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主动学习策略在高三物理复习教学中的应用二
发布时间:2020-09-16     点击次数:

 【摘要】高三复习是学生对三年来学习到的物理知识进行总结和综合应用的阶段。此阶段是以学生的自主学习为主的。因此,在实施高三物理复习教学的时候,笔者会应用自主学习策略,引导学生们明确复习目标,创设物理复习教学情境,指导小组合作复习,使学生们发挥主观能动性,有效复习,做好高考准备。
 

 
  三、指导学生合作复习物理
 
  合作学习的实现是学生主动学习为保障的,同时进行合作学习还可以驱动学生进一步地主动学习,如此便于提升学习能力。当前大部分高中生受到教师灌输知识的影响,在课堂上,机械地接受知识,很少主动学习。如此严重地影响了高三复习教学的有效实施。同时,在新知学习过程中,部分学生受到自身因素的影响,没能建立对所学知识的深刻理解,在复习的时候,自然会出现诸多问题,备受打击,影响复习效率。此时,应用合作学习再好不过了,不仅可以使学生们借由小组,互相监督,主动地参与到复习活动中,还可以通过互相帮助,增强复习效果。因此,郑州高三化学辅导班老师建议在实施高三物理复习教学的时候,会采用合作学习方式驱动学生们主动复习。
 
  具体地,在实施合作学习的时候,我先建立合作学习小组。一般情况下,我将同一层级的学生划分到一个小组中,为他们设定明确的复习任务和目标,接着,从小组中选出组长,由各个组长监督、指导其他组员,每天检查组员的复习情况。在组长的监督下,其他成员自然会主动地参与到复习活动中,且通过与组长和其他组员的互动,建构知识,应用知识,如此便于提升复习效果。
 
  总而言之,郑州高三化学辅导班老师建议在实施高三物理复习教学的时候,教师要把握复习教学的特点,灵活应用主动学习策略,帮助学生确定复习目标,创设复习教学情境,实施合作复习方式,使学生们主动复习,提升复习效果。

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