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主题语境视角下的高三英语复习策略_郑州艺考生文化课辅导学校
发布时间:2020-12-04     点击次数:

  基于语境体现学生复习主体性
 
  在高三英语复习教育活动中,郑州艺考生文化课辅导学校需要基于语境来体现学生复习的主体性,帮助学生掌握更多的英语复习技巧与方法,提高学生的英语复习质量。
 
  首先,郑州艺考生文化课辅导学校需要关注学生的情感变化、心理變化,在复习过程中注重引入情感教育,以此来缓解学生的英语复习压力,能够以最放松的状态投入到英语复习中去。
 
  其次,英语属于一门重要的语言学科,在英语复习过程中,郑州艺考生文化课辅导学校除了要复习英语词汇、句式,更重要的是要立足学情,把英语理论知识与实践活动融合起来,让学生在实践中巩固、复习学习过的英语知识,这样才能够达到事半功倍的复习效果。
 

 
  基于主题巩固英语知识和能力
 
  在高三英语复习教育活动中,郑州艺考生文化课辅导学校需要基于主题来巩固学生的英语知识和能力。主题主要是为学生的学习方向、主题提供相应的语境与范围,学生需要很入去探究英语主题的现实意义,这是开展英语学习、复习的重要基础。
 
  郑州艺考生文化课辅导学校可以把英语学习内容整合在一起,以此来发展学生的学习能力、思维品质、文化意识、语言能力等,结合复习目标来设定英语教育活动,帮助学生构建完整的英语知识体系。
 
  基于语篇促进学生语言运用
 
  新课程标准下,在高考英语考察趋势中,更加注重考察学生的学科核心素养、思维能力、实践能力等,这些都让高三英语复习教学带来了改变,高中英语郑州艺考生文化课辅导学校也要跟上教育的发展脚步,基于语篇来促进学生的语言运用,把内在逻辑结构、语言形式、文本特征,运用在主题意义表达中,让高三英语复习成为语言学习的重要载体,这样学生才能够真正收获知识。

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