问句最基本的变法:be提前用问号读升调

  2、my变成yourour变成yourIam/Weare变AreyouIcan变Canyou

  3、注意人名不论放在什么位置都要大写Tomisastudent。IsTomastudent?

  4、一般疑问句翻译成汉语都有”吗”?

  1)ThisismyEnglishteather.IsthisyourEnglishteather?

  2)Itisourschool.Isityourschool?

  3)Wearestudents.Areyoustudents?

  4)Icansing.Canyousing?

  9

  小学英语动词的用法

  1、到目前为止,我们学过的be动词包括三个词am,is,are这三个词的汉语意思相同,都是”是”的意思,但怎么运用好这三个词呢?

  请记住下列口决:

  我是am(eg:Iamapupil.)

  你是are(eg:Youareagirl.)

  Is用在他、她、它(eg:HeisaChineseboy,SheisanEnglishteather,Itisacat.见到复数就用are.)

  2、记住:am,is的复数是are.;these这些;those那些(这两个词都表示复数)

  10

  英语简缩形式的变法语法

  1、简缩形式的变法:把倒数第二个字母,通常是元音字母变成’但are除外,are要把a打成’。Eg:heis=he’stheyare=they’re

  2、简缩形式和完全形式的汉语意思相同。

  3、把完全形式变成简缩形式时,一定要注意第一个字母的大小变化。

  eg:Whatis=What’s

  4、记住一个特殊变化;let’s=letus让我们(不要把’变成i)

  5、记住:thisis没有简缩形式this’s(错误)

  郑州捷登教育,针对考生实行分层教学,帮助考生回归教材,减少盲点,牢记公式,规范做题,加强记忆、专项训练,整理反思、纵横联系,及时查漏补弱、传授学习方法,纠正不良学习习惯,实现短期快速提分,助力考生实现目标梦想!

  咨询热线:0371—55900591(杨老师)

捷登教育:快速记忆化学元素符号方法大全,轻松记忆化学元素符号!

  一、拼音法

  钠(Na)、钡(Ba)、氟(F)、钨(W)、锂(Li):这些元素名称的汉语拼音与该元素的元素符号相似,如钠元素(Na),“钠”的汉语拼音为nà;钡元素(Ba),“钡”的读音由汉语拼音“b”的发音与英语字母“a”的发音拼成;氟元素(F),“氟”的读音的声母为“f”,钨元素(W),“钨”的汉语拼音的声母为“w”;锂元素(Li),“锂”的汉语拼音为“lǐ”。

  二、形象法

  有些元素的元素符号可采用形象的方法记忆。例如,钨元素(W),可以联想白炽灯内的钨丝,酷似“W”形;硫元素(S),可以联想起弯弯曲曲的小溪中的流水,形如“S”状;氧元素(O),可以联想圆圆的太阳形状;钾元素(K),可以联想到剪指甲时张开的剪刀的形状。

  三、谐音法

  如金元素(Au),可以设想这样的情景:有人突然看到地上有一块金光闪闪的金子,他一定会情不自禁地发出“哎哟”的惊叹声,这“哎哟”的发音不正是英文字母“Au”的发音吗?

   四、韵语法

  如:金银铝氩“A”开头,“B”字开头钡和溴,钙铜碳氯先写“C”,“M”领头锰和镁。

  其一:按字母对比记忆法。

  常用元素符号按英文字母顺序对比记忆:

  A:Ag(银)、Al(铝)、Ar(氩)、Au(金)。

  B:Be(铍)、B(硼)、Ba(钡)。

  C:C(碳)、Cl(氯)、Ca(钙)、Cu(铜)。

  F:F(氟)

  H:H(氢)、He(氦)、Hg(汞)。

  I:I(碘)。

  K:K(钾)。

  L:Li(锂)。

  M:Mg(镁)、Mn(锰)。

  N:N(氮)、Na(钠)、Ne(氖)。

  O:O(氧)。

  P:P(磷)、Pb(铅)。

  S:S(硫)、Si(硅)。

  W:W(钨)。

  Z:Zn(锌)。

  其二:前二十种元素五个一组记忆法。

  氢(H)氦(He)锂(Li)铍(Be)硼(B),

  碳(C)氮(N)氧(O)氟(F)氖(Ne),

  钠(Na)镁(Mg)铝(Al)硅(Si)磷(P),

  硫(S)氯(Cl)氩(Ar)钾(K)钙(Ca)。

  其三:金属活动顺序表(也便于以后应用)。

  钾(K)钙(Ca)钠(Na)镁(Mg)铝(Al),

  锌(Zn)铁(Fe)锡(Sn)铅(Pb)氢(H),

  铜(Cu)汞(Hg)银(Ag)铂(Pt)金(Au)。

  五、联想记忆法

  碳元素符号:C英文单词Coke(可乐)是碳酸饮料所以碳—C

  铜元素符号:Cu人体中如果有大量铜元素对人体有害所以我们要对铜元素说:“seeyou”谐音Cu

  硅元素符号:Si龟很长寿所以不死“死”读作“Si”

  氧元素符号:O人要呼吸氧气才能生存,“O”就像人张嘴呼吸

  硫元素符号:S硫的谐音“流”,S就像流水

  氦元素符号:He氖元素符号:Ne拼音“hai”“nai”

  氮元素符号:N氮气被认为是无用的气体“没有”英文“No”所以氮元素是“N”

  氢元素符号:H氢气密度很小,很轻,常做成氢气球往上升符号“H”就像一个梯子,让你往上爬

  钙元素符号:Ca联想“Ca”锅钙

  钾元素符号:K甲乙丙丁中甲排行老大是king所以是“K”

  锰元素符号:Mn猛男(Mengnan)

  镁元素符号:Mg美丽的女孩Meigirl

  铜元素符号:Cu铜生锈变成青绿色感觉酸酸的,象醋(Cu)

  铝元素符号:Al过量铝元素对人体有害可能会导致老年痴呆症不能“Al”—“安老”

  磷元素符号:P磷片“P”

  钡元素符号:Ba钡是宝贝“Baby”

  锌元素符号:Zn锌元素对大脑发育有利,所以补充锌元素是“长脑—Zhangnao”即“Zn”

  银元素符号:Ag即“Angel”

  汞元素符号:Hg喝汞“Hegong”

  六、分散记忆法

  对于课本中给出的常见元素的符号,如果集中在一节课里,记忆密度过大,难以全部识记。结合前面内容的渗透,若将它们按各自特点用上述方法分散识记,每次记几个,则可大大降低识记的难度。

  郑州捷登教育,针对考生实行分层教学,帮助考生回归教材,减少盲点,牢记公式,规范做题,加强记忆、专项训练,整理反思、纵横联系,及时查漏补弱、传授学习方法,纠正不良学习习惯,实现短期快速提分,助力考生实现目标梦想!

  咨询热线:0371—55900591(杨老师)

捷登教育:高三一轮复习“十禁忌”不能触,你知道吗?

  高三党奋斗的一年要开始了,你准备好了吗?在总结往届学生高三复习经验的基础上,整理出了高三复习“十禁忌”,希望能够对同学们的复习有所帮助。和捷登教育一起来学习一下吧!

  一、忌急于求成

  高三的复习是一个连续而且漫长的过程,尤其是一轮复习阶段,学习的重心应该转移到基础复习上来。曾经有很多学生,尤其是学习优秀的学生,一心只想做高考题,一模题,好高骛远,结果非常的惨烈。一轮复习是毅力的比拼,只有稳扎稳打,脚踏实地才会练就扎实的功底。

  “欲速则不达”是众所周知的道理,希望同学们在一轮复习的时候能够铭记于心!从最简单的入手,从最基本的入手。

  因此,建议广大同学在一轮复习的时候千万不要急于求成,一定要静下心来,认真的揣摩每个知识点,弄清每一个原理。只有这样,一轮复习才能显出他的成效。

  二、忌心浮气躁

  在一轮复习的过程中,心浮气躁是一个非常普遍的现象。主要表现为平时复习觉得没有问题,题目也能做,但考试就是拿不了高分,甚至考试题比平时训练的题目还要简单!这主要是因为:

  (1)对复习的知识点缺乏系统的理解,解题时缺乏思维层次结构。

  一轮复习着重对基础知识点的挖掘,老师一定都会强调基础的重要性。如果不重视对知识点的系统化分析,不能构成一个整体的知识网络构架,自然在解题时就不能拥有整体的构思,也不能深入理解高考典型题型的思维方法。

  (2)复习的时候心不够静。

  心不静则思维不清晰,思维不清晰则复习没有效率。看了一晚上的书发现自己晚上都不知道干了什么,这时肯定会感觉很郁闷,于是一个晚上的时间也就这么过去了,觉得没有什么收获。建议大家在开始一个学科的复习之前先静下心认真想一想接下来需要复习那一块,然后认真地去做,同时需要很高的注意力,只有这样才会有很好的效果。

  三、忌毫无计划

  没有计划的复习一定是低效的,这在每年浩浩荡荡的复习大军中有着无数失败的教训。所以,在高三复习的过程中,一定要有复习计划。学习计划最好精确,精确到每天几点到几点干些什么,当然计划的制定一定要实际可行,并且需要自己去坚持。

  每天有计划,每周有计划,每月有计划。在计划切实可行的情况下,在复习的时候会有很大的成就感,同时一定要实现自己的计划,不然一次没有实现,紧接着就有第二次了。

  有计划就应该有目标,没有目标就没有方向。高三学习任务繁重、杂乱,每一个高三学生都要给自己制定一个适合自己的学习规划,根据自身的学习成绩以爱好个性选择一个大学,在各个阶段给自己制定阶段性学习计划。

  四、忌不常锻炼

  高三是毅力,心态的比拼,到了后期更是身体的比拼。经过漫长的一轮复习,很多同学都会有一种心力交瘁的感觉。在二轮复习及其后期,总有一些同学身体状态跟不上,导致成绩下滑,高考成绩不理想。同时,也总有些同学在二轮复习的时候身体依然强健,依然可以用一种良好的身体状态奔向高考。所以希望大家在一轮复习初期就要经常锻炼身体,保持一个良好的身体状态和精神状态。良好的身体状态是高三稳步前行的保证。

  五、忌学无规律

  显然,再紧张的学习也是一种生活方式,同学们一定会发现身边总有一些学生看上去也不是特别努力,但是成绩依然很好。其实,他们就是会生活,会学习。高三的复习是非常有规律的,也就意味着高三的生活也必须要遵从学习的规律,只有结合自身实际,找到合适的生活规律去复习,效率一定会有较大的提升。

  有规律的学习包括建立高三复习的生物钟,制定遵循各科复习规律的学习计划等等。其中最重要的就是培养具有高效复习的高三生活生物钟。人的大脑思维和体内各器官的运转都有着非常严格的时间节拍,也就是人体的生物钟。培养良好的生物钟能够使身心都长期处于最佳状态,使得在高三复习的时候就会精力充沛,效率大大提高。

  培养良好的生物钟,就要科学饮食;不挑灯夜战、废寝忘食;坚持合适的体育锻炼、让大脑保持充沛的精力;维持良好的人际关系;用一个平和的心态去面对每一次考试等等。这样的话我相信同学们的一轮复习一定会很成功!

  六、忌盲目做题

  高三的复习一定是有计划、有目标的,所以千万不要盲目做题。

  一轮复习非常具有针对性,对于所有知识点的地毯式轰炸,就要做到不缺不漏。因此,仅靠做题一定达不到一轮复习应该具有的效果。在概念模糊的情况下一定要回归课本,注意教材上最清晰的概念与原理,注重对知识点运用方法的总结。

  在专项训练的时候一定要精炼巧练,“题不在多而在精”,意味着在训练的过程中一定要求对而不求快,求质而再求量。在做好题的同时还应注重方法的总结,题型的归纳,不同题型之间的对比等等,达到融会贯通的目的。

  由于每个人对于知识的掌握程度各不相同,那么对于不同的题型应有不同的处理方法,对于自己已经熟练的题型应采取浏览式观察,对于自己确实没有见过或知识点掌握上有问题的题型应仔细分析考察知识点,考察思想,方法等,做到可以举一反三。

  七、忌以偏概全

  一轮复习是全面系统的复习,切勿以点代面、以偏概全。

  在复习的过程中要做到全面细致,把基础知识放在第一位,而不是把精力放在一些难题怪题上,花费大量得精力,浪费时间,最后打击信心,同时,在做题的过程中一定要注重题型的全面分析,不停的反问:为什么要出这样的题目?到底要考哪方面的内容?

  希望同学们能够找到各科中一条宏观的线索,按照该线索开始务实高效的全面复习。按照以往的经验,有些学生只注重知识的背诵,单个题型的总结,缺乏专题性的反思,思维框架的构建,知识体系的概括,从而导致不能高效的经过一轮复习。

  八、忌一看就做

  很多的同学一看到题目就开始做题,这也是一轮复习应该避免的地方。做题如果不注重思路的分析,知识点的运用,效果可想而知。

  建议同学们在做题前要把老师上课时复习的知识再回顾一下,梳理知识体系,回顾各个知识点,对所学的知识结构要有一个完整的清楚的认识,认真分析题目考查的知识,思想,以及方法,还要学会总结归纳不留下任何知识的盲点,在一轮复习中要注意对个知识点的细化。

  这个过程不需要很长的时间,而且到了后续阶段会越来越熟练。因此,养成良好的做题习惯,有助于训练自己的解题思维,提高自己的解题能力。

  九、忌不会变通

  高三的生活紧张而有序,同学们一定要尽快的适应一轮复习的生活节奏,不能再像以往那样的节奏去复习了。在高三的复习过程中,同学们一定会有属于自己的一份计划。

  高三除了紧张的复习,学校依然会有这样那样的活动需要学生配合,后期还有高考的一些手续等等。遇到这样的事情如果打乱了自己安排已久的计划,就需要同学们学会变通了,千万不要因为这些事情而影响了自己的情绪,更不能让自己一筹莫展,再重新安排一下就是了。

  同时,在复习做题的时候,不要因为一道小题而去耗费一个晚上的时间,当思考时间超过一定时间(例如数学,一道大题思考最好不要超过15分钟)的时候就不要再去思考了,可能是思维方法出了些差错而已。但是要标出来可以与同学或者老师交流,或者第二天再去考虑,说不定一下就想出来了。

  高中的题目繁多,不要让一道小题把自己弄得疲惫不堪而且效果并不佳,这就需要我们对有限的题目仔细分析研究,归纳总结,使我们具备举一反三触类旁通的能力。

  十、忌题量不足

  实践出真知,充足的题量是把理论转化为能力的一种保障,在足够的题目的练习下不仅可以更扎实的掌握知识点,还可以更深入的了解知识点,避免出现“会而不对、对而不全”的现象。由于高考依然是以做题为主,所以解题能力是高考分数的一个直接反映,尤其是理科试题。而解题能力不是三两道题就能提升的,而是要大量的反复的训练、认真细致的推敲才会有较大的提升。

  “量变导致质变”,因此,同学们在理科每章复习的时候,一定要做足够的题,才能够充分的理解这一章的内容,才能够做到对这一章知识点的熟练运用。

  但是,大量训练绝对不是题海战术。因为针对每章节做题都有目标,同时做题训练都需要不断的总结,既要横向总结,也要纵向深入。只要在每章节做题做到一定程度的时候都能感觉到这一章的知识点有哪些,典型题型有哪些,方法和技巧有哪些,换句话说,如果随机抽取一些近几年关于这一章的高考题都会做,就可以了。

  咨询热线:0371—55900591(杨老师)

 

捷登教育:初中物理学习方法全面总结

  学好物理的因素首先是态度、信念、意志,其次才是方法、思维。谁不想做一个学习好的学生呢,但是要想成为一名真正学习好的学生,第一条就要好好学习,就是要敢于吃苦,就是要珍惜时间,就是要不屈不挠地去学习,就是要树立信心,坚信自己能够学好任何课程,坚信“能量的转化和守恒定律”,坚信有几份付出,就应当有几份收获。

  道尔顿(英国化学家)就说:“有的人能够远远超过其他人,其主要原因与其说是天才,不如说他有专心致志坚持学习和不达目的决不罢休的顽强精神。”第二条就是要会学习,了解作为一名学生在学习上存在的如下几个环节:制定计划→课前预习→专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结→课外学习。

  这里每个环节中,存在着不同的学习方法,下面就针对物理的特点,针对就“如何学好初中物理”,这一问题提出几点具体的学习方法和技巧。

  死记硬背

  要得!基本概念要清楚,基本规律要熟悉,基本方法要熟练。课文必须熟悉,知识点必须记得清楚。至少达到课本中的插图在头脑中有清晰的印象,不必要记得在多少多少面,但至少知道在左页还是右页,它是讲关于什么知识点的,演示的是什么现象,得到的是什么结束,并能进行相关扩展领会。

  独立做作业

  要独立地(指不依赖他人),保质保量地做一些题。题目要有一定的数量,不能太少,更要有一定的质量,就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题,可能有时慢一些,有时要走弯路,有时甚至解不出来,但这些都是正常的,是任何一个初学者走向成功的必由之路。把不会的题目搞会,并进行知识扩展识记,会收获颇丰。

  要过程作图

  要对物理过程一清二楚,不管是理论过程,还是实践过程,物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图,有的画草图就可以了,有的要画精确图,要动用圆规、三角板、量角器等,以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维,更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析,状态分析是固定的、死的、间断的,而动态分析是活的、连续的。

  抓紧课堂

  上课要认真听讲,不走神。不要自以为是,要虚心向老师学习,向同学学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲,如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步,不同看法下课后再找老师讨论,不能自搞一套,否则就等于是完全自学了。入门以后,有了一定的基础,则允许有自己一定的活动空间,也就是说允许有一些自己的东西,学得越多,自己的东西越多。

  坚持做笔记

  上课以听讲为主,还要有一个笔记本,有些东西要记下来。知识结构,好的解题方法,好的例题,听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记,一方面是为了“消化好”,另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的,还要作一些读书摘记,自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上,就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号,以后要经学看,要能做到爱不释手,终生保存。

  整理好资料

  学习资料要保存好,作好分类工作,还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指,比方说对练习题吧,一般题不作记号,好题、有价值的题、易错的题,分别作不同的记号,比如*、?、※、◎等等,以备今后阅读,作记号可以节省不少时间。

  发展与训练

  有的学生也十分想学,也确实在努力学习,这些老师也能看到眼里,可是成绩依然不是十分理想。反观之,听课认真,作业工整,笔记细致,但一换个角度,换个方法,这种学生就不知所从。这样的学生多数也不是完全因为笨,主要还是思维上出了问题。常见的思维性障碍如下:

  1、先入为主的生活观念形成的思维障碍。

  2、相近物理概念混淆形成的障碍。

  3、类比不当形成的思维障碍。

  4、物理公式数学化形成的思维障碍。

  5、概念内涵和外延的模糊形成的思维障碍。

  6、旧有知识的局限性和思维定势干扰形成的思维障碍。

  咨询热线:0371—55900591(杨老师)

 

捷登教育:最好艺术类院校有哪些?知名空乘专业院校汇总

  艺考生可报考的不仅有专门的艺术类院校,还有众多211院校、普通本科院校和专科院校。那么,在众多艺考院校中,如何挑出空乘艺术类专业最好的院校?空乘艺术类院校的代表性专业是哪些呢?关于空乘专业院校有哪些?下面捷登教育将一一为大家揭晓:

  空乘专业

  1、北京航空航天大学

  该校是中华人民共和国工业和信息化部直属的一所综合性全国重点大学,是国家“985工程”、“211工程”重点建设高校,设立有国家级航空航天实验教学中心,已从早年的工科院校转型发展成为文理交融、带有航空航天特色和工程技术优势的综合性大学。

  代表专业:航空乘务、电气工程及其自动化、飞行器自动控制、航空仪表与测试、航空宇航科学与技术

  2、中国民航大学

  始建于1951年,是中国民用航空局直属高校,教育部CDIO改革试点单位,“卓越工程师教育培养计划”高校。学校开设有航空工程学院、航空自动化学院、空中交通管理学院、电子信息工程学院、经济与管理学院、理学院等,还与中国民航局航空安全办公室共同建设多个民航安全科学研究所。

  代表专业:民航空中安全保卫(高职)、空中乘务(高职)、飞行器动力工程、飞行器制造工程、工业工程

  3、南昌航空大学

  原隶属于航空航天部六所高等院校之一,是江西省人民政府与国家国防科技工业局共建的具有鲜明航空、国防特色的高等学校。学校与北京航空航天大学、西北工业大学、南京航空航天大学、湖南大学、南京工业大学、北京航空材料研究院等高校和科研院所联合培养博士生。

  代表专业:机械设计制造及其自动化、空中乘务、航空宇航科学与技术

  其他重点院校:武汉航天职业学院、四川外国语学院、厦门理工大学、海南大学、中南大学、重庆师范大学等。

  咨询热线:0371—55900591(杨老师)

 

捷登教育:7大方法快速提高思维,让孩子爱上数学

  最早的数学在生活,学数学的目的也是为了解决生活问题,让生活变得更简单。孩子数学能力不是说坐在课桌前,做那么几页算术题就能得到训练和提高的,要让孩子对数学产生兴趣,才能更好地提高孩子数学思维能力,看看孩子生活中的数学问题,从生活中学数学可能事半功倍哦!

  1、做饭的数学

  大人每次在准备做饭时,他们要倒水、称面粉、分开放置、估计时间和看菜谱。为什么不让孩子们参与这样的活动?在他能倒蛋糕面或看菜谱前,他可以拿个木勺子在塑料碗里搅拌。让孩子看你是如何按着菜谱一步一步做的,你是如何调控烤箱上的温度的。记住要警告他们食物太烫不能摸不能吃。

  2、“我”的相关数字

  孩子们为知道他们自己的地址和电话号码而感到自豪。很早的时候,孩子们就能确定他们的年龄。他们想知道他们的高度——多少尺多少英寸。

  把一个孩子放在称上,就有机会让孩子比较重与轻。孩子们可以学会他们穿多大号码的衣服,并且能判断那件合身和那件不合身,这是在“空间关系”上的早期训练。

  3、家庭生活

  房子维修给孩子提供极好的机会来练习数学技能。让孩子看你量门框,或看你在墙中间挂一幅画。你要完成某件事的时候,孩子可以帮你做点事,象拿钉子、螺丝和工具。日常生活中象设定闹钟的时间或准备好餐桌都是孩子数数和与数字打交道的机会。

  4、游戏

  有很多与数学有关的小游戏,比如小年龄孩子玩的电话游戏,大孩子玩的塔积木等等,这些游戏中都渗透着精彩的数学内容。如果你能帮助孩子与邻居的孩子一起活动和运动,他们更有机会思考数学问题了。

  5、管理钱财

  孩子能摸钱、数钱、存钱、把钱分类和在人督导下花钱。领他们逛商场告诉他们买东西必须付多少钱,他们可以节省多少打折钱,这方法固原不错,但教孩子们关于钱的价值比这更好。随着孩子长大,当他们做家务活时给他零用钱,让他们开始学会工作挣钱。

  6、旅行

  即使一个短暂的外出旅行也能给孩子提供与数学相关的经验。通过车身路过的景色请孩子确定车速是多少。让他估计一下车子从一处房子到另一处房子要多少分钟、让孩子大声读出车牌号又或者是将这些车牌数字飞快的相加。

  7、扮家家酒

  当孩子在假装做什么时,他们常常创造与现实生活一样的处境,他们可以检查公交车时刻表,或长途开车要上多少原料。假装游戏大多包括数字和数数。别忘了数学概念也涉及在小问题和积木里,孩子在玩搭积木等玩具的同时会学到数数、几何、数学。

  咨询热线:0371—55900591(杨老师)

 

捷登教育:小学一至六年级的学习重点

  都说,小学是打基础的阶段。小学阶段,基础打好了,习惯养成了,未来成绩一定好。

  小学基础怎么打才好呢?捷登教育这就带您看看小学生1—6年级您应该注重抓的地方!老师、家长都可以看看!这才是小学教育最重要的内容。

  一年级:从小习惯着手

  一年级的小学生刚告别幼儿园的轻松课程,一下子进入小学后无论是行为习惯还是知识技能方面都有了不同的要求,那孩子们应该怎么度过这个关键期呢?

  这里提四点建议:

  一是让孩子意识到自己已经长大了,要读小学了。

  二是允许孩子们在刚升上小学时,自然地表达自己哪些地方觉得不习惯,不让孩子觉得有这样的想法很丢脸。

  三是多交一些新朋友,扩大自己的生活圈。

  四是形成良好的学习习惯和方法。

  首先要让孩子喜欢学校,在开学前,可以事先了解家庭周围有没有与孩子同龄同校的邻居,设法让他们认识,约好入学第一天一同上学。

  其次要从小习惯着手,引导孩子学会自立,尤其要注意帮助孩子养成早睡早起的习惯,以适应升入小学后每天准时到校的作息。

  二年级:开始阅读和积累

  升入二年级之后,语文学习方面的重点就不仅仅在于生字、词语的训练了,还要引起对学生阅读和写作方面的兴趣。

  孩子要积累材料,阅读是至关重要的。二年级的孩子已经具备了阅读书籍的能力,并且初步有了评判一本书、一个故事是否适合自己的判断力。

  所以,家长在这个阶段就要特别注意多给孩子创造阅读的空间和氛围。

  在给孩子选取阅读的书目时,不要只局限于某一类图书,只要是积极正面健康的书籍,都可以给孩子看。

  另外,不要认为积累只能限于文字积累,在生活中家长可以带着孩子口头积累。

  二年级的学生在语文学习方面还属于起步阶段,家长在注重学生书面的字词句时,也要注意学生在生活中说一句话时是否完整,经常有意识的训练,会起到意想不到的效果。

  二年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。

  所以在一年级升二年级暑假中,要更加注重孩子的学习兴趣引导与学习习惯辅导,使得孩子在学习兴趣,学习方法,学习心态上得到全面发展。

  三年级:英语学习的转折期

  三年级是小学英语学习最为重要的转折期,是成绩分化的开始。公立小学开始要求学生背单词。

  因此围绕日常生活话题开展学习并积累和拓展足够多的词汇量,保证充足的语言输入是这一时期学生英语学习的重点。

  英语从三年级开始,除了口语测试,还加入笔试检测,内容分为听力和笔试两部分。

  同时词汇也需要逐步积累好牢牢掌握,对课文进行默背。

  语文方面,三年级重点在于识字、字词理解及运用、初步把握文章的思想感情,而难点在于习作练习。

  三年级是习作学习的一个重要的转折期,是十分关键的。

  三年级是小学语文的一个重要转折时期,语文课文由原来的文字简单、情节单纯转向课文内容有一定的深度,字词也逐渐成为帮助读通课文的工具,而不是学习的重点了。

  在这个时期,让孩子养成独立思考、自主学习的习惯是非常重要的。

  四年级:是一个由中年段到高年段的承接期

  四年级学生语文学习会出现的问题主要有二:

  一是阅读理解和语言的应用技巧不足,以致阅读题会出现答题不完整,概括能力较弱等情况。

  家长要注意多用生活中的实例引导孩子,加深对语言文字的理解与运用;还可以结合课文的学习,引导课外阅读,让孩子的课外阅读变得更加广泛而有效。

  二是作文缺少生活素材,很难使文章生动具体。

  四年级的作文包括写人、写事、写景、写生活、写感想、体会等。

  这当中写实占大多数,写实是为了让孩子从日常生活出发,写出自己的所想、所见、所感、所做。

  语文指导:

  随着学习难度的提升,三年级升四年级的同学会明显感觉语文不再像以往那样可以轻松拿高分了。

  四年级学生的思维处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段,语文学习内容由词句向篇章过渡。

  数学指导:

  开始接触杯赛和升学考试必考的几何、计数、行程、数论等内容,并开始接触五六年级学校统测、小升初考试及杯赛必考的列方程解应用题。

  英语指导:

  在这个阶段,培养学生的学习兴趣依然十分重要,学生在这个时期已经掌握了一定的单词和简单的句型。

  因此可以给学生补充一些英语小短片,小歌曲,这样不仅仅可以提高学生的兴趣,还可以扩大学生的知识面。

  五年级:由以前的被动接受转化为主动吸收

  语文方面,孩子学的字词更难了,易错字多了,阅读和作文扣分也明显多了。

  这一阶段,课本的基础字词难度会更大;阅读方面则主要考察学生的阅读速度以及对于阅读文章的分析能力;而作文则需要学生有新颖的构思和恰当的修辞等。

  学习方法的变化:善于总结,稳扎稳打,力争突破。

  进入五年级,一定要明确这是孩子学习的关键,因为六年级我们的学习任务就是小升初复习。

  因此五年级时如果基础知识不够扎实的话,那我们到小升初时也会力不从心。

  五年级上的建议:有自己的归纳整理本,坚持每日做一题,懂一题,将错题滚动练习,将知识点网状化,不懂就问,举一反三。

  五年级下的建议:我们应当主动去接触各类考试题目,分析每个竞赛的特点,滚动做自己不会的题目,善于总结,在重点和热点上多花工夫,加深难度,找到适合自己的复习方法。

  六年级:开始张罗小升初

  刚升入六年级,很多家长就开始张罗小升初。

  这两年,小升初政策变化很大,无论政策如何变化,家长们需要明确的是,孩子自身的学习能力才是最重要的竞争力。

  在小升初备考的开始阶段,家长们要建立孩子自信的心理,引导孩子尽量多接触课外知识。

  要在最后一年多陪在孩子身边,做他们的精神支柱,快速提高孩子的学习效率、解题速度;

  多关注社会新闻、增加语文及英语的阅读量,积累丰富的课外阅读及英语词汇。

  而最关键的,就是科学有序地规划孩子在这一年的学习生活。

  语文方面,要抓学生的阅读理解能力,六年级阅读学习提到了一个新的高度。

  面对纷繁复杂的小升初,大部分刚开接触的家长都是茫然和焦虑的。

  家长要调整好自己的心态,别把压力和焦虑的心情传染给了孩子,影响孩子的学习。名校是好,但适合孩子的学校才是最好的。

  咨询热线:0371—55900591(杨老师)

捷登教育:初中英语基础句型70例!

  在初中英语学习中有三个最重要的元素,首先是词汇量,另外两个,一个是语法,一个是句型!而这两者是相辅相成的,学会了语法应用到句型中,也在句型中学习语法。在这里,捷登教育搜集了70个初中英语重要句型,如果孩子可以掌握,可以很明显地提高孩子成绩。如果孩子没法全部掌握,也可以潜移默化让孩子对句型有一个拓展性认识。家长们快收藏吧!

  1.allowsbtodosth允许某人去做某事(后接动词不定式)

  Myfatherallowedmetogooutforawalkafterfinishingmyhomework.

  2.askedsb(not)todosth叫某人做事某事(叫某人不要去做某事)

  Myfatheraskedmetostudyhard.

  Heaskedmenottoswimalone.

  beaskedtodosth被叫去做某事/被邀请去做某事

  Iwasaskedtohaveadinnerwiththemyesterday.

  3.beafraidtodosth害怕做某事

  Sheisafraidtoaskmequestions.

  4.beafraidofdoingsth害怕做某事

  Iamafraidofgoingoutatnight.

  5.beafraidofsth害怕某物

  Heisafraidofsnakes.

  6.beamazedtodosth对做某事感到惊讶

  Hewasamazedtomeetthegirlthere.

  beamazedatsth对某事感到惊讶

  Theywereamazedatthenews.

  7.bebusydoing/withsth忙于做某事(常考)

  Iwasbusywashingmycaratthattime.那时候我正忙于清洗我的车子。

  Iambusywithmywork.

  8.becoming/going/leaving/fiying/moving/dying(某些位移动词用进行时态时表将来)

  Thebusiscoming/thedogisdying.

  9.beexcitedtodosth对做……感到兴奋

  Jackywasexcitedtotraveltherebyplane.

  Beexcitedatsth

  Lilywasexcitedathiswords.

  Beexcitedaboutdoingsth

  Hewasexcitedaboutpassingtheexamwithoutgoingoverbooks.

  10.befrightenedtodosth害怕去做某事

  Samisfrightenedtorideahorse.

  11.beglad/happytodosth高兴去做某事

  Sheishappytocleantheblackboardwithme.

  bepleasedtodosth高兴做某事

  Shewaspleasedtohelptheoldmanyesterday.

  bepleasedwithsth对某事感到高兴/满意

  Theteacherwaspleasedwithmyanswer.

  12.beinterestedinsth/doingsth对某事感兴趣/对做某事感兴趣

  Sheisinterestedinswimmingintheriver.

  MybrotherisinterestedinChinese.

  13.be/getreadyfor/todosth

  bereadyfor为某事做好了准备

  Wearereadyfortheexam.

  Bereadytodosth为做某事做好了准备

  Wearereadytohaveabirthdaypartyforher.

  getreadyforsth为某事在做准备

  Wearegettingreadyfortheexam.

  14.besurprisedtodosth对做某事感到惊奇

  besurprisedatsth对某事感到惊奇

  Thisisnothingtobesurprisedat.

  I’dbesurprisedtoseehimonsuchanoccasion.

  15.beworthdoingsth值得做某事(worth后接动词-ing形式,常考)

  Itwastooremotetobeworththinkingabout.

  16.开始去做某事begintodosthbegin/starttodo/doingsth

  Whendochildrenbegintogotoschool?

  17.can/beabletoafford(tobuy)sth有能力负担(购买)……

  Atthisratewewon’tbeabletoaffordaholiday.

  18.can/may/mustdosthcould/would/should/mightdosth

  Wemaycomeatanothertime.

  19.can’twaittodosth迫不急待地去做某事

  Ican’twaittohearthenews.

  20.decidetodosth决定去做某事

  makeupone’smindtodosth下决心去做某事(常考)

  makeadecisiontodosth对做某事作决定

  Whatdotheydecidetodo?

  Ihavemadeupmymindtogowithhim

  21.deservetodosth值得/应该做……

  Wemustadmitthatshediddeservetowin.

  22.encouragesbtodosth鼓励某人去做某事

  Encouragethemtodosomeotherhelpfulrecreations.

  23.enjoydoingsth喜欢去做某事

  Ienjoyreadingthestorybook

  24.expect(sb)todosth期望去做某事

  Don’texpecthimtohelpyou.

  25.failtodosth做某事失败

  succeeddoingsth成功做了某事

  Ifyoudonotwork,youwillfailtopasstheexam.

  26.finishdoingsth做完某事(后接动词-ing形式)(常考)

  Afterfinishdoingyourhomework,youcanhavearest.

  27.followsbtodosth跟随某人去做某事

  Followmetoreadthenewwords.

  28.getsbtodosth/makesbdosth/letsbdost让某人做某事(后接动词原形)

  Herjokesmadeuslaugh.

  29.get/haveachancetodosth得到一个做某事的机会

  I’mveryhappytohaveachancetovisityourschool.

  30.give/pass/show/lend/sellsbsth/sthtosb

  buy/get/bringsbsth/sthforsb

  Pleasegivemeapieceofpaper.

  Iboughthimadrinkinreturnforhishelp.

  31.goontodosth/goondoingsth继续做事(常考)

  Goondoingtheexerciseafterashortrest.

  32.hatetodo/doingsth讨厌/不喜欢做某事

  Ihatetotellthenewstoyou.

  33.havefundoingsth做某事很有趣

  Havefungettingtoknoweachother.

  34.haveproblemsdoingsth做某事遇到困难

  Manypeoplehaveproblemsgettingtosleepatnight.

  35.havesbdosth/havesthdone让某人做某事

  Thisisthebestworkyouhaveeverdone.

  36.hearsbdosth听到某人做某事(后接动词原形,常考)

  hearsbdoingsth听到某人正在做某事(常见)

  Iheardsomeonelaughing.

  37.helptodosth帮忙做某事

  helpsb(to)dosth帮助某人做某事

  I’llhelpyoucleantheroom.

  38.hope/wishtodosth希望做某事

  wishsbtodosth希望某人做某事

  Iwishtotakethisopportunitytothankyouall.

  39.Itseemsthat这像是……(后接从句)

  seemtodosth

  seem+adj

  Itseemsthatyouarelying.

  Doesthatseemtomakesense?

  40.It’s+adj+(forsb)todosth.

  It’s+adj+(ofsb)todosth

  It’sgladforhimtohearthenews.

  41.Ittakessbsometime/moneytodosth.花费某人多长时间做某事(常考)

  Ittakesmeanhourtowalkthereandback.

  42.pay…for…costspend…on…..ittake…todosth花费

  Hepaidforitoutofhisownpocket.

  43.It’sbestforsbtodosth.对某人来说做某事是最好的

  It’sbestforyoutodomoreexercise.

  hadbetterdosth最好做某事(注意had没有时态和人称的变化,better后接动词原形)

  Youhadbettergototheschool.

  44.It’stimeforsbtodosth是某人做某事的时候了

  It’stimeforustohavedinner.

  45.keep(on)doingsth坚持做某事(常考)

  Johnalwayskept(on)askingquestions.

  keepsbdoingsth让某人做某事(常考)

  Don’tkeepmewaiting.

  keepsbfromdoingsth阻止某人做某事(常考)

  Hekeepsherfromcuttingthetree.

  keepsb/sth+adj使某人保持……的状态

  Washingyourhandskeepsyouhealthy.

  46.learntodosth学做某事Ilearntoplayfootball.

  learnsthfromsb向某人学习

  Ilearnthespiritfromhim

  47.liketodo/doingsth喜欢做某事likesbtodosth喜欢某人做某事

  Shelikesswimming./Shelikestoswimthisafternoon.

  48.needtodosth/needdoingsth/needtobedone需要做某事

  Thegardenneedstobewatered./Thegardenneedswatering.

  49.prefertodosthratherthandosth宁愿……而不愿……(常考)

  Iwouldprefertospendtheweekendathomeratherthandriveout.

  preferdoingsthtodoingsth喜欢做……胜过做……

  Ipreferreadingbookstogoingshopping.比起购物来,我更爱读书。

  Prefertodosth喜欢(爱)做某事

  50.refusetodosth拒绝做……

  Irefusetoanswerthatquestion.

  51.remember/forgettodosth记得/忘记做某事(没有发生)

  Pleasedoremembertopostaletterforme.务必记得帮我寄信。

  remember/forgetdoingsth记得/忘记做过某事

  Iremembertellingyouthenewsbefore.我记得曾经告诉过你这个消息。

  52.seesbdosth看见某人做某事(结果)

  seesbdoingsth看见某人正在做某事(正在进行中)

  beseentodosth做某事被看见

  Isawthemplayfootballlastweekend.

  Isawhercleaningtheclassroom.

  Isawhimgetonthebus.=Hewasseentogetonthebus.

  53.somethingtoeat/drink一些吃/喝的东西(词不定式放在something等后修饰这些词)

  Ineedsomethingtoeat.我要一些吃的东西。

  54.spendsometime(in)doingsth/onsth花费时间做某事(注意动词要用ing形式)(常考)

  Ispent2hoursonhomework.=Ispent2hoursindoinghomework.

  spendsomemoneyonsth/doingsth买……花了多少钱

  Ioftenspendsomemoneyonthebook.Ioftenspendsomemoneybuyingthebook.

  55.Sthishard/difficult/easytodo.做好某事很难/容易

  Thequestioniseasytoanswer.

  56.stoptodosth停下来去某事(两件事)(常考)

  stopdoingsth停止做某事(一件事)(常考)

  stopsb(from)doingsth阻止某人做某事(常考)

  Thetwogirlsstoppedtotalktomewhentheysawme.

  Thetwogirlsstoppedtalkingwhentheysawme.

  Itriedtostopmyfatherfromsmoking,butfailed.

  57.taketurnstodosth轮流做……

  Theytaketurnstodothecleaning.

  58.tellsb(not)todosth叫某人去(不要)做某事

  Hetoldmenottoswiminthatlake.

  59.Thereisnoneed(forsb)todosth对某人来说没必要做某事

  Thereisnoneedforyoutoworry.

  60.Thereisnotime(forsb)todosth

  havenotimetodosth没时间做某事

  Thereisnotimetothink.Ihavenotimetodomorningexercises.

  61.too…(forsb)to……so…that…not…enoughtodo…太……以致不能

  Theboyistooyoungtogotoschool.

  62.try/doone’sbesttodosth尽力去做某事

  trytodosth试着(图)做某事

  Wemusttryourbesttodothejob.

  63.usedtodosth过去常做某事

  Iusedtoliveinthecountry.

  usedtobe+adj/a+n曾经是…

  Mr.Wangusedtobeateacherworker.

  64.wouldliketodosth=wanttodosth=feellikedoingsth想要做……

  want/wouldlikesbtodosth想某人做……

  Idon’tfeellikewalkingverymuchtoday.

  Iwouldlikeyoutogoaway.

  65.warnsb(not)todosth警告某人做某事(或不要做某事)

  Hismotherwarnedhimnottogooutintheevening.

  66.Whydon’tyoudosth?=Whynotdosth?为什么不……(表建议的句型,注意用动词原形)

  Whynothavearest?

  表示建议的句型还有:

  Shallwe……?

  What/Howabout……?(如果是动词,要用ing形式)

  Howaboutgoingfishing?

  67.Wouldyoulike(sb)todosth?Yes,I’dloveto.

  Wouldyouliketojoinus?

  Wouldyoulikemetobuyyousomefood?

  68.Wouldyouminddoingsth?你介意做某事吗?

  回答:不介意(No+……)

  Nevermind/Notatall/Ofcoursenot/Certainlynot.(从不介意/一点也不介意/当然不会了)

  回答:介意(Yes+……)

  I’msorrybutIdo./Sorry,you’dbetternot./I’mafraidyoucan’t.

  -Wouldyoumindmyopeningthedoor?

  -No,ofcoursenot.

  69.Wouldyouplease(not)dosth你可不可以做(不做)……?

  Wouldyoupleaseopenthedoor?/Wouldyoupleasenotclosethewindows?

  70.常用固定短语

  finishdoingsth完成某事

  Shefinishedcleaningtheroom.

  practicedoingsth练习做某事

  You’dbetterpracticingreadingandspeakingEnglisheveryday.

  begoodatdoingsth擅长做某事

  Iamgoodatplayingbasketball.

  goondoingsth继续做某事,指前后做的是同一件事。

  Thestudentswentontalkingandlaughingalltheway.

  Goondoingtheotherexerciseafteryouhavefinishedthisone.

  bebusydoingsth忙于做某事

  Iambusyincleaningmyroom.

  see/hear/watchsbdoingsth听/看/观察到某人正在做某事

  Ihearhimsinging.

  beafraidofdoingsth担心(害怕)会发生某事

  Mylittlesisterisafraidofstayingathomealone.

  beinterestedindoingsth对做某事的兴趣.

  I’minterestedinplayinggames.

  咨询热线:0371—55900591(杨老师)

捷登教育:作文有“凤尾”的完美三招

  一篇考场作文,必须要有一个好的结尾,因为它是你最后一次展示自己才华的机会,是留给阅卷者的最后一眼印象,更是你的考场作文中的最后的一道“风景”

  清代学者李渔曾说:“终篇之际,当以媚语摄魂,使之执笔留连,若难遽别”。所谓“媚语”,就是要在文章结尾处,用足自己最后的一个“力”,将自己在十二年的读书生涯中“修炼”出来的才气、才能、才华,用最美的语言“彰显”出来!

  和捷登教育一起来学习一下吧

  写“时代要求我们张扬个性”这一话题时,一个学生写的虽然也是议论文,但在结尾处,却用近乎描写的方式为自己的文章作了收束;她这样写道:

  走在生命的路上,我愿用一颗张扬个性的心,一路播种,播下一路希望,将这寞寞长途,点缀花香弥漫,让远行的人们,都能张开双臂认认真真地拥抱一次自己的生命。

  还是写同一个话题,另一个学生,采用了不同的方法,也为自己的文章作了一个怀念好的收束;他这样写道:

  朋友,“久在樊笼里,复得返自然”,何必抱怨,何须苦索,给心灵开一扇门,让心灵返璞归真,自由便握在了你的手中”。

  读这样的结尾,评卷老师立刻就会像是走在下班的路上,沐浴在了斜阳那金灿灿的余晖中,即便是到了家门口,也还是要禁不住地回过头去,再深情地望上几眼的!

  那么,怎么样才能使评卷老师“执笔留连,若难遽别”呢?

  方法是很多的。

  限于篇幅,这里也只能如蜻蜓点水般为此刻也许正在心焦的考生们,提供下面三种方法。

  ◎妙法01:类比收束法

  结尾处,适当的用用类比的方法,就会像开头运用类比法一样,是可以获得理想效果的。当然,选择好“类体”是十分关键的!

  “类体”一定要美,要“亮”,而且又是自己能够“驾御”得好的。

  一个学生在面对“个性”这一话题时,在结尾的时候,就用这种方法为自己的作文添加上了无异于一双笑眯眯的大眼睛:

  于是,在盈盈月光下,我掬一捧最轻的;在灼灼红叶中,我拾一片最暖的;在萋萋芳草处,我摘一束最灿的,在漫漫人生中,我取一份最重的——个性。走在生命的路上,我愿用一颗不羁的心,采撷足够多的霞光,来造就一个朝晖四射的晨!

  又一个学生在写作“馈赠与珍惜”这一话题时,不仅为文章拟了一个十分像样的标题,“已入宝山,莫要空手而归”,而且在结尾处,用足了最后一个“力”,也采用了类比的方法,选择了三个看似很寻常的“类体”,“编织”出了下面一个足以使评卷老师“若难遽别”的结尾:

  绿叶从不因自己的渺小而妄自飘零,因它知道享受阳光是生命对它的馈赠;清风从不因自己的微弱而停止前进,因它知道自由驰骋是自然对它的馈赠;飞虫从不因自己的丑陋而销声匿迹,因它知道振翅飞翔是世界对它的馈赠。生活从不吝惜为万物捧上各种各样的幸福,也许我们缺少的只是一双发现的眼睛,缺少的只是一颗珍惜所有的心灵。

  运用这种方法结尾,“类体”不宜过多!辛弃疾说:“物无美恶,过则为灾。”王安石也说:“浓绿万株一点红,动人春色不须多”,两个或三个就足够了,渲染一下,热情一下,然后托出“本体”——本文的结论。

  ◎妙法02:景物衬托收束法

  景物衬托,似乎有点犯“大忌”:写作议论文,竟然“扯”出“景物”来!其实,凡事都是不可太“拘泥”的!并没有谁敢于规定:议论文是排拒一切“美好”的!

  2005年高考的作文话题是“位置与价值”,黑龙江的一个考生题目为《难登庙堂则耕田园》获得高考满分作文。那篇作文能得满分,是由很多因素决定的;但他的结尾也起到了很关键的作用。

  某学生在写“利诱与做人”这个话题时,运用“点化”的方法,将《一个“情”字活一生》这首歌的歌名,只改动了一个字,就变成了《一个‘正’字活一生》这样一个既“响”又“亮”的题目。在文章中,她论述道,做人一定要清白,要刚正,要纯洁,

  “做人是什么?做人就是郑板桥的‘闲来无事弄弄笔,不使人间造孽钱’的情怀;就是陶行之的‘捧着一刻心来,不带半根草去’的胸襟;就是朱自清的‘宁可饿死,不食美国救济粮的’仗义。它就镌刻在刘胡兰面对着铡刀大义凛然的微笑中;它就书写在郭品正离开了眷恋不已的祖国时那眼中噙着的泪花中;它就铺展在一边是高官高薪高诱惑一边是誓将自己的一生焊接在自己的事业上的袁隆平的田间地头上……”

  让评卷老师万万没有想到的是,在文章结尾时,她的笔锋竟然忽地一转,描写开了景物:

  窗外,紫丁香开了;一场新雨过后,无数的水滴凝聚在那一簇簇素洁的小花上,似乎都在向我们讲述着一个个关于清纯的故事。

  ◎妙法03:警语收束法

  所谓“警语”,就是简练而对人又有警醒作用的话。

  许多高中生总是有那么点自信,总是认为只有培根,只有巴尔扎克,只有鲁迅,只有……其实,孟子的话对人是很有鼓舞性的,他说:“人皆可以成尧舜。”

  某学生在写“人,应该乐观地看待生活”这一立意的文章时,结尾处,在自我激发的作用下,灵光一闪,就冒出了一段足可以跟捷诺跟别林斯基跟亚里斯多德媲美的文字。他用足了最后一个“力”,这样写道:

  悲观的人,先被自己打败,然后才被生活打败;乐观的人,先战胜自己,然后才战胜生活。悲观的人,所受的痛苦有限,前途也有限;乐观的人,所受的磨难无量,前途也无量。在悲观的人眼里,原来可能的事也能变成不可能;在乐观的人眼里,原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸,乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里,我们不难发现乐观的精神;从平庸的人那里,我们很容易找到阴郁的影子。

  古罗马哲学家朗加纳斯说得好:“美妙的措辞,就是思想特有的光辉。”想要运用“警语收束法”吗,那么就请从训练自己对问题对事物对世界的认知开始吧。

  你对问题的认识越深刻,对事物的认知越清晰,对世界的认识与认知越透彻,你写出来的文章,就不仅是结尾干净利落,斩截有力,全文都会文采斐然,灿若珠玑。

  另一个学生在写“我们应该感谢磨难”一文时,在自我激励的前提下,写到结尾处,不仅一点没懈怠,倒是她的内心深处一定已经在欢呼雀跃了。这个漂亮的结尾,相信评卷老师读来定不会感到疲倦。

  流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣,渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔,只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸。当一个人与追求同行,坎坷是伴,磨难也是伴。

  写文章,一定要力争让每一个字都微笑起来,让每一句话都热情起来,让每一段文字都燃烧起来!

  咨询热线:0371—55900591(杨老师)

捷登教育:给艺考生的你,文化课+专业课十步走!

  正所谓“早起的鸟儿有虫吃”,现在不少高一、高二学生开始准备艺术高考,为高三的专业考试打下坚实的基础。那么,作为高一、高二艺考生的你,高三艺考必须经历的这十步,你都了解清楚吗?

  第一步:选择专业

  这是高二就需要思考和选择的问题。艺术类专业对每位考生的要求有较强的针对性,除了参加文化考试还要参加专业考试或专业水平测试,每位高考生需要从自身实际出发,选择适合自己的艺术类专业。

  其次,衡量自身条件,切实考虑自己的先天条件和潜力,注重自己擅长的专业,也要考虑将来将要从事的工作方向。最重要的是把握好自身的兴趣爱好,“兴趣是最好的老师”、“爱一行干一行”,艺术类的专业性很强,兴趣爱好是学习的动力之一。

  第二步:学习专业知识

  7月-12月期间,选择靠谱的考前培训班,系统学习专业知识。我们要明白,艺考不是上大学的捷径,专业知识在短短几个月时间学成靠的是更多的努力和坚持。即使学生有天赋,但没有专业老师的指导,没有经过培训,也是很难达到艺术高考要求的,这也使得不少学生和家长,迫切需要报考培训班,系统学习,需要在艺术高考大军中能够脱颖而出。

  第三步:确定目标

  不少艺考路上的过来人,告诉我们,艺考生们一定要找准自己的目标。艺考生的竞争其实是相当激烈的,各大高校的招生名额也是有限的,在提高自己水平的基础上,切记给自己一个适当的定位,但不能盲目地看到什么学校好就报什么。

  如果你向往中西北电,就需要专业课外更多补充涉猎;如果你只期望二本院校,就要在学习专业课之余保证文化课的复习。总之,有了目标,才不会迷茫前进,才知道努力的方向。

  第四步:参加统考

  12月-1月间,每个省都将设置不同专业的统考。在艺考考试中,考生首先要参加省组织的统考(联考),联考合格才有资格参加校考,部分省市统考专业不全可直接校考。统考通过的考生可根据成绩调整校考的范围,越来越多院校会承认统考成绩。

  艺考生必须参加省联考,根据成绩划分出本科、专科线,然后各大艺术院校根据成绩选择生源;而很多艺术院校不承认省统考成绩,都会自主命题,要求报考的艺术类学生要参加校考,校考成绩通过才可以获准录取资格。最后的录取要看艺考生的高考成绩和校考成绩(如果艺术院校没有设置校考,则直接使用统考成绩),两项成绩都合格才可以录取。

  第五步:选择校考学校

  11月起,院校陆续发布艺术类招生简章。选择校考,一是要弄清各大院校所招收的科目。有些学校或专业对文科、理科有限制,有的则文理兼收;也要了解考试内容与考试安排,最后要了解录取原则。

  二是看专业成绩。若专业成绩不错、文化成绩一般的考生,应选择文化过线,按专业成绩排名录取的院校去参加校考;若文化成绩不错、专业成绩一般,应选择专业成绩直接加文化成绩,按总分排名录取的院校去参加校考。

  第六步:参加校考

  12月-1月,统考之后,校考开始。校考又叫单招,就是个别学校自行组织的专业考试,其他学校不认,一般在元月份开始,直到3月中旬。

  一般来说,部分院校在本校设置考点,各省市也都有固定考点可参加全国多所学校的校考。联考与校考不同,校考对考生的专业要求较为严格,但对部分专业的偏好较为明显。

  第七步:校考查询

  3月-4月间,校考成绩查询的阶段。参加校考的艺考生,可以在网络上查询自己的校考成绩。无论是否拿到合格证,接下来的时间,就是文化课的复习。

  第八步:文化课复习

  3月-5月,艺考生最大的难题不是专业课,而是文化课的复习。一般来说,艺考生的文化基础较为薄弱,提早进入文化课复习,对艺考生来说是非常重要的。因此,艺考生备战高考,调整心态,针对考点按计划复习,夯实基础,不做偏题难题,切忌“刷题”。选择专门的校外辅导机构是艺考生的普遍选择,郑州捷登教育立足本土十六年,拥有强大的师资力量和专属于捷登教育的专业教研团队,专注于本土教研,为捷登教育的教学质量提供保障。携手河南教考网,深入解析河南教考政策,把握高考新风向,为广大学生及家长提供第一手的教育咨询,针对艺考生独创一对一+班课式全年集训,实行分层教学,帮助艺考生回归教材,减少盲点,牢记公式,规范做题,加强记忆、专项训练,整理反思、纵横联系,及时查漏补弱、传授学习方法,纠正不良学习习惯,助力艺考生名校梦想!

  近年来,高校艺术类专业对考生文化课成绩的要求越来越高,很多考生专业成绩合格,却在文化课考试中失利,与理想中的艺术院校失之交臂。这一现象也为艺考生敲响了警钟,提示艺考生,专业与文化要齐头并进,不能“瘸腿”。

  第九步:高考

  6月7、8、9日,全国高考统考。

  第十步:志愿填报

  填报志愿是艺术生跨进大学校门前的最后一道关卡,但每年却因为志愿填报失误而落榜的艺术生不在少数,文化生有句名言“考得好,不如报的好”,这句话同样也适用于艺术生,由此可见填报志愿的重要性。

  艺考生填报志愿:第一,重视第一志愿,结合院校专业名次优先填报;第二,志愿填满,且合理拉开填报梯度;第三,处理好跨类兼报。特别注意的是,实行平行志愿的批次填报时,由于本科三批和专科提前批实行平行志愿投档,每个志愿可填报五所院校,但同一批次同一个志愿的五个院校间不能跨类填报。

  志愿填报是一年的学习成果的体现,这一步要走的顺畅,前面的九步就要踏踏实实去走。

  咨询热线:0371—55900591(杨老师)

捷登教育:2019年自主招生笔试考试形式及特点

  自主招生试题的风格、内容、命题方式、评判标准等,都由试点高校自主决定,各具特色,测试结果是考生能否获得自主招生资格的重要依据。今天捷登教育就按照以往几年的情况为大家整理自主招生笔试的考试形式及特点,供大家参考。

  自主招生试题难易程度

  高考的中档题=自招简单题

  高考难题=自招中档题=竞赛简单题

  自招难题=竞赛中档题

  自主招生70%的题属课内范围,30%的题为超纲范围,也有70%的题和竞赛题难度相当。

  自主招生试题内容

  1、课内基础题

  这类题考查同学们的学习基础,通常熟练掌握高考内容的同学都能比较容易得分。

  2、高考难题

  这类题保留一定数量的高考核心考点,但着力点和区分度主要放在高考延伸出的知识和方法上。这部分的题正是自主招生考试中区分度最大的题,也是同学们的备考重点。这类题原则上不超纲,所用的知识方法都是高考所要求的,但是解题思维和技巧灵活,大部分同学从未练习过,甚至从来没有料到居然还可以这样想。对高考考纲边缘问题有深入思考的同学可能根据题目提示顿悟,找到解题重点,但对于平时做题练题较多,而对题目背后的问题深入思考得较少的同学来说,这类题就比较困难了。

  3、竞赛题

  这类题涉及到课内没学过的知识、公式,或者是竞赛联赛经典方法、技巧。虽然自招题目中会把知识和公式直接给出来,竞赛联赛经典方法技巧在题目中给出明确提示。但是,在紧张的考试时间与氛围中,在考前没有参加过过竞赛联赛,没有专门准备过的同学很难准确解题。

  自主招生备考指南

  1、打好基础

  自招用到的思想、方法和知识,大部分也都在高考的范围之内,甚至有些自招题出现在高考中都不意外。准备高考和准备自主招生应该是相辅相成,并行不悖的。

  2、适当拓展

  自招的风格与难度,和典型的高考迥异,同时自招还会考高考范围边缘处的知识。既无接触竞赛,又未准备自招的“裸考”同学有极大概率”打酱油”。养成“多思考,多联系,多总结”的习惯会对同学们有所帮助。

  3、多做真题

  在趋于稳定的风格、难度、考点的考试中,将往年的真题吃透是大有裨益的。同学们做真题的范围包括自主招生真题、近3-5年的全国卷,如果还学有余力的同学,可以做一些竞赛联赛题。

  自主招生体系正在日趋完善,且考试的主体形式不变,考试规模不变,考查对象不变,目标学生不变,所以自招考试的风格难度在一定意义上趋于稳定。

  自招考试的核心目标在于对顶尖学生进行区分,所以考试难度必定难于高考,且有一定区分度。同时,自主招生是高考的辅助,不能也不应该成为学生额外的负担,所以自主招生考试内容一定是高考内容的自然延伸。

  命题原则上,自主招生借鉴高考的经验,利用有的区分度的试题,考查学生的理解能力、计算能力、推理能力、迁移能力、探究能力等。考试范围在高考考纲边界附近游动,保留一定数量的高考核心考点,但着力点和区分度主要放在高考自然延伸出的一些知识和方法上,难度超出高考。借此,拉开了一流学生的区分度,从而进行高校个性化、多元化的招生。

  咨询热线:0371—55900591(杨老师)

捷登教育:中考数学压轴题:9种题型+5种策略,一篇全面攻破!

  数学压轴题不会做,没思路,怎么破?

  中高考的设立是为了高一级学校选拔优秀人才提供依据,其中中高考压轴题更是为了考查学生综合运用知识的能力而设计的题型,具有知识点多、覆盖面广、条件隐蔽、关系复杂、思路难觅、解法灵活等特点。

  因此,如何解中高考数学压轴题成了很多同学关心话题。下面捷登教育介绍几种常用的压轴题的九种形式和解题策略,供大家参考学习!

  九种题型

  1.线段、角的计算与证明问题

  中考的解答题一般是分两到三部分的。第一部分基本上都是一些简单题或者中档题,目的在于考察基础。第二部分往往就是开始拉分的中难题了。对这些题轻松掌握的意义不仅仅在于获得分数,更重要的是对于整个做题过程中士气,军心的影响。线段与角的计算和证明,一般来说难度不会很大,只要找到关键“题眼”,后面的路子自己就“通”了。

  2.图形位置关系

  中学数学当中,图形位置关系主要包括点、线、三角形、矩形/正方形以及圆这么几类图形之间的关系。在中考中会包含在函数,坐标系以及几何问题当中,但主要还是通过圆与其他图形的关系来考察,这其中最重要的就是圆与三角形的各种问题。

  3.动态几何

  从历年中考来看,动态问题经常作为压轴题目出现,得分率也是最低的。动态问题一般分两类,一类是代数综合方面,在坐标系中有动点,动直线,一般是利用多种函数交叉求解。另一类就是几何综合题,在梯形,矩形,三角形中设立动点、线以及整体平移翻转,对考生的综合分析能力进行考察。所以说,动态问题是中考数学当中的重中之重,只有完全掌握,才有机会拼高分。

  4.一元二次方程与二次函数

  在这一类问题当中,尤以涉及的动态几何问题最为艰难。几何问题的难点在于想象,构造,往往有时候一条辅助线没有想到,整个一道题就卡壳了。相比几何综合题来说,代数综合题倒不需要太多巧妙的方法,但是对考生的计算能力以及代数功底有了比较高的要求。中考数学当中,代数问题往往是以一元二次方程与二次函数为主体,多种其他知识点辅助的形式出现的。一元二次方程与二次函数问题当中,纯粹的一元二次方程解法通常会以简单解答题的方式考察。但是在后面的中难档大题当中,通常会和根的判别式,整数根和抛物线等知识点结合

  5.多种函数交叉综合问题

  初中数学所涉及的函数就一次函数,反比例函数以及二次函数。这类题目本身并不会太难,很少作为压轴题出现,一般都是作为一道中档次题目来考察考生对于一次函数以及反比例函数的掌握。所以在中考中面对这类问题,一定要做到避免失分。

  6.列方程(组)解应用题

  在中考中,有一类题目说难不难,说不难又难,有的时候三两下就有了思路,有的时候苦思冥想很久也没有想法,这就是列方程或方程组解应用题。方程可以说是初中数学当中最重要的部分,所以也是中考中必考内容。从近年来的中考来看,结合时事热点考的比较多,所以还需要考生有一些生活经验。实际考试中,这类题目几乎要么得全分,要么一分不得,但是也就那么几种题型,所以考生只需多练多掌握各个题类,总结出一些定式,就可以从容应对了。

  7.动态几何与函数问题

  整体说来,代几综合题大概有两个侧重,第一个是侧重几何方面,利用几何图形的性质结合代数知识来考察。而另一个则是侧重代数方面,几何性质只是一个引入点,更多的考察了考生的计算功夫。但是这两种侧重也没有很严格的分野,很多题型都很类似。其中通过图中已给几何图形构建函数是重点考察对象。做这类题时一定要有“减少复杂性”“增大灵活性”的主体思想。

  8.几何图形的归纳、猜想问题

  中考加大了对考生归纳,总结,猜想这方面能力的考察,但是由于数列的系统知识要到高中才会正式考察,所以大多放在填空压轴题来出。对于这类归纳总结问题来说,思考的方法是最重要的。

  9.阅读理解问题

  如今中考题型越来越活,阅读理解题出现在数学当中就是最大的一个亮点。阅读理解往往是先给一个材料,或介绍一个超纲的知识,或给出针对某一种题目的解法,然后再给条件出题。对于这种题来说,如果考生为求快速而完全无视阅读材料而直接去做题的话,往往浪费大量时间也没有思路,得不偿失。所以如何读懂题以及如何利用题就成为了关键。

  解题策略

  1.学会运用数形结合思想

  数形结合思想是指从几何直观的角度,利用几何图形的性质研究数量关系,寻求代数问题的解决方法(以形助数),或利用数量关系来研究几何图形的性质,解决几何问题(以数助形)的一种数学思想。数形结合思想使数量关系和几何图形巧妙地结合起来,使问题得以解决。

  纵观近几年全国各地的中考压轴题,绝大部分都是与平面直角坐标系有关,其特点是通过建立点与数即坐标之间的对应关系,一方面可用代数方法研究几何图形的性质,另一方面又可借助几何直观,得到某些代数问题的解答。

  2.学会运用函数与方程思想

  从分析问题的数量关系入手,适当设定未知数,把所研究的数学问题中已知量和未知量之间的数量关系,转化为方程或方程组的数学模型,从而使问题得到解决的思维方法,这就是方程思想。

  用方程思想解题的关键是利用已知条件或公式、定理中的已知结论构造方程(组)。这种思想在代数、几何及生活实际中有着广泛的应用。

  直线与抛物线是初中数学中的两类重要函数,即一次函数与二次函数所表示的图形。因此,无论是求其解析式还是研究其性质,都离不开函数与方程的思想。例如函数解析式的确定,往往需要根据已知条件列方程或方程组并解之而得。

  3.学会运用分类讨论的思想

  分类讨论思想可用来检测学生思维的准确性与严密性,常常通过条件的多变性或结论的不确定性来进行考察,有些问题,如果不注意对各种情况分类讨论,就有可能造成错解或漏解,纵观近几年的中考压轴题分类讨论思想解题已成为新的热点。

  在解答某些数学问题时,有时会遇到多种情况,需要对各种情况加以分类,并逐类求解,然后综合得解,这就是分类讨论法。分类讨论是一种逻辑方法,是一种重要的数学思想,同时也是一种重要的解题策略,它体现了化整为零、积零为整的思想与归类整理的方法。

  分类的原则:

  (1)分类中的每一部分是相互独立的;

  (2)一次分类按一个标准;

  (3)分类讨论应逐级进行.正确的分类必须是周全的,既不重复、也不遗漏。

  4.学会运用等价转换思想

  转化思想是解决数学问题的一种最基本的数学思想。在研究数学问题时,我们通常是将未知问题转化为已知的问题,将复杂的问题转化为简单的问题,将抽象的问题转化为具体的问题,将实际问题转化为数学问题。转化的内涵非常丰富,已知与未知、数量与图形、图形与图形之间都可以通过转化来获得解决问题的转机。

  任何一个数学问题的解决都离不开转换的思想,初中数学中的转换大体包括由已知向未知,由复杂向简单的转换,而作为中考压轴题,更注意不同知识之间的联系与转换,一道中考压轴题一般是融代数、几何、三角于一体的综合试题,转换的思路更要得到充分的应用。

  中考压轴题所考察的并非孤立的知识点,也并非个别的思想方法,它是对考生综合能力的一个全面考察,所涉及的知识面广,所使用的数学思想方法也较全面。因此有的考生对压轴题有一种恐惧感,认为自己的水平一般,做不了,甚至连看也没看就放弃了,当然也就得不到应得的分数,为了提高压轴题的得分率,考试中还需要有一种分题、分段的得分策略。

  5.要学会抢得分点

  一道中考数学压轴题解不出来,不等于“一点不懂、一点不会”,要将整道题目解题思路转化为得分点。如中考数学压轴题一般在大题下都有两至三个小题,难易程度是第1小题较易,大部学生都能拿到分数;第2小题中等,起到承上启下的作用;第3题偏难,不过往往建立在1、2两小题的基础之上。因此,我们在解答时要把第1小题的分数一定拿到,第2小题的分数要力争拿到,第3小题的分数要争取得到,这样就大大提高了获得中考数学高分的可能性。

  中考的评分标准是按照题目所考查的知识点进行评分,解对知识点、抓住得分点就会得分。因此,对于数学中考压轴题尽可能解答“靠近”得分点,最大限度地发挥自己的水平,把中考数学压轴题变成高分踏脚石。

  解中考数学压轴题,一要树立必胜的信心;二要具备扎实的基础知识和熟练的基本技能;三要掌握常用的解题策略。

  咨询热线:0371—55900591(杨老师)

捷登教育:中考文言文虚词顺口溜,必须掌握!

  文言文阅读在初中语文阶段是一个比较难的部分,同时也是中考占分较大的重点。今天捷登教育整理的是初中阶段文言虚词的部分,不会让大家死记硬背,是以顺口溜的形式出现的,来读读看,是不是好记一些了呢?

  之字顺口溜

  之字可代人事物,定名之间可译“的”;

  用作动词“去、往、到”,用作助词可不译。

  1.用作代词:可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”(他们)、“它”(它们)。

  例:策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其义,执策而临之,曰:“天下无马!”(《马说》)

  2.用作助词:

  a.结构助词,定语的标志。用在定语和中心语(名词)之间,可译为“的”,有的可不译。

  例:小大之狱,虽不能察,必以情。(《曹刿论战》)

  b.结构助词,宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后,动词谓语或介词之前,译时应省去。例:宋何罪之有?(《公输》)

  c.结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时,“之”用在主语和谓语之间,起取消句子独立性的作用,可不译。译时也可省去。

  例:孤之有孔明,犹鱼之有水也。(《隆中对》)

  d.音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾,或用在三个字之间,使之凑成四个字,只起调整音节的作用,无义,译时应省去。

  例:顷之,一狼径去,其一犬坐于前。(《狼》)

  3.用作动词:可译为“去、往、到”。

  例:辍耕之垄上(《陈涉世家》)

  其字顺口溜

  其字可代我和他,远指近指“这”和“那”;

  后带数词译“其中”,表示反问译“难道”。

  1.用作第三人称,相当于“他、她、它(们)。

  例:妻跪问其故。

  2.活用为第一人称。相当于”我(的)“、”自己(的)。

  例:并自为其名。(《伤仲永》)

  3.在句中表示反问语气,相当于“难道”、“怎么”。

  例:其真无马邪?(《马说》)

  4.指示代词:相当于“那”“这”之类的词。

  例:其人视端容寂,若听茶声然。(《核舟记》)

  5.指示代词:表示“其中的”,后面多为数词。

  例:蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。

  以字顺口溜

  “以”作介词“把、拿、用”,因为、按照、在、凭、从;又作连词如同“而”,偶尔通假要分清。

  1.作为介词表示凭借,译为“凭、靠”

  例:乃入见。问:“何以战?”(《曹刿论战》)

  表示工具、方式、方法,译为“用、拿、把、按照”

  例:贫者自南海还,以告富者。(“以”后省略介词宾语。)策之不以其道。

  表示时间处所,译为“在、从”。

  2.作为连词

  表示目的译为“来、用来”。

  表示动作、行为产生的原因,可译为“因”“由于”。例:不以物喜,不以己悲。(《岳阳楼记》)

  表示范围译为“到”,“已”,已经。

  例:固以怪之矣。

  于字顺口溜

  于字可译到、在、从,也可翻作对、与、同;

  形容词后表比较,动词之后表被动。

  1.对,对于。

  例:贫者语于富者曰。

  2.在,从。

  例:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。(《出师表》)

  3.与,跟,同。

  例:身长八尺,每自比于管仲、乐毅。

  4.到。

  例:指通豫南,达于汉阴。箕畚运于渤海之尾

  5.放在形容词之后,表示比较,一般可译为“比”,有时可译为“胜过”。

  例:生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。(《鱼我所欲也》)

  6.被。

  例:受制于人

  而字顺口溜

  而作连词要分清,并列承接与转折;

  承译“接着”转译“但”,状语后头表修饰。

  1.表示并列,相当于“而且”、“又”、“和”或不译。

  例:敏而好学,不耻下问。

  2.表示承接关系,相当于“而且”、“并且”、“就”或不译。

  例:择其善者而从之,其不善者而改之。

  3.表示转折关系,相当于“然而”、“可是”、“却”。

  例:人不知而不愠,不亦君子乎?

  4.表示修饰关系,即连接动词和状语,相当于“着”、“地”等,或不译。

  例:临溪而渔,溪深而鱼肥。(《醉翁亭记》)。

  咨询热线:0371—55900591(杨老师)

捷登教育:初三生十一七天假期如何巩固提升英语

  很多孩子和家长都觉得现在不过是十月初而已,离期中考试还有很远的距离,十一长假可以当做期中考复习前的最后一次狂欢,昏天黑地地玩耍一番。十一假期说长不长,说短不短,休息娱乐之余,我们还需要时刻保持奋斗向上的精神,并保持有针对、有重点的训练,我们才能对将来的月考、期中考甚至中考都能做的游刃有余。

  英语作为占据总分20%比例的主流学科,其实取得一个令人满意的高分并不似“探囊取物”,部分孩子甚至还需要摸着石头过河。而在这座大山中,又有一些“碉堡让”人无法自拔,例如完形填空,例如阅读理解,又例如写作等等。如何利用国庆七天假期巩固提升自己的英语水平呢?

  和捷登教育一起来学习吧!

  1、假期期间切莫贪睡,一会乱了生物钟,二是早晨是记忆最佳时间,把此浪费在被窝里实在可惜。同学们应该利用早上时间大声朗读和背诵单词,词汇量的多少是你学习英语的基础,利用假期把自己的基础知识加深巩固,力争单词作为自己的先锋。

  2、每天抽时间做一套听力题,增强语感。大家不要小看听力这20分。虽然比例较低,但是英语先考听力,如果有了得了20分满分的感觉,会带给同学们们意想不到的信心和动力。

  3、每天写一到两篇的英语作文。写作文既检验了你的词汇量,又考查了语法知识,复习效果最好。同学们可以分类写,如1号写人,2号写物,3号写事等等。写作前可以准备30句经典的万能句,写作时可以尝试把这些句子变形用上。

  4、如果时间充足,能做几份套卷就再好不过了。做套卷涉及的范围比较大,考查得比较广,同学们就能在此发现自己的弱项和短板,这样在国庆假期回来后的第一轮复习,就有了复习重点了。

  最后,祝同学们能度过一个学习玩乐两不误的国庆假期!

  咨询热线:0371—55900591

捷登教育:一匹中考逆袭的黑马,有话对你说

  初三是整个初中生活最关键的一个时期,怎么过才能事半功倍,考入理想的高中呢?我们听中考黑马聊一聊他的经验和做法,希望对大家有所启发。

  和捷登教育一起来了解一下

  关于生活

  1、如果你的朋友不是陪你一起学习和奋斗,而是拉着你去快乐的玩耍,请你尽量远离他/她。

  2、熬夜是下策,不到万不得已不要熬夜

  初三下学期我经常熬夜到12点以后睡觉,结果整个人都比较颓废。所以,重点在这里:如果不是特殊情况,12点之前请一——定——要——睡——觉!

  安排好你的作息时间,早睡早起身体好。

  我在初中一个同班同学,晚上自习上到9点,他9点回家以后,不再写作业,洗漱,马上就睡觉了,第二天5点多钟起床再开始学习。那个学期他进步了好多,从我们班的40多名到10多名,然后这次第三!

  3、不要跌入复杂的人际关系网,这样你会心力俱疲

  4、跟老师处好关系对你没坏处

  5、制定合理的学习计划,劳逸结合,适合自己的才是最好的

  不要盲目地去模仿别人,就像现在我的分享也只是想告诉大家,重点在这里:别人的经验,只能用来做参考,尤其在初三下学期,经验分享更能领悟到一些东西,引起共鸣,更好更快地找到适合自己的学习方法。

  世界上没有两片相同的叶子,也没有同时完全适合两个人的计划。希望小伙伴们能够找到自己的长处和短处,结合自己的实际,再听取别人的建议来制定自己的学习计划!

  关于学习

  NO:1

  语文

  【作文】

  语文一直是我的强项,尤其是作文。初中作文50分的话一直保持45分以上,高中作文60分一般在50分以上,小伙伴们应该有所了解,高中作文一般人都是42分。

  我想跟小伙伴们说一下我写作文的技巧,因为是初三下学期了,所以主要跟大家分享考场作文的技巧。

  题目

  半命题或者全命题的题目填好就行,至于自命题的作文就可以借机发挥了。可以使用经典诗词或文学作品的化用,例如:矮纸斜行闲作草、安然相对不惊飞、为什么我的眼中常含泪水等。这样写会给阅卷老师一种“你很有语文素养”的感觉,自然开始的印象分就比较高。

  开头

  作文的开头可以引用一个名人名言,或者是用一个漂亮的排比句。

  以上就是我们通常说的文章的“豹头”。

  中间的几段进行叙述时穿插一些比喻拟人,在关键时刻加上相应的环境描写,用细微的动作表现人的内心情感。

  结尾

  最后一段点题,同样可以应用一句名人名言或者名人的具体事迹,但是事例不需要太多,最好能一句话带过。最后结尾一定要有激情有号召力,要那种能带动心灵的结尾,及“凤尾”。

  切记切记:写作文请记住,把你的80%的文采总在开头结尾和每一段的开头第一句话。

  字体

  字体一定要工整,一定要一笔一画地“刻上去”!

  补充:除了技巧,当然还要多读书,这样才有素材可用!

  【阅读理解】

  我做阅读的方法。

  首先,看文章,不是粗略地看,是边看边画线。

  该画什么呢?文章描写的对象,事情发生的地点,时间,环境描写,心理描写,作者的抒情句子,表达作者议论的句子等等。

  画完以后你就可以理清楚一篇文章到底在说什么。

  【古文】

  我的古文理解也可以,课外的基本都能看懂,说实话语文也要靠靠语感,当然还要多读书,熟话说得好:人丑就要多读书,当然,人人都要多读书!

  NO:2

  数学

  有些同学初中数学成绩一直都很好,初三下学期复习就会很轻松,当然还有成绩居中的,初三下学期就一定要讲究方法战略,有重点的复习。讲到这里,可能会有这样的小伙伴问了,数学成绩一塌糊涂,中考还有得救吗?初三下学期又该怎样复习呢?

  小伙伴们首先要弄清楚自己处于哪个阶段。让我们以100分为例,0-59下,60-84中,85-100上,按照比例你可以算出你处于哪个阶级,然后对症下药。

  下重基础,中重练习,上重冲刺。

  【对于0-59分的同学】

  首先要做的,就是要把知识点全部记住。有些人可能觉得不需要,看看我的例子,小伙伴们就知道有多重要了!

  高中的一次考试压轴题就用到了韦达定理,关键我记错了,离谱地记成x1=-b/a,x2=c/a

  所以,重点在这里:把从初一到初三所有的公式定理都总结到一个本子上,这应该只要你1-2个小时,然后抽空就看一看,比如老师不讲课给你们开玩笑时,升旗的时候,反正把它记牢了。

  这些更多地体现在基础题上:写完以后对答案,分析你错误的题目,找出你主要错在哪些知识点上,对此进行强化。

  最后当你做卷子的时候将基础题:选择填空大部分,计算题,前几道大题。如果你拿到满分了,那么恭喜你:这个阶段你是顺利通过啦!

  【对于60-84的同学】

  可能是基础扎实但写不出较难或更难的题,也可能是基础也不扎实,基础题总是错上一点,能写的出一些较难的题但同样写不出更难的题。

  这种情况请自行对照上面一种情况。再次提醒:中考基础题满分这是必须的,即使你不会写难题,我有时不会写最后一题的最后1-2问我就放弃了,120分,然后保证前面全对,最后一道题就算10分,所以这种情况下数学也会保持在110到115分之间。

  基础题拿到满分之后,你可以根据自己的具体情况选择合适的方法。

  1、如果你每次考试游刃有余,你可以选择难题和较难题进行专题训练。

  2、如果你每次做题时间会不够用,你可以每天给自己2小时做一套卷子练习,把握好答题时间,尽量使自己会做的都做完,不要留遗憾。

  不管你选择怎么做,对于错题你必须弄懂弄清楚,然后不能看了一次之后就扔掉,三天两头又拿出来做一次,找到相似的题型,总结规律。题目可能是活的,但规律是死的。只要找对技巧,数学其实也很简单。

  【对于85-100的同学】

  相信这个阶段的你对数学学习已经有自己的认知与方法了,但是最终还要回归到做题、做试卷上。

  关于数学考试方面个人的一些小技巧分享:

  1、选择题不会:把每一个选项答案代到问题里,一个一个地试。

  2、角度算不出就去量吧,还有比如它只给了你数字就让你去求角度,那肯定就是30°、60°或90°,不会算拿这个sin、cos、tan去套就好了。(实在想不出做法再这么做)。

  3、大题不会的话你不要空着,可以把自己想到的思路写上去,就让老师觉得你会做,只是算不出来的那种。我自己这样做了很久,屡试不爽,我这次期末考试数学最后一问这么做的,目测5分的题老师也给了我2分。

  4、字写好看写清楚,数学考试本来复杂的题目字就多,你还不写好点老师怎么看?

  NO:3

  英语

  语文、数学都提到了,还有最后一门,三大主课之一的英语同样不可忽视。说到这里,目测又会有一群小伙伴提问了:英语学得不好,单词不会写,作文写不出来,听力听不懂,往往听力没结束,题已经连蒙带猜答完了。阅读理解,完形填空,选择题,不管会不会,答题卡上都涂满了,剩下的就都交给命运吧!这样的英语怎么参加中考?趁着初三下学期,认清自己的情况,重点复习吧!

  【听力】

  要想听得懂,只有多听,没有捷径。当然,听力天生就很好的请忽略。初中表示天天自习做听力练习。考试的时候卷子发下来不要记着做题,看听力题目,看给出的选项,标注关键点:地方、时间、号码,听的时候找重点。

  基础较好又想强化的人,练习的时候不局限于答案,尽可能把听力原文听出来写出来,哪个地方听不清或者单词不会写,就集中听那个部分,或者某一项薄弱比如听时间总听不对,你就抓住这一块来练习。

  强烈不推荐看美剧英剧来练习听力,个人觉得:这样就会把看它们由一种乐趣别变成了强制练习!

  【单选】

  推荐给英语基础不太好的同学:不知道你们会不会发一个叫考纲的东西,如果有你可以拿着那个去看知识点。

  没有的话可以买一套卷子,先别做,看答案!看单选题的答案,有解析的那一种,通过答案你会发现考卷中的出题套路。比如一道冠词题一道语法题之类的,慢慢看答案能弥补上你的语法漏洞。因为初三下学期让你去把初中所有的英语知识点都背了估计不太可能,所以这样提高效率。看答案的时候把知识点都画出来,然后再返回去做单选题。

  【完形填空】

  话说这是我的一个弱项,除了多做题貌似没有什么捷径。(学霸也有弱项哦)

  【阅读理解】

  阅读什么的我一直觉得挺简单,感觉答案里原文都有,仔细找就好了,当然能看懂文章也是必须的。我没有特意地去背过单词,平时考试的时候应该都可以发现,其实也不需要你把单词都能写出来,只有一些常用的单词需要自己写。对于英语基础真的很差的同学,就是阅读题完全看不懂在讲什么的,推荐去背单词,背英语书后面的单词表,从初一到初三!不需要会写,只要能够看到它就知道什么意思就可以,每天拿一点休闲时间去看一看,应该很容易吧!

  【英语作文】

  首先字一定要工整,其次如果题目给你规定了要写什么内容,而恰好你不会写单词的话,可以用简单的单词代替。英语作文不像语文作文需要你有什么文采,只要句子通顺单词没错就好。

  这位学霸的经验很贴地气,基本把初中阶段各学科的基本学习方法都囊括了,建议大家收藏,针对自身实际情况对照学习,方法君相信,每一份付出都会有收获,你们的努力,一定会在中考考场上获得回报,加油!

  咨询热线:0371—55900591

捷登教育:小学毕业前须养成的7个习惯,一旦养成将终生受益!

  捷登教育送来养成好习惯的好方法

  1.规划时间的习惯

  规划、利用时间是一种能力,不能等上了中学再培养,从一年级就要培养孩子独立规划时间的习惯,例如:周日一天14个小时,让孩子以小时为单位自己划分、安排,想要做哪些事、各约需要多少时间等,然后鼓励、协助孩子去完成他的时间规划。这样一项简单的习惯将会是孩子终生受益。

  2.制定计划的习惯

  设定目标、制定计划是将梦想变为现实的基本功,需要从小培养,要启发、引导孩子设定在不同的成长阶段自己想要达成的心愿、想法、目标,例如:暑假2个月,想要做成哪些事情,如何分步骤去做;新学期开始了,想要取得哪些变化、怎样一步步去实现。

  3.收拾整理的习惯

  能够定期、主动的收拾整理自己的书包、房间、百宝箱是一种非常棒的习惯,“收拾”就是吐故纳新,“收拾”就是价值的重新定位,“收拾”是对昨天的回忆、总结,也是对明天的畅想、希望。

  4.系统阅读的习惯

  在网络技术越来越发达的今天,系统的阅读、安静的思考已经成为一种奢侈品,但如果想要成长,就一定要具备系统阅读的习惯,以某个主题词、某个事物、某个观点为线索,搜集相关书籍、资料,进行系统、广泛的阅读,将一个问题搞彻底、搞清楚。

  5.承担家务的习惯

  承担家务是最朴素、也是最有效的培养孩子责任心的办法,在不同年龄阶段,可以列出不同的家务,让孩子自己进行选择,坚持做3-6个月,孩子能够完全胜任了,可以进行调整,以锻炼起基本的生活技能。

  6.收集错题的习惯

  无数的名师、高考状元告诉我们,收集、整理错题是最笨、也是最高效的学习方法,因为如果我们不在同一问题上反复出错,就是最好的进步。

  7.关心他人的习惯

  关心他人是一种能力,这种能力在今天更加重要,家长要给孩子创造关心他人的机会。关心他人,先从关心自己的父母、爷爷奶奶开始。一个连爷爷奶奶都不会关心的人,去捐助爱心图书、玩具、衣服,都是徒劳的。

  咨询热线:0371—55900591

捷登教育:高中语文课内必修文言实词汇总(一)

  捷登教育送来高中文言文实词汇总

  一、贰

  1、不专一,不专心,有二心

  例:女也不爽,士贰其行。

  2、从属二主

  例:以其无礼于晋,且贰于楚也。

  3、变节,背叛,怀有二心

  例:诸侯贰,则晋国坏。

  4、重复,再次

  例:有颜回者,不迁怒,不贰过

  二、厚

  1、跟“薄”相反(互为反义词)

  例:不临深溪,不知地之厚也。

  2、大;重,多,深;优厚,丰厚

  例:君子以厚德载物/崔氏之家财产甚厚/厚赂单于/厚资而遣之(厚意,厚礼,厚望,高官厚禄)

  3、宽厚、忠厚,厚道

  例:人心风俗日益厚/此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士(宅心仁厚)

  4、深厚

  例:然公子遇臣厚/陵与子卿素厚

  5、优待;推崇,看重,重视

  例:伏清白以死直兮,固前圣之所厚/因而厚遇之(厚此薄彼,厚古薄今)

  三、薄

  1、与“厚”相对

  例:战战兢兢,如临深渊,如履薄冰

  2、(味道)不浓;淡

  例:莫辞酒味薄,黍地无人耕

  3、(土地)不肥沃,贫瘠

  例:薄田十五顷

  4、轻微,少例:德薄而位尊(厚积薄发)

  5、不厚道,不庄重

  例:商君,其天资刻薄人也。

  6、减少,减损,减轻

  例:薄赋敛,广畜积,以实仓廪(轻徭薄赋)

  7、迫近,靠近,逼近

  例:薄暮冥冥,虎啸猿啼/日薄西山,气息奄奄

  (义薄云天)

  8、轻视;看不起

  例:不薄今人爱古人(厚此薄彼,厚古薄今,妄自菲薄)

  四、肆

  1、本义:摆设;陈列例:肆筵设席

  2、古时处死刑后陈尸示众

  例:凡杀人者,踣诸市,肆之三日

  3、店铺;作坊

  例:帝命三市店肆,皆设帷帐(鲍鱼之肆)

  4、恣纵,放肆

  例:昔(周)穆王欲肆其心,周行天下。(肆无忌

  惮,放肆,汪洋恣肆)

  5、延伸,扩张

  例:既东封郑,又欲肆其西封。

  五、阙

  1、本义:摆设;陈列例:肆筵设席

  2、古时处死刑后陈尸示众

  例:凡杀人者,踣诸市,肆之三日

  3、店铺;作坊

  例:帝命三市店肆,皆设帷帐(鲍鱼之肆)

  4、恣纵,放肆

  例:昔(周)穆王欲肆其心,周行天下。(肆无忌

  惮,放肆,汪洋恣肆)

  5、延伸,扩张

  例:既东封郑,又欲肆其西封。

  六、危

  1、高例:危楼高百尺/噫吁戏,危乎高哉

  2、陡峭,险峻

  例:至于大石,沙土不覆,山不能持,处危峭

  之际,则必崩坠于坑谷之间

  3、危险;危难;危急

  例:安危不可知/此诚危急存亡之秋也

  4、危害,损害;威胁,摧败

  例:能危山东者,强秦也

  5、端正的,正直的

  例:邦有道,危言危行/危言危行

  七、谒

  1、本义:禀告,陈述,说明

  例:臣请谒其故

  2、报告;告发,检举

  例:楚之有直躬,其父窃羊而谒之吏

  3、请,请求

  例:宣子谒诸郑伯(谒归:告假归里;谒告:请假)

  4、拜见,拜访,访问,请见

  例:日扳仲永环谒于邑人,不使学(谒见)

  八、慷慨

  1、情绪激昂

  例:复为慷慨羽声,士皆瞋目,发尽上指冠。

  士衡长七尺余,声作钟声,言多慷慨。

  2、感慨,叹息,感叹

  例:一弹再三叹,慷慨有余哀。

  3、大方,不吝啬

  例:袁为人简默,而慷慨好施。

  成语举例

  1、慷慨激昂:形容人精神亢奋,情绪激动,意气风发。

  2、慷慨陈词:情绪激昂地发表言论,陈述自己的意见。

  3、慷慨赴义:指大义凛然地为正义献身。

  4、慷慨解囊:形容毫不吝啬、极其大方地在经济上帮助别人。

  九、比

  1、并列,挨着

  例:比诸侯之列,给贡职如郡县

  2、勾结;偏爱

  例:君子周而不比,小人比而不周

  3、连续,频频,接连地

  例:比三年日蚀

  4、及,等到

  例:比去,以手阖门比至定陶,再破秦军。

  复合词举例

  1、俦比:可与相比者。

  2、党比:犹”朋比”,指相互勾结。

  3、周比:结党营私。

  成语举例

  1、周而不比:周:亲和、调合;比:勾结。关系密切,但不勾结。指与众相合,但不做坏事。

  2、将心比心:拿自己的心去衡量别人的心,指遇事设身处地地替别人着想。

  3、朋比为奸:朋,结党;比,勾结。指坏人勾结在一起干坏事。

  4、鳞次栉比:像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。

  十、次

  1、临时驻扎和住宿

  例:又间令吴广之次所旁丛祠中/次北固山下

  2、顺序,等第

  例:陈胜、吴广皆次当行,为屯长

  盖以十舰最著前,中江举帆,余船以次俱进

  3、第二,居其次

  例:凡用兵之法,全国为上,破国次之

  4、水边,水旁(近旁,旁边)

  例:列坐其次,引以为流觞曲水

  十一、陈

  1、陈设,陈列

  例:山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也

  诸郎中执兵,皆陈殿下

  2、陈述,述说

  例:恐惧不敢自陈,谨斩樊於期头

  3、战阵,行列;列阵

  例:前未到匈奴陈二里所/楚亦发兵拒吴,夹水陈

  4、旧的,时间久的

  成语举例

  1、水陆杂陈:水陆所产的各种美味无不具备。形容菜肴丰富。

  2、陈词滥调:陈:旧,不新鲜。滥:空泛。陈腐、空泛的论调。形容语言陈腐。

  3、陈陈相因:原指皇仓之粮逐年增加,陈粮上压陈粮。后多比喻沿袭老一套,没有创造和革新。

  十二、废

  1、崩坏,倒塌;倒下

  例:往古之时,四极废,九州裂

  2、废弃;废除

  例:于是废先王之道,焚百家之言

  3、停止;中止例:君子遵道而行,半途而废

  4、废黜,罢官例:不胜任者废免

  5、荒芜,衰败

  例:即除魏阉废祠之址以葬之/田园荒废

  成语举例

  1、不废江河:形容好作品流传广,多用于书面语。

  2、因噎废食:比喻要做的事情由于出了点小毛病或怕出问题就索性不去干。。

  3、废寝忘食:顾不得睡觉,忘记了吃饭。形容很刻苦,专心致志。

  4、凡事预则立,不预则废:不论做什么事,事先有准备,就能得到成功,不然就会失败。

  十三、愆

  1、罪过,过失,过错

  例:街亭之役,咎由马谡,而君引愆

  愆罪(罪过)愆尤(过失,罪咎)愆过(罪恶,罪过)

  2、[引起的]原因

  例:孔子曰:“侍于君子有三愆:言未及之而言,

  谓之躁;言及之而不言,谓之隐;未见颜色而言,谓之瞽。”

  3、违背、违反

  例:两君合好,而裔夷之俘,以兵乱之……于神为不祥,于德为愆义,于人为失礼。

  苟伤廉而愆义,亦虽爱而必捐。

  4、超过;延误

  例:不意中道迁延,大愆限期

  匪我愆期,子无良媒

  十四、咎

  1、灾祸,灾殃

  例:嗟苦先生,独离此咎/咎由自取/咎有应得

  2、过失,罪过

  例:若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎

  3、责备,追究罪过

  例:既其出,则或咎其欲出者/既往不咎

  十五、贿

  1、财物

  例:以尔车来,以我贿迁

  2、赠送财物

  例:孟献子聘于周,王以为有礼,厚贿之

  3、用财物买通别人

  例:政刑驰紊,贿货公行

  4、受贿

  例:是以居官必贿,居乡必盗。故曰:“侈,恶之

  大也。”

  十六、耽

  1、耳朵大而且下垂

  例:夸父耽耳,在其北方

  2、沉溺,迷恋

  例:于嗟女兮,无与士耽

  耽于女乐,不顾国政,则亡国之祸也

  为人性僻耽佳句,语不惊人死不休

  3、停留、拖延、延误例:耽搁耽误

  十七、爽

  1、畅快,舒适

  2、明白,明智

  例:兹心不爽,而昏乱百度/爽慧/爽悟

  3、开朗,豪爽例:桓温豪爽有风慨

  4、开阔;宽阔例:沃野爽且平

  5、差错,失误,过错

  6、失去;违背

  例:郭汲还州,尚不欺于童子,文侯校猎,宁爽约

  于虞人/爽信/爽德/爽期

  十八、迟迟

  1、缓慢,徐行

  2、阳光温暖、光线充足

  例:阶草漠漠,白日迟迟

  3、晚,延迟,拖延时间

  例:临行密密缝,意恐迟迟归

  4、眷念,依恋

  例:回首意迟迟,欲行未忍遽

  十九、谇

  1、责骂;责问

  例:借父耰鉏,虑有德色;母取箕帚,立而谇语

  2、劝告;谏诤

  例:謇朝谇而夕替

  二十、尤

  1、特异的,突出的例:无耻之尤

  2、更加,格外,尤其

  例:尤致思于天文阴阳历算

  3、过失,罪过

  例:自宜按律究办,以儆效尤

  4、怨恨,责怪,归咎

  例:不怨天,不尤人,下学而上达,知我者其天乎!

  |编辑:东方朔的编贝齿

  咨询热线:0371—55900591

捷登教育:高考书法专业,可以报考这些大学

  2018年3月21日,教育部发布《关于公布2017年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》。其中有16所高校获批设立书法学专业,学制四年,授予艺术学学位。

  和捷登教育一起来了解一下吧!

  根据《普通高等学校本科专业设置管理规定》(教高〔2012〕9号),教育部组织开展了2017年度普通高等学校本科专业设置和调整工作。经申报、公示、审核等程序,对各地各高校向我部申请备案的专业予以备案;在以上工作基础上,根据教育部学科发展与专业设置专家委员会评议结果并征求有关部门意见,确定了审批同意设置的国家控制布点专业和尚未列入目录的新专业名单。

  全国开设书法专业大学名单

  含博士研究生16所、硕士研究生80所

  本科115所、专科12所、停招39所

  博士研究生(16所)

  中国美术学院(中国书法创作与理论研究、书画鉴定)

  中央美术学院(书法理论研究、书画比较研究、书画印创作研究、中国书画收藏史研究)

  清华大学(美术学理论研究——书法)

  北京大学(书法学)

  首都师范大学(中国书法文化)

  北京师范大学(书法史论)

  中国人民大学(中国书法理论与实践)

  四川大学(中国画与书法)

  中国艺术研究院(中国书法创作研究、中国书法篆刻创作研究、篆刻艺术创作研究)

  南京艺术学院(书法篆刻创作理论、中国书法篆刻史论研究)

  暨南大学

  吉林大学

  西南大学

  中国传媒大学

  曲阜师范大学

  郑州大学

  硕士研究生(80所)

  中国美术学院(书法篆刻理论研究与创作)

  中央美术学院(中国古代书画史与鉴定研究、书法艺术研究)

  首都师范大学(中国书法史、中国书法理论、书法文献、篆刻学、书法文化、中小学书法教育)

  中国艺术研究院(书法史论、中国书画保存修复、中国书法创作研究、中国书法创作与技法研究、中国书法创作与理论研究、中国书法篆刻创作研究、中国篆刻艺术创作与理论研究)

  北京大学(书法艺术)

  北京师范大学(书法学)

  南京艺术学院(书画美学、书法篆刻理论、书法篆刻)

  南京师范大学(书法)

  北京城市学院(书法)

  天津美术学院(书法艺术研究)

  河北大学(书法艺术、书法)

  河北师范大学(书法研究)

  山西大学(书法技法与史论研究、书法)

  山西师范大学(书法、书法创作研究)

  东北大学(书法与设计艺术研究、书法艺术研究)

  渤海大学(书法)

  鲁迅美术学院(书法艺术研究)

  大连大学(书法与篆刻)

  北华大学(书法)

  长春师范大学(书法)

  吉林艺术学院(书法艺术创作研究、书法创作研究、二王书法创作研究、中国传统书画装裱修复技术研究)

  哈尔滨师范大学(中国书画艺术研究)

  华东师范大学(书法)

  上海师范大学(书法)

  南京大学(书法、书法创作与研究)

  苏州大学(书法篆刻)

  东南大学(书法、书法理论与创作、书画鉴定与市场)

  南京航空航天大学(中国书画创作、中国书画创作与技法研究)

  江苏大学(中国书画研究)

  南京师范大学(书法研究)

  南京艺术学院(书画美学、书法篆刻理论、书法篆刻)

  扬州大学(书法)

  浙江大学(中国书画篆刻理论研究、中国书画篆刻创作研究、故宫学与中国古书画研究、中国书画创作与研究)

  安徽师范大学(书法艺术研究、书法创作研究)

  淮北师范大学(书法艺术研究)

  厦门大学(书法研究)

  华侨大学(中国书画)

  福建师范大学(书法篆刻研究)

  泉州师范学院(书法)

  南昌大学(中国画与书法创作与理论研究)

  景德镇陶瓷大学(陶瓷书法与设计研究)

  江西师范大学(书法)

  赣南师范大学(书法)

  山东大学(中国书法文化)

  山东建筑大学(书法)

  齐鲁工业大学(书法)

  曲阜师范大学(书法理论与创作研究)

  聊城大学(书法研究)

  山东艺术学院(中国书法创作与现当代批评)

  山东工艺美术学院(书法艺术研究)

  郑州大学(书法艺术研究)

  河南大学(书法研究)

  河南师范大学(书法篆刻艺术研究)

  湖北美术学院(书法与篆刻研究)

  湖南师范大学(书法创作与研究)

  湖南科技大学(书法创作与理论研究)

  暨南大学(书画艺术)

  江苏师范大学(书法)

  杭州师范大学(书法)

  广州美术学院(书法创作的形式与风格研究、书法与地域文化研究)

  广西师范大学(书法艺术创作与理论研究)

  广西艺术学院(书法与篆刻研究)

  陕西师范大学(书法)

  中南大学(书法)

  重庆大学(中国书法篆刻艺术研究)

  西南大学(书法创作与理论研究)

  重庆师范大学(中国书画研究)

  四川美术学院(书法篆刻艺术)

  四川大学(书法)

  西南民族大学(国画与书法)

  成都学院(书法)

  贵州民族大学(书法)

  云南师范大学(书法)

  西安工业大学(书法创作研究)

  西安美术学院(中国书法艺术研究)

  西北师范大学(书法)

  宁夏大学(书法)

  吉林大学(书法)

  中国传媒大学(书法)

  浙江财经大学(书法产业)

  本科院校(115所)

  艺术类院校(21所)

  中国美术学院、中央美术学院、天津美术学院、鲁迅美术学院、四川美术学院、湖北美术学院、西安美术学院、广州美术学院、山东工艺美术学院、南京艺术学院、广西艺术学院、云南艺术学院、吉林艺术学院、山东艺术学院、四川文化艺术学院(民办17年新增)、河北美术学院(民办)、大连艺术学院(民办17年新增)、景德镇陶瓷大学(2017年新增)、河北传媒学院(2017年新增)、内蒙古艺术学院(2018年新增)、辽宁传媒学院(2018年新增)。

  综合类院校(43所)

  浙江大学(211、985)、暨南大学(211.985)、西安交通大学(211.985)、郑州大学(211.省部共建)、中央财经大学(211)、四川大学(211、985,)、西安工业大学、菏泽学院(2017年新增)、吉林建筑大学(2017年新增)、河北大学、临沂大学、贵州民族大学、安徽宿州学院、黑河学院、宜春学院、保定学院、内蒙古呼伦贝尔学院、齐鲁理工学院、绍兴文理学院(兰亭书法艺术学院)、内蒙古科技大学、北京语言大学、聊城大学、山西大同大学、湖南人文科技学院(原娄底师专)、云南昭通学院、河南大学、许昌学院、西安交通大学城市学院(独立学院)、肇庆学院、晋中学院、河南科技学院、齐鲁理工学院(原杏坛学院、民办)、山西应用科技学院(2017年新增)、北京城市学院(民办)、北京人文大学(民办)、山东大学(2018年新增)、山西大学(2018年新增)、泰州学院(2018年新增)、泰山学院(2018年新增)、河南大学民生学院(2018年新增)、安阳学院(2018年新增)、西安思源学院(2018年新增)。

  师范类院校(51所)

  陕西师范大学(2017年新增)、重庆师范大学(2017年新增)、北京师范大学(211、985)、江苏师范大学(省部共建)、云南师范大学(省部共建)、上海师范大学、河北师范大学、曲阜师范大学、海南师范大学、山西师范大学、淮北师范大学、哈尔滨师范大学、杭州师范大学、浙江财经大学、西北师范大学、长春师范大学、贵州师范大学、广西师范大学、咸阳师范学院、鞍山师范学院、岭南师范学院(原湛江师范学院)、广西师范学院、淮阴师范学院、湖北师范学院、齐鲁师范学院、洛阳师范学院、湖南第一师范学院、上饶师范学院、洛阳师范学院、太原师范学院、廊坊师范学院、长沙师范学院、泉州师范学院、商丘师范学院、楚雄师范学院、安阳师范学院、玉溪师范学院、曲靖师范学院、忻州师范学院、河北民族师范学院(2017年新增)、沧州师范学院(2017年新增)、广东韩山师范学院、南京师范大学泰州学院(独立学院)、河北师范大学汇华学院(独立学院)、首都师范大学科德学院(独立学院)、山西师范大学现代文理学院、吉林师范大学(2018年新增)、南京师范大学泰州学院(2018年新增)、韩山师范学院(2018年新增)、海南师范大学(2018年新增)、琼台师范学院(2018年新增)、渭南师范学院(2018年新增)。

  专科院校(12所)

  廊坊燕京职业技术学院、石家庄理工学院、河北对外经贸职业学院、石家庄信息工程职业技术学院、北京艺术传媒职业学院、合肥幼儿师范高等专科学校、河北美术学院、湖南益阳工艺美术职业技术学院、北京经贸职业学院、承德民族师范学院、曲阜远东职业技术学院(民办)

  曾经开办本科书法专业,目前停办或正在申报“书法学”专业中(39所)

  郑州美术学院、江西美术学院、苏州大学(211)、中国人民大学(211)、南京航天航空大学(211)、宁波大学(省部共建)、渤海大学、南京师范大学、齐齐哈尔大学、桂林电子科技大学、西南大学、佳木斯大学、三峡大学、晋中学院、广西贺州学院、安徽巢湖学院、广东嘉应学院、池州学院、贺州学院、德州学院、陇东学院、江西师范大学(省部共建)、天津师范大学、辽宁师范大学、浙江师范大学、华东师范大学、湖南师范大学、福建师范大学、大庆师范学院、广东技术师范学院、贵州民族学院人文科技学院、昆明医学院海源学院、北京师范大学珠海分校、郑州美术专修学院(民办)、北京民族大学(民办)、北京艺术专修学院(民办)、淄博师范专科学校(专科)、湖北艺术职业学院(专科)、铁岭师范高等专科学校(专科)、运城学院师范分院(专科)

  咨询热线:0371—55900591